二次函数的图象PPT参考课件
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观评记录课题二次函数y=ax2的图象与性质课型新授时间2015.4.22 授课人李艳玲观课人李秀珍观课记录在本课时教学中,李老师坚持以学生发展为本,面向全体学生,教书育人。
她着眼于学生的全面发展,根据教材特点,在不同环节采用多样的教、学方式,满足不同层次学生发展的需要,促进学生个性发展;她尊重学生的主体地位,注意调动学生学习的主动性和积极性,学生能讲的老师不讲,学生能画的教师不画,学生思维积极活跃,有认知冲突,有精彩观念,有不同的问题解决方法;注重培养学生的创新精神和实践能力,坚持启发式教学,鼓励学生实施自主、合作、探究学习,形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围。
教学目标达成度高,不同层次的学生均有收获,反映出浓厚的课堂文化。
观评记录课题二次函数y=ax2的图象与性质课型新授时间2015.4.22 授课人李艳玲观课人程爱民观课记录李老师在研究课程标准、研究学情的基础上,科学、精准定位“三维”教学目标,实现“三维”教学目标的有机统一,教学目标可观测,可评价;她有效整合人教版、北师大版等不同版本的教材,将“关于x轴对称的抛物线”的特点融合到现行教学内容中;在课堂教学过程中,注意到学生分析y随x变化而增减的规律时遇到了问题,她灵活、及时的调整教学重难点目标,通过板演证明过程突破了这一难点,使得课堂目标真正成为“生成的目标”,教学难点真正基于“学生的难点”,课堂真正成为“生成的课堂”。
这反映出李老师具有深厚的专业功底和灵活的教育机智。
观评记录课题二次函数y=ax2的图象与性质课型新授时间2015.4.22 授课人李艳玲观课人王荣峥观课记录从课堂教学过程可以看出,李老师充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性设计教学,她不把自己作为教室的中心,而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。
她善于对学生的进步以及出现的问题进行监控,在必要的时候采取纠正的补救措施。
她并不热衷于“教”而热衷于为学生的学习提供辅助。