2017-2018学年山西省临汾第一中学高一下学期第一次月考语文试题

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高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

The aboｖe is the whole conteｎt of ｔhｉs aｒticle，Gorky sａid: "the ｂｏok is tｈe lａｄder ｏf huｍan ｐroｇrｅsｓ." I hope you can ｍａke pro ｇｒess with ｔhe help of ｔhis ｌaｄder. Mａtｅrial ｌiｆｅｉｓ extr ｅｍeｌｙrｉcｈ, scienｃｅ and tecｈnology aｒｅ deｖeｌoｐinｇrapid ｌy, all of wｈｉch graduallｙchangｅ the way oｆ pｅopｌe's stｕｄy and ｌeisure. Ｍany peｏple aｒe ｎo longer eager ｔo pursue a documｅnｔ， but as lｏng as ｙou stiｌl ｈａve ｓuch a smaｌl pｅｒsisteｎce, ｙou will contｉnue tｏｇrow and progｒesｓ．Whｅn thｅｃｏmｐlｅx worlｄ leaｄs uｓ tｏcｈasｅ out, reａｄｉnｇａn article ｏr ｄｏiｎg a probｌem makes us calｍｄown and rｅturｎ to ourｓelves. Wｉth ｌearning, wｅ can acｔiｖate ｏｕr imaginaｔion and ｔhinkinｇ, ｅstaｂlish oｕr ｂelief, kｅep our pｕｒｅ sｐｉｒitual woｒld and rｅｓist ｔhe a ｔtaｃk ｏf thｅeｘｔernal woｒld.- 11 -。

临汾一中2017-2018学年第二学期高一第二次阶段性考试语文试题(考试时间150分满分15O分）―、现代文阅读 (30分）(―)论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

①人才资源是支撑发展的第一资源。

国家要走创新发展之路，首先要重视创新人才的聚集，对一个地区、一座城市、一个单位来说，亦是如此。

实践证明，有一流的人才方能产出一流的创新成果，要想又好又快发展，就必须有优秀人才的源源会聚。

②人才竞争的核心是环境竞争。

当今世界，人才竞争格局正在发生深刻变化，人才竞争已不仅是单纯的薪酬待遇比拼，而是日益演变成人才发展环境的较量。

曾有一段时间，不少中小城市和基层单位，花费重金向全社会“招贤纳士”，在轰轰烈烈的优惠政策之下，一时间英才云集。

但遗憾的是，引才成本不断攀升的同时，人才发挥作用情况却与预期相去甚远。

机制不活的无形羁绊、盘根错节的人际关系、缺少公平的竞争环境、捉襟见肘的发展空间……这些都让人才难以施展才干，最终导致人才再次远走高飞。

③梧高凤必至，花香蝶自来。

优惠政策的确有利于在短时间内吸引人才，发挥人才的集聚效应，但简单地拼资金、拼优惠政策，已很难形成持久的人才吸引力，决定人才流向和作用发挥的因素，越来越体现为政策环境、发展空间、文化认同、人居环境等综合性实力。

④显而易见，在高层次人才的去留上，薪酬已不再是关键因素，创新创业的整体环境很大程度上影响着人才的走向。

只有持续倾听人才需求，帮助其打通干事创业所面临的阻碍，令其舒心、安心地创新创业；着力破解束缚人尽其才的体制机制瓶颈，不断加大在人才政策、服务、环境等方面的创新力度，才能最终成为高层次人才创新创业的乐土。

⑤凤翱翔于千仞兮，非梧不栖。

成就人才的环境，比物质待遇更宝贵。

硅谷创新之所以能够长盛不衰，就是因为形成了最具活力的创新生态系统。

有人把硅谷比喻为“热带雨林”，有充足的阳光、空气和水分，既孕育了领军企业“大树”，也催生了创业企业“小苗”。

第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）(―）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3跑.在争艳的群芳中，牡丹以美丽奇特的花形花色进入人们的审美视野。

