在一日活动中教师的站位

2023年幼儿一日管理制度2023年幼儿一日管理制度1一、遵照“规程”的要求及各班幼儿的生理和年龄特点,科学合理的安排幼儿一日生活作息时间。

二、全园工作人员必须严格遵守幼儿一日作息时间,按一日生活的各个环节,要求准时开展三、保证幼儿每天有2小时户外活动,其中1小时为体育活动,并坚持游戏活动的开展,注意活动的密度、强度要适宜。

四、保证幼儿各项活动的时间,不要拖长某一活动时间而影响其他活动的进行。

五、严格执行幼儿园规定的午睡、起床时间,不得提前上床,过时起床。

六、保证幼儿按时进餐,开饭不提前,不错后,培养幼儿良好的进餐习惯,不催饭,不拖长时间。

七、保证幼儿的饮水、排便次数,除每天上、下午各安排三次饮水外,允许幼儿根据需要随时喝水和排便。

八、园领导对幼儿作息制度执行情况及时督促检查,违反者按奖罚制度处理。

2023年幼儿一日管理制度2一、入园：幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候：⑴、人员配备：保安2名、专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。

必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。

如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。

专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。

2、接受晨检：⑴、人员配备：保健医生注：晨检后，保健老师需发给幼儿每人一个晨检牌。

晨检牌分3种颜色：红色、黄色、绿色，分别代表不同的含义。

红色代表身体不适的带药幼儿;黄色代表身体不适但并未带药的幼儿;绿色代表晨检合格的健康幼儿。

拿红色牌的幼儿需在保健室填写“儿童服药单”后方可进入教室。

班主任老师需对拿红色牌的幼儿及时关切询问，一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。

⑵、工作要求：①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。

②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。

幼儿教师一日活动各环节的站位在幼儿园一日生活各环节中，经常会出现视线盲区，无法注意全部幼儿，导致意外情况发生。

其实，这与幼师一日生活环节的站位密切相关。

在不同环节中，教师要掌握正确的站位，避免些错误站位，做到眼观六路耳听八方，以最大程度地看到每个孩子。

早晨，家长和幼儿入园，老师们应以饱满、热情的状态去迎接孩子们的到来。

但有的老师对来园环节无所谓，有的带早饭坐教室吃，有的在教室里收拾东西，孩子自己进来找老师。

幼儿园每天的“一餐两点”，所有孩子都在一起吃饭，带班老师和保育但有的老师把就餐环节当成“茶话会”，不顾孩子吃饭，老师和保育员在一旁聊天。

上厕所、洗手是幼儿在幼儿园常做的事情。

但有的老师坐在椅子上玩手机，让孩子自己去盥洗；保育员在操作间忙着清洗毛巾。

幼儿选择自己喜欢的区域游戏，各个区域都有孩子的声影。

但有的老师把区域活动当成休息时间，喝水、看会手机，坐下休息下，看着幼儿就好。

孩子们坐在一起，和老师学本领，老师时而坐着、蹲着、站着。

但有的老师会不注意，展示图片时直接背对幼儿，或是为使用电脑，与幼儿之间的站距很远。

每天中午，孩子都有固定的午睡时间，睡觉中，有的孩子会踢被子，有的会蒙头睡，还有的偷偷玩游戏。

但有的老师趁孩子午睡，以为没事了，在旁边和老师聊天，或是直接躺幼儿床上休息。

幼儿排队常会发生推搡，尤其是上下楼梯时，稍不注意可能就会发生意外事故。

但有的老师完全忘记后面小朋友，两人站在前面拉着小朋友往下走，但这样极易发生幼儿推搡或摔倒等意外。

在户外，场地大，孩子到处奔跑、游戏，这也是老师要特别注意的环节。

但有的老师碰到其他班老师，就直接和人聊起来。

有的老师怕晒，还站到阴凉处，就远远看着孩子们游戏。

即将放学时，教师要提醒孩子上厕所，整理衣物，并带好个人物品。

极其狂放，闭谢的姿势也刚烈异常，象倒挂金钟，不减姿态。

宗彪、王寒夫妇，文字唱和，各领千秋。

他们连续三年，每次坚守三五小时，观察细致入微，与我们共享昙花开放的美好时光。

幼儿园教师一日工作流程及标准时间及项目7：30—8：20入园及晨检接待工作内容标准外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。

