【部编新人教版】七年级语文上册精编练习第18课《鸟》(word文档有答案)

《鸟》同步练习一、基础知识1. 给下面加点的字注音。

羽翮．（______）蜷．伏（_____）瞵．视（_____）栅．栏（_____）鸟啭．（_____）干瘪．（_____）秾．纤（______）倏．忽（_____）伫．立（_____）釉．绿（_____）鸢．鹰（_____）鸱．枭（_____）【答案】(1). hé(2). quán(3). lín(4). zhà(5). zhuàn(6). biě(7). nóng(8). shū(9). zhù(10). yòu(11). yuān(12). chī【解析】本题考查字音。

解答此题，要在平时积累的基础上，按照词语写出相应的答案。

尤其注意：“鸟啭”的“啭”读音为“zhuàn”；“鸱枭”的“鸱”读音为“chī”。

2. 下面句子中没有错别字的一项是（）A. 一群麻雀挤在檐下的烟突旁取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗灵上的雀儿的映影。

B. 忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在捉食一块干枯的叶子。

C. 有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑澜的花彩。

D. 黄昏时候偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。

【答案】D【解析】A项，“灵”应为“棂”；B项，“捉”应为“啄”；C项，“澜”应为“斓”。

3. 请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。

(1)一夜之间，他失去了双亲，成了________(孤单困苦，没有依靠)的孤儿。

(2)我________(长时间地站着，没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。

(3)小姑娘吓得________(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着，说不出话来。

(4)体育课上，同学们个个精神________(振作，振奋)。

【答案】(1). (1)孤苦伶仃(2). (2)伫立(3). (3)战栗(4). (4)抖擞.........4. 下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 我想，济慈的“夜莺”、雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？B. 客夜闻此，说不出的酸楚！C. 但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

《鸟》学案人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园。

正是因为有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，才风情万种，才姿态万千！所以人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵!1.初步了解状物散文的特点。

2.把握文章的情感和主旨。

第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。

”诗人笔下的大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。

而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，究竟是什么原因呢？现在，就让我们一起走进梁实秋的《鸟》的世界一探究竟吧！二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文，给下面加点的字注音。

羽翮．(hé) 瞵．视(lín) 抟．摇(tuán)鸟啭．(zhuàn) 曳．着(yè) 斑斓．(lán)丰腴．(yú) 秾纤．．(nóng)(xiān) 倏．地(shū)鸢．鹰(yuān) 跼蹐．．(jú)(jí) 感喟．(kuì)戟．张(jǐ) 褴褛．．(lán)(lǚ) 窗棂．(líng)鸱枭．．(chī)(xiāo)2.解释下列词语的意思。

孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。

伫立：长时间地站着。

战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。

干瘪：干而收缩，不丰满。

3.作者链接梁实秋(1902—1987)，原名治华，字实秋，浙江杭县(今杭州)人，生于北京。

现代作家、文学评论家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。

代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。

三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文，给文章划分结构并概括内容。

【交流点拨】第一部分(1-2)：自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。

第二部分(3-5)：描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。

第三部分(6-7)：鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。

18 鸟考点1 形象特征在作者的笔下，不同环境中的鸟分别具有怎样的形象特征？笼中鸟：羽翮不整；蜷伏不动；毫无瞵视昂藏的神气，苦闷至极。

自然界中令人喜悦的鸟：鸣声清脆、嘹亮、圆润；身躯玲珑饱满；色彩鲜艳美丽；形体俊俏；自由活泼。

自然界中令人憎恶的鸟：叫声凄绝；健壮魁梧；豪横无情。

令人悲苦的鸟：蹐缩缩；战栗地跳动；羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着；孤苦伶仃。

考点2 品味语言为了突出不同鸟的形象特征，作者综合运用多种修辞手法，请分别赏析下列句子。

1．胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？运用了反问的修辞方法，增强了语言气势，流露出作者对笼中鸟的深深同情。

