最新2020年春三年级道德与法治下册全册导学案全套

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们在春天里第1课：春天来了第2课：我和春天有个约会第3课：大自然的礼物第4课：春游去2. 第二单元：健康成长第5课：我的身体第6课：我会保护自己第7课：健康生活3. 第三单元：我们的价值观第8课：做个有爱心的人第9课：帮助他人快乐自己第10课：节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点2. 教学重点：感受大自然的美好，树立环保意识；认识身体健康的重要性；树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与户外活动，观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解环保、健康、助人等方面的知识点。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 第一单元：我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元：健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元：我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“我眼中的春天”为主题，画一幅画，描述春天的美好。

第二单元：设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。

第三单元：写一篇关于“助人为乐”的短文，分享自己的经历和感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

2. 建议家长参与学生的课后实践，共同培养学生的道德品质和法治意识。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时，应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。

《家人的爱》教学设计教学目标情感、态度与价值观：在活动中感受家人对自己的爱。

能力：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。

知识：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。

学情分析从学生的心理特点与认知程度看，三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式，他们还不懂得少让父母操心、少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。

少数在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知道爱父母。

他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。

一些留守家庭中的农村孩子，他们或是被爷爷奶奶溺爱，或是很早就开始照顾家庭缺少父爱母爱，他们对家人关爱的理解容易片面。

从学生的社会环境与生活基础看，农村地区民风质朴，受传统影响较深，传统中的中国父母，对孩子的爱表现得较为含蓄内敛，一些农村家长对孩子的教育方式容易简单粗暴。

在这样一个氛围中，三年级的农村学生难以充分感受自家人的爱。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单，导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐，同时三年级学生观察能力不够强，对家人爱的理解比较片面。

这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面地感受到家人的爱。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生感受家人不同方式的爱。

教学难点是让学生理解严格也是爱。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。

通过观看“名字背后的故事”的动画，引导学生交流自己名字的意义，了解自己的名字凝聚着家人的爱与期盼。

用动画“家人哺育我长大”以及护蛋活动让学生知道家人养育自己不易。

用“两份清单”引发学生讨论如何回报父母，进一步激发学生对父母的感激之情。

人教部编版《道德与法度》三年级下册导学案一、教材简介《道德与法度》三年级下册是人教部编的一本小学生道德与法律教材，本册共5个单元，包括“做早操”，“我喜欢研究”，“保护眼睛”，“亲情美满”，“交通安全”。

二、教学目标1. 能够理解文本中的重点内容，并在家庭和学校生活中加以实践；2. 培养学生的积极向上的人生态度和良好的道德品质；3. 能够了解基本的法律知识，保护自己和他人的合法权益。

三、教学重点1. 理解积极的生活态度和良好的道德品质的意义；2. 掌握保护自己和他人的合法权益的基本知识；3. 强化交通安全意识。

四、教学难点1. 学生如何将文本中的道理运用到实际生活中；2. 如何告诉学生关于交通安全的知识和技能熏陶。

五、教学方法1.启发式问答法：通过引发学生的思考、提问和回答，激发学生独立思考、积极主动地质疑和探究，从而达到知识的掌握和提升的目的。

2. 观察法：通过观察图表、现象在日常生活中的应用，培养学生的实践能力和经验。

3. 练法：通过大量的实践和个人经验的积累，提高学生的能力。

六、教学内容第一单元：做早操1. 掌握早操的惯；2. 知道早操的好处；3. 理解“早起的鸟儿有虫吃”这个谚语；4. 通过实践掌握早操的基本动作。

第二单元：我喜欢研究1. 培养学生的研究兴趣；2. 加强学生的研究技能；3. 学生理解研究是成长的基础。

第三单元：保护眼睛1. 了解什么是近视；2. 如何保护视力；3. 实践如何保护视力。

第四单元：亲情美满1. 学生了解什么是家庭和谐；2. 学生掌握如何共同维护家庭和谐的方法。

第五单元：交通安全1. 培养学生的交通意识和交通安全意识；2. 学生研究道路交通标志、交通信号，掌握一些基本交通法规知识；3. 如何安全、文明地过马路等实际生活技巧。