自唐初武则天以来，为迎合最高统治者的审美趣昧,园艺工们往往以培植花形巨大、花色艳丽的奇特品种为能事，从而使牡丹品种迅速丰富,极大地满足了各阶层欣赏牡丹的需求，与此相应，唐代牡丹玩赏之风大盛。

这种风气首盛于宫廷，次及于大夫，再流及民间士庶之家。

有此局面，主要在于这种追求巨丽之美的审美趣味,与最高统治者追求繁华盛世的理想暗合—-统治者喜爱这种富丽花卉的象征意义，也乐于与文武大臣乃至士庶百姓共同欣赏盛放的牡丹，从而展现其与民同乐的姿态.到了中唐时期，牡丹玩赏不但是长安的一种全民性娱乐项目，且有流衍四方之趋势。

北宋前期，由于社会安定和统治者的推崇，牡丹玩赏之风达到极盛：在宫中,有赏花钓鱼宴这种制度化的吟赏活动；在民间，则有洛阳万花会、彭州牡丹会等群众性玩赏活动.随着此风盛行,歌咏牡丹的文学作品也纷纷涌现.从李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”到李商隐的“垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙”,再到欧阳修“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇"，与牡丹相关的诗词中多有佳作，然而真正值得我们关注的是唐宋牡丹诗词所负载的历史文化内涵.唐宋牡丹诗词从表现的主题来看大致可分为两类：一类立足牡丹本身，以呈现牡丹之美艳、赞赏牡丹之高贵、描绘玩赏之盛况为主要内容，充溢着颂美主题。

当然，我们可以看到，即使同样是颂美，也有“国色朝酣酒,无香夜染衣”这种单纯的描摹赞美之句和“霭霭祥云辇路晴，传呼万岁杂春声。

蔽亏玉位宫花密，映烛金沟御水清”一类借题发挥、歌功颂德之作的区别，后者多见于宋人牡丹诗词中。

另一类则以牡丹为某种特定的思想、情感、心理、情绪的触媒，是作者在特定情境中创作的，因而主题思想比前一类丰富、深刻得多.在这类承载更丰富意蕴的诗词中，有人对牡丹不屑一顾：“堪笑牡丹大如斗，不成一事又空枝.”有人批判“一丛深色花,十户中人赋”这种一掷千金争购名花的奢靡风气和“买归持博笑,贡自可怜人"所折射的社会现实.当然，观物以明情,和所有的咏物诗一样，以牡丹为描写对象的文学作品也可以用来寄托失意之悲，抒写身世之感。

2017-2018学年山西省临汾一中高一（下）第一次月考语文试卷(J)副标题一、选择题（本大题共9小题，共9.0分）1.对下列句子中加点词的解释，全都正确的-项是（）A. 狗彘食人食而不知检．检：检查非我也，岁．也岁：年成B. 非能水也，而绝．江河绝．：横渡养生丧死．无憾死：死亡C. 蒙故业，因．遗策因：沿袭顺风而呼，声非加疾也疾：快D. 作《师说》以贻．之贻：赠送秦人开关延．敌延：邀请【答案】D【解析】A．检：约束、制止；译文为：路上出现饿死的人而不知道赈济饥民。

B．死：死去的人；译文为：老百姓养生送死没有缺憾。

C．疾：强，这里指声音宏大；译文为：顺着风向大声呼叫，声音没有加强。

D．正确；故选：D。

此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。

解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 吾尝终日而．思矣狗彘食人食而．不知检B. 冰，水为之，而寒于．水不拘于．时，学于余C. 师道之．不传也久矣则无望民之．多于邻国也D. 斧斤以．时入山林焚百家之言，以．愚黔首【答案】C【解析】A．前者是连词，表修饰；后者是连词，表转折。

