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1.古诗三首导学案
三、自读古诗，
1.板书诗题，引导解题。
指
导学生自读古诗，认记诗中的生
字。
2.引导学生思考：古诗描
绘了什么景色?写出了诗人怎样
的心情？
3.课件出示前两句诗，理解
字词意思，引导学生交流：这两
句诗写了什么内容？表达了诗
人怎样的心情?
4.出示后两句诗，思考：这
两句诗描写了哪些景物？结合
注释理解诗句意思。
1.学生用自己喜欢的方式
读古诗，认记诗中的生字。
2.学生思考回答问题。
古诗描写了春末夏初时宁
静的景色，写出了诗人山行时
轻松愉悦的心情。
3.读前两句诗，理解字词
和诗句意思，交流回答问题。
首句点明了游览的时间是
梅子黄时，第二句点明了此行
的路线。
这两句诗写出了诗人
高涨的游兴。
4.齐读后两句诗，交流问
题，理解诗句意思。
5.读背古诗。
2.燕子导学案
3.荷花导学案
2.听写词语。
花瓣、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、随风飘动、舞蹈、停止
3.多音字组词。
4*.昆虫备忘录导学案
5.守株待兔导学案
1.多音字组词。
6.陶罐和铁罐导学案
7.鹿角和鹿腿导学案
8*.池子与河流导学案
1.比一比，再组词。
9.古诗三首导学案
10.纸的发明导学案
11.赵州桥导学案
自读课文，圈出本课生字。
2.多音字组词。
12*.一幅名扬中外的画导学案
1.多音字组词。
13.花钟导学案。
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.进一步巩固掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法。
2.能正确、熟练地用笔算方法求一位数除两位数、三位数的商。
3.培养学生计算能力和良好的习惯。
学习重点掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
教学准备PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：一位数除两位数的笔算方法教材第19页练习四第2题下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分析：掌握一位数除两位数的笔算方法，然后根据笔算方法逐个去判断。
1.列竖式计算。
(1)56÷4＝(2)84÷4＝答案：(1)14 (2)21知识点2：一位数除三位数商是三位数及一位数除三位数商是两位数的笔算方法和验算方法教材第19页练习四第5题列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3＝925÷5＝332÷4＝264÷6＝分析：首先根据算式确定商的位数，然后列竖式笔算。
验算时，用“除数×商＝被除数”或“商×除数＋余数＝被除数”。
答案：417÷3＝139验算：925÷5＝185验算：332÷4=832.列竖式计算，带※的要验算。
（1）432÷8=※（2）684÷6=※（3）584÷9=答案：（1）432÷8=54（2）684÷6=114（3）584÷9=64 (8)验算：264÷6=44知识点3：一位数除三位数且有余数的实际应用教材第22页练习四第18题（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。
李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？分析：用逐一尝试的方法，即用114分别除以9和6，用125分别除以8和5，看能否整除来判断买的是哪种物品。
答案：（1）114÷9=12（个）……6（元）114÷6=19（个）125÷8=15（个）……5（元）125÷5=25（支）（2）114+125=239（元）239÷8=29（个）……7（元）答：李老师买皮球19个、钢笔25支。
2022-2023学年三年级下学期数学两位数除多位数（导学案）一、引入在前面的学习中，我们已经掌握了一位数和两位数的乘除法，下面我们将要学习两位数的除法，特别是两位数除多位数的运算。
二、知识点1. 除法定义除法就是把一个数按照另一个数的倍数进行分割，求出其中的商和余数。
其中，被除数÷ 除数 = 商… 余数例如：23 ÷ 4 = 5 … 3，其中23是被除数，4是除数，5是商，3是余数。
2. 两位数除以一位数两位数除以一位数的步骤和一位数除法一样：先将被除数从左到右逐位除以除数，求出商和余数。
例如：52 ÷ 3 = 17 … 1，其中52是被除数，3是除数，17是商，1是余数。
3. 两位数除以两位数两位数除以两位数需要使用到竖式计算方法。
首先，根据数位差异，将两位数的除法转化为一位数的除法。
例如：74 ÷ 16可转化为74 ÷ 10 ÷ 1.6（即先除以10再除以1.6）然后，我们可以对1.6进行分数的拆分，再进行列竖式的运算。
例如：37┌─────────16|74├─48│ 46│ ───│ 28│ 16│ ──120这样就可以求出商和余数，其中商为37，余数为2。
