班级古诗接龙大赛

幼儿园中班古诗文接龙比赛方案幼儿园中班古诗文接龙比赛方案一、比赛目的通过古诗文接龙比赛，增强幼儿对于古诗文的理解和爱好，提高幼儿的思维能力和口语表达能力。

二、比赛形式1.比赛规则（1）比赛时间：约30分钟。

（2）比赛人数：每组6名幼儿。

（3）比赛形式：每组幼儿围成一个小圈，一开始由组内的幼儿背诵一句诗或一段文言文，然后接下去的幼儿要根据上一句的最后一个字背诵自己准备好的句子，如此类推，轮流接续下去。

（4）标准：幼儿需使用正确的语音、语调、语速，适当加强语气，表达出古诗文的情感和内涵。

2.比赛分组组别 I：红组组别II：黄组组别III：蓝组组别IV：绿组三、比赛流程1.主持人宣布比赛开始，幼儿进入比赛状态。

2.每个组进行短暂的开场白，介绍自己的组名和口号，增加比赛气氛。

3.比赛正式开始，每组依次进行比赛。

其他组的幼儿可在一旁观摩学习。

4.比赛结束，主持人宣布获胜组，并颁发奖励。

5.所有幼儿坐下，由老师点评各组表现，指出表现好的方面和不好的方面，并为每个幼儿提供具体的建议和指导。

6.比赛结束，幼儿整理活动区域，归还器材。

四、比赛评分标准评分标准：1.语音表达：5分语音准确，流利自然，音调语气适宜，把握古诗文的情感并恰当表达。

2.内容准确：5分准确传达了古诗文的意思，句式结构清晰完整，韵律协调。

3.形象表达：5分形象表现清晰，富有生动感，给听众留下深刻印象。

总分：15分五、比赛奖励（1）第一名：特别奖状+小礼品一份+班级奖金100元。

（2）第二名：荣誉奖状+小礼品一份+班级奖金50元。

（3）第三名：优秀奖状+小礼品一份+班级奖金30元。

（4）最佳口才奖：班级奖金50元。

（5）最佳表现奖：班级奖金50元。

六、安全注意事项1.比赛前要检查活动场地和器材是否有安全隐患。

2.比赛现场必须有老师和工作人员全程监管，确保幼儿的安全。

3.比赛过程中，幼儿禁止吵闹、打闹，保证比赛秩序。

4.活动结束后，要清理活动场地和器材，确保比赛现场干净整洁。

诗词大赛诗词接龙诗词接龙是个特别有趣的活动，就像一场文化的接力赛，在诗词大赛里那更是精彩万分。

我参加过一次社区举办的诗词大赛中的诗词接龙环节。

当时现场那气氛，老热闹了。

大家围坐在一起，眼睛里都透着对诗词的热爱。

开始的时候，主持人先出了一句诗，然后就按照顺序接龙。

我记得最开始的那句诗是“海日生残夜”，下一个人立马接了“夜吟应觉月光寒”。

那速度，就好像这些诗词都在嘴边随时等着蹦出来似的。

不过这接龙也不是那么容易的。

有个大叔，平时看着就很有文化底蕴的样子，结果轮到他的时候，卡壳了。

他皱着眉头，嘴里念叨着一些诗句，但是就是想不起来合适的。

大家也没有催他，都安静地等着，那种包容和理解真的很暖心。

最后他笑着摇摇头说“哎呀，老了，这脑子不好使了”，惹得大家都笑了起来。

我自己接龙的时候，心里也是七上八下的。

前面的人说出诗的时候，我就拼命在脑海里搜索那些我背过的诗词。

当我顺利接上的时候，那种成就感，就像是考了一百分一样。

而且在这个过程中，我还听到了好多我之前没怎么注意过的诗词，就像发现了宝藏一样。