B．前者是介词，比；后者是介词，被。

C．助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译。

D．前者是介词，按照；后者是连词，用来。

故选：C。

本题考查文言虚词的意义和用法，应在准确理解句意的基础上，从语法的角度进行判断。

文言虚词“以”的意义和用法判断：1、看“以”后面紧挨的词语的词性。

如果是名词或名词性结构（如代词、“所”字结构、“者”字结构等），“以”就是介词，与后面的名词或名词性结构组成介宾短语，做状语。

如果后面是动词（或动词性短语、动宾短语等），“以”一般是连词。

2、“以”后面都是动词，就看“以”的后面、动词的前面能否加代词“之”。

临汾一中2017-2018学年度第二学期高一年级第一次月考数学试题 第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.求值：0cos1290=（ ）A ．12 B ．12- C ．．-2.已知向量(3,1)a =，(0,1)b =，(,3)c k =，若2a b +与c 垂直，则k =（ ） A ．1 B ． -1 C ．-2 D ．-33.令sin(1)a π=-，sin 2b =，cos1c =，则它们的大小顺序为（ ） A ． a b c >> B ． b a c >> C ． c b a >> D ． c a b >>4.在ABC ∆中，M 为边BC 上任意一点，N 为AM 的中点，AN AB AC λμ=+，则λμ+的值（ ） A ．12 B ．13 C. 14D ．1 5.如图（1）是某市参加2018年高考的学生身高条形统计图，将从左到右的各矩形表示的学生人数依次记为1210,,,A A A （如2A 表示身高（单位：cm ）在[150,155)内的学生人数），图（2）是统计图（1）中身高在一定范围内学生人数的一个程序框图，现要统计身高在160180cm （含160cm ，不含180cm ）的学生人数，则在流程图中的判断框内应填写（ ）A ． 6?i <B ．7?i < C. 8?i < D ．9?i <6.如果一个扇形的弧长等于它的半径，那么此扇形称为“等边扇形”，则半径为2的“等边扇形”的面积为（ ）A ． πB ．1 C. 2 D ．23π7.在ABC ∆中，点M 是边BC 上的中点，已知2||64BC =，|+|=|-|AB BC AB BC ，则||AM =（ ）A ．2B ．4 C. 8 D ．16 8.函数2()()ax bf x x c +=+的图像如图所示，则下列结论成立的是（ ）A ．0,0,0a b c >><B ．0,0,0a b c <>> C.0,0,0a b c <>< D ．0,0,0a b c <<<9.已知a 与b 均为单位向量，其夹角为θ，有下列四个命题：12:||1[0,)3p a b πθ+>⇔∈；22:||1(,]3p a b πθπ+>⇔∈； 3:||1[0,)3p a b πθ->⇔∈；4:||1(,]3p a b πθπ->⇔∈ 其中说法正确的是（ ）A ．14,P PB ．13,P P C. 23,P P D ．24,P P 10.若2()log (1)a f x x ax =-+有最小值，则a 的取值范围（ ）A ． 01a <<B ．02,1a a <<≠ C. 12a << D ．2a ≥ 11.已知()sin()(0)4f x x πωω=->在区间[0,1]上恰有一个对称轴和一个对称中心，则实数ω的取值范围（ ）A ． [0,)2π B ．3[,)44ππC. 35[,)44ππ D ．[,)2ππ 12.设函数31,1()2,1xx x f x x -<⎧=⎨≥⎩，则满足()[()]2f a f f a =的取值范围是（ ）A ． 2[,1]3B ．2[,)3+∞ C. [0,1] D ．[1,)+∞第Ⅱ卷（共90分）二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上） 13.函数()tan(2)3f x x π=+的定义域为 ．14.若向量(1,)a x =-与(,2)b x =-共线且方向相同，则x 为 ．15.在圆O 中，O 为圆心，,A B 为圆上的两点，且满足||4AB =，则AO 在AB 方向上的投影是 ．16.函数()sin(cos )f x x π=在区间[0,2]π上的零点个数是 ．三、解答题 （本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 17. （1）已知角α的终边上一点(3,4)P -，求sin ,cos ,tan ααα；（2）已知1sin cos 8αα=，且54ππα<<，计算：cos sin αα-的值. 18. 已知222sin()cos()cos()()31sin cos()sin ()22f παπαπααππααα+--+=+++-+（sin 0α≠且1sin 2α≠-）.（1）化简：()f α； （2）若1()5f α=，求2sin cos cos ααα+的值. 19. 某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图（如图所示），其中样本数据分组区间为：[40,50)，[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100].