应彩云(大班)教案

应彩云大班优质课教案9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!应彩云大班优质课教案9篇《应彩云大班优质课教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云大班优质课教案第1篇活动由来及设计思路：恐龙，这种神奇的动物是大班孩子非常感兴趣的。

应彩云大班公开课教案
一、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

二、教学重难点
重点：理解故事内容。

难点：引导幼儿进行想象和表达。

三、教学准备
故事书、相关图片。

四、教学过程
师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个特别好玩的故事哦。

幼：好呀，老师快讲。

师：（开始讲故事）从前呀，有一个……（边讲边展示图片）幼：哈哈，真有意思。

师：那小朋友们，故事里的这个小动物它做了什么呀？
幼：它……
师：对啦，真棒！那你们想想，如果你们是这个小动物，你们会怎么做呢？
幼：我会……
师：哇，小朋友们的想法都好有趣呀。

那我们再来看看故事后面还发生了什么呢。

（继续讲故事）
幼：（听得津津有味）
师：故事讲完啦，小朋友们喜欢这个故事吗？
幼：喜欢！
师：那谁能给老师讲讲这个故事呢？
幼：（积极举手讲述）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿们的参与度较高，能够积极回答问题和表达自己的想法。

通过师生对话的形式，更好地引导了幼儿理解故事和发挥想象力。

但在提问环节，还可以更加深入地挖掘幼儿的思维，让他们有更多的机会去思考和表达。

以后的教学中会更加注重这方面的引导。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

应彩云（大班）教案第一章：认识应彩云1.1 教学目标：让幼儿了解应彩云的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

培养幼儿的观察力和表达能力。

1.2 教学内容：展示应彩云的照片，让幼儿观察并说出她的名字。

教师简要介绍应彩云的基本信息，如年龄、兴趣爱好等。

邀请应彩云分享她的兴趣爱好和生活中的趣事。

1.3 教学活动：教师展示应彩云的照片，引导幼儿观察并说出她的名字。

教师简要介绍应彩云的基本信息，引导幼儿表达出来。

邀请应彩云分享她的兴趣爱好和生活中的趣事，让幼儿倾听并提问。

第二章：彩云的色彩2.1 教学目标：让幼儿了解和感知色彩，培养幼儿的审美能力。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.2 教学内容：教师带领幼儿观察天空中的云彩，让幼儿说出云彩的颜色。

教师展示不同颜色的云彩图片，让幼儿观察并说出颜色。

教师引导幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的云彩颜色。

2.3 教学活动：教师带领幼儿观察天空中的云彩，引导幼儿说出云彩的颜色。

教师展示不同颜色的云彩图片，让幼儿观察并说出颜色。

教师发放彩笔和纸，引导幼儿画出自己喜欢的云彩颜色。

第三章：云彩的形状3.1 教学目标：让幼儿了解和感知云彩的形状，培养幼儿的观察力和想象力。

培养幼儿的手工能力。

3.2 教学内容：教师展示不同形状的云彩图片，让幼儿观察并说出形状。

教师引导幼儿用手工材料制作自己喜欢的云彩形状。

3.3 教学活动：教师展示不同形状的云彩图片，引导幼儿观察并说出形状。

教师发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的云彩形状。

第四章：云彩的故事4.1 教学目标：让幼儿发挥想象力，创作云彩故事。

培养幼儿的语言表达能力和创造力。

4.2 教学内容：教师引导幼儿发挥想象力，创作云彩故事。

教师鼓励幼儿大胆表达自己的故事。

4.3 教学活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作云彩故事。

教师鼓励幼儿大胆表达自己的故事，并给予肯定和鼓励。

第五章：云彩的科学知识5.1 教学目标：让幼儿了解云彩的形成和特点，培养幼儿的科学素养。

应彩云教案（必备11篇）应彩云教案第1篇活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备1、绘本PPT2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。

二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。

2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。

3、让自己变得更强。

4、回归故事。

5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。

村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。

村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。

经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。

但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。

”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。

于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。

村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。

说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。

村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。

”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。

村长一看，是小阿郎。

这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

应彩云教案第2篇活动目标：1、学习新节奏x·x xxx－｜和x·x xxx｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

幼儿园大班绘本精品教案《应彩云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要内容包括：第一章“彩云的形成”，详细讲解彩云的成因、特点及变化；第二章“彩云的形状”，介绍彩云的各种形状及寓意；第三章“彩云的故事”，通过故事让孩子们了解彩云的传说和民间习俗。

