第二单元群文阅读英雄情结-人教版高中语文必修1练习

2016-2017学年人教版高一语文（必修1）第二单元测试题（含答案解析）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。

失败的英雄荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。

这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。

司马迁在《史记•刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。

比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。

但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。

在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。

并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。

那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。

况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。

两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。

有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。

说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。

人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。

其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。

但最终两个目的都没达到。

世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。

然而，假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇，那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。

单元群文阅读·英雄情结对应学生用书P27一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(限时15分钟)论中西方的英雄文化潘天强①英雄主义在人类历史上由来已久，它实际上已经成为一种能够反映东西方基本意识形态的文化现象。

②中国的英雄史观着重于守卫国土，维护政权；而西方的英雄史观着重于塑造人格，创造历史。

但是两者的共同点就是英雄的理念首先是创立或具有当时人们可以效仿的榜样，是某一个历史时期人们崇拜和追随的对象。

中国的英雄文化诞生于混沌时期，盘古开天、夸父追日以及三皇五帝的传说都包含着英雄主义的浪漫色彩。

在此后的漫长岁月中，从诗歌到戏剧，从说唱到小说，一代一代的英雄和伟人成为一代又一代人崇拜和追随的目标。

在西方文化中，英雄往往站在天意的对立面，一次又一次地通过自身的抗争挑战宿命。

比如希腊神话中盗火的普罗米修斯，希腊悲剧中始终无法摆脱弑父娶母命运的俄狄浦斯，以及中世纪英格兰的不断挑战自身命运的英雄罗宾汉等。

而在中国，英雄则替天行道，救百姓于水火之中。

孙悟空护送唐僧去西天取经，水浒英雄造反杀贪官保皇帝都是替天行道。

③东西方英雄文化都是宿命论，西方的宿命包含着对命运的挑战和不屈，而东方的英雄往往赋予命运一种妥协和变通。

西方英雄是绝对个人英雄主义，他们虽然也讲义气重友情，但始终以自己的利益为最高利益。

特洛伊王子出于个人的欲望而不顾可能带来的后果强行拐走海伦，这在西方社会属于小节，无损英雄的形象，而在东方却是不能容忍的自私行为。

在东方，英雄意味着比常人更严格地恪守道德规范，所以桀骜不驯的孙悟空还是逃不脱如来佛的手心，还是要做唐僧的门徒；而打虎的武松，粗野的李逵也必须口服心服地服从宋江的领导。

④英雄文化的共同特点是善恶分明，嫉恶如仇。

但是在西方，“恶”的标准是有限制的，一般是恶龙、巨兽或是极端残暴者和异教徒。

而两位君主之间的争斗并不被当作善恶之争，人们往往把争斗双方同时当作英雄歌颂，即使一方是自己的敌人。

法国大仲马的《三剑客》和波兰显克微支的《十字军骑士》都有这种倾向。

人教版语文必修一第二单元测试题及答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-TYYUA162】高中语文必修一第二单元测试题一、选择题。

（每题4分，共36分）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ） A ．泛．fàn 南 阙．quē秦． 杯杓zhuó 缒．chuí下 B ．淬cuì火 箕踞．jù 参乘．chéng 飨．xi ǎng 士卒 C ．目眩．xuàn 拊．fǔ心． 目眦．zì 被八创．chuāng D. 瞋．c hēn g 目 忤．w ǔ视 鲰．zōu 生 彘zhì．．．肩 2．下列语句中没有通假字的一项是( ) A ．失其所与，不知 夫晋，何厌之有B ．秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王C ．以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎D ．今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也 3．下列句中划线词语古今意义相近的一项是( ) A ．备他盗之出入与非常．．也 行李．．之往来 B ．为之奈何．． 人不敢．．与忤视 C ．樊将军以穷困．．来归丹 若舍郑以为东道主．．． D ．微夫人．．之力不及此 而伤长者．．之意 4.下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（ ）①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ③因击沛公于坐，杀之 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑤臣请入，与之同命 ⑥今者有小人之言，令将军与臣有却 ⑦沛公之参乘樊哙者也 ⑧闻大王有意督过之 A ．①⑧/②④/③/⑤⑥⑦ B.①/②④⑥/③⑤⑧/⑦ C ．①/②④/③⑤⑧/⑥⑦ D.①⑧/②⑥/④⑦/③⑤ 5．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( ) A ．以其无礼于晋 B ．太子迟之，疑其有改悔 C ．其意常在沛公也 D ．吾其还也 6.下列句子在文中的意思正确的一项是（ ） A ．晋军函陵。

