物理实验报告电子模板

初二物理实验报告范文4篇实验一：探究物体的浮沉条件一、实验目的1. 了解物体的浮沉条件；2. 探究物体浮沉与密度的关系。

二、实验器材1. 量筒；2. 天平；3. 铁块；4. 铝块；5. 铜块；6. 水。

三、实验步骤1. 使用天平分别测量铁块、铝块和铜块的质量；2. 使用量筒测量一定体积的水，记录水的体积；3. 将铁块放入量筒中，观察铁块的浮沉情况，并记录铁块排开水的体积；4. 将铝块放入量筒中，观察铝块的浮沉情况，并记录铝块排开水的体积；5. 将铜块放入量筒中，观察铜块的浮沉情况，并记录铜块排开水的体积。

四、实验数据1. 铁块质量：50g；2. 铁块排开水的体积：40ml；3. 铝块质量：30g；4. 铝块排开水的体积：30ml；5. 铜块质量：20g；6. 铜块排开水的体积：20ml。

五、实验分析1. 铁块、铝块和铜块的质量分别为50g、30g和20g；2. 铁块、铝块和铜块排开水的体积分别为40ml、30ml和20ml；3. 通过计算可得，铁块、铝块和铜块的密度分别为2.5g/cm³、1g/cm³和1g/cm³；4. 实验结果表明，物体的浮沉与密度有关，密度大于水的物体下沉，密度小于水的物体上浮。

六、实验结论1. 物体的浮沉条件与密度有关；2. 密度大于水的物体下沉，密度小于水的物体上浮。

实验二：探究电流与电压的关系一、实验目的1. 了解电流与电压的关系；2. 探究欧姆定律。

二、实验器材1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 电源；5. 导线。

三、实验步骤1. 将电阻箱接入电路中，调节电阻值；2. 使用电压表测量电阻两端的电压，记录电压值；3. 使用电流表测量通过电阻的电流，记录电流值；4. 改变电阻值，重复步骤2和3，记录多组数据。

四、实验数据1. 电阻值：10Ω；2. 电压值：2V；3. 电流值：0.2A；4. 电阻值：20Ω；5. 电压值：4V；6. 电流值：0.2A；7. 电阻值：30Ω；8. 电压值：6V；9. 电流值：0.2A。

物理实验报告集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）学与气体动理论有关原理求得V=V 01+t/T 0 (1) 式中V 0—被测空气处于零摄氏度的声速 T 0—开尔文T 0=273.15K t —空气的摄氏度2、驻波法测声速（波腹示踪法）根据波动理论声速可表示为V=f. λ (2)在声波频率f 已知的前提下，只要精确到测定空气中声波波长就可以确定声速V 0 .实验室常用的驻波法，即波腹示踪法测定声波波长。

【实验步骤和内容】1、 测出室温t 用温度比较法，利用式（1）求声速2、 波腹失踪法测波长 （1） 连接电路（2） 调整游标卡尺，先使发射器端面与接收器端面靠近，调整信号发生器、示波器，使示波器上出现正弦信号。

（3） 求找共振频率、调节信号发生器输出频率，使示波器屏上观察到的信号放大,此时的频率就是共振频率f.（4） 测波腹位置：在共振频率条件下，将接受器向远离发射器方向缓慢移动，示波器上依次出现信号振幅最大时，分别记下游标卡尺上的读数X 1、X 2、X 3、X 4……共12点。

【实验仪器】带有两个压电换能器的大型游标卡尺，信号发生器，数字频率计，温度计，示波器。

【数据记录】 i X I (cm )I+6 X i +6(c m) λi=1/3｜X I+6—X I ｜(cm)ΔλI =｜λI —λ｜(cm)1 4.5127 7.752 1.0800.0712 4.9888 8.010 1.007 0.002 3 5.5009 8.498 0.999 0.010 4 5.99010 8.988 0.999 0.010 5 6.33211 9.492 0.987 0.022 67.02612 9.9820.985 0.024 平均值1.0090.023【数据处理】1、数据记录与计算开始温度t=24.5。

