人教版四年级上册语文——修辞和句子

四年级上册语文第一二单元重点句子仿写，家长都收藏了第一单元1、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

仿写：（1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。

（2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

仿写：远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。

3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。

仿写：（1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。

（2）教室里安静极了，好像练针掉在地上的声音都能听见。

4、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

省略号表明月光还照亮了许多其他地方。

（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……5、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。

读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。

月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。

溪水流动着，月光也随着流动。

仿写:潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。

6、每个小水塘，都抱着一个月亮。

拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。

仿写：星星在天空中眨巴着眼睛。

7、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。

2021年人教版四年级上册语文句子（表格）一、按要求改写句子。

1.听到这个消息，跑出了门外。

（修改病句）___________________________________________2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

（缩句）___________________________________________3.寒风吹在脸上很疼。

（改为比喻句）___________________________________________4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）_____________________________________________5.钱塘江地形特殊。

钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。

（用关联词把两个句子合并为一句话）______________________________________________6.老师对小明说：“我很喜欢你写的字。

”（改为转述句）______________________________________________二、按要求写句子。

1.人们受到蝙蝠的启发，发现了雷达。

（修改病句）________________________________2.清朗的夜空出现一红一绿的两个亮点。

（缩句）________________________________3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）________________________________4.我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼。

（仿写句子）我________，我仿佛__________________。

三、按要求改写句子。

1．泉水从地下往上涌。

（改为比喻句）________________________________。

2．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）________________________________。

比喻句与拟人句的区别【教学目标】1、认识比喻句和拟人句，学习两种修辞方法的特点和用法。

2、通过微课的学习，掌握区分、判断比喻句与拟人句的方法，在具体的语言环境中正确运用比喻与拟人的修辞手法。

3、用有趣的微课形式培养学生学习语文的兴趣，进而乐于表达，喜欢学习语文。

【教学重点】认识比喻句和拟人句，学习两种修辞方法的特点和用法，掌握区分、判断比喻句与拟人句的方法。

【教学难点】通过微课的学习，掌握区分、判断比喻句与拟人句的方法，正确运用比喻与拟人的修辞手法。

【教学脚本】一、情境导入（配以唐僧取经动画，虚拟修辞王国）旁白：话说唐僧师徒四人自西行取得真经后，又在猴年被委以重任，前往东方极乐世界求取语文真经，以弘扬汉语言文化。

这一天他们来到了修辞王国，正准备递上通关文牒，可谁知修辞国王却出了这样一道题，要答对了才给他师徒四人放行。

国王：各位高僧远道而来，想必见多识广，本网这有一题想请教各位：【出示】河边那一棵棵婀娜多姿的柳树，多像梳着长发的少女呀！国王：这句话用了什么修辞手法？【动画：猪八戒与孙悟空争执的场景，对话气泡出示双方争辩的重要论据】猪八戒：（说话伴着鼻子哼气声）这可难不倒我老猪，一看这句子里有少女，呵呵呵~这一定是拟人句！【对话泡：句子中有少女，是拟人句！】孙悟空：呆子，尽知道看美貌女子，你没发现句子中有个“像”字吗？依俺老孙看，这多半是个比喻句！【对话泡：句子中有“像”字，是比喻句】猪八戒：猴哥，这少女可是人，把柳树当作人来写，这还不是拟人句！【对话泡：把柳树比作人来写，这是拟人句】孙悟空：这分明是把柳树比喻成少女，应该是比喻句！【对话泡：把柳树比喻成少女，是比喻句！】旁白：孙悟空和猪八戒各说各有自己的道理，谁也不让谁！这句话到底是比喻句还是拟人句呢？今天就请大家跟随刘老师一起学习一下比喻句和拟人句吧！二、学习比喻句和拟人句【出示：古代私塾课堂，先生讲课的场景。

黑色字体为重点知识，以文字形式展示】师：比喻句和拟人句都是重要的修辞手法，在文章中的应用极为广泛，它们的使用往往会增强文章的感染力，达到妙笔生辉的效果。

新人教版四年级上册语文句子表一、按要求完成句子练习。

1．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

（缩句）_________________________________________________2．书中英雄人物的壮举让人感动。

（改写成反问句）__________________________________________________3．太阳慢慢地从东方升起，蟋蟀在草丛里叫。

（改为拟人句）__________________________________________________4．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改成转述句）_________________________________________________5．鸟类和恐龙有亲缘关系。

鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（用关联词语合并成一句话。

）_________________________________________________二、把下列句子改为“被”字句。

1.小人鱼把紫金色帐篷的帘子掀开。

_________________________________2.“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上割开一个大窟窿。

__________________________________3.晌午的太阳热辣地照射着整个树林。

_________________________________三、读句子，按要求答题。

1．蟋蟀在草丛里叫。

（改为拟人句）______________________________2．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）______________________________3．宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（缩句）______________________________4．洞已经挖了有两寸深，够宽广的了。