（1）求频率分布直方图中a 的值；（2）估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率；（3）从评分在[40,60)的受访职工中，随机抽取2人，求此2人的评分都在[40,50)的概率. 20. 函数()sin()(0,0,||)2f x A x A πωϕωϕ=+>><的一段图像过点(0,1)，如图所示.（1）求函数()f x 的表达式； （2）将函数()y f x =的图像向右平移4π个单位，再把图像上各点横坐标变为原来的4倍，纵坐标保持不变，得函数()y g x =的图像，用五点作图法画出函数()y g x =在区间[0,4]π上的图像.21. 已知函数()2sin()f x x ωϕ=+(0,0)ωπϕ>-<<的图像关于直线6x π=对称，且两相邻对称中心之间的距离为2π. （1）求函数()y f x =的单调递增区间； （2）若关于x 的方程2()log 0f x k +=在区间[0,]2π上总有实数解，求实数k 的取值范围.22. 已知函数2()21g x ax ax b =-++(0,1)a b ≠<在区间[2,3]上有最大值4，最小值1，设()()g x f x x=. （1）求,a b 的值；（2）若不等式(2)cos 20xxf θ-≥，[,]θππ∈-在[1,1]x ∈-上恒成立，求参数θ的取值范围.参考答案一、选择题 DDBAC CBCAC CB 二、填空题 13.{|,}212k x x k Z ππ≠+∈15.2 16.5 三、解答题 17.（1）4sin 5α=-，3cos 5α=，4tan 3α=-， （2）cos 0α<，sin 0α<，且|cos ||sin |αα>， ∴cos sin 0αα-<，又213(cos sin )12sin cos 1284αααα-=-=-⨯=，∴cos sin 2αα-=-. 18.（1）化简可得222sin cos cos ()1sin sin cos f ααααααα--+=++-22sin cos cos 2sin sin ααααα+=+cos (12sin )sin (12sin )αααα+=+1tan α= （2）由（1）可得：tan 5α=，原式2222sin cos cos tan 163sin cos tan 12613ααααααα++====++ 19.（1）因为(0.0040.0180.02220.028)101a +++⨯+⨯=，所以0.006a = （2）由所给频率分布直方图知，50名受访职工评分不低于80的频率为(0.0220.018)100.4+⨯=所以该企业职工对该部门不低于80的概率的估计值为0.4（3）受访职工中评分在[50,60)的有：500.006103⨯⨯=（人），记为123,,A A A 受访职工中评分在[40,50)的有：500.004102⨯⨯=（人），记为12,B B 从这5名受访职工随机抽取2人，所有可能的结果共有10种，它们是12{,}A A ，13{,}A A ，11{,}A B ，12{,}A B ，23{,}A A ，21{,}A B ，22{,}A B ，31{,}A B ，32{,}A B ，12{,}B B又因为所抽取2人的评分都在[40,50)的结果有1种，即12{,}B B ， 故所求的概率为11020.解：（1）由图知，T π=，于是22Tπω==， 将sin 2y A x =的图像向左平移12π， 得sin(2)y A x ϕ=+的图像，于是2126ππϕ=⨯=将(0,1)代入sin(2)6y A x π=+，得2A =故()2sin(2)6f x x π=+（2）将函数()y f x =的图像向右平移4π个单位，可得2sin[2()]2sin(2)463y x x πππ=-+=-再把图像上各点横坐标变为原来的4倍，纵坐标保持不变，得函数()2sin()23x g x π=- 列表：21.（1）周期T π=，所以2ω=，当6x π=时，262k ππϕπ⨯+=+得6k πϕπ=+，k Z ∈，又0πϕ-<<，所以取1k =-，得56πϕ=-所以5()2sin(2)6f x x π=- 由5222262k x k πππππ-≤-≤+，得263k x k ππππ+≤≤+，k Z ∈所以函数()y f x =的单调递增区间是2[,]63k k ππππ++，()k Z ∈ （2）当[0,]2x π∈时，552666x πππ-≤-≤，所以5()2sin(2)[2,1]6f x x π=-∈- 所以2log ()[1,2]k f x =-∈-，得1[,4]2k ∈22.（1）2()(1)1g x a x b a =-++- 当0a >时，()g x 在[2,3]上为增函数，故(2)1(3)4g g =⎧⎨=⎩，即44119614a ab a a b -++=⎧⎨-++=⎩，解得：10a b =⎧⎨=⎩当0a <时，()g x 在[2,3]上为减函数，故(2)4(3)1g g =⎧⎨=⎩，即44149611a ab a a b -++=⎧⎨-++=⎩，解得：13a b =-⎧⎨=⎩因为1b <，所以1a b =⎧⎨=⎩（2）由（1）知，2()21g x x x =-+，1()2f x x x=+-， 不等式(2)cos 20x x f θ-≥，可化为122cos 22xxx θ+-≥ 令cos k θ=，则11k -≤≤，从而2121()22x x k +-≥ 令12x m =，则122m ≤≤ 不等式化为221k m m ≤-+，从而可得0k ≤综上所述：10k -≤≤，即1cos 0θ-≤≤ 所以[,][,]22ππθππ∈--.。