C 结束温度t ’=24.5。

C 开始频率f 0=35.455KHZ 结束频率f 0‘=35.435KHZ 平均值f=(35.455+35.435)/2=35.445KHZ V=f*λ=357.64m/s2、温度比较法V=V 01+t/T 0=331.451+(t+t ’)/2*273.15=345.99m/s3、计算声速相对不确定度Ur =UV/V=(Uf/f)2+(UΛ/λ)2 式中Uf/f=0.5实验给出UΛA =√∑(λI—λ)2/n-1=0.035UΛB=0.002/√3=0.001UΛ=UΛA2+UΛB2=0.0354、计算不确定度Ur =UV/V=0.035UV=Ur*V=0.035*345.99=12.11m/s实验结果 V±UV=345.99±12.11m/s百分差：△V=｜VΛ—VT｜=357.64-345.99=11.65m/sEr =△V/VT*100%=11.65/357.99 *100%=3.2%试验三名称：迈克尔逊干涉仪【试验目的】1、了解迈克尔逊干涉仪的调节方法并掌握调节方法2、观察各种干涉图样，比较它们各自不同的特点3、测定H e—Ne激光波长【试验原理】光源上一点发出的一束光线经分光板而被分为两束光线（1）和（2），这两束光分别射向相互垂直的全方射镜M1和M2,经M1和M2反射后又汇于分光板G1,这两束光再次被G1分束，它们各有一束按原路返回光源（设两束光分别垂直于M1、M2），同时【数据记录与处理】i d(mm)I+5di+5△di=di+5-diVi2=(△di—△d)2126.92660626.877510.04909 2.025*10-7 226.91642726.867060.04936 3.22*10-8 326.90695826.857310.049641*10-8 426.89673926.847260.04947 4.9*10-9 526.887121026.836870.05015 3.481*10-7△di=0.04954λ=2△d/△k*5=2*0.0495/30*5=6.605*10-4mmUa=K√∑(△di—△d)2/n-1=1,09*10-4mmUb=10-4/√3=0.58*10-4mm所以△Ud =Ua2+ Ub2=√(1.09∗10-4)2+(0.58*10-4)2=1.23*10-4mmUΛ=2Ud/△k*5=1.6*10-6mm试验结果λ=660.5±1.6mm百分差 Urλ= Uλ/λ *100%=1.6/160.5 *100%=0.24%E0=｜λ—λ｜/λ=｜660.5—632.8｜/632.8 *100%=4.38%试验四名称：集成霍尔传感器测磁场【试验目的】1、了解学习用集成霍尔传感器测量磁感应强度的原理和方法2、学会采用螺丝管中心点磁感应强度理论值来校准集成霍尔感应器灵敏度的方法【试验原理】1、霍尔效应及霍尔元件灵敏度KH将一块半导体薄片放在垂直于它的磁场B中，在薄片的四侧A、A’、D、D’。

第1篇一、实验背景与目的随着科学技术的不断发展，物理实验在培养大学生创新思维、实践能力和科学素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地锻炼学生的实验技能，激发学生的创新意识，我们开展了本次物理创新实验。

本次实验旨在通过设计、搭建和调试一个新型实验装置，探索物理原理在实际应用中的创新实践，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新能力。

二、实验原理与装置1. 实验原理：本实验以电磁感应原理为基础，通过设计一个具有创新性的实验装置，验证法拉第电磁感应定律，并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。

2. 实验装置：实验装置主要由以下部分组成：- 电源：提供稳定的交流电源；- 金属棒：作为导体，在磁场中运动；- 磁场发生器：产生均匀磁场；- 电流表：测量感应电流；- 数据采集系统：记录实验数据；- 电脑：处理实验数据，绘制曲线。

