中学生行为习惯的养成教育

中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。

中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

培养中学生的良好习惯学习阶段对于中学生的成长至关重要，而良好的习惯则是顺利度过这一阶段的关键。

中学生期间，他们可以通过养成良好的习惯，培养自律、责任心、协作能力以及积极的心态。

本文将探讨一些可以帮助培养中学生良好习惯的方法。

一、规律的作息时间中学生正处于生长发育阶段，身体和大脑的发育需要充足的睡眠和休息。

因此，培养规律的作息时间对于中学生非常重要。

学生们应该每天保持一定的睡眠时间，早晚定时睡觉，早起活动。

通过建立良好的作息习惯，他们可以保持精力充沛，集中注意力，更好地学习和掌握知识。

二、高效的学习方法良好的学习习惯是成功学习的基础。

中学生应该学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

他们可以养成每天预习、复习和总结的习惯，培养学科知识的扎实基础。

此外，中学生还可以选择适合自己的学习方法，如刻意练习、分组讨论和归纳总结等方法，以提升学习效果。

三、积极参与课外活动中学生除了学习，还应该参与各种课外活动。

参加学校组织的社团、俱乐部以及其他课外活动，有助于培养中学生的团队合作精神和协作能力。

此外，参与体育锻炼对于他们的身体健康和心理素质的培养也很有帮助。

通过课外活动，中学生可以发现自己的兴趣爱好，培养全面发展。

四、良好的行为习惯中学生应该养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、守时、守纪律等。

他们应该学会尊重老师和同学，保持良好的沟通和交往方式。

同时，中学生还应该培养自己的自控能力，遵守学校的规章制度和纪律要求。

通过养成良好的行为习惯，中学生可以树立良好的形象，为人处世更加得体。

五、积极乐观的心态培养中学生积极乐观的心态十分重要。

中学阶段常常伴随着各种挑战和压力，面对这些困难，中学生应该保持积极乐观的心态、坚定的自信和乐于解决问题的态度。

他们应该学会面对失败和挫折，从中学到经验和教训，不断提升自己。

积极乐观的心态可以帮助中学生战胜困难，取得更好的学习和生活成就。

总结中学是一个人成长的重要时期，良好的习惯对于中学生的全面发展至关重要。

初中生良好行为习惯的养成教育初中生良好行为习惯的养成教育就是就是从行为训练入手,综合多种教育方法，全面提高学生的个体素质,最终使初中生养成良好行为习惯的一种教育模式。

学校中道德教育最重要的问题是关于知识和行为的关系。

当前学校普遍把知识教育作为最主要的任务来抓,对于知识之外的东西如对少年儿童良好行为习惯的培养则关注很少。

良好行为习惯的养成教育就是对传统德育“重知识、轻行为”教育的改革，体现了道德教育应该存在于学生的实际生活中的崭新的教育理念.习惯是养成教育的结果,养成良好的习惯是习惯形成行为的最高层次的过程。

因此,初中生良好行为习惯的形成,是经过反复联系、多种教育方法而逐渐形成语言、思维、行为等生活的方式的过程，它是头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经基础.良好行为习惯的养成对初中生成长具有重大的意义:首先,初中生身心发展的特殊性需要良好行为习惯的养成教育。

其次，初中生的品德发展离不开良好行为习惯的养成教育；第三，培养良好行为习惯是对初中生实现素质教育的最基本的内容;最后，培养良好行为习惯是国际交流及开放型人才培养的迫切需要.因此，开展养成教育,加强对初中生良好行为习惯养成训练,促进学生身心健康，提高学生思想道德素质,是新时期初中生必修课。

那么,怎样开展初中生的养成教育呢?1、规范约束根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和有关教育的方针政策、法律法规以及校纪校规规范约束学生的日常行为。

如升国旗、出操、课间要求、课外活动以及集合的具体要求。

要求学生发扬求真务实、勤奋好学、谨慎思辨、健体强身的精神，为祖国、为人民、为社会奉献自己。

学校、班级为学生学习、生活、礼仪等方面提供明确具体的行为准则.对学生实施规范约束,首先要明理,要对学生进行多种形式的灌输教育，如集中学习,分组讨论,笔试抢答等.其次要有激情,要通过学生喜闻乐见的方式,创设情景，宣传规范,使学生从内心自觉接受。