4. 两位数除多位数两位数除多位数需要通过列竖式进行计算。
例如：48 ÷ 357┌────357| 48 0└────我们发现，48 ÷ 357 = 0 … 48。
因为被除数小于除数，所以商为0，余数为48。
5. 带余除法当被除数小于除数时，商为0，余数为被除数。
这种情况叫做带余除法。
例如：25 ÷ 37因为25小于37，所以商为0，余数为25。
三、例题1.两位数除以一位数列竖式计算：18 ÷ 36┌┼┘3│18└──答案为6。
2.两位数除以两位数列竖式计算：28 ÷ 132┌┼──13│28──┼─1513──2答案为2，余数为2。
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案
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三年级英语(下)课堂导学案
三年级英语(下)课堂导学案。
口算除法例1、例2学案自学导读单一、温故知新口算：36÷9= 14÷2= 30÷3=60÷6= 24÷4= 80÷2=二、新课先知1.仔细观察课本11页情境图，回答问题。
（1）你能发现哪些数学信息，?（2）你能提出什么数学问题，尝试列出算式：2、观察课本第11页的例1，回答问题。
（1）你能发现哪些数学信息？（2）列出算式：（3）说说你有哪几种不同的算法？并说说你的算法。
（4）600÷3=（）。
2．认真阅读课本第12页例2，回答问题。
（1）你能发现哪些数学信息，并能提出什么数学问题？（2）列出算式：（3）说说你有哪几种不同的算法？（4）还可以这样想：120是（）个十，（）个十除以3等于（）个十；也可以这样想：3×（）=120，所以120÷3=（）。
三、预习体验完成课本第11页的“做一做”。
学案一、自学检测口算。
40÷4= 90÷3=3600÷9=630÷7=300÷6=2000÷2=二、巩固练习1、口算（先比一比，再做一做。
）60÷2= 12÷4= 35÷7= 81÷9=600÷2= 120÷4= 350÷7= 810÷9=2、列式计算。
（1）被除数是160，除数是2，商是多少？（2）4800是8的多少倍？（3）320里面有多少个8？3.解决问题商店运进240箱苹果，每次运8箱，要几次才能运完？4.选择正确的答案（在所选答案的下面画“√”）。
500÷5 （100）（10）4000÷2 （200）（2000）2000÷5 （400）（4000）三、课堂检测买一个西瓜要5元，李老师带150元一共能买几个西瓜？四、拓展练习张明和李聪两人在同一个商店买同一种硬皮本，张明买了6本，李聪买了4本，张明比李聪多付了80角，你能算出每本练习本的单价吗？口算除法例3学案自学导读单一、温故知新口答：（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十、90个十各是多少？（3）小红家养了3头猪，一共重600千克，平均每头猪重多少千克？二、新课先知仔细阅读课本12页例3，回答问题。
3.用估算解决问题法。
(20分钟)意思？(2)鼓励学生分析题意，独立列出算式，并说一说列式的理由。
（3）组织学生观察这道估算题，用自己喜欢的方法试着估算。
（4）组织学生汇报，教师板书不同的估算方法。
方法一 267≈300 300÷3＝100(元) 267÷3≈100(元)方法二 267≈270 270÷3＝90(元) 267÷3≈90(元)（5）引导学生观察、对比，小组讨论：两种方法的解答合理吗？为什么？（6）师生共同总结三位数除以一位数的估算方法。
2. 课件出示教材第30页例9。
(1)组织学生思考：问题中的“够装”是什么意思？(2) 组织学生小组合作，解决问题。
(3) 引导学生交流、对比不同的估算方法，体会解决问题策略的多样性。
（4）让学生通过精确的计算解决问题：多少个纸箱才能装下？要用“≈”连接…… （2）理解题意，根据数量关系列出算式：267÷3，并说明列式理由。
（3）用自己喜欢的方法进行估算。
（4）汇报，交流自己估算的过程和结果。
（5）讨论、交流后汇报： ①因为不需要算出准确的钱数，所以两种结果都是合理的。
②第二种方法估算的结果更精确一些，准确结果应该比90少，比80多。
明确：解决同一个问题，可能有不同的方法，只要合理就可以采用。
（6）与教师一起总结估算方法。
2.（1）明确“够装”的含义。
（2）小组合作，解决问题，并汇报。
方法一 182≈180，182÷8>20，因此18个纸箱装不下182个菠萝。
方法二 18≈20，20×8＝160(个)，20个纸箱只能装160个，因此18个纸箱肯定装不下182个菠萝。
（3）对比、交流，明确可根据具体情况选择解决问题的策略。
（4）精确计算，验证运用估算策略所得出的结论的正确性。
有(B )个字。
A ．20 B ．30 C ．40(2)一片树林共有265棵树，共9排，平均每排大约有(C )棵树。
小学三年级下学期数学导学案班级姓名小组组内评价
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1.用“四舍五入法”求下面各数的近似数。
97816 96895430 199999999 1206359