三、实验步骤与过程1. 搭建实验装置：按照实验原理图，将电源、金属棒、磁场发生器、电流表、数据采集系统和电脑连接起来，确保各部分连接正确、牢固。

2. 调节实验参数：- 调节电源输出电压，使其在安全范围内；- 调节磁场发生器的磁场强度，使其达到预定值；- 调节金属棒与磁场发生器的距离，确保实验过程中金属棒在磁场中运动。

3. 进行实验：- 在金属棒运动过程中，通过数据采集系统实时记录感应电流的变化；- 改变金属棒的运动速度、磁场强度等参数，观察感应电流的变化规律。

4. 数据处理与分析：- 对实验数据进行整理和分析，绘制感应电流与时间、速度、磁场强度等参数的关系曲线；- 根据实验结果，验证法拉第电磁感应定律，并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。

四、实验结果与分析1. 实验结果：- 实验结果表明，感应电流与金属棒的运动速度、磁场强度等因素密切相关；- 当金属棒运动速度增加、磁场强度增大时，感应电流也随之增大。

2. 结果分析：- 通过实验，我们验证了法拉第电磁感应定律的正确性；- 同时，我们发现了电磁感应现象与相关物理量的关系，为电磁感应在实际应用中的创新实践提供了理论依据。

一、实验名称[实验名称]二、实验目的1. [目的1]2. [目的2]3. [目的3]三、实验原理[简要介绍实验原理，包括相关物理定律、公式等]四、实验仪器与材料1. 仪器- [仪器1]- [仪器2]- [仪器3]2. 材料- [材料1]- [材料2]- [材料3]五、实验步骤1. [步骤1]- [具体操作]- [预期现象]2. [步骤2]- [具体操作]- [预期现象]3. [步骤3]- [具体操作]- [预期现象]...[步骤n]- [具体操作]- [预期现象]六、实验数据记录与分析1. 数据记录- [数据表格]2. 数据分析- [数据分析方法]- [分析结果]七、实验结果与讨论1. 实验结果- [实验现象描述]- [数据结果展示]2. 讨论与分析- [与理论预期对比]- [误差分析]- [可能原因及改进措施]八、实验结论1. [结论1]2. [结论2]3. [结论3]九、实验反思与体会1. [反思1]2. [反思2]3. [反思3]十、参考文献[列出实验中引用的相关文献]十一、附录[如有需要，可在此处附上实验中使用的图片、数据表格等][以下为示例内容，可根据实际情况进行修改和补充]实验报告一、实验名称自由落体运动实验二、实验目的1. 验证自由落体运动的速度与时间的关系。

2. 探究重力加速度的大小。

3. 熟悉实验操作和数据处理方法。

三、实验原理本实验基于牛顿第二定律和自由落体运动的公式，通过测量不同高度下物体的下落时间，计算速度，进而验证自由落体运动的速度与时间的关系，并测量重力加速度。

四、实验仪器与材料1. 仪器- 秒表- 铅锤- 尺子2. 材料- 铅锤- 测量尺五、实验步骤1. 将铅锤从一定高度（如1米）释放，同时启动秒表，记录铅锤落地的时间。

2. 重复步骤1，改变释放高度（如2米、3米等），记录每次实验的时间。

3. 将记录的数据整理成表格。

六、实验数据记录与分析1. 数据记录- [数据表格]2. 数据分析- 使用公式v = gt计算速度。

物理实验报告格式范文第1篇：物理实验报告格式范文（1）物理实验报告格式姓名班级学号日期实验名称仪器用具：实验目的：实验原理：实验方法与步骤：数据处理及误差计算：实验结果分析与问题讨论：原始实验数据粘贴处实验数据：（2）物理实验报告格式桂林理工大学实验报告四、实验内容班级学号姓名同组实验者简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表实验名称日期一、实验目的1、2、3、………………（3）物理实验报告格式一、实验目的：二、仪器和用具1、，2、，3、，……三、实验原理简要文字叙述，画原理图图名或图号五、数据处理1、计算测量物理量的平均值和误差2、作图法处理数据，如画曲线六、讨论（4）物理实验报告格式**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月物理系编制（5）物理实验报告格式一、实验目的：二、实验仪器设备：三、实验原理：四、实验步骤：教师签名：五、实验数据记录六、实验数据处未完，继续阅读 >第2篇：生物实验报告格式范文生物实验报告需要按照什么格式书写呢?在写作上由什么要求呢?下面小编跟大家分享几篇报告格式范文，以供参考!对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。

