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第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。
二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。
三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。
2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。
3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。
步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。
步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。
步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。
将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。
步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。
这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。
步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。
4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。
还要注意卡片的整洁和美观。
5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。
四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。
五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。
小学美术人美版（常锐伦）五年级上...
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
情感、态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：
创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：
能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程：
一、谈话导入
今年的教师节老师收到了很多同学的祝福，请你猜猜看都有什么？（有花，有糖果，还有祝福的小纸条）。
最让老师感动的要数这张亲手制作的贺卡了。
孩子们，随着科技的发展，我们的身边似乎并不缺少联谊的手段。
但是，一刀一剪之下，那些浸透着我们的心血与小小智慧的可爱贺卡，依然会让收到的人心中充满长久的感动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。
学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。
四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。
安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。
3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。
贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。
制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。
剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。
贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。
下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。
骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。
人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
１知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。
２过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
３情感、态度价值观：通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学习者分析
本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，追求表现地更加真实。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现眼高手低的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学重难点
１重点：创作造型新颖的立体贺卡。
２难点：能够大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
３解决措施：在教学中教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此启发学生思维，提高学生审美及表现能力。
教师要鼓励学生大胆创作，在贺卡造型的基础上，进行举一反三的创新设计。
发挥学生的想象力和创造力。
人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改第一篇：人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改今天我说课的题目是《立体贺卡》，本课是人美版小学美术五年级上册册第16课的内容。
下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。
根据对教材的分析制定了本课的学习目标。
知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡，能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二、说教法这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法，“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
三、说学法本节课主要的学法有：小组协作法和自主探究法。
“小组协作法”是本课主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――协作操练”的步骤进行探究。
在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说媒体运用教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。
五、说教学过程1、创设情境，引出课题上课伊始，老师首先提出一个问题：新年快要到了，你有没有小礼物送给你的好朋友呢？“礼物”引发了学生的联想：有学生很快就会想到“贺卡”，我又问：买到的贺卡完全表达我们对朋友的祝福吗？回答当然是否定的。
《立体贺卡》教学方案教材解析本课属于“设计·应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
教学目标1．了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2．通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方法，设计制作立体贺卡。
3．通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情，感受生活中的艺术之美。
教学重点创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
课前准备教师准备：制作多媒体课件、立体贺卡。
学生准备：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔。
课时安排1课时教学过程一、创设情境1．师：同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡。
师：什么时候能收到贺卡呢？生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日------2．师：贺卡有什么用途呢？生1：可以在节日里作为礼物送人。
生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。
3．师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一张贺卡？说说你的理由。
生：一张是平面的，一张是立体的。
（板书）师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多惊喜。
小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。
今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。
板书课题（第16课立体贺卡）。
【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。
二、了解贺卡1．欣赏贺卡师：我们来欣赏一下这四张来自不同国家的立体贺卡，说一说，你最喜欢哪一张，原因是什么？生：我喜欢第一张加拿大的圣诞贺卡，因为这张贺卡制作的很精美。
师：还有同学们喜欢其他的？生：我喜欢第二张日本的新年贺卡，因为这张贺卡能体现出新年浓浓的气氛。
小学美术人美版五年级上册第16-1课《立体贺卡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。
3、感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。
2学情分析五年级学生观察能力逐渐增强,能够客观的理解、表现事物。
思考问题时,抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高,喜欢尝试各种工具和媒材,来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象,虽然缺乏信心,但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中,教师要充分调动学生的积极主动性,通过各种方式让学生观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创作。