还有个年轻的小姑娘，她接的诗又准确又有新意。

每次她一开口，大家就忍不住点头称赞。

她眼睛亮晶晶的，一看就是对诗词充满了热情。

她接完诗还会简单说一下这首诗的背景或者诗人的小故事，让整个接龙环节变得更加有趣了。

在诗词接龙的过程中，大家就像一家人一样。

没有什么竞争的火药味，更多的是对诗词的共同喜爱。

不管是接得好的，还是偶尔卡壳的，都能感受到那种浓厚的文化氛围和人情的温暖。

大家分享着自己对诗词的理解，回忆着自己背诗的经历。

这不仅仅是一场比赛，更像是一场诗词爱好者的聚会。

在这个快节奏的时代，能有这样一个机会，沉浸在诗词的世界里，和大家一起感受古人的智慧和情怀，真的是一件特别幸福的事情。

上学期，我们作文班进行许多场诗词大赛，我们大家都能其乐融融地融入在内。

令我印象最深刻的还是有关“花”的那一场了，我肚子里的存货满满，心中存着必胜的信念。

大赛一开始，同学们就炸了锅似的，刮肚搜肠地，寻找有关花的诗句。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

第一组的同学率先喊道，我不由得在脑中浮现出这样一幅奇奇迹的画面：温热的太阳散发出柔和的光芒，涂洒在花香萦绕的围栏上，一直盛开的红杏斜伸出园外，锦缎似的鲜红花瓣像一出族跳动的火焰，燃着春日的憧景，寥寥数笔就能概括如此一幅美不胜收的画面，字里行间渗透着浓浓春意。

第二组的同学也不甘示弱，“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”多么有气势啊，我又忍不住浮想联翩：深秋的清晨，秋菊怒放的长安城犹如一位穿佩黄金盔甲，久经沙场的将军，笑对阵阵微风，英姿飒爽。

这不也正体现了宁折不弯的气势吗？比赛开始了，我们是第一组，当老师打开白板时，我第一个站起来回答白板上的问题。

在我发言时，不知怎么的，我总能看到一班同学带着焦急的眼神望着我，那神情好像在对我说：“曲馨恬呀！求求你啦！千万不要回答正确呀……”我一边说着答案，手心里一边冒着汗，生怕答错了。

在我回答完毕后，听到了台下各种各样的声音，有鼓掌声，有赞叹声，还有一些叹息声……我知道，我的答案一定是正确的，要不然，这些声音怎么会这么有特点呢！我得到了本组同学的赞扬，心里别提有多高兴了呢。

我仔细倾听其他同学的发言，一边听一边观察他们组的同学，有的咬紧牙关，有的急得直跺脚，还有的在拼命地加油。

后面的同学也一样，每当本班同学回答问题时，他们都屏息凝视，全神贯注地望着比赛选手。

在抢答环节，一共六个组的参赛队员打得更是热火朝天。

当然，我们组的队员也是信心十足，不一会儿，我们组的成绩便提高了一大块。

其他组的同学也不示弱，一个个拼命地往上赶分数……同学们整整拼搏了一节课。

现在到了最后的时刻，老师们开始算分数了。

同学们有的急得直咬牙，有的正在为自己组的成绩感到愤愤不平，时不时地喘着粗气，有的嘴里默默算着分数，还有的同学无奈地看着窗外，再看看黑板旁正在算分数的老师，好像在祈求老师给他们多算几分……时间在一分一分的过去，同学们争分夺秒，不知不觉进入了第三轮的比赛。

