高中语文必修四第二单元 第5课 念奴娇赤壁怀古——微课 课件 (共22张PPT)

念奴娇·赤壁怀古 苏轼
学习目标： ●1.梳理积累，感受豪放风格 ●2.涵泳品味，体悟作者情感
看题目—— 怀古诗
●题目 ●特点
→ 怀古咏史诗
一般以古代历史事 件或古代人物为题
材，或，或表达
昔盛今衰的兴替之
→
观眼前之景（临古地）感。这类诗由于多 写历史之人（怀古人）写古人往事，且多
初读诗词，读准字音，把握节奏。
●大江/东去，浪淘尽 ，千古/风流/人物。故垒/西边，人 道是，三国/周郎/赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸，卷 起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
● 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾， 谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我， 早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
差别的事物作陪衬，这种烘云托月的手法就叫衬托。 ●正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。 ●反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
本文多处运用衬托手法，结合本词内容试做分析
正衬
千古英雄， 多少豪杰
美人
周瑜赤壁雄威
英雄周瑜意气风 发
曹军灰飞烟灭
反衬
周瑜事业有成
周瑜用兵如神 我功业无成
羽
扇
词人与周瑜对比：
●4、借代
●5、虚实结合
●6、对比
表现手法
●7、衬托
●8、用典
赏析手法
拟人
比喻
夸张
●乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪
借 代
夸张
乱：岩石山崖险怪
樯橹灰飞烟灭
穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌
气势 磅礴 雄奇
拍：惊涛力度之大
壮美
卷：波涛气势之大
赏析手法（衬托和对比）

诵读提示
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。 故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。 江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。 故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。
人生/如梦，一尊/还酹/江月。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句 为“大江东去”，末句为“一尊还酹江月”，故 “念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
赤壁怀古：题目
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、 历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、 古事、古迹，多用典故、对比等手法， 以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今 等目的。
这首被誉为“千古绝唱”的名作，是 宋词中流传最广、影响最大的作品，也 是豪放词最杰出的代表。
导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是 非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳 红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑 谈中。
让我们走进三国，走进赤壁，走进 《念奴娇.赤壁怀古》
学习目标
解题
“念奴娇”：词牌名。
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌 唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫 能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌 唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活 泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为 “念奴娇”。
整体感知
精彩鉴赏
乱：岩石奇形怪状 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大
江山如画，一时多少豪杰
精彩鉴赏
为何要插入“小乔初嫁了”这一生活细节?
知人论世
神宗时：反对王安石变法，被贬多次。 哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，

4、写作思路：问这首词的写作思路是什么？写景抒怀源自咏史5、理解性填空：
写景即咏赤壁：描写了 乱石穿空、惊涛拍岸、的卷赤起壁千堆雪
怀古即怀周瑜：遥想 抒怀：抒发了词人
雄姿英发、的羽感的扇叹周纶。巾瑜
人生如梦
二、品人：还原历史真实的周瑜，领会作者的写作意图。
1、历史上真实的周瑜
（1）“衔命出征，身当矢石，尽节用命，视 死如归，虽汉之信、布，诚无以尚也。”
《三国志·周瑜传》）
真实的周瑜是披坚执锐、冲锋陷阵、威武勇猛的武将， 而不是羽扇纶巾的儒将。
二、品人：还原历史真实的周瑜，领会作者的写作意图。
1、历史上真实的周瑜
（2）“策欲取荆州,以瑜为中护军,领江夏太守, 从攻皖,拔之。时得乔公二女,皆国色也。策自纳大 乔,瑜纳小乔。”
《三国志· 周瑜鲁肃吕蒙传》
2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。
哲宗长大成人，为新党党徒挟制。
3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。
宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北 返途中病逝。
余秋雨《东坡突围》
中国几千年间有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的 人呢？但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力也构 不成自我卫护力，真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴，它们几乎 战无不胜、攻无不克、所向无敌。现在，苏东坡被它们抓在手 里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。
过后味最谈”的酒，为什么是“苦涩过后味最淡”？为什么祭 奠“江月”，“江月”有什么特点？
苦涩过后味最淡
总结：这就是东坡，经历了一番人生的起起落落，命运的起伏不定，面对过往， 面对明天，一切超然，唯有江上的明月永恒斜照天际，一切都是浮云一般，达 观潇洒的东坡，出现在我们面前。他的词中虽有伤感、苦闷，但这只是暂时的， 终究他会从中突围、超脱，给我们展现其豪放旷达的精神。也正如他的词风， 始终洋溢着豪壮格调。