中学生行为习惯养成教育主要内容中学时代是人生成长的关键时期，良好的行为习惯对于中学生的成长和发展至关重要。

中学生行为习惯养成教育涵盖了多个方面，包括学习习惯、生活习惯、社交习惯和道德习惯等。

一、学习习惯1、制定学习计划中学生应该学会制定合理的学习计划，明确每天、每周、每月的学习目标和任务。

合理安排时间，既能保证完成学校布置的作业，又能留出时间进行自主学习和复习。

制定计划有助于提高学习效率，培养自律能力。

2、预习与复习预习是学习新知识的重要环节，通过预习可以了解将要学习的内容，找出重点和难点，带着问题去听课，能更好地理解和掌握知识。

复习则能巩固所学，加深记忆，发现自己的薄弱环节并加以强化。

3、认真听讲与做笔记在课堂上，中学生要集中注意力，认真听讲，积极参与课堂互动。

同时，要学会做笔记，将老师讲解的重点、难点和自己的思考、疑问记录下来，便于课后复习和总结。

4、独立完成作业作业是对课堂知识的检验和巩固，中学生要养成独立完成作业的习惯，不抄袭、不拖拉。

遇到难题要先自己思考，实在无法解决再向老师和同学请教。

5、阅读习惯阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。

中学生要养成广泛阅读的习惯，不仅要读教材和辅导书，还要读文学名著、科普读物等各类有益的书籍。

通过阅读，提高阅读理解能力和语言表达能力。

二、生活习惯1、作息规律保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，有利于身心健康和学习效率的提高。