人教版高一语文必修 1 第二单元测试题及答案不同版本的教材不一样，测试题目方向也会不一样。

下面为大家整理了人教版高一语文必修1 第二单元测试题及答案，希望能帮到大家！1 、下列加点词语读音全对的一项是( )A. 阙秦(qu ē) 忤视(wǔ ) 飨士卒(xi ǎng) 以药淬之(cu ì)B. 卮酒(zh ī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版(zh āo)C. 玉玦(ju é) 参乘(sh èng) 共其乏困(g òng) 夜缒而出(zhu ì)D. 刀俎(zǔ) 戮力(l ù) 瞋目(ch ēn) 微夫人之力(f ū)2 、每组加点词意义和用法都相同的一组是( )A. 闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里B. 沛公则置车骑项王则受璧，置之坐上C. 辞曰：“臣之壮也，犹不如人” 臣死且不避，卮酒安足辞D. 以乱易整，不武缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与?3 、每组加点的词意义和用法都相同的一组是( ) 。

A. 燕王诚振怖大王之威此诚危急存亡之秋也B. 图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹C. 然郑亡，子亦有不利焉于是太子预求天下之利匕首D. 愿举国为内臣，比诸侯之列举头望明月4 、与例句句式特点相同的是( ) 。

例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

A. 父母宗族，皆为戮没。

B. 群臣侍殿上者，不得持尺兵。

C. 若属皆且为所虏!D. 而燕国见陵之耻除矣!5 、下列各句中加点词的用法，与例句中加点词相同的一项是( ) 例句：顷之未发，太子迟之A. 使使以闻大王B. 君为我呼入，吾得兄事之C. 越国以鄙远，君知其难也D. 交戟之卫士欲止不内6. 下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是( )A. 西单女孩任月丽从在地铁卖唱，到走红网络，到走红星光大道，到走红2011 年春晚，一路走来，一发不可收拾，这其中固然有大众的草根明星情结，但与其深厚的歌唱功力也密不可分。

单元群文阅读学习之道主题解说《礼记》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

”儒家认为学习是成就道德生命的一种方式。

我们应把握学习的价值、意义、原则和方法,树立终身学习的理念,通过学习来提升自我,提高修养。

学习思辨性阅读与表达,可以培养我们的理性思维,帮助我们认清事物的本质,学会辨别是非、善恶和美丑。

单篇研读一、阅读下面的文字,完成1—3题。

(9分)①客家,是中华民族大家庭中重要的一员,是具有显著特性的汉族民系,是汉民族中的一个地缘性群体。

而客家文化是这个群体在其形成与发展过程中,为适应和改造生存条件而创造出来的全部物质文化与精神文化的总和。

一旦这种文化产生,它就成了该群体的识别标志及维系该群体生存与发展的最核心的力量。

换句话说,没有客家群体,就不会有客家文化;但如果没有客家文化长期稳定的发展,客家群体也不可能具有那么强大的生命力,以至于历经数百甚至上千年之久。

②客家人的先民是从中原地区来到岭南地区的,最早可以追溯到秦朝,或为军队戍边,或为躲避战乱。

初以平民为主,后有文人贵族。

而历史上的客家人因各种情况,又从岭南地区继续外迁。

当今客家民系分布很广,其中粤闽赣边三角地区是其主要聚居地,在国外以东南亚为主。

所以,客家文化是在特定历史条件下形成的以移民为代表的地域性文化,有古汉文化活化石之誉。

客家迁徙史和客家文化的诸多方面,都突出体现了客家精神的丰富内涵,而其精神的核心又在于团结和奋进。

③首先是客家先民自身的团结精神形成了很强的向心力。

正是这种向心力使他们在漫长的迁徙过程中把中原灿烂的文明带到南方播衍而不被迁徙地的土著同化。

江西赣南围屋、广东梅州地区的多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等典型的客家建筑,既是世界建筑史上的一枝奇葩,也是客家人团结奋进的象征。