滚滚东流的大江
发生过激烈战争的故垒
卷起千堆雪的巨浪惊涛 陡峭直插云霄的巨石
观眼前之景 分 析 鉴 赏
2、写景用了什么手法？ 试抓住关键的词来分析赤壁之景， 并形象地概括景物特点。
观眼前之景 你是否能抓住最关键（最
乱
富有表现力）的几个字来 岩石奇形怪状 分析赤壁之景？并用一两 个词形象地概括它的特点。
苏轼对词的贡献
在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女 爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而 软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗 所能表现的题材和主题，都在词里表现，正 如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其 无意不可入，无事不可言” 的程度，使词走 出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的 广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功 能，开创了豪放词风。
2、 夯实了词的内容，扩大了词的题材范围
在题材内容上，苏轼打破了诗与词的界限，苏轼不仅用 词写爱情、离别、旅况等传统题材，以诗为词，突破了词为 “艳科”的传统藩篱，以词怀古、感旧、记游、说理，写报 国壮志、农村生活、贬居生涯等,扩大了词的题材范围，“无 意不可入，无事不可言”，促使词从“樽前”、“月下”走 向广阔的社会人生，大大开拓了词境。
思考：
“江山如画，一时多少豪杰”在 全词的结构中起什么作用？
由景及人，承上启下。“江山如画”是 对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕 写人的开启。
整体感知：
上下片内容侧重点有何不同？ 上阙： 写景，叙史。
下阙： 怀人，抒情。
•研读上阕
所见之景？ 所想之事？
观眼前之景
1.上片选择了哪些意象来表现 赤壁景观？
旷世奇才
总结记忆
苏轼成就二三四： 词苏辛，诗苏黄， 苏黄米蔡书法家， 三苏父子散文强。

“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”
B 这首诗中的“三父子”是指（
）
A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
地
四川眉山
字 子瞻
号 东坡
评
文学家
政治家
书画家
北宋成绩最高的
成绩 文学家，首创了
词的豪迈之风。
写作背景
旷 世 奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一
对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功 业无成的形象。
• 创造了什么样的意境？ • 创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。
• 抒发了什么样的感情？ • 抒发了期望建功立业而不可得的抑郁感情。
周瑜 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
苏轼 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
品析鉴赏
思考
苏轼眼中的周瑜是年轻有为 功成业就的，那么他自己呢？
如何理解？
这一“笑”是狂想之 后苏醒的自嘲，是一 种无可奈何地自我解 脱。
品析鉴
周瑜
苏轼
年龄： 34
47
婚姻：美女相伴 屡遭不幸
外表：英俊儒雅 早生华发
职位：东吴都督 团练副使 际遇：功成名就 功业未就
赏
人生如梦， 一尊还酹江月。
借怀古来抒发自己功业未成的感慨
下阕着重写人，借对周瑜的敬慕， 抒发自己功业无成的感慨。
• 作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之 英雄事迹，思自己历遭之挫折。不能建功 立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤 的情怀 。
• 4、文言句式：
多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。

文本解读
“故国神游，多情应笑我”怎么理解？作者从几个 方面将周瑜与自己进行比较？
文本解读
“故国神游，多情应笑我”的句式应是“神游故国，应笑我多 情” 周瑜————苏轼 年龄： 34 岁 47 岁 生活：幸福美满 屡遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生华发 际遇：功成名就 壮志未酬
文本解读
“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
文本解读
题为“赤壁怀古”，三国演义、赤壁之战，里面的 人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周 瑜呢？
文本解读
小乔初嫁了--------------- 年轻有为 风流倜傥 雄姿英发 ----------------威武英俊 气宇不凡 羽扇纶巾 ----------------风度翩翩 儒雅潇洒 谈笑间，樯橹灰飞烟灭------指挥若定，战功卓著
文本解读
人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之 八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得 开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒 祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏 轼的达观豁达态度。
文章主题
全词由江带出，景、史、情浑然一体，它洋溢着 一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放 激，三维一体构成了一种心情，这就是词的主旨 所在。
白话译文
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄 惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三 杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一 行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日 的相识。
白话译文
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有 谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么 熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还 是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字 了结！