2017-2018学年第一学期高一第一次调研考试语文试题一、基础知识1. 下列加点词，解释全都正确．．．．的一项是A. 小学而大遗．（丢弃）金．就砺则利（金子）不耻．相师（以……为耻）B. 圣人无常．师（固定的）其曲中．规（中间）吾尝跂．而望矣（提起脚后跟）C. 用．心一也（因为）而闻者彰．（清楚）假．舟楫者（凭借、利用）D. 无．长无少（无论）师不必．．贤于弟子（不需要）术业有专攻．（学习，研究）【答案】C【解析】试题分析：该题考查学生对文言文的实词掌握情况。

都是来自课内文章《劝学》《师说》。

这些词语中有古异义词，大遗，不必；更多的是学生容易误解的词，比如金，常，中，用，假，无，攻等。

学生对课内的文言文要扎扎实实地学习，理解识记其中重要的文言实词，虚词，古今异义词，词类活用，通假字等。

学完后要极时进行总结。

2. 对下列句式的判断错误的一项是A. 木直中绳，輮以为轮（省略句）B. 夫庸知其年之先后生于吾乎（定语后置句）C. 句读之不知，惑之不解（宾语前置句）D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置）【答案】B【解析】试题分析：该题考查文言特殊句式。

文言特殊句式有：被动句，省略句，判断句，倒装句。

依据倒装的成分不同，倒装句又分为定语后置句，宾语前置句介词结构后置句（又叫状语后置句），主谓倒装句。

B项中，“夫庸知其年之先后生于吾乎”是是状语后置句。

3. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A. 冰，水为之而寒于．水于．其身也，则耻师焉B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎。

其．为惑也，终不解矣。

C. 人非生而．知之者吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也D. 其闻道也．固先乎吾其下圣人也远矣【答案】D【解析】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A. 冰，水为之而寒于水于其身也，则耻师焉B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此手。

其为惑也，终不解矣。

C. 人非生而知之者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也试题分析：本次考查学生对文言虚词的掌握情况。

临汾一中2017-2018学年第二学期高一第二次阶段性考试语文答案(考试时间150分钟满分150分)一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C 【解析】A项混淆是非，“不是单纯的薪酬待遇比拼”错误，否定了薪酬待遇比拼，原文表述为“人才竞争已不仅是单纯的薪酬待遇比拼”。