2．笼子里的鸟更不用说……便要撞头碰壁。

运用了反语和引用的修辞。

“优待”的反语，加上引用“抟扶摇而直上”表述自然界中鸟儿自由翱翔的情态，与笼子里鸟的困窘进行对比，表达了作者对笼中鸟的深切同情。

考点3 对比衬托本文多处运用了对比衬托的写法。

请举例赏析。

示例①：以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇)和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。

示例②：作者用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中的那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。

基础积累1．下列加点字注音有误的一项是( )A．羽翮．(hé)蜷．伏(quán)瞵．视(lín)栅．栏(zhà)B．鸟啭．(zhuǎn) 斑斓．(lán) 干瘪．(biě) 丰腴．(yí)C．臃．肿(yōng) 鸱枭．(xiāo) 高踞．(jù) 倏．地(shū)D．感喟．(kuì) 长喙．(huì) 褴褛．(lǚ) 窗棂．(líng)2．下列词语中有错别字的一项是( )A．圆润杜鹃据为己有B．俊俏迷惘孤苦伶仃C．贮立魁梧扶摇直上 D．料峭战栗秾纤合度3．填入下列句中横线上的词语恰当的一项是( )(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，______而不觉其单调……(2)几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑______的，细瘦而不______，丰腴而不______。

鸟一、积累与运用1.下面词语书写无误的一项是( )A.蜷伏栅栏碰璧鼎沸B.俊俏胸禁黛青魁梧C.白鹭倏地幻想廷席D.偶然战栗蓬松取暖2.选词填空。

(1) 我感觉兴味的不是那人的(悠闲、闲适、悠哉),却是那鸟的(痛苦、苦楚、苦闷)。

(2)有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是(独奏、合奏、重奏),有时是(独唱、合唱、齐唱):简直是一派和谐的交响乐。

3.指出下列句中引号的具体用法。

(1)冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。

( )(2)有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

( )(3)一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。

( )4.分析下面语句所用的修辞手法及作用。

(1)有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

(2)鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。

跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。

(3)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。

二、课内语段阅读我开始欣赏鸟,是在四川。

黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。

有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:简直是一派和谐的交响乐。

不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。

一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。

世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃。

有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

鸟01 积累运用1．下列句子中，加点字的读音和字形完全正确的一项是(C)A．一只俊俏(qiào)的小鸟禁不住料峭(xiāo)的寒风，一头栽到地上死了。

B．栅(zhà)栏外的老槐树上站着一只豪横(héng)无情的杜鹃鸟。

C．身材魁梧(wu)的他经老大爷一点拨，终于醒悟(wù)，竟双手抱头蹲在地上号啕大哭起来。

D．一只羽毛蓬(péng)松的麻雀，战粟(lì)地跳动抖擞着，在啄一块干枯的叶子。

(解析：A项“峭”应读qiào；B项“横”应读hèng；D项“粟”应为“栗”。

)2．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)A．他孤苦伶仃，只有老狗、瘦猫和飞蛾与他相伴。

B．他总是喜欢把大家共同做的工作据为己有，真是让人生气。

C．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。

D．春分时节，神州大地万物复苏，但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。

(解析：C项“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地。

形容荒凉、贫瘠。

用在此处不合语境。

)3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)①几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的。

②我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。

③它们不能接受突然转换了的现实场景。

④然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。

⑤它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。

A．①②③⑤④B．②⑤③④① C．①②⑤③④ D．②①③⑤④4．请写出下面句子所使用的修辞手法。

(1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。

(反语)(2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？(对比)(3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

(引用)(4)那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣。

18 鸟考点1 形象特征在作者的笔下，不同环境中的鸟分别具有怎样的形象特征？笼中鸟：羽翮不整；蜷伏不动；毫无瞵视昂藏的神气，苦闷至极。

自然界中令人喜悦的鸟：鸣声清脆、嘹亮、圆润；身躯玲珑饱满；色彩鲜艳美丽；形体俊俏；自由活泼。

自然界中令人憎恶的鸟：叫声凄绝；健壮魁梧；豪横无情。

令人悲苦的鸟：蹐缩缩；战栗地跳动；羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着；孤苦伶仃。

考点2 品味语言为了突出不同鸟的形象特征，作者综合运用多种修辞手法，请分别赏析下列句子。

1．胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？运用了反问的修辞方法，增强了语言气势，流露出作者对笼中鸟的深深同情。