豪放派与 婉约派并为宋词两大词派。 “ 豪放”、“ 婉约”之说最早见于《诗余图谱》：“词体大略有二：一体 婉 约，一体 豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人， 如秦少游（ 秦观）之作多是婉约，苏子瞻（ 苏轼）之作多是豪放。大抵词体 以婉约为正。” 婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉 转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、 晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等。婉约词风 长期支配词坛 豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法 写词，语词 宏博，用事较多，不拘守音律。 境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为 能事。 苏轼词“横放杰出”、 “词气迈往”、“书挟海上风涛之气”、 辛弃疾“慷慨纵横”。
写作背景
辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南 犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入以 耿京为首的农民抗金义军，担任 “掌书记”职务。在起义军 的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一 时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往 追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率 50 骑兵，直闭 驻有 5 万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒 张安国,渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿 京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚 持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金， 收复中原统一全国的主张。
作者简介

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人。曾随耿 京起兵抗金，后在南宋任通判，安抚使等职，有政声。因与 当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，终忧愤而死。辛 弃疾是南宋最伟大的爱国词人，有将相之才而不能施展，将 一腔忠愤寄于词间。继承了苏轼的开拓、革新精神，其词题 材广阔，气势雄健，意境深沉。善于熔铸经史，驱遣诗文， 亦善白描，沉郁顿挫、慷慨苍凉之外兼有清丽明快、缠绵妩 媚之风格。有《稼轩长短句》，存词六百余首，对后世有深 远影响。

•
2.如果没 有博爱,他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切,用美丽有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义,从痛苦 境地爬 过,走 向光明;只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来,让世人 得到教 育与启 迪。
1、由此可见，“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物。”已成为了苏轼的名片，请你说一说，好 在哪里？
1、意境开阔、情感豪放
2、打破了时空界限，体现了对宇宙、 人生的哲学思考。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。
1、将诗歌内容用自己的话讲给同桌听，并用一个词概括 苏轼笔下的赤壁之景。
•
4. 人的 一生会 遇到很 多事很 多人,不 可能事 事称心,处处如 意,需 要我们 坚强,需 要我们 都有一 颗平常 心,一种 平和的 心态,学 会面对 ,懂得 感恩。
•
5.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由,都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
说说你了解的苏轼
诗、词、散文、绘画、书法、美食
乌台诗案 黄州
唐宋八大家
一门三学士
（韩愈柳宗元、苏洵苏轼苏辙、王安石曾巩欧阳修）
齐读诗歌、整体感知
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
上阙鉴赏
宋时有一幕士擅歌。一日东坡相问：我词与 柳郎中比，谁更好呢？幕士说：柳郎中词，宜十 七八女郎，手执红牙板，浅吟低唱“杨柳岸，晓 风残月”；学士词，须关东大汉，抱铜琶铁板， 高唱“大江东去”。东坡大笑离去。

比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；② 忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
我们已经赏析了婉约词的代表作—— 《雨霖铃》“杨柳岸，晓风残月”
与“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 之间有着明显的区别， 这就是二者不同的特色，就是风格。
我们把这两首词作一下比较， 看看它们各写了什么人、什么事、什么景， 各抒发了什么样的感情，音调上又有什么不同。 请同学们独立思考后展没有阮籍的超脱，缺乏李白的飘逸， 也不像陶渊明的淡泊，苏轼的词往往表现为一种深沉 的喟叹。因此，《念奴娇•赤壁怀古》实际上是对历史 的审视和人生的反思。
词——“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃 书、画——“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
散文：唐宋八大家 诗歌：开创豪放词风
写作背景简介：
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练 副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签 书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼 贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺 新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是 个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上 失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但 由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人 物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名 篇，此词为其代表作。
登金陵凤凰台
拓展
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄 寓了诗人什么样的感慨。（4分） 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风 物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联 表达了诗人什么样的思想感情？（4分）