（修改病句）______________________________5．那些新叶子均匀地铺满了整个墙。

部编人教版四年级语文上册句子（表格）一、句子练习。

1．为人类造福，有什么错？（换个说法，意思不变）____________________________________________________________2．普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误。

”（改为转述句）____________________________________________________________3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）____________________________________________________________4．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（运用相同的修辞手法仿写句子）当夜幕降临的时候，青蛙_____________________________________。

5．爬山虎的那些脚巴在墙上相当坚固。

（修改病句）________________________________________________________二、按要求写句子。

1．触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。

（用加点的词语写句子）_____________________________________________________________________ 2．科学在改变着人类的精神文化生活。

科学在改变着人类的物质生活。

（用关联词合为一句话）_____________________________________________________________________ 3．每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

（改为“被”字句）_____________________________________________________________________ 4．小女孩直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豆所形成的小花园。

最新人教版四年级上册语文句子及答案（完美版）一、句子天地。

1．钱塘江大潮是伟大的奇观。

（改为反问句）____________________________________________________2．《希腊神话故事集》对我很感兴趣，一有空就捧起它认真阅读。

（修改病句）____________________________________________________3．朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

（缩句）___________________________________________________4．河水哗哗地流着。

（改为拟人句）___________________________________________________二、按要求完成句子练习。

1．小明英语成绩很好。

小明受到老师的表扬。

（用关联词合并句子）___________________________________________________2．我肯定李明这次数学考试可能得满分。

（修改病句）__________________________________3．在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）______________________________________________4．看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。

（用画横线的词语写一个句子）__________________________________三、按要求写句子。

1．我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

（修改病句）_____________________2．我怀念我的童年时光。

（改成反问句）_____________________3．云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。

（仿写句子）______是___________的风景，_______是___________的风景。

4．老公鹅跑过来。

（扩句，至少扩两处）_____________________四、按要求写句子1.把下列词语组成一句通顺的话。

人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。

（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话把______比喻成了______。

你来仿写一个比喻句吧：______2. 写出下列句子所使用的修辞手法。

①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

______②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

______③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______3. 写出下列各句的说明方法。

①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。

______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______4. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

5. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）6. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

四级上册语文笔记第一单元：修辞与文学鉴赏修辞手法是语文学习中重要的一部分。

在文学作品中，修辞手法的运用能够丰富表达方式，增强文学作品的艺术感染力。

以下是笔者在学习四级上册语文时整理的一些修辞手法和文学鉴赏的要点。

一、修辞手法1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以形象地揭示事物的特点。

比喻的基本结构是“A是B”。

例：她的笑容如桃花般娇艳动人。

2. 拟人：赋予动物、无生命的事物以人的性格、意志和行为。

例：树叶儿在风中唱歌，幽静的山谷沉默着倾听。

3. 夸张：对事物的描述夸大其词，以达到戏剧效果或强调感情。

例：他的胃口大得能吃下一头大象。

4. 对比：通过对事物的对立面进行描写，进一步突出事物的特点。

例：夏日的阳光明媚，冬日的风雪则寒冷刺骨。

5.排比：将同类事物或同义词排列在一起，形成醒目的对照效果。

例：勤奋刻苦，努力拼搏，追求卓越。

二、文学鉴赏要点1. 文学情感：文学作品通常通过对人的情感和内心体验的描写，激发读者的情感共鸣。

读者在鉴赏文学作品时，要关注作者所要表达的情感，以及自己产生的情感反应。

2. 描写手法：作者使用各种描写手法，如形象描写、细腻描写、气氛描写等来绘制作品的具体环境和人物形象，让读者身临其境，感受到作品的魅力。

3. 主题思想：文学作品通常蕴含深刻的主题思想，通过对社会现象、人生命运等的探讨，传递出一定的价值观。

读者要关注作品的主题思想，并加以思考和评价。

4. 文学风格：每个作家都有独特的写作风格，包括语言风格、叙述手法、结构安排等。

鉴赏文学作品时，要关注作者的文学风格，并对其进行分析和评价。

通过学习修辞手法和文学鉴赏，我们能够更好地欣赏和理解文学作品，提升自己的语文素养。

在今后的学习中，我们要继续加强对修辞手法和文学鉴赏的学习，并通过阅读大量优秀的文学作品，提高自己的语文能力和鉴赏水平。

第二单元：现代诗欣赏现代诗是我国现当代文学的重要组成部分，具有丰富多样的题材和表现手法。

以下是第二单元中学习的一些现代诗作品和对其的欣赏点评。