古诗接龙朗诵：告诉你来告诉他，告诉爸爸和妈妈。

背诵古诗并不难，一背一唱顶呱呱，你接上来我接下，我们一起来背它。

1、离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3、东风满天地，贫家独无春。

负薪花下过，燕语似讥人。

4、人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

6、三日入厨下，洗手做羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

7、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

8、远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

9、荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

10、一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

11、花落春无语，春归鸟自鸣。

多情是蜂蝶，飞过粉墙西。

12、细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

14、田入乡间少，时将孟夏终。

如何尚高卧，不起助农功。

15、功盖三分国，名高八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

16、无事经年别远公，帝城鈡晓忆西峰。

炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。

17、松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。

18、锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

19、酷爱此君心，常将墨点真。

毫端虽在手，难写淡精神。

20、深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。

天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。

结语：我们爱古诗，我们爱中华，我们爱祖国的传统文化！古诗接龙朗诵：告诉你来告诉他，告诉爸爸和妈妈。

背诵古诗并不难，一背一唱顶呱呱，你接上来我接下，我们一起来背它。

1、离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3、东风满天地，贫家独无春。

负薪花下过，燕语似讥人。

4、人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

第1篇一、活动背景古诗作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。

为了丰富同学们的课余生活，提高对古诗的兴趣和理解，增强班级凝聚力，特举办班级趣味古诗比赛。

二、活动目的1. 增强学生对古诗的兴趣，激发学习古诗的热情。

2. 提高学生对古诗的理解能力，培养良好的审美情趣。

3. 增进班级同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午X点至X点四、活动地点学校多功能厅五、活动对象本年级全体学生六、活动形式1. 知识问答2. 古诗接龙3. 诗歌朗诵4. 创意古诗七、活动流程（一）前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 筹备比赛所需的场地、道具、奖品等。

3. 向全体学生宣传比赛活动，鼓励报名参加。

4. 制定比赛规则，包括评分标准、奖项设置等。

（二）比赛阶段1. 知识问答环节- 由主持人提问，参赛选手抢答。

- 问答内容涉及古诗作者、作品、背景等。

- 设置不同难度级别，以适应不同学生的知识水平。

2. 古诗接龙环节- 参赛选手依次接龙，每位选手需说出上一句诗的下一句。

- 限时完成，时间到为止。

- 每接对一句得一分，接错或超时不得分。

3. 诗歌朗诵环节- 参赛选手自选一首古诗进行朗诵。

- 评选标准包括朗诵的流畅度、情感表达、舞台表现等。

- 设置评委，由老师和学生代表组成。

4. 创意古诗环节- 参赛选手根据指定主题创作一首古诗。

- 评选标准包括创意新颖、语言优美、符合主题等。

- 设置评委，由老师和学生代表组成。

（三）颁奖环节1. 主持人宣布比赛结果。

2. 颁发奖品和证书。

3. 进行总结发言，对获奖选手表示祝贺，对全体参赛选手表示感谢。

八、奖项设置1. 诗歌朗诵环节：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2. 创意古诗环节：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3. 优秀组织奖：设1个班级。

4. 最佳表现奖：设若干名。

一场激烈的古诗接龙比赛
记得第一次古诗接龙比赛我们女生输了，被老师罚拖操场，还被男生们讥笑了一顿。

我们都不服气，要求再比一次。

老师同意了。

于是，我们马上准备。

找古诗，背古诗，商量作战计划……忙了一个多月后，盼望已久的古诗比赛终于来了。

首先上场的是上次赢了我们的男生。

瞧，他们一个个都垂头丧气，难道怕了我们吗？我们女生个个都信心十足，英姿飒爽。

光在这气势上，我们都赢了男生一大半了！
这次比赛的规则有些变化，一共比三个回合：必答、接龙还有轮答。

第一回合正式开始！第一个上场的是林雪韵，她的记性一向是不好的，我们都十分担心她。

幸好，林雪韵没有辜负我们的期望，顺利为女生赢了5分。

但是平时我们都挺放心的林燕华和林雅宜等同学虽然抽到了很简单的古诗，但她们居然还是不会，真可惜。

彭煜媛最不走运，抽到了最难的一首《朝天子•咏喇叭》，但她可以一口气背完，真的佩服她。

不一会儿，就轮到我上场了。

我的心跳地厉害，《山行》！因为我太紧张了，一时想不起来。

我闭上眼睛，深深地吸了一口气，终于想起来了。

第一回合女方大胜。

第二回合，先由林宛鸿打头炮，加了20多分。

每当男方提出一个古诗名，我们总有人能对上，因为我们早就摸清了他们的底细，再加上我们女生所背的古诗都是很难找到的，所以，一旦我们抓住了提问权，就会加分、加分，再加分。