教育实验报告可分为三部分：①前言。

②实验过程和结果。

③讨论及结论。

实验报告的基本结构：(1)题目。

应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

(2)单位、作者。

应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。

以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。

(3)课题部分。

是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。

课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对*及解决该课题的实际意义的价值。

(4)实验方法。

物理实验报告物理实验报告（精选17篇）在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上有一定的技巧。

一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的物理实验报告（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

物理实验报告篇1器材：木头步骤：第一种：将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积。

然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。

通过公式计算其密度。

然后总体测量整块物体的质量通过v＝m/p计算得出全部体积。

第二种：取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。

第三种：如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出。

容器中空的部分就是这个物体的体积。

圆柱的面积＝底面积×高如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积．现象：包括在步骤里面了。

结论：得出木头的体积。

物理实验报告篇2实验名称探究凸透镜的成像特点实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔实验原理实验步骤1．提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。

（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。

（“大于”、“小于”或“等于”）3．设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。

实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。

初中物理实验报告单1年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。

（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：四、实验步骤或内容：．1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。

在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。

初中物理实验报告单3年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

报告编号：YT-FS-8910-71大学物理实验报告样本模板(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大学物理实验报告样本模板(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

实验名称：二组分金属相图（注意：：兰字部分即为预习报告，不用另外抄写一份！）班级：102班姓名：王亮学号：20xx×××××实验组号：20xx年3月14日指导教师：一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。

二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置图（注明图名和图标）四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。

五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。

南京信息工程大学物理实验报告实验名称用霍尔效应测磁场实验日期2020 年月日得分：院（系）专业2019 年级班姓名学号指导教师目录实验目的 (1)实验仪器 (1)实验原理 (1)实验步骤 (3)实验数据表格及数据处理 (4)实验结果及讨论 (6)附：实验原始数据记录 (7)物理实验教学中心实验名称用霍尔效应测磁场实验日期：2020 年月日实验目的：1.测量单个通电圆线圈中磁感应强度2.测量亥姆霍兹线圈轴线上各点的磁感应强度3.比较和验证磁场叠加原理实验仪器：三维亥姆霍兹线圈磁场试验仪及其测量架实验原理：1.霍尔效应2.载流圆线圈轴线上磁感应强度分布由毕奥萨法尔定律得载流圆线圈在轴线上某点的磁感应强度为式中I为通过线圈的电流强度，N为线圈的匝数，R为线圈平均半径，x为圆心到该点的距离，u0为真空磁导率，因此圆心处的磁感应强度B0为3.亥姆霍兹线圈轴线上磁感应强度分布亥姆霍兹线圈是一对匝数和半径相同的共轴平行放置的圆线圈，两线圈间的距离d 正好等于圆形线圈的半径R。