七、教学评价1. 能够有具体思考和质疑，积极探究；2. 参与度高，通过实践增加了实践能力；3. 在课外生活中能够将道德法律知识有效应用。

三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容本教案依据教育部审定的《道德与法治》三年级下册教材，共四个单元，分别是：“我的家，我的国”、“遵守规则，快乐生活”、“关爱他人，快乐自己”、“向时间致敬”。

教学内容详细如下：1. 单元一：我的家，我的国（第13课）第1课：《我爱我家》第2课：《家规家风》第3课：《我们的祖国》2. 单元二：遵守规则，快乐生活（第46课）第4课：《生活要有规律》第5课：《校园里的规则》第6课：《遵守交通规则》3. 单元三：关爱他人，快乐自己（第79课）第7课：《助人为乐》第8课：《团结友爱》第9课：《关爱自然》4. 单元四：向时间致敬（第1012课）第10课：《珍惜时间》第11课：《合理安排时间》第12课：《向时间致敬》二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，增强国家认同感。

2. 培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜时间的意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将理论知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生的家庭观念、规则意识、关爱他人和珍惜时间的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生参与讨论。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，如下：1. 单元一：我的家，我的国第1课：我爱我家第2课：家规家风第3课：我们的祖国2. 单元二：遵守规则，快乐生活第4课：生活要有规律第5课：校园里的规则第6课：遵守交通规则3. 单元三：关爱他人，快乐自己第7课：助人为乐第8课：团结友爱第9课：关爱自然4. 单元四：向时间致敬第10课：珍惜时间第11课：合理安排时间第12课：向时间致敬七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我爱我家》：写一篇关于家庭的短文，介绍你的家庭成员、家庭活动等。

2020年春部编小学一二三年级《道德与法治》下册全册教案三套汇编学科：；任课班级：；任课教师：；2020年部编第二学期小学一年级《道德与法治》下册全册教案课程纲要：2020年部编人教版一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。

请你们看一张图片。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。

整洁顾名思义就是整齐、清洁。

（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。

目录人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)1 我是独特的教案 (3)2 不一样的你我他教案 (6)3 我很诚实教案 (9)4 同学相伴教案 (11)5 我的家在这里教案 (14)6 我家的好邻居教案 (17)7 请到我的家乡来教案 (19)8 大家的“朋友” (22)9 生活离不开规则 (25)10 爱心的传递者 (29)11 四通八达的交通 (34)12 慧眼看交通 (39)13 万里一线牵 (44)人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。

在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。

我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。

二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

2020年春三年级道德与法治下册全册导学案1.我是独特的【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。

1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。

2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。

3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。

4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。

二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。

1．我的性格（）。

A．安静B．活泼C．有时静，有时动2．我的个子（）。

A．很高，坐在后排B．不高也不矮，坐在中间C．不太高，坐在前排3．我长得（）。

A．较胖，但挺结实B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意4．我的视力（）。

A．很好，我会继续保护好自己的眼睛B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深5．我们对待自己的态度应该是（）。

A．我是独一无二的B．自己不如别人棒C．特别讨厌自己的性格三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________四、你觉得自己有什么缺点？【新知探究】1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！学习中的我，玩耍中的我，家里的我，这就是我2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。

3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？4．阅读课文第6页和第8页关于小健的材料，假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？【学习小结】我们每个人都是独特的，都是不可替代的。

2020年春三年级道德与法治下册全册教学设计教案1.我是独特的讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1、提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？2、回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。

3、小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？4、总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！【在他人评价中找特点】1、过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2、猜猜看：这是什么？3、小讨论：（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。

因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。

所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？思考并回答问题。

从思考中总结出自画像。

讨论并获得启发。

总结他人评价。

通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。

通过猜猜看增加课堂趣味性。

通过他人评价的方式了解自己的特点。

7、赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8、试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9、小贴士：如何对待他人评价。

【在自我期望中找特点】1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？2、神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。

假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？4、总结：我所期望的“我”。