不用说，第二回合也是我们女生胜！
至于第三回合嘛，大局已定，即使男生这个回合胜了，也是无法回天。

最后，女生以3：0大胜利男生，终于挽回了面子。

小学80首古诗接龙比赛采菊东篱下，悠然见南山。

——东晋·陶渊明山中一夜雨，树杪百重泉。

——唐·王维《送梓州李使君》泉声咽危石，日色冷青松。

——唐·王维《过香积寺》松风吹解带，山月照弹琴。

——唐·王维《酬张少府》琴声遍屋里，书卷满床头。

——南北朝·庾信《拟咏怀》头上倭堕髻，耳中明月珠。

——《陌上桑》朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百宇》古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

——唐·李白《将进酒》名岂文章著，官应老病休。

——唐·杜甫《旅夜书怀》休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。

——清·秋瑾《鹧鸪天》鸣筝金粟柱，素手玉房前。

——唐·李端《听筝》前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

——唐·王昌龄《从军行七首》魂来枫林青，魂返关塞黑。

——唐·杜甫《梦李白二首》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

——唐·李贺《雁门太守行》开门郎不至，出门采红莲。

——南北朝·佚名《西洲曲》帘外雨潺潺，春意阑珊。

——五代·李煜《浪淘沙》山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

——唐·刘禹锡《竹枝词》流水传潇浦，悲风过洞庭。

——唐·钱起《省试湘灵鼓瑟》停船暂借问，或恐是同乡。

——唐·崔颢《长干曲》相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

——唐·王维《少年行》边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。

——唐·高适《燕歌行》有三秋桂子，十里荷花。

——宋·柳永《望海潮》花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

——唐·刘禹锡《竹枝词》绸缪束薪，三星在天。

——《诗经·绸缪》天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。

——明·时大本《白燕》衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。

——宋·晏几道《蝶恋花》易求无价宝，难得有情郎。

——唐·鱼玄机《寄李亿员外》郎骑竹马来，绕床弄青梅。

五年级六月读书活动之诗词接龙摘要：1.活动背景和目的2.活动时间和地点3.活动内容和规则4.活动参与人员和表现5.活动效果和总结正文：【活动背景和目的】在我国，诗词是传统文化的重要组成部分，它承载了中华民族的智慧和情感。

为了激发学生们对诗词的热爱，提高他们的文学素养，培养他们的团队协作精神，五年级六月份，我们组织了一次诗词接龙活动。

活动的目的是通过轻松有趣的方式，让学生们在游戏中学习和体验诗词的魅力，提高他们的语文能力。

【活动时间和地点】本次活动于五年级六月份的一个下午在学校图书馆举行。

图书馆的环境安静、宽敞，有利于学生们集中精力参与活动。

【活动内容和规则】活动分为小组赛和个人赛两个阶段。

小组赛阶段，学生们以班级为单位组成队伍，每队派出一名代表进行诗词接龙。

个人赛阶段，每个选手按顺序上台，从评委提供的诗词中挑选一首进行接龙。

活动规则如下：1.每位选手必须在规定时间内完成接龙，超时则淘汰；2.接龙时，必须用上一句诗词的最后一个字作为自己接龙诗句的第一个字；3.接龙诗句必须出自我国古代诗词名篇；4.每位选手有且只有一次机会挑战更高难度的诗词。