④在永定的一些大型土楼内,有石柱雕联、石鼓承柱、雕梁画栋;有天井、花园、假山、盆景、鱼池,美不胜收。

甚至还有土楼附设学堂,楼有楼名,柱有雕联,如“振成楼”“振纲立纪,成德达才”,教人遵纲纪,重德才,奋发进取。

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单元主题悦读(二）话题二英雄礼赞舌头的力量——有感于《烛之武退秦师》人的身上最有力量的是什么呢？不是拳头，也不是牙齿。

我说是舌头，舌头的力量大无边,烛之武的故事就可以充分地证明这一点。

《论语》中说：“出使四方，不辱使命。

”我国古代有很多外交使节以三寸不烂之舌完成了自己肩负的使命,他们最大限度地维护了国家的利益和尊严。

春秋后期齐国的晏婴头脑机敏,能言善辩；战国时期赵国的蔺相如大智大勇，完璧归赵;战国时期唐雎代表安陵弱国，不畏强暴,不辱使命；三国时期蜀国的邓芝从容镇定，与吴联盟；汉代的张骞不畏艰险，开拓了丝绸之路;汉代的苏武出使匈奴十九年，坚贞不屈,名垂青史。

历数这些历史上出色的外交官,他们无一不是善于辞令的.有人说,弱国无外交，就让我们看看春秋末期的郑国的烛之武是怎样颠覆这个观点的。

秦、晋围郑，兵临城下.郑国危在旦夕，守城守不住,杀出去无疑是自杀式进攻，此时此刻，拯救郑国，惟有外交。

在这个紧急的关头，烛之武深明大义，以国家利益为重，不计较个人恩怨，只身入虎穴。

见到秦伯之后，不卑不亢,只给对方讲道理.各位同学，如果烛之武动之以情,哀求秦伯，请求成为秦的附属国,可以吗？不可以,虽然也可以保全国家，但失去了国家的利益和尊严。

2018学年高一上学期语文必修一第二单元试题及答案含答案人教版高一必修一人教版高中语文必修一第二单元检测（满分：150分，考试时间：100分钟）一、积累与运用（26分）（一）梳理文言知识。