中学生应每天按时起床、睡觉，避免熬夜和睡懒觉。

2、健康饮食合理膳食，不挑食、不偏食，少吃垃圾食品和高糖饮料。

培养良好的饮食习惯，按时进餐，适量饮食，注意饮食卫生。

3、个人卫生注重个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。

保持居住环境的整洁，定期整理房间，养成良好的卫生习惯。

4、运动锻炼坚持每天进行适量的体育锻炼，如跑步、打球、跳绳等。

运动不仅能增强体质，还能培养毅力和团队合作精神。

5、自我管理学会管理自己的物品，如书包、文具、衣物等，做到摆放整齐、有序。

初中学生日常行为习惯的养成教育
随着孩子不断成长，良好的行为惯对于其成长发挥着重要作用。

以下是帮助初中生养成良好行为惯的建议。

1.养成良好的睡眠惯
中学生需要足够的睡眠才能更好地研究和成长。

家长可以为孩
子制定一个合理的睡眠时间表，并尽可能地让孩子避免熬夜。

2.合理安排研究和娱乐时间
过度沉迷于游戏和其他娱乐活动会影响孩子的研究和成长。

因
此家长需要帮助孩子制定一个合理的研究和娱乐时间表，让孩子知
道什么时候可以玩，什么时候需要研究。

3.坚持锻炼
锻炼可以帮助孩子保持健康和活力。

家长可以帮助孩子选择一
项或多项他们感兴趣的锻炼项目，并制定一个坚持锻炼的计划。

4.良好的饮食惯
在家庭和学校教育的共同努力下，孩子们应该养成良好的饮食惯。

家长可以为他们提供健康的食物选择，同时避免让孩子沉迷于
垃圾食品。

5.维护个人卫生
学生应该养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持口腔清洁等。

在家庭和学校的共同努力下，家长和老师可以教育孩子们如何维护
自己的卫生。

通过这些方法，初中生可以形成良好的生活习惯，从而更好地
学习和成长。

中学生行为习惯养成教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解行为习惯的重要性激发学生养成良好行为习惯的兴趣1.2 教学内容介绍行为习惯的定义和作用分析不良行为习惯的影响强调养成良好行为习惯的意义1.3 教学过程导入话题：讨论行为习惯在日常生活中的影响讲解行为习惯的定义和作用分享不良行为习惯的案例及影响讨论养成良好行为习惯的方法和意义总结并强调养成良好行为习惯的重要性第二章：自我管理2.1 教学目标培养学生自我管理的能力引导学生制定合理的目标和计划2.2 教学内容介绍自我管理的概念和方法讲解如何设定合理的目标和计划分析自我管理对学习和生活的重要性2.3 教学过程导入话题：讨论自我管理在日常生活中的应用讲解自我管理的概念和方法分享成功自我管理的案例和经验引导学生制定个人目标和计划总结并强调自我管理的重要性第三章：尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人的意识引导学生理解尊重他人的重要性3.2 教学内容介绍尊重他人的定义和表现讲解尊重他人对人际关系的影响分析不尊重他人的后果3.3 教学过程导入话题：讨论尊重他人在日常生活中的意义讲解尊重他人的定义和表现分享尊重他人的案例和经验引导学生反思自己在尊重他人方面的不足总结并强调尊重他人的重要性第四章：团队合作4.1 教学目标培养学生团队合作的能力引导学生理解团队合作的重要性4.2 教学内容介绍团队合作的定义和原则讲解团队合作对个人和集体的影响分析团队合作中常见的问题及解决方法4.3 教学过程导入话题：讨论团队合作在日常生活中的应用讲解团队合作的定义和原则分享成功的团队合作案例和经验引导学生进行团队合作实践活动总结并强调团队合作的重要性第五章：责任感培养5.1 教学目标培养学生责任感引导学生理解承担责任的重要性5.2 教学内容介绍责任感的定义和来源讲解责任感对个人成长的影响分析不负责任的后果5.3 教学过程导入话题：讨论责任感在日常生活中的体现讲解责任感的定义和来源分享有责任感的人的案例和经验引导学生反思自己的责任感表现总结并强调承担责任的重要性第六章：时间管理6.1 教学目标培养学生有效管理时间的能力引导学生合理安排学习和休息时间6.2 教学内容介绍时间管理的方法和技巧讲解如何合理规划日程安排分析时间管理对学业和生活的影响6.3 教学过程导入话题：讨论时间管理在日常生活中的重要性讲解时间管理的方法和技巧分享成功时间管理的案例和经验引导学生制定个人时间管理计划总结并强调时间管理的重要性第七章：文明礼仪7.1 教学目标引导学生理解和尊重不同的文化习俗7.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和重要性讲解日常生活中的文明礼仪规范分析不文明礼仪的后果7.3 教学过程导入话题：讨论文明礼仪在日常交往中的作用讲解文明礼仪的定义和重要性分享文明礼仪的案例和经验引导学生学习和实践文明礼仪总结并强调文明礼仪的重要性第八章：诚信守则8.1 教学目标培养学生诚信的品质引导学生理解诚信对个人和社会的影响8.2 教学内容介绍诚信的定义和内涵讲解诚信在学习和生活中的应用分析诚信缺失的后果8.3 教学过程导入话题：讨论诚信在日常生活中的重要性讲解诚信的定义和内涵分享诚信的案例和经验引导学生反思自己在诚信方面的表现总结并强调诚信的重要性第九章：情绪管理9.1 教学目标培养学生情绪管理的能力引导学生理解情绪对行为的影响9.2 教学内容介绍情绪管理的定义和方法讲解情绪对学习和生活的影响分析如何应对负面情绪9.3 教学过程导入话题：讨论情绪管理在日常生活中的重要性讲解情绪管理的定义和方法分享情绪管理的案例和经验引导学生进行情绪管理的实践活动总结并强调情绪管理的重要性第十章：终身学习10.1 教学目标培养学生终身学习的观念引导学生理解学习的重要性和持续性10.2 教学内容介绍终身学习的定义和意义讲解如何培养终身学习的能力分析终身学习对个人和社会的影响10.3 教学过程导入话题：讨论终身学习在日常生活中的体现讲解终身学习的定义和意义分享终身学习的案例和经验引导学生制定个人终身学习计划总结并强调终身学习的重要性第十一章：合理膳食11.1 教学目标让学生了解合理膳食的重要性11.2 教学内容讲解合理膳食的定义和原则分析不合理膳食带来的问题强调均衡饮食对健康的影响11.3 教学过程导入话题：讨论饮食对身体健康的影响讲解合理膳食的定义和原则分享健康饮食的案例和经验引导学生学习制定个人膳食计划总结并强调合理膳食的重要性第十二章：运动锻炼12.1 教学目标让学生认识到运动锻炼的重要性引导学生形成定期锻炼的习惯12.2 教学内容介绍运动锻炼的好处讲解如何制定有效的锻炼计划分析缺乏运动锻炼的潜在危害12.3 教学过程导入话题：讨论运动锻炼在日常生活中的作用讲解运动锻炼的好处分享成功锻炼的案例和经验引导学生制定个人锻炼计划总结并强调运动锻炼的重要性第十三章：环境保护13.1 教学目标让学生了解环境保护的意义引导学生形成爱护环境的习惯13.2 教学内容讲解环境保护的定义和重要性分析环境问题对生活的影响强调个人在环境保护方面的责任13.3 教学过程导入话题：讨论环境问题及其影响讲解环境保护的定义和重要性分享环保行动的案例和经验引导学生学习环保知识和实践总结并强调环境保护的重要性第十四章：网络安全与隐私保护14.1 教学目标让学生了解网络安全与隐私保护的重要性14.2 教学内容讲解网络安全与隐私保护的基本概念分析网络风险与个人信息泄露的潜在危害强调网络行为规范和自我保护意识14.3 教学过程导入话题：讨论网络安全与隐私保护在日常生活中的重要性讲解网络安全与隐私保护的基本概念分享网络安全与隐私保护的案例和经验引导学生学习网络行为规范和自我保护方法总结并强调网络安全与隐私保护的重要性第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点引导学生展望未来的行为习惯养成计划15.2 教学内容回顾整个教学内容，总结重点知识点分析行为习惯养成的长期意义强调个人在习惯养成过程中的努力与坚持15.3 教学过程导入话题：讨论本课程的学习收获和体会回顾整个教学内容，巩固重点知识点分享学生自己在行为习惯养成方面的感悟和经验引导学生制定个人未来的行为习惯养成计划总结并强调在习惯养成过程中要坚持不懈，展望美好未来重点和难点解析。