B项曲解文意，原文表述为“创新创业的整体环境很大程度上影响着人才的走向”，并非是“起着决定性作用”。

D项强加因果，两者间不存在因果联系。

2.D 【解析】文章运用了多种论证方法，第⑤段主要运用了比喻论证。

3.D 【解析】由原文第③段“优惠政策的确有利于在短时间内吸引人才，发挥人才的集聚效应”可知并非“营造一流人才生态，构建全方位、全周期的人才服务生态体系”才对人才有着吸引力，诱人的优惠政策同样具有对人才的吸引力。

（二）文学类文本阅读（14分）4.A（B没有“心理描写”，C“我”的“羞愧”是因为本是他们帮助了“我”，D没运用比拟手法。

）5.①吃苦耐劳。

她为了给儿子治病，白天帮人纺丝线，晚上还要种田。

②不怨天尤人。

同样的贫穷使她得不到其他乡邻的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了。

③善良淳朴。

她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧，并且因为山上很凉，而叫“我”到她家休息。

④温柔、有耐心。

她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。

（答一点得1分，答两点得3分，答三点得满分。

如有其他答案，亦可酌情给分）6.①被母子之间的亲情深深打动。

母亲疼爱儿子，为了尽快攒钱给患有眼疾的儿子治病，日夜辛勤劳作，甚至不惜献出自己的生命。

②对小男孩深表同情。

小男孩年仅六岁，却患有白内障，无法看清这个世界。

③由母子二人的不幸遭遇联想到自己的鲁莽行为，十分惭愧。

“我”因爱情破灭而选择了放逐和放纵自我，没有考虑亲人的感受。

（每点2分）（三）实用类文本阅读（7分）7.D【解析】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D 项，“三成以上”说法有误，表格中的比例是25. 2%，不足三成。

临汾一中2015-2016学年度第二学期高一年级第一次月考语文试题（满分150分时间150分钟）第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。

唐代韩愈说张旭善草书，“有动于心，必于草书发之”，“观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。

张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。

汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。

元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。

书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。

许慎说：“书者，如也。

”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。

但这里并不是完全像绘画那样直接模示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画来表现的。

中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。

毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。

正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。

中国书法用笔有中锋、侧锋，方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸形相；就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。

唐朝张彦远在《历代名画记》里说张芝学习草书之法，“一笔而成，气脉通连，隔行不断”。

石涛《画语录》也说，“人能以一画具体而微，意明笔透”，“一画之法立而万物著矣”。

但这里所说的一笔、一画，并不真是一条不断的线纹，而是如郭若虚所言，“自始及终，连绵相属，气脉不断”。

2017-2018学年山西省临汾第一中学高一下学期期末考试语文卷一、现代文阅读（33分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

生态创新是一个全新的理论。

它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。

追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。

他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。

我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。

”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。

当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。

生态创新的最终目的是实现可持续发展。

可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。

代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。

代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。

单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。

首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。

其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。

很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。

当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。

狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。

（考试时间：90分钟满分：100分）第I卷（选择题48分）一、选择题（本大题共32小题，每小题15分，共48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

）1.1.“人君之于天下，不能以独治也。

独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。

古之王者，不忍以刑穷天下之民也。

是故一家之中，父兄治之；一族之间，宗子治之。

其有不善之萌，莫不自化于闺门之内。

”材料表明A. 统治者应减轻刑法，实行开明统治B. 家庭教育有利于社会稳定C. 宗法制具有稳定社会秩序的作用D. 君主专制难以治理好国家【答案】C【解析】试题分析：君主治理天下，不能一人独治，独治会用严苛的刑法，而君民共治则会达到士大夫心中的上古之法，人民不会用刑法约束。

古之王者不以刑法穷天下之民也，是因为一家之中有父兄治之，一族之间有宗子治之，不善行为在家族之中化解。

”由此可见，材料强调众治思想以及宗法制在稳定社会秩序的作用，故C项正确；从材料“是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。

其有不善之萌莫不自化于闺之内。

”可以看出AD项说法与材料不符，排除；材料强调的是宗法作用，不是家庭教育，故B项错误。

考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制2.2.史载：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。

而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻·…强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。