【活动参与人员和表现】活动得到了全体五年级学生的热情参与，每个班级都派出了自己的代表队。

在活动现场，学生们表现得非常积极，他们全力以赴，用自己的诗词积累和应变能力应对挑战。

经过激烈的角逐，最后，五年级二班的代表队在小组赛中脱颖而出，获得了团体冠军。

而在个人赛中，五班的小明同学表现尤为出色，他成功挑战了多首高难度的诗词，赢得了个人赛冠军。

【活动效果和总结】此次诗词接龙活动取得了圆满成功，不仅丰富了学生们的校园生活，提高了他们的文学素养，还激发了他们学习诗词的兴趣。

活动结束后，很多学生表示，他们要在今后的学习生活中，更加努力地学习诗词，传承和弘扬我国优秀的传统文化。

总的来说，这次活动达到了预期效果，为学生们提供了一个展示自己诗词才能的平台，也让他们在游戏中体验到了诗词的魅力。

班级诗词大会活动方案一、活动目的本次班级诗词大会旨在弘扬中华传统文化，激发学生对古诗词的兴趣和热爱，提高学生的文学素养和审美能力，同时增强班级凝聚力和团队协作精神。

二、活动主题“诗韵风华，墨香校园”——通过诗词大会的形式，让同学们在诗词的海洋中遨游，感受诗词的魅力，体验传统文化的韵味。

三、活动时间2024年5月20日（星期日）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参与对象全校师生均可参与，以班级为单位组织参赛队伍。

六、活动内容1. 诗词接龙：每队出一名代表，依次接龙，接不上者淘汰。

2. 诗词填空：展示诗词片段，参赛者需填写缺失的部分。

3. 诗词创作：现场命题，参赛者创作一首符合主题的诗词。

4. 诗词朗诵：每队选派一名代表，朗诵一首诗词，评委打分。

5. 诗词知识问答：现场提问，参赛者抢答。

七、活动准备1. 提前一周发布活动通知，明确活动规则和要求。

2. 组织志愿者团队，负责现场布置、秩序维护等工作。

3. 准备活动所需物资，如音响设备、计分板、奖品等。

4. 邀请校内外诗词专家担任评委，确保比赛的公正性。

八、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。

2. 比赛环节：按照活动内容依次进行。

3. 中场休息：安排简短的文艺表演，缓解比赛紧张气氛。

4. 颁奖环节：根据比赛结果，颁发奖项。

5. 结束语：主持人总结活动，感谢参与者和工作人员。

九、奖项设置1. 诗词接龙优胜奖2. 诗词填空优胜奖3. 诗词创作优胜奖4. 诗词朗诵优胜奖5. 诗词知识问答优胜奖6. 综合表现最佳团队奖十、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，尊重评委和对手。

2. 活动过程中，注意安全，避免发生意外。

3. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。

结束语：通过本次诗词大会，我们不仅能够欣赏到同学们的才华和创意，更能够感受到诗词带给我们的精神滋养。

希望每位同学都能在诗词的陪伴下，更加热爱生活，热爱我们的传统文化。

让我们期待下一次的诗词盛会，再次相聚于诗词的海洋。

班级古诗大赛活动方案主题嘿，同学们！想不想来一场穿越千年的文化之旅呀？咱们班级要是来一场古诗大赛，那可就太酷了！就像一场武林大会，各位古诗小侠们齐聚一堂，一决高下。