班级管理中学生良好的行为习惯如何养成班级管理中学生良好的行为习惯如何养成呢?班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习的重要环境，是师生共同成长的精神家园。

班级管理中学生良好的行为习惯如何养成一、适时指导，加强习惯教育。

1.养成良好的学习习惯。

①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。

②上课不准随便乱说话，有问题要举手。

③上课专心听老师讲课，积极回答问题。

④按时、独立完成作业。

⑤写字姿势要正确，不正确要及时纠正。

2.养成良好的行为习惯。

①多提醒，常抓不懈。

一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。

我班有五六名学生上课小动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好多次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。

②抓典型，促进步。

一年级小学生是最善于模仿的。

如：在课堂上，谁做得最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就向他学习。

③以身示范。

要求学生做到的，老师也应该做到。

二、用激励的方法，培养孩子的自信心。

我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法很管用。

因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了;可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，一颗糖果，做一天的值日班长，就可能让他们特别的自豪、特别的兴奋，从而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。

所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效不错。

三、培养学生的注意力和规范行为。

一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，发挥各自功能。

四、组建和培养干部队伍。

一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

从担任一年级班主任开始，我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，挑选了一些关心集体、团结同学、学习认真、有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。

加强初中生良好行为习惯养成教育的措施良好的行为习惯对初中生的成长和发展至关重要。

通过养成良好的行为习惯，他们能培养自律、责任感和团队合作能力，从而更好地适应学习和生活的需求。

以下是加强初中生良好行为习惯养成教育的一些措施。

1. 建立明确的规章制度：学校和家庭应制定明确的规章制度，明确学生在学习和生活中应该遵守的行为准则。

这些规章制度应该包括课堂纪律、卫生习惯、与他人的互动方式等内容，帮助学生确立正确的行为准则。

2. 建立奖励机制：学校和家庭应建立相应的奖励机制，激励学生形成良好的行为习惯。

这可以通过奖励明星生、发放奖状或者奖品等方式实施。

奖励不仅可以激励学生的积极性，而且可以树立榜样，引导其他学生向他们学习。

3. 提供咨询和指导：学校应当设置辅导员或心理老师等专业人员，为学生提供相关咨询和指导。

他们可以通过个别辅导或班级讨论等形式，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性，并提供解决问题的方法。

4. 强化对行为的引导和监督：老师和家长应时刻关注学生的行为表现，及时发现问题并给予引导和纠正。

对于违规行为，及时进行教育，并分享正确的做法和行为准则。

老师和家长还应通过家访、班级会议等方式进行监督，确保学生在行为习惯上的改进。

5. 培养自律和责任感：学校和家庭要共同努力，培养学生的自律和责任感。

可以通过要求学生按时完成作业、迅速整理教室、主动参加义务劳动等方式，让他们养成自觉按时行动和对自己行为负责的习惯。

6. 锻炼体育和团队合作：体育运动是培养学生良好行为习惯的有效途径。

学校和家庭可以鼓励学生参加体育活动，通过锻炼身体、增强体质，培养学生的自信心和团队合作精神。

7. 设置行为习惯教育专题课堂：学校可以定期组织行为习惯教育专题课堂，让学生了解到良好行为习惯的意义和价值。

专题课堂可以包括形象小品、互动游戏，甚至邀请有经验的学生或专家进行讲座，提升学生的学习兴趣和参与度。

8. 提供良好的学习环境：学校和家庭要提供良好的学习环境，为学生创造适合学习和培养良好行为习惯的条件。

中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。

为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。

活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。

引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。

这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。

活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。

同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。

通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。

活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。

通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。

活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。

通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。

活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。

同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。

通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。

以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。

中学⽣⽇常⾏为规范养成教育《中学⽣⽇常⾏为规范养成教育》四⼗条根据《中学⽣德育⼤纲》、《中学⽣⽇常⾏为规范》，对学⽣全⾯实施素质教育，培养学⽣的⾏为习惯，特制定《中学⽣⾏为规范养成教育细则》。