1.请就以下选择题做出正确判断。

（10分）⑴下列加横线词语读音全对的一项是（）A．阙秦（quē）忤视（wǔ）以飨士卒（xiǎng）以药淬之（cu ì）B．卮酒（zhī）失其所与（yù）目眦尽裂（cì）朝济而夕设版焉（zhāo）C．玉玦（jué）参乘（shèng）共其乏困（gòng）夜缒而出（zhu ì）D．刀俎（zǔ）戮力攻秦（lù）瞋目（chēn）微夫人之力不及此（fū）⑵下列语句中没有通假字的一项是（）A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也⑶下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（）A．同舟共济B．济世安民C．赈灾济贫D．无济于事⑷下列句中加横线词语古今意义相近的一项是（）A．备他盗之出入与非常也行李之往来B．为之奈何人不敢与忤视C．樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主D．微夫人之力不及此而伤长者之意⑸下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（）A．以其无礼于晋B．焉用亡郑以陪邻C．使工以药淬之D．料大王士卒足以当项王乎⑹对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A．①③④／②⑥／⑤B．①②／③⑥／④⑤C．①④／②③⑥／⑤D．①⑤／②⑥／③④⑺下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（）A．以其无礼于晋B．太子迟之，疑其有改悔C．其意常在沛公也D．吾其还也⑻下列句子的翻译，错误的一项是（）A．吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了B．持千金之资币物——拿着价值千金的礼物C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王D．（沛公）脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营⑼对下列文言句式的说明，不准确的一项是（）A．竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）B．大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”）C．吾属今为之虏矣（被动句，“为……”表被动）D．问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫”）⑽下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列文学常识的表述不正确的一项是（）A. 《荆轲刺秦王》中易水诀别的场面作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目发尽上指冠”等细节描写渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势B. 《烛之武退秦师》一文篇幅虽然短小但故事却有头有尾层次井然情节波澜迭起曲折有致烛之武在夜间“缒而出” 用一番动人的言辞说服了秦伯这是故事的高潮C. 《鸿门宴》中樊哙在危急关头不顾卫士阻拦闯入军帐中表现了极大的勇气但入帐后的种种行为都有礼有节表现了他有勇有谋、粗中有细的性格D. 《鸿门宴》中“范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应” 是写谋臣范增示意项王将玉玦赠沛公以迷惑对手【答案】D【解析】D项“玦”与“决”同音范增多次举起玉玦是想示意项王赶快下决断杀掉沛公二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切每处不超过15个字《三国演义》虽以历史为题材①________ 因为它经过了艺术加工有不少虚构《三国演义》成功地塑造了众多的人物形象全书写了四百多人主要人物都性格鲜明、形象生动作者描写典型人物善于抓住基本特征突出某个方面加以夸张并用对比、衬托的方法运用这一原则小说塑造了所谓的“三绝”②________--奸诈过人③________--义重如山孔明的“智绝”--机智过人小说刻画人物的主要方法是把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中换言之放在④________中来塑造【答案】但却不是历史著作, 曹操的“奸绝”, 关羽的“义绝”, 尖锐复杂的矛盾冲突【解析】本语段主要内容是阐述《三国演义》的人物形象的塑造具体分析如下第一空结合“因为它经过了艺术加工有不少虚构”“以历史为题材”分析此处是对前面内容的转折如“却不是历史著作”第二空结合“奸诈过人”分析仿照“孔明的‘智绝’--机智过人”句式此处可以写“曹操的‘奸绝’”第三空结合“义重如山”分析仿照“孔明‘智绝’--机智过人”句式此处可以写“关羽的‘义绝’”第四空结合“把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中”分析主要讲小说把人物放在尖锐复杂的矛盾冲突塑造3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把课内的句子和文中画横线的句子翻译成现代汉语①君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣②城下之日彼必不降幸勿杀之杀孝孺天下读书种子绝矣A. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/B. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/C. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/D. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/【答案】B【解析】（1）“亦不奉诏”的主语是“燕王” 结构完整中间不应断开排除A、C两项“四方兵”是“征”的宾语两者中间不可断开排除D项故选B【答案】B【解析】（2）B项“世子古代帝王和诸侯的儿子明清两代指亲王诸子”表述有误世子帝王和诸侯正妻所生的长子明清指亲王嗣子（多为嫡长子）【解析】（3）C项“在惠帝逃往其他地方后他坚守京师进行抵抗愿以身殉国”理解有误依据原文文句“帝忧惧或劝帝他幸图兴复孝孺力请守京城以待援兵即事不济当死社稷”分析可知有人劝惠帝到其他地方图谋复兴而方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵到形势危急的时候便以死报国再依据“燕兵入帝自焚”可知惠帝并未逃到其他地方而是在燕兵攻入京师之后选择了自焚【答案】（4）①君子广泛（广博）地学习并且每天对自己检验反省那么他就会智慧明理（明达）并且行为没有过错了啊②攻下京城时方孝孺肯定不投降希望不要杀他杀了方孝儒天下读书的种子就灭绝了【解析】（4）①省省察乎相当于“于”②下攻下彼他指方孝孺4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①乃诣种氏诸豪谋率众保险俟其势稍衰出奇击之②麾下士舁置空室中比屋皆烬室独不火及敛容色如生A. 金人四面急攻外/无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死相应/誓不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣B. 金人四面急攻/外无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死/C. 金人四面急攻/外无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死相应/誓不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣D. 金人四面急攻外/无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死/相应誓/不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣【答案】C【解析】（1）“金人四面急攻”为完整的主谓结构句式“外”作“无援兵”的地点状语故应在“外”之前断开排除A、D两项“誓”为动词意为“发誓” 作“不与敌俱生”的谓语中间不应断开排除B项故选C【答案】D【解析】（2）D项“赠官”指古代朝廷对功臣的先人或已死的官吏追封爵位官职【答案】B【解析】（3）B项“揭榜许民择险自固”的主语不是“程迪”而是“转运使桑景询” 且此处“揭榜”意为“张榜” 而非“揭下榜文”【答案】（4）①于是到种氏众位豪杰那里去谋划率领众人各自保卫险要之地等金兵的势头逐渐衰弱后使出奇招攻击他们②部下的士兵抬着（他的尸体）放到空屋中并排的其他屋子都被烧为灰烬唯独那间空屋没有起火等到入殓时他的面容脸色还像活的时候一样【解析】（4）①诣到保险保卫险要之地出奇使出奇招②比并排的火起火敛通“殓” 入殓5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）请简要概括本诗所表达的思想感情A. 诗歌五至八句通过边地凄凉景象和戍边士卒们的心情写出边地芦管声调“清且悲”B. 裴将军宅中酒宴上的芦管曲与洞箫、横笛比较突出其清悲美妙与前八句笔调相似C. 酒宴上的芦管曲不仅使《折杨柳》《落梅花》等名曲为之逊色而且使陌上杨柳、园中梅花为之惊动D. 辽东将军于长安宅中作乐边地的芦管竟成了他们最为新巧别致的助酒之物讽刺之意寓于笔端【答案】B【解析】（1）B项“突出其清悲美妙与前八句笔调相似”错误诗歌前八句写的是边地环境中的芦管声其声凄清悲凉传达的是戍边战士的忧愁而后十二句写的是裴将军宅中酒宴之间吹奏的芦管声诗人以“啾飕”“窈窕”来形容芦管声调并与洞箫、横笛比较来突出其美妙宴中之人只觉其动听而不觉其清悲与上文比较已另是一种笔调【答案】（2）①传达了战士们远离乡土、久戍边地的愁情②表达诗人对戍边将士的深切同情③对将军奢靡享乐生活的讽刺④对戍边战士与长安将军苦乐不均的愤懑之情【解析】（2）诗的开头四句写了芦管的产地及其声音特色次四句承开头继续写芦管声音的凄清悲凉“白狼河北堪愁恨玄兔城南皆断肠”两句以远离远离乡土、久戍边地的愁情表达了诗人对戍边将士的深切同情诗歌后十二句写裴将军宅中酒宴之间吹奏芦管酒宴上珠帘高卷、红烛罗列、佳宾满座将军高官们欢快宴饮洞箫、横笛听得腻了边地的芦管便成了他们最为新巧别致的助酒之物讽刺之意溢于笔端边关将士们生活艰苦而长安城中的将军们生活奢靡二者形成强烈对比表达了诗人对戍边战士与长安将军苦乐不均的愤懑之情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）根据上述材料分析应该如何推动中国纪录片行业进一步发展A.B.C.D.【答案】C【解析】（1）C项“纪录片不再是传统意义上的纪录片”不应该被视为网络平台采取“泛纪录化”策略带来的缺点【答案】A【解析】（2）A项“材料三谈的是中国题材的纪录片在海外的传播情况”概括不全面材料三第二段内容还强调了应用纪录片记录国家发展变化的问题【答案】（3）①做好全领域产业数据统计正确看待纪录片价值与市场②合理发掘利用有潜力的人才资源③推动互联网与纪录片行业深度融合④让纪录片担负起记录和呈现时代脉络与历史走向的使命向世界展示中国内容、中国面貌【解析】（3）作答本题首先应根据材料找出目前纪录片发展的状况、问题等然后再分析应该如何推动中国纪录片行业进一步发展如根据材料一提到的纪录片产业数据统计和创作者的身份与来源问题可分析出“做好全领域产业数据统计”“合理发掘利用有潜力的人才资源” 根据材料二新媒体及互联网的发展对纪录片的影响可概括出“推动互联网与纪录片行业深度融合” 根据材料三中国纪录片在海外的影响可概括出“让纪录片担负起记录和呈现时代脉络与历史走向的使命向世界展示中国内容、中国面貌”7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”8.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）8.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）8.