2．笼子里的鸟更不用说……便要撞头碰壁。

运用了反语和引用的修辞。

“优待”的反语，加上引用“抟扶摇而直上”表述自然界中鸟儿自由翱翔的情态，与笼子里鸟的困窘进行对比，表达了作者对笼中鸟的深切同情。

考点3 对比衬托本文多处运用了对比衬托的写法。

请举例赏析。

示例①：以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇)和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。

示例②：作者用笼中鸟、寒鸦和鸱枭反衬生活在自由的天地中的那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。

基础积累1．下列加点字注音有误的一项是( )A．羽翮．(hé) 蜷．伏(quán) 瞵．视(lín) 栅．栏(hà)B．鸟啭．(huǎn) 斑斓．(lán) 干瘪．(biě) 丰腴．(yí)C．臃．肿(yōng) 鸱枭．(iāo) 高踞．(jù) 倏．地(shū)D．感喟．(uì) 长喙．(huì) 褴褛．(lǚ) 窗棂．(líng)2．下列词语中有错别字的一项是( )A．圆润杜鹃据为己有B．俊俏迷惘孤苦伶仃C．贮立魁梧扶摇直上D．料峭战栗秾纤合度3．填入下列句中横线上的词语恰当的一项是( )(1)有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，______而不觉其单调……(2)几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑______的，细瘦而不______，丰腴而不______。

《鸟》阅读练习及答案《鸟》梁实秋①我爱鸟②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。

我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。

18.鸟一、基础知识1. 下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．凫．水（fú）愧．怍（zuò）中流砥．柱（dǐ）怏．怏不乐（yāng）B．惬．意（qiè）骊．歌（lí）相形见绌．（chù）梦寐．以求（mèi）C．追溯．（sù）踌躇．（chú）浑身解．数（xiė）忍俊不禁．（jìn）D．璀璨．（càn）亵渎．（dú）咬文嚼．字（jué）气冲斗．牛（dǒu）2.下列词语解释有误的一项是（）A．恻隐：对受苦难的人表示同情。

B．荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻包庇别人的过失错误。

C．有例可援：有先例可参照。

援，引用。

D．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

3.文学常识：梁实秋，原名，浙江杭县（今余杭）人。

笔名。

中国著名的、、，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。

一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。

代表作。

二、语言运用4.下列句子中成语使用恰当的一项是 ( )A今春的盐城，那真是热闹非凡，沸沸扬扬。

B我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。

C五一节的天安门广场，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

D厂子里缺料，你手里有积压，做成了这桩买卖，岂不两全其美。

5.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是黄河，中华民族的母亲河。

五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了_______ ，流出了_________ ，流出了________________ 。

A黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化三、课内阅读6.文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类？7.第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？8.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生？四、课外阅读落花枝头谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。

七年级上册语文鸟含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共4题）1.给下面加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

羽__________________( ) zhà()栏__________________地( ) __________________张( )__________________( ) 窗líng()鸟__________________( )__________________着( )迷wǎng()【答案】hé栅shūjǐlán lǚ棂zhuàn yè惘难度：中等知识点：字音2.请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。

(1)一夜之间，他失去了双亲，成了________(孤单困苦，没有依靠)的孤儿。

(2)我________(长时间地站着，没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。

(3)小姑娘吓得________(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着，说不出话来。

(4)体育课上，同学们个个精神________(振作，振奋)。

【答案】(1)孤苦伶仃(2)伫立(3)战栗(4)抖擞交代了骆驼即使认识回家的路，也不会主动回到抛弃自己的主人身边，年老了也要随驼队活动，否则便会感到受了侮辱。

作者采用正面描写和侧面描写相结合的手法，把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。

难度：偏难知识点：词语3.请写出下面句子所使用的修辞手法。

(1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。

( )(2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？()(3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