”这描述的历史事件是A. 西周封邦建国B. 秦朝设郡置县C. 汉朝行“推恩令”D. 元朝广设行省【答案】C【解析】从材料中““诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里”可以看出是对诸侯国的描述；从“而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻”可以看出是对郡的描述。

既存在郡县又存在诸侯国的情况出现在汉朝初年，从“强本干，弱枝叶之势”可以看出是汉武帝时期实行的“推恩令”，因此本题选择C选项。

A选项错在西周时期不存在郡县；B选项错在秦朝不存在诸侯国；D选项时期不对。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“现实”与“历史”“未来”形成对应关系，尽管历史和未来题材创作同样可以表达现实意蕴，但现实题材创作对现实生活的介入更为直接，更容易对社会现实产生显见的作用，因而，我们国家历来重视用现实主义精神引导创作，这是很自然的，也有利于文学创作获得强盛的生命力。

现实主义的本意包括正视现实、不回避现实、如实写照现实的要求。

肯定这一要求，表现了国家的自信。

新时期以来，我国的主流文学，与现实主义文学同义，取得了举世瞩目的成就，获得了国际声誉，正说明现实主义道路是中国当代文学走向繁荣发达的主要途径。

当然，现实主义不是文学发展的唯一样态，近年来大众文学、网络文学的兴起，在相当规模上带来了浪漫主义创作的新气象，打破了现实主义一统天下的局面，甚至获得了更广泛的受众，但现实主义创作依然是体现中国当代文学主潮和最高水平的创作。

特别是在反映当代社会的全面发展（以报告文学创作为代表）和普通民众的生存状态（以小说创作为代表）两方面，具有大众文学、网络文学无法比肩的优势，更集中地显示了“以人民为中心”的创作方向。

现实主义的力量，体现于其深厚的美学价值。

现实主义主张客观地、如实地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，正符合现代人的审美意识。

现代人以更成熟的目光审视世界，少有浅薄的冲动，重视事实，习惯独立思考，不愿意在文学阅读中随便迁就作者的教化，更以真实感作为审美感觉的基础，这些都决定了现实主义创作必然成为文学读者，尤其是高层次文学读者的主要需求。

作为文学创作形式之两翼的现实主义和浪漫主义，又从来都是互有补充的，人们不仅需要真实的观照，也需要理想的想象。

正由于主流文学在一个长时期内将现实主义定为一尊，忽视了身旁一大片荒芜的文学土壤，才使大众文学和网络文学赢得异军突起的广袤余地。

最初，青春文学兴起，几乎在一夜间征服了无数青年读者的心，其本原正出自于浪漫情怀。

临汾一中2018-2019学年度高一年级第二学期期中考试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段。

社会性道德评价的导向效力及其强弱，除了要以被评价者的心理机制为内在基础，还会受三个外部社会条件的制约。

其一，人们是否处在彼此之间能相互关注的熟人社会中。

如果是，则社会性道德评价的效力就强；反之，则社会性道德评价的效力就弱。

在熟人社会，人们相互之间不管愿意还是不愿意，每天差不多要和同样的人打交道，相互关注成为自然而然的事，这就为及时做出社会性道德评价提供了必要的前提。

熟人社会中的人都彼此知根知底，这就为对每个人做出全面准确的道德评价提供了有利条件。

熟人社会中一个评价结论一旦给出，就会对评价对象产生持久的影响力。

如果社会性道德评价给予一个人的是好名声，他就会由此得到人们的尊重和善待；反之，他就会由此受到人们的鄙视和孤立。

不论是其中的哪一种情况。

在对该人没有做出新的评价之前，都不会有什么改变。

其二，同一社会范围内的道德规范或道德观念是否大体相同。

如果是，则社会性道德评价的效力就强；反之，则社会性道德评价的效力就弱。

在现实社会中，人们对一个行为者及其作为进行善恶评价，通常都以他们所持有的道德规范或道德观念为评价标准，符合该标准则为道德或善，不符合则为不道德或恶。

如果人们所持有的道德规范或道德观念是一致的，就会形成统一的声音或社会舆论；反之，则会出现不同的声音或社会舆论。

显然，只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力，而说法不一的社会舆论要么使评价对象无所适从。