三、品语言、入意境
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。 故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。 乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。 江山如画，一时/多少豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英 发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。 故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。 人生如梦，一尊/还酹∕江月。
面对大江奇景，词人触景生情， 发出怎样的感慨？
江山如画，一时多少豪杰。
这一句有什么作用？
承上启下的过渡作用，由描景过渡到写人， “江山如画”是实写，对赤壁壮丽景象的概
括；“一时多少豪杰”是虚写，既照应开 头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作 了铺垫。
大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风 流∕人物。故垒西边，人道是， 三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空 ， 惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江 山如画，一时/多少豪杰。
四、展想象、塑形象
阅读前六句，作者刻画了一个怎样 的周瑜？
遥想公瑾当年，小乔初 嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
五、析主题、悟情感
一时多少豪杰，为何词人只对周瑜 情有独钟呢？寄寓着作者怎样的思想感 情？苏轼此时是什么形象？
故国神游，多情应 笑我，早生华发。
对比：
人物 周 瑜
苏轼
生活 小乔初嫁 屡遭不幸
怀
外貌 英俊儒雅 早生华发
古
职位 东吴都督 团练副使
伤 己
际遇 功成名就 功业未成
通过对比，作者抒发自己年将半百而功业无 成壮志难酬的感慨。
人生如梦，一尊还酹江月。
你觉得作者此时悲观消极吗？ “人生如梦，一尊还酹江月”，与《赤 壁赋》中的哪些语句表达的情感有相似之 处？

遥 想 ——
一 时 多 少 豪 杰 念 奴 娇 赤 壁 怀 古
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 ——《滚滚长江东逝水》
·
三 国 周 郎 赤 壁 （时间、人物、地点）
写眼前之景
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
思历史人事 抒一己之怀
眼 前 景 ——江 山 如 画
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
乱石穿空
卷起千堆雪
惊涛拍岸
眼 前 景 ——江 山 如 画
乱 石 穿 空
惊 涛 拍 岸 卷 起 千 堆 雪
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
念 奴 娇
惊涛拍岸
惊涛裂岸
赤 壁 怀 古
·
·
念 奴 娇 年龄 生活 外貌 职位 际遇 年轻 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就
47岁 屡遭不幸 早生华发 团练副使 怀才不遇
赤 壁 怀 古
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
周瑜：情场官场战场场场得意
苏轼：黄州惠州儋州州州失意
抒 情 怀
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
抒 情 怀
多 情 应 笑 我 人 生 如 梦 一 樽 还 酹 江 月 赤
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
思人物
念 奴 娇 赤 壁 怀 古 ·
念 奴 娇
樯 橹
强 虏
赤 壁 怀 古
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
·
年龄 生活 外貌 职位 际遇
年轻 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就

2024/10/21
21
间”、“樯橹灰飞烟灭”，塑造了一个怎样的周瑜形象？
2024/10/21
9
理解感悟
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
_______ _______ _______ _______ _______
年青得意 人才出众 风流潇洒
自信乐观 从容破敌
2024/10/21
风流儒将 英雄周瑜
10
2024/10/21
❖ （2）《赤壁赋》中，苏轼面对“客”“哀
吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹，做了诗
意而精彩的阐发。他说：“客亦知夫水与月
乎？……
2024/10/21
16
❖ 2、苏轼一生的贡献 ❖ （1）对文学创作的贡献——文艺全才 ❖ （2）对地方发展的贡献 ❖ （3）对茶文化的贡献
2024/10/21
17
升华一种境域
5
（二）赏析品读（精读）
品读上阕——有感情地朗读
1、自主思考
（1）上阕写了哪两方面的内容？
（2）上阕写景，主要选择了哪些具体意象？突出刻画了景 物怎样的特点？营造了怎样的意境？
2、探讨交流
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁风
景2024，/10/21其中哪些字词用得好？为什么？
6
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句 描写赤壁风景，其中哪些字词用得好？为什么？
2024/10/21
20
1、背诵这首词，感悟其蕴含的情感和人生哲理。 2、以下两题任选其一：
（1）将本文改写成一篇200字左右的散文。 （2）古之仁人志士，往往经历坎坷，命途多舛，从屈原到苏 轼到纳兰性德……但他们最终战胜了挫折坎坷，走出了狭小的个 人际遇，创造了自己生命的光辉。你从他们的人生经历和人生态 度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点，并整理成一篇 300字左右的短文。