3重点难点教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
4教学过程4.1第一学时教学目标1、了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。
3、感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的情感。
学时重点创作造型新颖的立体贺卡。
学时难点能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学活动1【导入】情境导入，激发学生期待在导入时我给同学们看老师以前为母亲做的一张立体贺卡,让学生观察欣赏。
感染学生期待亲手制作立体贺卡来迎接即将到来的感恩节。
出示课题——立体贺卡。
由此融入情境激发学生学习情趣。
激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开端,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。
2【活动】初步认知，实践体验介绍贺卡封面设计,在课件上提供主题文字和图案两大类内容让学生到白板上为贺卡进行布置,将自己选择的图案拖动到贺卡的相应位置。
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案活动目标1.学习立体贺卡的结构和制作方法。
2.让学生能够自己设计和制作具有创意和美感的立体贺卡。
活动流程第一步：引入1.教师介绍本节课的主题：立体贺卡。
2.通过PPT或者图片向学生展示一些精美的立体贺卡，让学生感受立体贺卡的特点和美感。
第二步：讲解1.教师介绍立体贺卡的结构和制作方法，包括折叠、剪刀、胶水等基本工具。
2.讲解过程中，教师可事先准备一些折纸模型和示范制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
第三步：设计1.学生根据老师的讲解和示范，开始自己设计立体贺卡。
2.教师可以提供一些设计方案和参考素材，帮助学生加深设计思路和提高审美能力。
第四步：制作1.学生根据自己的设计，使用折纸、剪刀、胶水等工具开始制作立体贺卡。
2.教师可以适时巡视现场，帮助学生解决制作中遇到的问题和困难。
第五步：展示1.制作完成后，学生将自己的作品展示给同学和老师。
2.在展示中，教师可以帮助学生分享自己的设计思路和制作过程，提高学生的表达能力和自信心。
第六步：总结1.教师和学生一起对此次活动进行总结，回顾学习的内容和技能。
2.同时，教师也可以就学生的表现和作品进行评价和反馈。
注意事项1.活动中要注意安全，避免使用锐利的工具伤到自己或他人。
2.制作过程中，要注意细节和平衡，确保作品美观和稳定。
3.教师要积极引导学生，尊重学生的创意和自主性，在活动中发挥学生的特长和才能。
结束语通过本次课程，学生不仅学会了立体贺卡的制作技能，还培养了创意和美感的能力，从而提高了自己的综合素质。
同时，这也是一次愉快的体验和交流，希望孩子们会喜欢。
《立体贺卡》教案一、教材分析《立体贺卡》。
属于“设计应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、学情分析五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标及重难点（一）教学目标1.通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
2.感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
（二）教学重点与难点1.教学重点：用剪、贴等手法设计和制作立体贺卡。
2.教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、教、学具的准备：课件、立体贺卡、卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔。
四、教学过程：（一）谈话，导入新课1.同学们，当我们过年过节或过生日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？2.同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。
老师这儿有两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(两种类型的贺卡)3.对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。
你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人？（生回答）。
《立体贺卡》教案一、教学目标（一）知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力，空间想象能力，和动手操作的能力。
（二）情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
（三）教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
（四）教学难点：能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
二、课前准备教师：课件、手工制作的贺卡学生：大家一起寻找有创意或自己喜欢的贺卡，制作贺卡装饰物。
三、教学过程（一）导入新课：1、谜语导入：一字在中间，不上、不下(卡)，今天我们学习的内容就和谜底有关，板书：贺卡。
2、问题导入同学们收到过贺卡吗？你收到过哪种贺卡？大家自己介绍自带的贺卡。
让学生从中了解贺卡的内容与结构分类。
完成板书：立体贺卡。
（二）学习新知1、了解贺卡的基础知识。
一张完整的立体贺卡由哪两部分组成？（装饰和立体纸卡两部分）2、研究立体结构及制作方法。
请同学们参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，边做边思考问题：（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？（2）试做的过程中碰到了哪些困难？在制作时要提醒大家注意哪些问题？通过学生独立研究、试做基本方法，培养学生自主学习的能力，以及观察、理解、动手实践的能力。
（三）教师示范展示两种折法的不同，总结制作步骤：1、确定主题 2、制作立体底板 3、粘贴装饰 4、书写祝福语(四)艺术实践发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人，并写上恰当的祝福语和装饰上漂亮的图案。
要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
(你的贺卡准备送给谁?应该写上哪些温馨的祝福语？通过探究活动，共同分析、总结创意方法，帮助学生进一步提升创意思想，激发创作灵感，从直观上获取创作的方法和技巧。
同时小组成员之间可以合作探究，也增进了同学间分享信息的能力和意识。
)学生制作，教师巡回指导。
(五)展示评价1、自评：我学会了制作立体贺卡。
《立体贺卡》教案
一、教材分析
《立体贺卡》。
属于“设计应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、学情分析
五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
1.通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
2.感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
（二）教学重点与难点
1.教学重点：用剪、贴等手法设计和制作立体贺卡。
2.教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、教、学具的准备：
课件、立体贺卡、卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔。
四、教学过程：
（一）谈话，导入新课
1.同学们，当我们过年过节或过生日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？
2.同学们的祝福方式都非常好，每当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。
老师这儿有两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(两种类型的贺卡)
3.对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。
你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）我也是这么觉得的，你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人？（生回答）。
今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。
4.板书课题《立体贺卡》。
（二）讲授新课
1.欣赏立体贺卡图片。
师：课前老师搜集了一些立体贺卡的图片，下面我们一起来欣赏（播放立体贺卡图片）。
欣赏完这些立体贺卡，你有什么感受？（很漂亮很精致）想不想亲手做一张？（想）今天我们不但要学习制作立体式贺卡，还要比比谁制作的贺卡最精美，最有创意，谁将是我们本节课的“创意达人”。
好不好？
2.了解立体贺卡的制作步骤。
师：要想制作出最精美、最有创意的贺卡，我们首先要了解制作立体贺卡的步骤。
下面请同学们拿出老师为你们提供的贺卡，仔细观察贺卡都有些什么？（有文字、立体图案、装饰）师相机板书。
3.师生讨论怎样制作立体画面，进一步明确制作立体贺卡的步骤和方法。
（三）艺术实践
1.说说你想制作什么样的立体画面（心形、扇形、圆形、蝴蝶型、大树形……）
2.课件出示温馨提示：①剪裁时要注意安全；②小组同学可以互相帮助，在利用工具的时候要懂得互相谦让；③收拾好个人用品，注意环境卫生。
3.利用课前准备的材料，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。
现在开始吧。
（播放轻音乐及立体贺卡图片）
（四）展示评价
1.小组互评：从立体卡片制作是否有创意、做工是否精美、色彩搭配是否合理、祝福语是否真诚这几个方面进行评议。
2.全班同学对优秀作品进行评议。
3.颁发“创意达人”奖，并请“创意达人”获得者说说：你想把贺卡在什么时间送给谁？表达什么心意？
（五）小结、课后延伸
1.生说说这节课的收获。
2.师小结：同学们，美好的时光总是那么短暂，不知不觉就到了说再见的时候。
同学们这节课的表现太棒了！再过几天就是母亲节了，相信通过这节课的学习，你们一定会制作出一幅精美的作品献给母亲，表达你们的感激之情。