要么使评价对象把评价不当一回事。

其三，社会成员是否乐于自觉地充当道德评价的主体。

如果无人乐意充当社会性道德评价者，那么就不会有社会性道德评价；只有少数人乐意充当社会性道德评价者，也形成不了强有力的社会舆论。

不因与自己无关而仍愿充当社会性道德评价者，并不是一件可以轻松做到的事。

首先这要花一定的时间和精力，更重要的是，倘若需要用明评的方式对评价对象做出否定性评价，还得冒得罪人的风险。

考试时间：150分钟总分：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。

在中国古代，家学传统最早出现在史官家庭，因为史官要懂得数学、天文、历法，这些东西不靠学校讲，靠父子相传。

所以，二十四史的第一部——《史记》就是由父子两代人完成的，这就是家学的影响。

二十四史的第二部是《汉书》，主要作者是班固，但是班固的父亲班彪首先写了几十篇，然后班固接着写，班固没有写完，坐牢死了，他的妹妹班昭接着写。

所以，《汉书》实际上经过了班彪、班固、班昭之手才最后完成。

中国古代的家学很容易出现，这种例子太多了。

“唐宋八大家”里有父子三人的“三苏”，苏洵、苏轼、苏辙，诗书相传，一家三口都是大文豪；历史上最有名的书法家是王羲之和他的儿子王献之；曹操，还有他的儿子曹丕、曹植，历史上号称“三曹”，都是著名的文学家；和“三曹”同时代的著名女作家蔡文姬，其父蔡邕，也是大学者大作家。

很多家族家风是代代相传的，而且有教育子女的格言，叫家训。

所以从魏晋南北朝开始出现了很多家训的书，最有名的是颜之推的《颜氏家训》，一直到今天，《颜氏家训》仍然被誉为家教典范。

中国古代家学、家风的兴盛，直接带来的结果就是家业的代代相传。

祖父和父亲是史官，儿孙就继续做史官；祖父和父亲是搞天文历法的，儿孙就继续钻研天文历法；祖父和父亲是中医，儿孙往往也继承医学传统。

世界上有许多古老的民族，但是，唯独中华民族是一个具有悠久的家学传统的民族。

造成这个现象的原因有三个方面：第一，小农经济形成极其浓厚的家庭观念；第二，世代相传的儒家思想影响了我们的每一个家庭；第三，中华民族在长期的发展过程中，对读书的重视是世界上很多民族所不及的。

中国古代的家学有几个方面的内容，第一个是家长对孩子的启蒙教育。

钱学森在回想他的童年的时候说过，他四岁开始，每天都要站在家长面前背书。

这些大科学家的古文功底好得很，就是从小背出来的。

古代孩子从小背什么书？《论语》《诗经》《尚书》《易经》《左传》《国语》《周礼》《礼记》等。

山西省临汾市翼城县第一中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1～3题。

2012年浙江卫视强力打造了一个大型励志专业音乐评论节目——《中国好声音》。

《中国好声音》的出现赢得了诸多关注和好评，与此同时，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。

好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。

这一栏目一出现就引起轰动，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让“好声音”成为唯才是举最重要的砝码。

让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人，依据好声音来收徒，而选手也可以选择导师，进入音乐专业领域深造，从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。

这既不同于让年轻人成为粉丝热捧的超级明星，也不同于让普通人在舞台上一展即毕的走过场。

这其实是从普通人中选择真正的“好声音”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让选秀不再是一下子就实现梦想，也不是仅仅展现梦想，而是让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。

将梦想的实现转换为实实在在的修业和长期的学习努力，节目正是在这一点上赢得了公众。

“80后”“90后”处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中。

一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径，正是青年一代的焦虑所在。

选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在《中国好声音》中却得到了展现。

这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨炼，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。

它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。

这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。