活动主题就叫“诗韵千年，谁与争锋”。

这个主题就像是一面旗帜，一下子就能把咱们对古诗的热爱都聚集起来。

想象一下，古代的诗人就像天上的星星，数也数不清，他们的诗作就像一颗颗璀璨的宝石。

咱们这场大赛，就是要在这些宝石中寻找最耀眼的那一颗。

那这大赛咋搞呢？首先，咱们得确定参赛人员。

咱班同学那可都是热情高涨的，我看呐，就全员参与吧。

就像一场盛大的狂欢，谁都不想落下。

大家可以自由组队，三人一组或者四人一组都成。

比如说，小明、小红和小刚，他们三个平时就爱捣鼓古诗，凑在一起那肯定是个超强战队。

他们商量着：“咱们可得把李白、杜甫的诗都好好研究研究，那些经典的诗句可都是咱们的秘密武器呢！”接着就是比赛内容啦。

第一环节来个“古诗接龙”。

这个就像传球游戏一样，一个人说出一句古诗，下一个人得以前一个人古诗的最后一个字为开头，再接一句古诗。

要是接不上来，哎呀，那可就像在战场上丢了武器，只能暂时退场啦。

比如说，第一个同学说“床前明月光”，下一个就得说以“光”字开头的诗句，像“光映妆楼月过墙”之类的。

这时候，大家肯定都在心里疯狂翻找自己的古诗小仓库，紧张又刺激。

第二环节呢，是“古诗猜猜猜”。

我们找一个同学上台，描述古诗里的场景或者表达的情感，就像给大家揭开宝藏的一角，然后让其他组的同学猜是哪首古诗。

这就好比在迷雾里找路，描述的同学要给足线索，猜的同学要像侦探一样敏锐。

有一次，小花上台描述：“这首诗说的是一个孤独的老人在房子前看着花朵飘落。

”大家就开始在脑海里搜索，有人就大喊：“是杜甫的吗？”小花摇摇头，大家又陷入沉思。

这多有趣啊，感觉像在玩一场神秘的猜谜游戏。

还有第三个环节“古诗创作”。

这个有点难度，不过就像登山一样，虽然累，但是登上山顶看到的风景那可美极了。

我们可以给定一个主题，让各小组在规定时间内创作一首古诗。

校园古诗接龙活动方案策划一、活动主题及目的古诗接龙活动是一项旨在激发学生写作兴趣、提升文学素养的校园活动。

通过此活动，我们希望能够培养学生对古代文学的兴趣，增加对诗词艺术的了解，培养学生的表达能力和创新思维，同时也能够加强学生之间的交流与合作。

二、活动时间和地点活动时间：选择在诗词节等重要文化节气举行，活动时间约为3个小时。

活动地点：校园内开放的户外场地或多功能教室。

三、活动流程安排1. 开场仪式（30分钟）a. 学生自由报名参加活动，通过报名表了解参与学生人数。

b. 主持人宣布活动的目的、要求，介绍活动的流程和规则。

c. 邀请校长或文学教师致辞，宣布活动开始。

2. 古诗知识讲座与小游戏（60分钟）a. 邀请文学教师或专业人士就古诗的基本知识、技巧和常用的修辞手法进行讲解。

b. 设计一些有趣的古诗小游戏，如填词接龙、猜诗人、歌词诗词等，以增加参与者的互动和趣味。

3. 古诗接龙（120分钟）a. 分组比赛：将参与的学生分为若干小组，每组由5人组成，每组选举一位队长负责组织和协调。

b. 接龙规则：比赛中，每个小组依次接龙，主持人先念出一首古诗的开头，每个小组要继续接下去写一段，字数不限，但要保持古诗的韵律和格律。

c. 评委评分：由文学教师和文学爱好者组成的评委团对每个小组的作品进行评分，评分标准包括文采、意境、韵律等，公正公平地评选出表现最佳的小组。

4. 表演和展示（60分钟）a. 邀请参与者进行朗诵、歌唱、舞蹈等表演节目，展示自己的才艺。

b. 设计展板展示参赛作品，展示学生的创作成果，吸引其他学生和老师参观。

5. 闭幕仪式（30分钟）a. 邀请校领导、评委和各组获奖学生上台颁奖，对他们的表现给予肯定和鼓励。

b. 主持人总结活动，感谢参与者和组织者，并宣布活动结束。

四、活动准备工作1. 确定活动的主题和目的，并制定详细的方案，包括活动流程、时间安排和场地布置等。

2. 邀请校领导、文学教师和专业人士参与活动的组织和备课工作。

班级古诗大赛活动方案一、活动主题。

“诗韵飘香，经典传承”二、活动目的。

1. 激发同学们对古诗的热爱，提高同学们的文学素养。

2. 丰富同学们的课余生活，营造良好的班级文化氛围。

3. 通过比赛的形式，增强同学们的竞争意识和团队合作精神。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间段]2. 地点：教室[具体教室编号]四、参赛人员。