（3）小说中大妞的心理有一个怎样的变化过程？请结合文本简要概括8.（4）文章的主要内容为大妞偷玉米换凉粉却以“知了叫声声”为标题是否可以将标题换成凉粉或其它？请结合文本简要分析A. 第三段连用多个问句是大妞心理活动的表现表现了大妞作为一个农村艰苦条件下的“吃嘴娃”对卖凉粉的人的期待让人忍俊不禁B. 因为有望叔天天嘲笑大妞是“吃嘴娃” 所以大妞一来就从地上捡起一个苦楝籽扔进有望叔的大海碗里说明大妞不仅贪吃还调皮C. 大妞娘迫于生活不得不让孩子受委屈很少让大妞吃零食但一旦凉粉换回来娘总是要让她吃的体现了大妞娘的节俭和对孩子的爱D. 有望叔帮大妞把卖凉粉的给喊来并要求卖凉粉的多给一点最后还担心大妞回家无法交代反映了那个时代农村质朴纯真的人际关系【答案】B【解析】（1）B项“说明大妞不仅贪吃还调皮”表述错误这些描写不是表现大妞嘴馋而是表现了大妞的灵活和有趣【解析】（2）A项小说并没有通过大妞和娘的对话表现出大妞对卖凉粉人到来的急切期待刻画大妞的心急和可爱【答案】（3）变化过程①焦急等待卖凉粉的人②期待听到卖凉粉的声音后心里充满期待③焦急听见卖凉粉的人走远时心急如焚④开心买到凉粉后的愉悦【解析】（3）通读文章根据“大妞躺在娘身边左翻腾右翻腾睡不着她在等一个声音”可知大妞一开始的心情是焦急的根据“她终于听到了那个等了一中午的声音凉——粉——挠凉粉——人应该还在后沟”可知大妞在听到盼了一中午的卖凉粉人的叫卖声后心中充满了期待根据“她快急哭了站在大太阳底下不知所措顺脖子的汗流”可知大妞在拿来玉米而卖凉粉人却走远后心急如焚根据“一碗玉米换了大半碗凉粉大妞的心快飞起来了”可知大妞买到凉粉后感到开心满足【答案】（4）不可以理由①以“知了声声”为标题设置悬念吸引读者的阅读兴趣②直接点明了故事发生的时间、背景③“知了声声”是贯串全文的线索从大妞开始厌烦此声音到买到凉粉后忽略此声丰富了大妞天真可爱的性格特点【解析】（4）理解文章标题可以从文章的内容、线索、结构及表达效果等方面分析作答“知了声声”点明了这个故事是发生在夏天交代了故事发生的时间、背景全文都是围绕“知了声声”这个背景写作所以它又是文章的线索而且“知了声声”从表达效果看还引起了读者的阅读兴趣让人产生疑问文中“院子里的苦椿树、泡桐树上爬满了知了吱哇吱哇叫得大妞心烦”“楸树上的知了依然在吱哇吱哇地叫大妞啥都听不见两条细瘦的长腿已经奔进了门洞”等描写表现大妞从厌烦知了叫到忽略知了叫声通过写大妞对知了叫声感受的变化体现了大妞买到凉粉后的愉悦心情突出人物的可爱有趣所以不可以换成其他的题目六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 比比皆是揠苗助长不白之冤莫衷一是B. 屡见不鲜揠苗助长无形之罪莫衷一是C. 比比皆是勉为其难无形之罪聚讼纷纭D. 屡见不鲜勉为其难不白之冤聚讼纷纭【答案】D【解析】（1）比比皆是形容到处都是很多屡见不鲜常常见到并不新奇“比比皆是”比“屡见不鲜”更突出了数量之多不合语境因此选“屡见不鲜” 勉为其难勉强去做能力所不及或不愿去做的事揠苗助长比喻违反事物发展的客观规律急于求成反而把事情弄糟根据语境应该用“勉为其难” 不白之冤没有得到辩白或洗刷的冤屈无形之罪犹言莫须有之罪指凭空捏造的罪行根据语境此处强调的是蒙受冤屈所以用“不白之冤” 莫衷一是不知哪个是正确的形容意见分歧没有一致的看法聚讼纷纭许多人在一起对某一问题议论纷纷不能决定哪种意见是正确的根据语境“聚讼纷纭”更能突出争论的场景故选D【答案】B【解析】（2）画横线句子有三处语病第一处为关联词语序不当前后分句主语不一致关联词“虽然”应置于句首据此排除A、C 第二处语病为结构混乱“针对……人们（争执起来）……”和“……引发了……（人们的）争议”两种句式杂糅据此排除A、D 第三处为搭配不当“引发”和“争端”搭配欠妥据此排除C、D故选B【答案】C【解析】（3）从第一处括号来看要与上句衔接自然紧密主语应保持一致因此应该用“做到‘全覆盖无死角’” 据此排除A、D 从第二处括号来看“自然也证明不了自己的清白”和前一句主语一致衔接更紧密因此排除B、D故选C10.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）10.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（3）下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是（）A. 变动不居昙花一现相辅相成画龙点睛B. 变动不居稍纵即逝相得益彰点石成金C. 变幻莫测稍纵即逝相辅相成点石成金D. 变幻莫测昙花一现相得益彰画龙点睛【答案】A【解析】（1）变动不居指事物不断变化没有固定的形态变幻莫测指事物变化多端难以揣测第一横线处强调音乐风格的变化但没有不能预料、难以揣测的意思所以此处选用“变动不居”昙花一现指美好的事物出现的时间很短稍纵即逝稍微一放松就消失了形容时间或机会等很容易过去第二横线处语境是说“网红音乐”出现的时间很短所以选用“昙花一现”相辅相成指两件事物互相配合互相补充缺一不可相得益彰两者互相配合或映衬双方的长处和作用更能显示出来第三横线处指词曲互相配合互相补充构建艺术美的意象而不是体现双方长处和作用所以此处选用“相辅相成”画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句使内容更加生动传神点石成金比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物第四横线处是指歌词中某些句子能使内容更加生动传神没有认为歌词不好或普通所以应选用“画龙点睛”故选A【答案】D【解析】（2）画线句有两处错误第一处错误不合逻辑根据语境这里的谈论对象是优秀创作者又强调优秀创作者勇于舍弃可知“制作音乐的商业产品”和“立志创作出被更多人接受、喜爱可以流行甚至流传的作品”是表取舍的并列关系所以“既……又……”错误第二处错误语序不当“喜爱”和“接受”有程度之别先“接受”再“喜爱” 所以“喜爱、接受”语序错误 A项没有修改不合逻辑这一错误 B项将关联词改成“不仅……还……” 逻辑关系仍然错误 C项没有修改语序不当的错误故选D【答案】D【解析】（3）文中的破折号的作用是表示解释说明A项表示说话中断之后话题的突然转换B项表示对前文内容的总结C项表示递进D项表示解释说明故选D。