这种线圈的特点是能在其公共轴线中心附近产生较广的均匀磁场区，其磁场合成示意图如图一所示。

根据霍尔效应：探测头置于磁场中运动的电荷受洛伦兹力运动方向发生偏转，在偏向的一侧会有电荷累积，这样两侧就形成的电势差，通过测量电势差就可以知道其磁场的大小。

当探头在磁场内运动时，其测量的数值几乎不变，当两通电线圈电流方向不同时，在两线圈中心的磁场应为零设z为亥姆霍兹线圈中轴线上某点离中心点O的距离，则亥姆霍兹线圈轴线上任意一点的磁感应强度为则亥姆霍兹线圈轴线上中心O处磁感应强度B0为在d=1/2R，R， 2R时相应的曲线见图二霍尔元件的灵敏度受温度及其他因素影响较大，根据测量亥姆霍兹线圈轴线上中心位置处的或电压可以求的或原件的实际灵敏度为再根据公式可知实验仪器介绍1.三维亥姆霍兹线圈磁场实验仪实验仪背部有开关和插座，实验仪前面板为三大部分，如图三所示（1）励磁电流IM输出：前面板右侧，三位半数显电流表，显示输出直流电流值为0～0.500A，提供实验用的励磁电流（2）霍尔片工作电流Is输出：前面板左侧，三位半数显电流表，显示输出直流电流值0到0.500毫安，用于提供霍尔片的工作电流注意只有在接通负载时，恒流源才有电流输出，数显表上才有相应显示（3）V 、V 测量输入：前面板中部，三位半数显表显示输入值，用于测量霍尔片的霍尔电压及豁片长度L方向电压降，使用前将两输入端接线柱短路，用调零旋钮调零（4）二个换向开关：分别对励磁电流IM工作电流Is进行正反向换向控制（5）一个转换开关：对霍尔片的霍尔电压与霍尔片长度L方向的电压降测量进行转换控制2.三维亥姆霍兹线圈磁场测试架本测试架可以三维可靠调节，如图四所示霍尔元件实验装置采用优质砷化镓霍尔元件，具有灵敏度，高温度，漂移小等特点既可以做应实验，又可做磁场分布实验，其霍尔片的厚度为0.2毫米，宽度为1.5毫米，长度为1.5毫米实验步骤：在开机前先将Is和IM调到最小，即逆时针方向将电位器调节到最小1.测量单个通电圆线圈轴线上的磁感应强度测量前将汉姆霍兹线圈的距离设为R，即100毫米处，铜管位置置R处，且Y向导轨5，Z向导轨7，均至于零（1）测量单个通电线圈1中磁感应强度将IM输出端连接到圆线圈1，霍尔传感器的信号插头连接到测试架后面板的专用四芯插座，开机预热十分钟，将数显毫伏表输入端短接再调节调零电位器旋钮使毫伏表示数为零。

物理实验报告（精选5篇）物理实验报告篇一实验目的：观察水沸腾时的现象实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表实验步骤：1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的。

1/2左右。

2.用酒精灯给水加热并观察。

(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化)描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：(1)水中气泡在沸腾前，沸腾时(2)水的声音在沸腾前，沸腾时3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。

填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

实验记录表：时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …温度(℃)4.观察撤火后水是否还继续保持沸腾？5.实验结果分析：①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。

②请学生叙述实验现象。

沸腾前水中有升到水面上来，水声；继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填“大”或“小”)。

沸腾的概念：③实验中是否一加热，水就沸腾？④水沸腾时温度如何变化？⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？物理实验报告篇二【实验目的】观察光栅的衍射光谱，掌握用分光计和透射光栅测光波波长的方法。

【实验仪器】分光计，透射光栅，钠光灯，白炽灯。

【实验原理】光栅是一种非常好的分光元件，它可以把不同波长的光分开并形成明亮细窄的谱线。

光栅分透射光栅和反射光栅两类，本实验采用透射光栅，它是在一块透明的屏板上刻上大量相互平行等宽而又等间距刻痕的元件，刻痕处不透光，未刻处透光，于是在屏板上就形成了大量等宽而又等间距的狭缝。

刻痕和狭缝的宽度之和称为光栅常数，用d 表示。

由光栅衍射的理论可知，当一束平行光垂直地投射到光栅平面上时，透过每一狭缝的光都会发生单缝衍射，同时透过所有狭缝的光又会彼此产生干涉，光栅衍射光谱的强度由单缝衍射和缝间干涉两因素共同决定。