全班同学，以小组为单位参赛，每个小组[X]人。

五、活动准备。

1. 古诗题库。

- 由语文老师和几位爱好古诗的同学共同挑选出不同朝代、不同风格的古诗，建立一个丰富的古诗题库。

这个题库就像是一个装满古诗宝藏的魔法盒子，里面有李白的豪放飘逸，像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那气势，就好像银河真的从天上掉到了人间，超级壮观；还有杜甫的沉郁顿挫，像“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫大叔多善良啊，就盼着大家都能有房子住，心里装着全天下的穷苦人呢。

- 把古诗按照题目、作者、朝代、诗句内容等进行分类整理，方便比赛出题。

2. 宣传工作。

- 制作精美的宣传海报，贴在教室的公告栏上。

海报上可以画一些古代诗人的画像，再配上几句特别有名的古诗，像“采菊东篱下，悠然见南山”这样的，让人一看就感觉充满诗意。

- 在班级群里发布活动通知，详细介绍活动的主题、目的、时间、地点、参赛方式等内容，鼓励同学们积极参与。

3. 物资准备。

- 准备好比赛所需的道具，如抢答器（可以用铃铛代替，如果没有抢答器的话）、记分牌、奖品（可以是与古诗有关的书籍、精美书签、古风笔记本等）。

- 布置比赛场地，在教室前面的黑板上写上活动主题“诗韵飘香，经典传承”，再用彩色粉笔简单画一些古代的建筑或者山水，营造出古典的氛围。

六、活动流程。

1. 开场致辞（5分钟）- 由主持人（可以是班长或者语文课代表）介绍活动的目的、规则和流程，欢迎参赛小组和观众同学们的到来。

主持人可以说：“亲爱的同学们，今天咱们就像穿越回古代一样，来一场古诗的大比拼。

课间古诗接龙活动方案策划一、活动背景及目的课间古诗接龙活动是为了丰富学生的语言艺术表达能力，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的创造性思维和想象力，提高学生的写作技巧和文字表达能力。

通过古诗接龙，让学生感受到古诗的美好，增强他们对中华文化的自豪感，并培养他们对优秀作品的鉴赏能力。

二、活动时间本次活动计划在学校的课间时间进行，每周一次，每次20分钟。

三、活动对象本次活动面向全校各年级的学生，共计约2000人。

四、活动准备1. 确定活动的具体形式。

古诗接龙活动可以在课堂上组织学生进行，也可以利用学生课间的自由时间进行。

本次活动采用课间时间进行，并设置比赛形式，以增加活动的趣味性。

2. 准备足够的宣传物料。

活动前，将在学校各处张贴海报，宣传古诗接龙活动，吸引学生参与，并在广播、校园网等渠道进行宣传。

3. 增添活动氛围。

在活动的现场设置展板，展示古诗名句，激发学生学习古诗的兴趣。

另外，也准备一些与古诗相关的小奖品，用于奖励优秀的参与者。

五、活动流程1. 活动开始时，通过宣传栏、广播等渠道宣布古诗接龙活动，并简要介绍活动规则。

2. 学生自愿参与，形成小组，每组包括6-8人，一名学生作为队长。

3. 每个小组首先由队长写下一句古诗，不得使用已经被其他小组使用过的诗句。

4. 每个小组成员按照顺序依次写下一句古诗，保证语句通顺、工整。

5. 按照时间规定，到课间结束时，完成接龙过程，以展示每个小组接龙的结果。

6. 最后由评委团队对小组的作品进行评选，选出优秀的小组，并为其颁发奖品。

六、活动规则1. 每位学生在参与活动时只能写一句古诗，不能再次参与。

2. 古诗必须符合古体诗的基本特点，包括平仄、韵律、押韵等。

3. 古诗不能抄袭他人作品，并且一句不能与已有作品中的任何一句相同。

4. 按照每位学生依次写下古诗的顺序，不能跳过，也不能重复。

5. 评委团队负责评选优胜小组，并按照规定的要求进行评选。

七、活动成果1. 通过本次古诗接龙活动，学生们能够增强古诗创作的兴趣与能力，并能够体验到古人智慧的精髓。

第1篇为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生对传统文化的热爱，我校决定举办班级小学生古诗比赛。