( )(4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。

人教版七年级上册（2016部编版）第5单元第18课《鸟》检测练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列读音错误的一项是( )A. 丰腴(yú) 迷惘(wǎng)B. 魁梧(wú) 褴褛(lǚ)C. 蓦然(mù) 胸襟(jīn)D. 倏地(shū) 伫立(zhù)2. 下列词语中有错别字的一项是( )A. 臃肿鼓躁据为己有________B. 料峭感喟孤苦伶仃C. 和谐俊俏豪横无情________D. 斑斓瞵视普天同庆二、语言应用3. 指出句中代词所指的内容。

(1)我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

_____________________________________________________(2)不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去……_____________________________________________________4. 判断下列各句的修辞方法。

A.笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”。

（ ____________ ）B.多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。

有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

（ ____________ ）C.有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

（ ____________ ）D.我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。

（ ____________ ）三、名句名篇5. 请你写出至少三句描写鸟的诗句。

四、现代文阅读6. 课内阅读。

鸟梁实秋①我爱鸟。

18《鸟》课时练习一、基础知识1.给下列画线的字注音。

倏地（）蜷伏（）鸟啭（）呱呱（）长喙（）丰腴（）2．《鸟》的作者是，我国家，家，家。

二、阅读课文，答复问题3．作者在本文的一最初便点出自己喜爱鸟——“我爱鸟”。

通读全文，请分条归纳作者喜爱鸟的原因。

4．第2天然段中“鸟到了这种境地，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的高兴，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深入含义是什么？5．有人以为第5天然段的最终一句可以不要，你赞同吗？为什么？6．在这篇散文里面，作者纵情赞许鸟类的自在、生动、漂亮，但是在最终一末节中作者又写出了另一番涵义，你能读出这番涵义吗？7.这篇散文作者长于联想，在写鸟的各种神态时，非常天然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的著作，还联想到自己阅历中有关鸟的种种镜头。

请联络著作探求这样联想的优点。

课时练习答案一、1. shū quán zhuàn gū huì yú2. 梁实秋作文学评论翻译二、3. （1）“我”爱鸟的声响。

声响，如交响乐，如哀乐，让我的心境为之陶醉；（2）“我”也爱鸟的形体。

鸟的形体较之国际其他生物，更漂亮，便是回旋扭转着的鸢鹰亦是一种令人高兴的英姿；（3）鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。

4．鸟的高兴都被那些闲人闲情禁闭成了苦闷，作者在这里用看似陡峭实则严峻的口气呵斥了那些捆绑鸟类“自在”的闲人闲情。

5．不赞同。

这篇散文长于发挥联想，在写鸟的各种神态时，非常天然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的著作，联想到自己阅历中有关鸟的种种镜头，丰厚了描绘的内容，增加了文章的厚度。

6．①最终一节中“自从脱离四川今后”点出了另一番涵义，作者脱离故乡后，年月飞逝，眼前所见的不幸的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的生动多姿，作者情不自禁地流露出对故乡的怀念。

②作者期望树立自在、相等、夸姣、夸姣、没有强权、没有欺凌、没有贫穷的社会，期望有个可以自在地开展特性和才干的人生。

统编版语文七年级上册第18课我的白鸽练习题（含答案）积累与运用1.下列加粗字的字形、读音全都正确的一项是( )A.惬意（qiè）不屑（xiè）诞生（dàn）佳肴（yáo）B.聆听（líng）瞅着（chǒu）泥泞（nìng）亢奋（kàng）C.蜕变（tuì）邋遢（lā）栖息（xī）篾视（miè）D.翱翔（áo）骊山（lì）兵谏（jiàn）墙颓（tuí）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 陪伴温训安详神采奕奕B. 芙蓉狡猾预警大相径廷C. 禁锢虐待消耗怪诞不经D. 缥缈篷松凯歌哄堂大笑3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )诗词是中华文化中的一棵参天大树，是瑰丽汉语中的精华。