单元群文阅读先秦诸子主题解说春秋战国,诸子蜂起,百家争鸣,是中国历史上最富文化创造性的时代。

诸子百家的思想,精彩纷呈,沾溉万代,奠定中华文明千年思想基础;诸子百家的文章,脍炙人口,流传千古,润泽中国文学百代文华血脉。

单篇研读一、阅读下面的文言文,完成问题。

(20分)孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。

楚救陈,军于城父。

闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。

孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。

今者久留陈蔡．．之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。

今楚,大国也,来聘孔子。

孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。

”于是乃相与发徒役围孔子于野。

不得行,绝粮。

从者病,莫能兴。

孔子讲诵弦歌不衰。

孔子乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。

吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。

意者吾未知邪?人之不我行也。

”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”子路出,子贡入见。

孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。

吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。

夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。

君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。

今尔不修尔道而求为容。

赐,而志不远矣!”子贡出,颜回入见。

孔子曰:“回,吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大故天下莫能容夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也。

不容何病?不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。

”……楚昭王兴师迎孔子,将以书社地七百里封孔子。

楚令尹子西曰:“楚之祖封于周,．．号为子男五十里。

今孔丘述三五之法,明周召之业,王若用之,则楚安得世世堂堂方数千里乎?夫文王在丰,武王在镐,百里之君卒王天下。

今孔丘得据土壤,贤弟子为佐,非楚之福也。

”昭王乃止。

楚狂接舆歌而过孔子,曰:“凤兮凤兮,何德之衰!往者不可谏兮,来者犹可追也!已而已而,今之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。

高一人教版必修一语文二单元试题及答案第二单元一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公B．规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤C．催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见D．签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓3．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅．．．．。

”B．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们渡过难关。

C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀．．．．，这份情和爱我任何时候都不会忘记。

D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来．．．．的重建喜讯报告着灾区的重生。

4．下列语句中，没有语病的一项是( )A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。

据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

B．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

C．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。

D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

5．下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A．①请．往谓项伯，言沛公不敢背项王也②请．以剑舞B．①故．遣将距关②君安与项伯有故．C．①沛公军．霸上②度我至军．中，乃入D．①范增数目项王．②先破秦入咸阳者王．之6．下列句子中都含通假字的一组是( )①距关，毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出，要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王⑩置之坐上A．①②③④⑤⑧B．②⑤⑥⑦⑧⑨C．①②④⑥⑧⑨D．①③⑤⑧⑨⑩7．下列句中加点词的用法分类正确的一项是( )①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③范增数目．项王④左右欲刃．相如⑤君为我呼入，吾得兄．事之⑥项伯杀人，臣活．之⑦完．璧归赵⑧且庸人尚羞．之A．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧B．①②⑤/③④⑧/⑥⑦C．②⑥⑦/③④⑤/①⑧D．③⑥⑧/⑤⑦/①②④8．下列句子不属同类句式的一项是( )A．具告以事，欲呼张良与俱出B．籍何以至此C．得复见将军于此D．因击沛公于坐9．下列各句中加点词的解释完全正确的一项是( )①敢．以烦执事。