书法方面和_黄__庭__坚_ __米__芾_ __蔡__襄_并 称“宋四家”。
总结记忆
苏轼成就二三四： 词苏辛，诗苏黄， 苏黄米蔡书法家， 三苏父子散文强。
诵读
题目解读
“念奴娇”为词牌名，念奴是唐 代一个很著名的歌伎，调因此而得名。 前片四十九字；后片五十一字，共一 百字。此调宜于抒写豪迈感情。
多情应笑我 早生华发
写景 抒怀
江山如画 人生如梦
定风波 苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜 照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
《赤壁赋》节选
惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色，取之 无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏 (zàng)也，而吾与子之所共适(shì)。”
题目是“赤壁怀古”，告诉我们 这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个 地方游览的时候，触景生情，进行怀 古，缅怀古人。
解释词语在句中的意思
1、千古风流人物。 2、人道是，三国周 郎赤壁。 3、卷起千堆雪。 4、谈笑间，强虏灰 飞烟灭。 5、故国神游。 6、一樽还酹江月。
1、优秀、杰出 2、人们说，那里是
3、浪花 4、劲敌
5、在想象游历 6、祭奠时把酒浇在 地上或水上。
整体感知
请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀 古？
上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情
译文
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰， 都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤 壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起 千堆雪似的层层浪花。
写景片段分析
作者具体选用了哪些意象 ? 大江、乱石、惊涛、千堆雪

所 大江、赤壁 见 乱石、惊涛
豪壮之情
所 千古风流人物 想 一时多少豪杰
古诗词鉴赏方略之五：
分析形象，把握情感
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏 轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物？
雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。
年轻得意 装束儒雅 从容镇定 儒将风度
故国神游，多情应笑我，早生华 发。
穿：
山崖 陡峭 高峻
形状
拍：
波涛力度 之大 声音
• 卷：
波涛气势 之大 色彩
“江山如画，一时多少豪杰” 在上 下片中起什么作用？
承上启下 “江山如画” 承上，
“一时多少豪杰” 启下，
由状景过渡到述人，十分自然。
“一时多少豪杰” ， 也照应了开头 “千古风流人物”。
上阕：
雄
反映了理想与现实的矛盾， 是词人 仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在 貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕 英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种 超脱旷达的情怀。
上片：
雄奇壮阔的赤壁之景
上片：赤壁之景 下片：周瑜形象
下片：
豪壮之情
借对周瑜的仰慕， 抒发自己功业无成的感慨
豪放词
《念奴娇》写作特点： 结合写景和怀古来抒发感情。
古诗词鉴赏方略之四：
寻找意象，体会意境
思考：上阕写了哪些景物？它们呈 现出怎样的特点？创设出怎样的意 境？
大江
浪 乱石
东去
淘尽
穿空
故垒
惊涛
拍岸
赤壁
• 前三层： 重要的字， 景物特点：
• • • • • • “大江东去” —— 长江浩浩荡荡之气势 “乱” —— 岸边岩石山崖之险怪 “穿” —— 陡峭山岩直插云霄的高峻 “惊” —— 江水汹涌，波涛澎湃之势 “拍” —— 突出江水与江岸搏击的力度 “卷” —— 突出波涛力量的浩大气势 夸张 拟人 对偶 比喻 形、声、色 等角度 豪迈奔放

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题目解 读“念奴娇”为词牌名， 念奴是唐代一
个很著名的歌伎， 词调因她而得名。 前 片四十九字; 后片五十一字， 共一百字。 此调宜于抒写豪迈感情。
题目是“赤壁怀古”， 告诉我们这首 词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的 时候， 触景生情， 进行怀古， 缅怀古 人。
作者简介
苏轼（ 1036 一 1101）， 字子瞻， 号东 坡居士， 四川眉山人。 北宋时期文学家， 为“唐宋八大家”之一; 与父苏洵、弟苏 辙合称为“三苏”。
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借景抒情。雄浑壮 5. 意境是 _阔____________。
字
特
角
修
基
词乱
险点怪
度
形
辞夸
调
穿
高峭
张
豪
惊
汹涌
声
迈
拍
水石相
击
比 拟
奔
卷
形
放
狂澜奔
雪
腾
色
水色纯
比
此两句， 一承上， 一启下， 由 描景过渡到写人， 十分自然。 “一时 多少豪杰”是虚写， 既照应开头“千古 风流人物”， 也为下阕写周瑜作了铺垫。
“乱”表现出岩峰错列， “穿”表 现出直插云霄的态势; “惊”写出巨浪的 声势， 波涛汹涌奔腾， “拍”写出波 涛的力量; “卷”写出波涛的翻滚， “雪”写出波涛的颜色， “千堆雪”
这个比喻， 形象地表现出汹涌的波涛猛 拍陡峭江岸， 翻卷而起形成簇簇浪花， 宛如堆堆白雪。
“乱”表现出岩峰错
列
，
“穿”表现直插云霄
上阙即景抒怀， 通过描写古战场， 引起对古代英雄人物的缅怀。