本次比赛旨在营造浓厚的校园文化氛围，让学生在比赛中感受古诗的魅力，提高学生的文学素养。

二、活动目标1. 培养学生对古诗的热爱，提高学生的文学素养。

2. 增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

4. 推动我校古诗教学工作的深入开展。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生六、比赛形式1. 初赛：各班级选拔出5名优秀选手参加决赛。

2. 决赛：选手进行现场古诗词朗诵、古诗词知识问答、古诗词创作等环节。

七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月15日-9月30日）各班级组织学生报名，报名人数不限，报名表需填写选手姓名、班级、联系方式等信息。

2. 初赛阶段（2022年10月1日-10月10日）各班级选拔出5名优秀选手，参加决赛。

3. 决赛阶段（2022年10月15日）（1）现场古诗词朗诵：选手自选一首古诗进行朗诵，时间不超过2分钟。

（2）古诗词知识问答：评委提问，选手回答，考察选手对古诗的理解和记忆。

（3）古诗词创作：选手现场创作一首古诗，要求内容健康向上，字数不限。

4. 颁奖仪式（2022年10月16日）对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、比赛规则1. 选手需提前准备好参赛作品，包括古诗词朗诵、古诗词知识问答、古诗词创作等。

2. 选手需在规定时间内完成比赛环节，超时者取消比赛资格。

3. 选手需尊重评委，遵守比赛规则，保持良好的比赛秩序。

4. 评委根据选手的表现进行评分，最终成绩以评委打分为准。

九、评委及工作人员1. 评委：由学校语文教师、文学爱好者、教育专家等组成。

2. 工作人员：负责比赛现场的组织、协调、保障等工作。

十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

趣味语文教案诗词接龙比拼大赛教案目标：通过参与趣味语文教案诗词接龙比拼大赛，激发学生对于古代诗词的兴趣与学习热情，提高学生的语文水平和创造力。

教学准备材料：- 带有诗词内容的卡片- 白板、黑板或投影仪- 计分器材教学时长：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创造一个欢乐、活跃的课堂氛围。

- 引入“趣味语文教案诗词接龙比拼大赛”主题，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏规则介绍（10分钟）- 详细介绍比赛规则并展示相应的示例。

- 比赛分为两个团队，每个团队轮流回答一个诗词，要求接龙的诗词必须是与前一首诗词的最后一个字相同的古代诗词。

- 每队成功回答一个诗词，则获得相应的分数，最终获胜的团队将得到奖励。

3. 团队分组（5分钟）- 将学生分成两个团队，确保每个团队的人数均匀。

- 鼓励学生相互交流合作，建立团队凝聚力。

4. 开始比赛（30分钟）- 第一个团队开始，选择一张卡片上的诗词，并说出来。

- 第二个团队根据第一个诗词的最后一个字，接着说出一首与之相关的古代诗词。

- 每个团队有20秒钟的时间思考和回答，超时则判定为错误答案。

- 如果出现重复回答、错误回答或无法接龙的情况，可以由教师进行判定，并给予指导和解释。

5. 结束比赛（5分钟）- 结束所有回合后，根据团队的得分情况宣布胜利团队，并进行颁奖。

6. 总结和展望（5分钟）- 教师对比赛进行总结，强调学生在比赛中的表现和收获。

- 鼓励学生在日常学习中多接触古代诗词，提高自己的语文水平和文学素养。

通过趣味语文教案诗词接龙比拼大赛，学生们在进行语文学习的同时，增加了趣味性和参与性。

这种竞赛形式不仅能够激发学生学习的积极性，还能够培养学生合作、思考和创造力等综合素质。

希望通过这样的教学活动，让学生对于古代诗词有更深入的了解，并通过游戏的方式提高自己的语文水平。