⼀、到校⾏为习惯养成1、早晨按时到校，不迟到。

早晨，值⽇⽣提前20分钟到校，晨读前必须完成清扫任务。

2、学⽣到校后⽴即回教室上⾃习。

早⾃习室内学⽣要认真读书，不能讲闲话，更不能随便出⼊教室。

3、到校门必须下车，⾃⾏车停放在车场班级指定位置，摆放整齐。

4、中午、晚⾃习前学⽣到校后，应⽴即进教室⾃习，完成作业。

任何⼈不得在操场、连廊、教室⾛廊前逗留，不能在教室内讲话，逗闹。

⼆、课间习惯养成要求：5、课间教室内保持安静，不准⼤声喧哗、吵闹，不准搞任何体育活动或游戏。

6、课间做到漫步轻声，不追赶打闹、不⼤声讲话，不准在⾛廊、楼梯上逗留，不准在教室前拍球、踢球或做游戏。

7、主动为教师、同学、客⼈让路，问好，不准抢路先⾏或横排并⾏。

8、⽤过的废纸、包装袋及杂物扔到垃圾箱内，不准到处乱扔，更不准从窗⼝扔出室外。

9、不准与校外闲散⼈员来往（包括原来同学），不准出校门，更不准翻跃围墙。

10、在操场上活动的同学听到铃声后⽴即停⽌活动，在铃声落前进教室，不准迟到。

三、课堂养成要求：11、上课铃响后，在各⾃座位上坐好准备上课，确因特殊情况迟到的学⽣要先报告，经教师允许后⽅可进教室上课。

12、上课开始和结束时要认真执⾏礼仪。

13、上课时坐姿端正，认真听讲，课堂上不准看课外书、睡觉、讲话、吃零⾷，转笔或做其它科作业等与本课学习⽆关的事情。

14、课堂上要认真思索，积极发⾔。

15、不随便换座位。

16、不准以任何理由顶撞教师。

17、下课出教室时，要让教师先⾏，其它班级教师听课进教室时，要全体⿎掌欢迎，离开教室时⿎掌欢送。

四、两操养成要求：18、积极认真参加⼴播操，按规定不准留值⽇⽣，有病的同学或有极特殊情况的同学要在做操之前跟教师请假，其它同学⼀律参加课间操。

中学学生行为习惯养成教育内容细则一、文明礼仪方面（学校、家庭、社会）（一）学校礼仪1、尊敬国旗、国徽，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。

听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。

3、进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。

4、和老师谈话时，站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。

5、团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。

对残疾同学不嘲笑，主动帮助。

同学之间团结友爱、互相帮助。

不欺负弱小，坚持“让先”。

6、不乱翻别人的东西，需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

捡到东西要归还失主或交学校。

7、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好（或向老师再见）。

8、尊重老师的劳动，认真听讲。

发言时先举手，经老师允许后再发言，不打断别人的发言。

课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解。

9、出入教室不拥挤。

要轻声慢步靠右行。

在楼道内、楼梯间不追逐打闹。

10、不在室内外追逐打闹，大声喧哗。

开展有意义的活动，活动中要讲秩序、懂谦让。

11、乐于与人合作，能听取别人的合理意见，不固执己见。

（二）家庭礼仪1、爱爸爸、妈妈和其它亲人，对父母、长辈要以“您”称呼，不直呼其姓名。

2、听从父母长辈的教导，不任性，与长辈意见不同时要多沟通。

3、进长辈房间要先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼。

4、就餐时先请长辈入座，大家起筷时才能动筷。

咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。

饭后对长辈说声：“谢谢您，我吃好了！”5、有客人来家时要主动打招呼问好。

6、自己离（归）家时，向家长打招呼。

见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。

7、在家里里帮助家长做一些力所能及的事情。

（三）社会礼仪1、会使用“请、您、您好、谢谢、对不起，没关系、再见”等礼貌用语。

中学生行为习惯养成教育的主要内容中小学生行为习惯养成教育主要内容是：生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。

（一）生活习惯养成教育1.生活严谨①按时睡觉，按时起床，生活有规律，学习、休息、娱乐有合理安排；②按时到校，按时归家；③不喝酒，不抽烟，不赌博；④不进营业性网吧、游戏厅等场所。