二、教学目标1. 了解彩云的成因、特点及变化，培养孩子们的观察力和想象力。

2. 学习彩云的各种形状，提高孩子们的审美能力。

3. 通过故事让孩子们了解彩云的文化内涵，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：彩云的成因、特点及变化。

重点：彩云的形状、寓意及民间习俗。

四、教具与学具准备教具：绘本教材、多媒体设备、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的彩云图片，引出本节课的主题，激发孩子们的兴趣。

2. 新课导入：（1）讲解彩云的成因、特点及变化，让孩子们了解彩云的形成过程。

（2）展示彩云的各种形状，引导孩子们观察、讨论，提高他们的审美能力。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让孩子们分组讨论，用画纸、水彩笔创作出自己心目中的彩云。

（2）作品展示：每组展示作品，让孩子们分享创作过程及心得。

4. 例题讲解：（1）讲述彩云的传说故事，让孩子们了解彩云的文化内涵。

（2）通过例题讲解，让孩子们学会用彩云的形状创作故事。

5. 随堂练习：（1）根据所学内容，让孩子们现场创作一个彩云故事。

（2）互相分享，讨论作品，提高孩子们的创作能力。

六、板书设计1. 彩云的成因、特点及变化。

2. 彩云的形状及寓意。

3. 彩云的传说故事。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于彩云的故事。

2. 答案要求：故事内容要包含彩云的形状、寓意及民间习俗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但对彩云的成因理解不够深入，需要在下节课中进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集关于彩云的民间故事，下节课分享，增加他们对彩云文化的了解。

2024年幼儿园大班绘本教案《应彩云》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》。

具体内容包括：第一章“应彩云的旅行”，详细讲述应彩云在旅行过程中遇到的各种天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种天气现象，培养幼儿观察自然的能力。

2. 培养幼儿用语言表达天气变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同天气现象的形成原因。

重点：让幼儿学会观察天气变化，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《应彩云》、天气预报视频、天气现象图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师出示应彩云的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么天气吗？应彩云在旅行中都遇到了哪些天气现象呢？”2. 新课内容展示：教师带领幼儿共同阅读绘本《应彩云》，讲解各种天气现象的产生原因。

3. 实践活动：播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象。

4. 例题讲解：教师出示天气现象图片，引导幼儿用语言描述图片中的天气现象。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并用语言描述。

答案示例：我最喜欢的天气是晴天。

太阳高高的，天空蓝蓝的，云朵白白的，小鸟在树上唱歌，人们在户外玩耍。

2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《应彩云》让幼儿了解了各种天气现象，但部分幼儿对天气现象的形成原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励家长参与，让家长与幼儿共同观察，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的设计与实施。

应彩云大班语言公开课教案应彩云大班语言公开课教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的应彩云大班语言公开课教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

应彩云大班语言公开课教案1活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。

现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸?6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏?（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。

（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导?小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

?（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画?三、活动结束，收拾场地应彩云大班语言公开课教案2一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。

应彩云大班绘本教案9篇《应彩云大班绘本教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！应彩云大班绘本教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备：1、KT板制作大饼。

2、《谁咬了我的大饼》的图书。

3、自制饼干若干。

活动过程：一：引出课题师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的`大饼啊？（出示教具：大饼）师：**是你咬了我的大饼吗？师：***是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。

）二。

理解故事1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。

（出示图画书3）2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。

幼儿园大班绘本教案《应彩云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要涉及第三章“多彩的云”，详细内容包括云的形态、颜色、变化等知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述出不同形态、颜色的云。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解云的形态、颜色变化的原因。

重点：让幼儿通过观察、描述，认识不同形态、颜色的云。

四、教具与学具准备教具：绘本《应彩云》、画有各种云的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画笔、水彩颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示绘本《应彩云》中各种形态、颜色的云，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（1）教师给出几个云的图片，让幼儿通过观察，描述出云的形态、颜色。

（2）幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的云，提高他们的动手能力。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对云的认识。

六、板书设计1. 板书《应彩云》2. 板书内容：（1）云的形态：圆形、条形、波浪形等（2）云的颜色：白色、灰色、红色、黄色等（3）云的变化：晴天、阴天、下雨、下雪等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的云，并描述其特征。

答案示例：我喜欢红色的云，它像一个大火球，挂在天空，真漂亮！2. 课后拓展：观察不同时间、天气下云的变化，与家长分享自己的发现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识到了云的形态、颜色和变化。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解他们对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

同时，教师可以引导幼儿关注其他自然现象，如彩虹、风雨等，提高他们的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、描述，认识不同形态、颜色的云，并理解云的形态、颜色变化的原因。