已越千年，人们能在诗词的字里行间，寻得辞藻背后的丰沛情感，窥见绵密韵律织就的。

A. 如果也简练风云变幻B. 如果也凝练气象万千C. 虽然仍凝练气象万千D. 虽然仍简练风云变幻4. 下列语境中，没有语病的一项是（）①学生安全是否得到保障，关键在于思想认识到位。

②严禁不要忽视学校的各项安全制度。

③只有遵守各项安全制度，就能更好地成长。

④安全无小事，责任重于泰山。

① B. ② C. ③ D. ④5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．茫茫宇宙到底有没有外星人？所谓的宇宙黑洞又是怎样的？这些都是值得人们深思的问题。

B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。

它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——因为过多的矿物质煮沸后会沉淀，还含有多种微量元素。

C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。

您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门：“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”6.下列选项中排序恰当的一项是①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

18鸟1. 在下列句子中填上合适的词语。

(1) 我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

(2) 我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。

(3) 那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

(4) 对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。

2. 指出下列句子所用的修辞手法。

(1) 但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

（引用）(2) 胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？（反问）(3) 笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮琢倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。

(反语）(4) 鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？（对比）3本文有不少精彩的句子，请在下列句子中任选一句作点。

(1) 几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的稂纤合度。

跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

这段话用极其简练的文字，抒发了作者对鸟的感受和认识，绝妙地描绘出鸟形体的俊俏，表达了作者对鸟的喜爱之情。

(2) 但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形是一一样的。

这段文字用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀的孤苦伶仃，表现作者对麻雀的哀怜。

4.根据课文内容填空。

本文的文眼是“我爱鸟”。

文章的情感线索围绕“爱”展开，对鸟的思想感情有一个变化过程，即：关注鸟—爱鸟一J恨鸟一同情鸟。

5.阅读下面材料，谈谈你的感悟。

据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫，最近摊上了大事儿：他和朋友将自家门口鸟窝里的鸟掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。

按小闫的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动物燕隼。

今年8月，小闫和朋友分别因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑10年半和10年。

人教版初中语文七年级上册18《鸟》梁实秋阅读理解鸟梁实秋①我爱鸟②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了）。

我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？③我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚！④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

人教版初中语文七年级上册18 《鸟》阅读练习《鸟》梁实秋①我爱鸟②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。

我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

《鸟》梁实秋①我爱鸟②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。

我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。

等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。

一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。

看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。

有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。

《鸟》阅览操练及答案《鸟》梁实秋①我爱鸟②早年我常见提笼架鸟的人，朝晨在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。

我感觉兴味的不是那人的清闲，却是那鸟的苦闷。

臂膀上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神情?笼子里的鸟更不用说，终年的关在栅门里，饮啄却是便利，冬季还有遮风的棉罩，非常的“优待”，可是假如想要“搏扶摇而直上”，便要撞头受阻。

鸟到了这种境地，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的高兴，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开端赏识鸟，是在四川。

黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声响是洪亮的，是响亮的，有的一声长叫，包含着六七个音阶，有的仅仅一个声响，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派调和的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境引发。

比及旭日高升，市声鼎沸，鸟就缄默沉静了，不知到哪里去了。

一向比及夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

客夜闻此，说不出的酸楚!④在白天，听不到鸟鸣，可是看得见鸟的形体。

国际上的生物，没有比鸟更漂亮的。

多少样不知名的小鸟，在枝头跳动，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的色彩，有的是飞起来的时分才闪露一下斑烂的花彩。

几乎没有破例的，鸟的身躯都是小巧丰满的，细瘦而不干瘦，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有绷簧。

看它高踞枝头，临风回视——好锋利的高兴刺上我的心头。

不知是什么东西惊扰它了，它倏的振翅飞去，它不回忆，它不悲痛，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的怅惘。

有时分稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时分“一行白鹭上彼苍”，背面还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

便是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空回旋扭转，也有令人高兴的一种英姿。

⑤我爱鸟的声响鸟的形体，这喜好是很单纯的，我对鸟并不存任何梦想。