朋友打招呼。

2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。

2、有礼貌的和家长告别。

3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。

轻拿轻放小椅子到相应位置。

5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。

守活动规则。

班内教师 :1、开启门窗，保证室内空气流通。

2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。

4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。

7 ： 50---8 ：00盥洗8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。

6、辅助保育教师进行分餐。

1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。

盥洗时不拥挤。

学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

2、组织幼儿分组进行盥洗。

教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。

习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。

袖，依次离开盥洗室。

（2）先把手淋湿，磋上肥皂。

4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。

（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉5、指导和帮助个别幼儿盥洗。

教师一日环节站位及要求环节主班站位具体要求配班站位保育员站位具体要求晨检入园活动室门口1、热情接待幼儿与家长，做好交接手续饮水间盥洗室1、提醒幼儿入厕洗手。

2、认真做好晨间检查并有序、合理地组织2、提醒幼儿漱口，并协助教师接待幼儿来参与晨间活动。

园早盥洗活动室与饮水间组织幼儿洗手后回座位进行安静游戏。

盥洗室1、提醒幼儿的洗手常规，照顾能力弱幼儿。

门口2、小班给幼儿卷起袖口。

3、随时清理地面积水。

早餐活动室1、教育幼儿吃饭专心，正确使用餐具，有活动室活动室1、为幼儿及时盛饭，坚决杜绝人等饭或饭针对性地进行安全教育。

等人的现象。

2、掌握幼儿进食量，随时为幼儿添饭，保2、纠正幼儿的不良进餐习惯证幼儿吃饱吃好，注意照顾个别幼儿。

饮水间3、指导幼儿正确的擦嘴漱口的方法。

区域活动活动室1、按游戏计划开展活动。

活动室活动室1、协助教师开展区域活动。

2、仔细观察幼儿在游戏中的表现，适时2、生活教师时刻关注个别幼儿入厕、盥洗参与幼儿游戏，并给予有针对性的指导。

等情况。

3、活动结束检查玩具收放，并进行评价。

饮水间盥洗室3、活动结束后指导幼儿入厕、盥洗。

教育活动活动室1、结合本班幼儿年龄特点，选择适当的教活动室活动室1、在不影响教师活动前题下，纠正幼儿坐学内容及方法，以游戏口吻及充足的学具材姿及不良学习习惯料，引起幼儿学习兴趣吸引幼儿注意。

2、做好活动前准备及活动后的整理工作2、细心培养幼儿的各种良好习惯和正确3、做好能力较弱幼儿的辅导使用学习用具的技能，让幼儿有充分动手4、及时发现幼儿活动中的不安全因素，随动脑的机会。

时纠正盥洗活动室1、组织幼儿分组入厕、盥洗。

饮水间盥洗室1、生活教师护理幼儿入厕洗手。

2、关注大多数幼儿，组织幼儿进行安静游2、配班教师提醒幼儿取水杯，知道正确喝戏。

水方法。

环节主班站位具体要求配班站位保育员站位具体要求加餐活动室向幼儿讲明吃加餐和白开水的好处及道理。

活动室与饮水间门活动室1、边倒牛奶、边关注幼儿饮奶情况，并引口导幼儿的良好坐姿。

幼儿园一日保教工作常规心得体会（16篇）幼儿园一日保教工作常规心得体会（通用16篇）幼儿园一日保教工作常规心得体会篇1环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;与教师一起收拾玩具，与同伴愉快地游戏等等。

每一项规则，一点一滴，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到逐步学会独立完成。

一、建立平等的师生关系。

在常规建立时，首先教师应从长期自居的“领导者”、“指挥者”的宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。

教师可把对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。

二、让孩子参与常规的制定。

要让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考。

让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

例如午睡前要叠衣服，椅子小，叠起来很困难。

有的孩子在床上、地上叠衣服，很不卫生。

抓住矛盾，可以组织幼儿讨论应该在哪里叠?怎样叠?由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。

所以说，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

三、给孩子充分的、反复实践的机会。

充分的、不断反复的实践是建立良好班级常规的关键。

生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所组成。

其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，从而获得“在什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。

教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会。

四、榜样的示范作用。

孩子的模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习和模仿的榜样。

孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。

幼儿园一日活动常规管理制度幼儿园一日活动常规管理制度幼儿园的保教工作是促进幼儿全面和谐发展的基本途径，也是课程改革的关键。

为了贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提高教学质量，推进课程改革，我们结合实际制定了《育才幼儿园一日活动常规》管理制度。

一、总要求我们要坚持保教结合，科学、合理地安排一日活动。

创造适应教育的良好心理和物质环境，选择符合本园实际的课程，杜绝小学化的教育内容和行为，指导幼儿积极、主动、愉快地参加各项活动，培养良好的生活惯和自理能力，促进幼儿体、智、德、美和谐发展。

二、幼儿园一日活动常规一）来园、离园活动1、热情接待幼儿，了解幼儿健康状况，安定情绪，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。