2.办事规范①自己整理自己的房间，整理自己的学习用具，做自己力所能及的事；②办事有条理，做事有效率，统筹安排，轻快利落。

3.举止文明①男生不留长发，女生不披发，不烫发不染发；②不留长指甲，不穿奇装异服，公共场所不穿拖鞋背心；③不打架骂娘，不说脏话痞话；④遵守公共场所规则；⑤尊老爱幼，讲文明礼貌。

4.勤俭节约①爱护书本、用具，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支铅笔；②爱护桌椅、门窗等物，爱护校园内一草一木；③爱惜粮食，不挑食，不偏食零食，不暴饮暴食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；④爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿戴的服装；⑤节约用电用水，注意用电用水安全；⑥不乱花钱，不铺张浪费，不向父母提出过高的物质要求。

5.讲究卫生①珍爱生命，树立安全意识，自觉拒绝黄、赌、毒；②衣装干净、整洁；③勤洗澡，常剪指甲，早晚刷牙，饭前、便后要洗手；④在家、在校经常打扫卫生；⑤不乱贴、乱写、乱画；⑥不随地吐痰，不随手乱丢东西；⑦不喝生水，不吃不洁净食物；⑧养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，保持环境整洁；⑨床上用品清洁美观，被褥叠放整齐，无异味，室内物品摆放有序，宿舍经常开窗通风，保持宿舍清新整洁。

6.注意安全①进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动，有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉，课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；②不得听从和尾随不认识的人离开学校，未经老师及家长同意，不在外留宿；③妥善保管自己的物品，严防丢失；④不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私装电器，不在宿舍内使用危险电器；⑤不玩火、不玩鞭炮等可能引发火灾的物品，不私自下水游泳；⑥上下楼梯靠右行，不打闹，不攀爬教学楼内栏杆、学校校门及围墙，不滑行楼梯扶手，搞卫生时要注意安全；⑦在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走；穿越马路，要听从交通民警的指挥；走人行横道线要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；⑧不得打架滋事，严禁携带、私藏管制刀具等危险物品；⑨不在零食摊点购买无卫生保障食品；⑩遭遇危险，机智应对，设法拨打“110”、“119”等报警电话。