省略万位后面的尾数
省略亿位后面的尾数------- --------
2.省略万位后面的尾数写出近似数。
(1)小明家刚买了一套新房，一共花去了408358元。
(2)我省今年共植树10500042一棵。
(3)某钢铁厂今年共炼钢400902吨。
3.□里可以填哪些数字？
5□499≈5万8□300≈9万7□35≈7000 6□4≈700
4.□里最大能填几？
6□625≈6万3□256≈4万
5.1亿张纸有多厚？
（1）100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（）厘米，也就是（）米。
（2）10万张纸的厚度大约是（）米，100万张纸的厚度大约是（）米，1000万张纸的厚度大约是（）米，1亿张纸的厚度大约是（）米。
小学三年级上学期数学导学案班级姓名小组组内评价。
7一个小村庄的故事
主备人：黄晓芳审核人：徐辉光编写时间：2013.3.11
班级：姓名：
第一课时
学习目标：
1、通过学习这篇课文，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
2、学会本课生字新词。
体会课文中含义深刻的句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
2、联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
教学过程：
自主学习：
一、复习导入新课。
1. 检查生字学习情况，组词
2. 检查生词学习情况，释义
3. 出示洪灾图片，问同学们，从图上你看到了什么,想到了什么？
（无情的洪水，摧毁了我们的家园）
4. 在很久很久以前，有一个美丽的小村庄也遭遇了这样毁灭性的浩劫，变的一无所
有，下面请同学们与老师一起探寻这个小村庄的故事。
二、自学体验：
1、轻声读课文，再想一想这篇课文写的是什么。
读懂了什么，还有什么读不懂的，把读不懂的地
方做个记号，再往下读。
等读完全文，原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。
2、仔细思考，这篇课文表达了作者怎样的感情？交流展示：
自主、合作、探究:
1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。
2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。
3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：
（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？
（2）课文告诉我们什么道理？
练习巩固：
一、我会选
清澈（chè zhé）喘气（zhuǎn chuǎi）湛蓝（shèn zhàn）
卷走（juàn juǎn）裸露（guǒ luǒ）雨水奇多（qí jī）
二、我会填
郁郁（）（）清（）见（）（）（）深远
清（）甜（）各（）各（）（）有（）有
三、我能把加黑的词换个词语，使句子意思不变
１、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
（）
２、裸露的土地不断扩大。
（）
３、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。
（）
第二课时
学习目标：
1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。
2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
自主学习：
一、创设情境，导入新课
出示课文插图：同学们，在山谷中，有这样一个小村庄，山上森林茂盛、苍翠。
如果你走过村前的小河，一低头就能够看到一尾尾肥美的鱼儿在河底五彩的石子间自由自在地嬉戏。
练习巩固：
一、想一想，填一填。
一（）城市一（）公路一（）树林
两（）工程师一（）楔子一（）心
二、找同音字填空。
Xiàng
( )树（）机大（）（）目
Shēn
（）份（）浅人（）（）请
三、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
（）的草地上开着（）的小花。
2、公路旁边挺立着橡树。
（）公路旁边挺立着（）的橡树。
9寓言两则
主备人：黄晓芳审核人：徐辉光编写时间：2013.3.12
班级：姓名：
第一课时
学习目标：
1、我要学会本课生字新词，书写时要注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的
字形。
2、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
3、我能有感情地朗读并背诵这则寓言。
教学重难点：
理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学过程：
自主学习：
一、导入新课。
同学们，我们以前学过寓言，谁能说说什么叫寓言？