2、创造良好的生活、研究环境，整理活动室，使室内空气流通、光线充足、环境整洁、安全、卫生。

准备充足的教玩具，鼓励幼儿自由、愉快地参与游戏，并做好个别幼儿的教育指导。

3、鼓励幼儿尝试自理、自立。

指导幼儿整理自带物品，建立初步的秩序感，对有困难的幼儿进行适当的帮助，提高生活自理能力。

4、做好随机家访工作。

利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况。

二）户外活动1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，保证户外活动时间。

充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力（每天两小时户外活动时间，其中1小时体育活动）。

2、合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器械材料、开展形式多样的体格锻炼，发展基本动作。

注重激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与，并达到一定的练密度和运动量。

培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。

3、注重幼儿安全防护。

户外活动前检查活动场地、玩具器械和幼儿着装，并进行相关的安全教育。

活动中根据气候条件、幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。

活动后做好整理工作，提高幼儿的自我保护意识和自理能力。

幼儿园一日生活8个环节各岗位职责与分工进入秋季新学期筹备关键期，“抓常规”即将成为了近阶段园所的重点工作之一。

有序班级常规的形成，离不开两教一保三位教师的密切默契的分工和配合。

在形状里，三角形最稳固，而在班级里，两教一保也应当是三角形的关系，这样的关系更稳固、更持久。

本文将以一日生活中各个环节的各岗位职责与分工为例，帮助老师快速上手班级工作，稳定有序开好头。

一、入园环节教师分工（一）主班教师1. 准时到达晨接场地(大门口或教室)，教师着装整洁、得体,精神饱满，面带微笑。

2. 热情接待家长与幼儿，引导幼儿主动问候老师、与家长道别。

3. 检查幼儿穿戴及随身携带物品，发现有危险物品代为保管。

（二）配班教师1. 准时到达晨接场地(大门口或教室)，教师着装整洁、得体，精神饱满，面带微笑。

2. 热情接待家长与幼儿，引导幼儿主动问候老师、与家长道别。

3. 指导幼儿有序摆放个人物品(书包、茶杯、毛巾等)，完成自我服务。

4. 疏导幼儿来园时的负面情绪，营造愉快的入园氛围。

（三）保育教师1.整理班级环境（开窗通风、清洁环境卫生)，消除环境中的安全隐患。

2. 指导幼儿有序摆放个人物品(书包、茶杯、毛巾等)，完成自我服务。

3. 疏导幼儿来园时的负面情绪，营造愉快的入园氛围。

4. 引导中、大班值日生协助教师整理班级环境。

二、盥洗环节教师分工（一）主班教师1.在餐前、便后及户外活动后，分批或根据活动需要灵活组织幼儿轮流、有序地盥洗，引导并允许幼儿在手脏时就近及时自行洗手。

2.餐后引导幼儿用正确的方法漱口。

3.午睡起床后组织幼儿洗脸，给长头发的女孩梳头。

4.提醒幼儿洗手后及时关水，培养节约用水的意识。

5.指导小班幼儿遵守文明盥洗的行为规则；6.引导中、大班幼儿互相提醒和监督，培养文明的盥洗习惯。

（二）配班教师、保育教师1.协助主班教师组织幼儿轮流有序完成盥洗活动。

2.关注幼儿盥洗过程，确保幼儿安全。

3.为小班幼儿或有需要的幼儿提供必要的提示或帮助。

幼儿园一日活动安全常规一、入园接待1．教师站在活动室门口接待入园幼儿，并随时照看已在班内活动的幼儿。

家长需将幼儿亲自交给老师。

2．晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况，进行“一摸二看三问四查”，检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园，发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查，并做好晨午检异常情况记录。

未配备保健医的幼儿园，教师应认真履行保健医职责。

3．与每位家长进行简短的交接或交流，并在幼儿出勤记录册上签到。

有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通，做好电话追踪记录。

4．认真做好带药情况记录，并将药品放在幼儿触摸不到的地方。

二、户外体育活动1．户外活动前后仔细清点幼儿人数。

2．活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼，鞋带是否系好。

教师着装要便于运动。

3．检查场地、运动器械的安全，在活动前进行安全使用相关教育。

4．教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走，上下楼梯不打逗、不拥挤。

5．户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。

在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。

6．活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿要格外关心，降低运动难度，适当调整活动内容和运动量。

如发现幼儿异常反应立即停止锻炼（心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼）。

7．教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品，运动后教育幼儿及时洗手，不立即大量饮水。

８.户外活动结束后，重新清点幼儿人数。

三、进餐1．进餐前半小时不做剧烈运动。

教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。

幼儿用肥皂洗手。

2．教育幼儿正确使用餐具，不用餐具打逗；进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。

3．盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离，不在幼儿头顶上方分饭，不把奶、汤桶放在地上，防止幼儿烫伤。

4．了解幼儿基本饭量，教育幼儿适量进餐，不吃过多或过少，冬季注意饭菜保温。

5．进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。