加强初中生良好行为习惯养成教育的措施初中生期间是孩子成长的关键时期，他们的行为习惯的养成对于未来的发展有着至关重要的影响。

由于社会环境的复杂性和学生自身的特点，刻苦学习、良好行为习惯养成等问题不容忽视。

为了使初中生更好地养成良好的行为习惯，学校教育者和家长需要共同努力，采取一系列有效的措施进行教育。

一、加强学校管理作为学生学习和成长的重要环境，学校管理对于初中生良好行为习惯的养成至关重要。

学校教育者应加强学生管理，建立规范的管理制度，严格执行校规校纪。

在晨会、班会等时间，对学生进行行为习惯的教育和规范的宣传，引导学生养成良好的行为习惯。

学校应建立健全的反馈机制，及时对学生的不良行为进行批评和教育，引导他们认识错误、改正错误。

二、加强心理健康教育初中生正处在青春期，心理健康问题尤为突出。

在学校课程设置中应加强心理健康教育，使学生能够认识自己的情绪和心理变化，学会合理调节心情。

在生活中，学校应设置心理咨询室，为学生提供专业的心理辅导服务，帮助学生了解自身问题，引导他们建立积极的行为习惯。

三、加强社会实践活动社会实践活动是学生行为习惯养成的重要途径之一。

学校应组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，了解社会规则和行为规范。

通过活动，学生将更容易明白良好行为习惯的重要性，自觉养成良好的行为习惯。

四、加强家校合作家长是孩子行为养成的重要引导者，加强家校合作是提高初中生良好行为习惯的有效途径。

学校应积极与家长沟通，定期召开家庭教育讲座，使家长了解孩子成长的过程和心理变化，引导家长正确教育孩子，一起营造良好的成长环境。

五、加强师生互动师生之间的良好互动有利于学生行为养成。

学校教师应注重和学生的情感交流，耐心倾听学生的心声，引导他们学会自我约束和自我管理。

学校应加强学生的参与感，鼓励他们积极参与学校的各项活动，培养学生责任心和自觉行为习惯。

加强初中生良好行为习惯养成教育需要学校、家长和社会共同努力。

中学学生文明行为习惯养成教育内容中学学生文明行为习惯的养成对于塑造一个良好的校园环境和培养学生的综合素质具有重要意义。

以下是一些适用于中学学生的文明行为习惯养成教育内容：1. 尊重他人：鼓励学生尊重他人的人格、权利和感受。

培养学生学会客观、理性地看待他人的优点和缺点，并能够与他人和谐相处。

2. 礼貌待人：教育学生懂得礼貌待人的重要性，包括说话礼貌、行为举止端庄、关心他人等。

引导学生注意礼仪规范，如遵守交通规则、礼让他人等。

3. 守时守信：教育学生养成守时守信的好习惯，如准时到校上课、按时完成作业等。

同时，强调学生的诚信意识，要求学生能够信守承诺、遵守规则。

4. 有序排队：鼓励学生在排队时保持秩序，遵守队伍规则，不插队、不拥挤，不推搡等。

通过开展排队比赛、树立先进典型等方式，培养学生的有序排队意识。

5. 文明用语：教育学生文明用语，不使用粗俗语言、辱骂、诽谤等不良言语，养成优雅、文明的交流方式。

鼓励学生使用鼓励他人、尊重他人的语言，增强互助意识。

6. 爱护公共财物：教育学生爱护学校的公共设施和财产，不随意涂写、破坏校园环境。

通过课堂教育和校园环境的保护管理，引导学生养成爱护公物的好习惯。

7. 节约资源：教育学生要珍惜粮食、水电等资源，养成勤俭节约、绿色环保的生活方式。

鼓励学生参加节约能源活动，如节约用水、节约用电等。

8. 爱心助人：培养学生热心助人的品质，关心他人，乐于奉献。

通过开展公益活动、探访孤寡老人等方式，激发学生的社会责任感。

9. 文明用餐：教育学生在用餐时保持文明、卫生，不挑食、不浪费食物。

通过校园食堂、餐具清洁等方面的管理，引导学生养成良好的用餐习惯。

10. 学会分享：鼓励学生学会与他人分享，包括知识、物品和快乐等。

通过合作学习、小组活动等方式，培养学生的团队意识和分享精神。

以上是中学学生文明行为习惯养成的一些教育内容。

学校、教师和家长需要共同努力，通过积极引导、言传身教等方式，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。

加强初中生良好行为习惯养成教育的措施
随着社会的发展，良好的行为习惯越来越被人们所重视。

初中生是一个年龄层次比较敏感的阶段，此时培养好的行为习惯对他们一生都非常重要。

以下是加强初中生良好行为习惯养成教育的措施：
1. 以身作则：老师要成为良好行为习惯的模范，以自己的行为感染学生。

老师在日常生活中要表现出热情、耐心、负责、礼貌等优秀品质，以此荡涤不良行为的影响，影响学生走向正确的道路。

2. 建立规章制度：制定校规校纪，明确行为规范，让学生自觉遵守，认识到不能践踏规矩的严肃性和关键性，从而自觉遵守纪律和法规。

3. 强化道德教育：加强道德教育的宣传、教育和管理。

可以利用各种方式来增加学生的道德常识和意识，纠正其错误思想及行为。

4. 提高学生自我管理能力：培养学生自我觉察能力，及时发现自己的错误行为，用时间清单记录自己每天浪费的时间、作业完成的情况，自我检查、纠错，进一步压力和动力两重激励。

5. 提高学生严格自律的精神：树立自觉守纪律、严格自律的精神，在日常生活中自觉做到谦虚、诚信、自律、尊重他人、遵守法律等良好行为的习惯。

6. 加强家校联系：教育和家庭要加强沟通，构建全面的学生行为习惯养成体系。

家长要积极配合老师，及时反馈家庭情况，共同关注孩子身心健康发展。

7. 加大奖励和惩罚力度：对于表现出积极行为习惯的学生加以表扬，鼓励他们继续保持优秀行为；对于表现不良的学生，要给予相应的惩罚，让其认识错误，自觉改正。

总之，加强初中生良好行为习惯养成教育的措施多种多样，需要教育方面、学生本人和家长共同努力，才能实现学习过程中的全面增值发展，成为品行优良的未来精英。

中学生行为养成教育内容以下是 6 条关于中学生行为养成教育的内容：1. 嘿，中学生们，要养成认真听讲的习惯呀！就像建房子要先打牢地基一样，听讲可是学习知识的第一步哟！比如说上课的时候，别走神，专注地听老师讲的每一个知识点，跟着老师的思路走，这样才能真正掌握知识呀！你想想，如果你总是心不在焉，那能学好吗？2. 注意啦，大家得养成整理文具和书本的习惯呢！这就好比战士要收拾好自己的武器装备一样重要。

每次下课后，把书本整齐地放进书包，文具也摆放好，这样下次用的时候就不会手忙脚乱了。

记得有一次我找一支笔找了半天，多耽误事儿啊！所以养成整理的好习惯很关键哦！3. 中学生们呀，要学会控制自己的情绪哟！情绪就像天气，有时晴天有时雨，但我们可不能被它左右呀！好比和同学闹矛盾了，别一下子就发火，先冷静下来呀，试着好好沟通解决。