（寓，寄托；言，讲道理。
寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理，使人受到教育和启发。
）
这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。
（板书课题）
二、自学体验：
1.请同学们查字典，说一说题目中的“亡”、“牢”分别是什么意思。
[“亡”在古代指丢失。
“牢”在文中指羊圈（juàn）]
2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗？
（养羊人丢失了羊才去修补羊圈。
）
交流展示：
自主、合作、探究:
1. 出示字词卡片，指名认读
Wáng láo juàn kūlóng diāo fáng
亡羊补牢羊圈窟窿叼街坊
quàn huǐ
劝告后悔
2.交流讨论，记忆字形。
窟：上面是“穴宝盖”，下面是“屈”。
窿：上面是“穴宝盖”，下面是“攵”下边有一横，不要丢掉。
街：中间最后一笔是“提”。
3.默读课文。
思考：养羊人丢了几次羊？为什么丢？
练习巩固：
1.看拼音，写词语
wáng yáng bǔ láo kū long diāo zǒu juē fang quàn gào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在正确的答案后面画“√”。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们： （1）不该不听劝告。
（ ） （2）认识到错误就行了。
（ ） （3）有了错误，及时改正。
（ ） 3.写出下列词语的同义词》 赶快— 后悔— 4.阅读短文，回答问题。
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。
”
忽然飞来一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。
”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。
”线对风筝说。
风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命往上蹿。
正当蹿得起劲时，线断了。
风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝才明白 。
（1）在带点的字的正确读音下面画上横线。
风筝（zhēng zēng zhēn ） 觉得（jué jiào ） 往上蹿（cuàng cuān chuàn ）
(2)下面三句话，哪一句填在结尾处最合适，在（ ）里画“√” ①不听别人的劝告是不对的。
（ ）
②自高自大，把自己估计得太高，必然要失败的。
（ ） ③只有谦虚，才会进步。
（ ） 阅读拓展：
苍蝇与蜜
蜂房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。
蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。
然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。
他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。
”
对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。
两只打架的公鸡
为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。
那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。
这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。
这以后，那只被打败的公
鸡平平安安地占有了那些母鸡。
这故事说明，傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。
老鼠与青蛙 老鼠不幸被青蛙所爱。
青蛙愚蠢地把老鼠的脚绑在自己的脚上。
开始，他们在地面上行走，走了走，一切正常，还可吃着谷子。
当来到池塘边时，青蛙把老鼠带到了水里，他自己在水里嬉戏玩耍，高兴得呱呱叫。
可怜的老鼠却被水灌饱，淹死了。
不久，老鼠浮出水面，但他的脚仍和青蛙绑在一起。
鹞子飞过这里，看见了老鼠，冲向水中，把他抓了起来，青蛙跟着被提出了水面，也成了鹞子的美食。
这是说，与别人关系太亲密，在灾难降临时，往往会受到牵连。
叼着肉的狗
狗叼着肉渡过一条河。
他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。
想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。
于是，他扑到水中抢那块更大的。
结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
这故事适用于贪婪的人。