就像有次我和朋友吵架，还好我控制住情绪，没让事态恶化，后来我们还是好朋友呢！4. 可别忘了养成锻炼身体的习惯呀！身体可是革命的本钱呢，就如同汽车要经常保养才能跑得顺畅。

每天抽出一点时间去运动，跑跑步、打打球，让自己变得活力满满。

难道你不想拥有健康的体魄去尽情地玩耍和学习吗？那次我们一起去爬山，我因为经常锻炼轻松就爬上去了，其他人可累惨了呢！5. 同学们，一定要养成守时的习惯呀！时间就像金子一样宝贵，可不能随便浪费。

每次约会、活动都要按时到达，这不仅是对别人的尊重，也是对自己的负责呀！比如有次我迟到了，让大家都等我，我多不好意思呀！以后可得改掉这毛病！6. 养成阅读的习惯是非常重要的哟！阅读就像给自己的心灵打开一扇窗，能看到更广阔的世界呢！每天抽出一些时间读读书，增长知识和见识。

你看那些爱读书的同学，是不是知识特别渊博？就像那谁，哇，说起什么都头头是道的，多厉害呀！我的观点就是：中学生养成这些好的行为习惯真的太重要啦，能够帮助我们更好地学习和成长呀！。

中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。

从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。

各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。

在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架，公共场所不得喧哗。

不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

加强初中生良好行为习惯养成教育的措施要加强初中生良好行为习惯养成教育，首先需要建立一个全面的教育体系，从学校、家庭和社会多方面入手，共同努力引导和培养学生良好的行为习惯。

以下是一些具体的措施：一、学校方面：1.制定并实施相关教育计划：学校应该制定出一套完整的行为习惯培养计划，通过系统性、有针对性的教育课程，引导学生明确什么是良好的行为习惯，如何养成这些习惯。

2.健全行为管理制度：学校应建立健全的行为管理制度，对学生的行为进行规范和约束。

制定明确的行为规范，明确奖励措施和惩罚措施，让学生明白自己的行为会带来相应的后果。

3.强化班主任工作：班主任是学生学习和生活的重要指导者，应增强班主任对学生行为习惯养成的关注和指导，及时发现学生的不良行为，并开展个性化指导。

4.举办主题教育活动：学校可以举办一些主题活动，如“文明礼仪周”、“廉洁文化节”等，通过这些活动引导学生养成良好的行为习惯。

二、家庭方面：1.家长参与教育：家长是孩子成长中不可或缺的重要角色，应该积极参与孩子的行为养成教育。

建议家长关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，给予适当的表扬和激励。

2.建立家庭教育规范：家庭应该建立起良好的教育环境和教育规范，从小培养孩子良好的行为习惯，让孩子在家庭中得到正确的引导。

3.鼓励孩子参与社会实践：除了学校教育，家长还可以引导孩子参与各种社会实践活动，让孩子在实践中培养出良好的行为习惯和品德修养。

三、社会方面：1.打造和谐社会环境：社会是孩子成长的大舞台，社会环境的和谐与否会直接影响孩子的行为习惯养成。

建议社会各界共同努力，营造一个积极向上、充满正能量的社会环境。

2.加强公共教育宣传：社会各界可以通过各种途径加强公共教育宣传，宣传良好的行为习惯和价值观，引导广大中小学生养成良好的行为习惯。

3.建立完善的社会支持体系：社会可以建立起一套完善的支持体系，对有问题的学生进行个性化辅导和帮助，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。

中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生行为习惯养成教育主要内容一举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态;它包括站立、行走、就坐、手势和表情等;文明的举止是一种修养,是一种财富;细化目标： 1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;2、见到老师、客人主动问好;3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语;4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢;5、向别人请教,态度要诚恳;6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗;7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学;8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑;9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采;二诚实守信的习惯一个人来说, “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”;细化目标： 1、诚实守信,说了就要努力去做;2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意;3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话;三尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人;与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要;细化目标： 1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话;2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事;3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完;4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉;5、未经允许,别人的东西不乱动;四守时惜时的习惯养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯;细化目标：1、晚上按时睡觉,早上按时起床;2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍;3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕;4、做事有计划,不盲目、不拖沓;五懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求;懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报;六勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓;七遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则;没有秩序任何集体活动都无法开展;八勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力;九锻炼身体的习惯健康的身体,是学习、工作、成才的基础;锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志;十讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯;在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要;它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重;。