福建省普通高中学业基础会考信息技术学科考试大纲

福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于
2023级高中学生)
福建高中学业水平考试的信息技术学科是为适用于2023级高中学生设计的。

该考试主要考察学生在信息技术方面的基本知识、技能和能力。

考试内容主要包括以下几个方面：
1. 信息技术基础知识：包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络和互联网的基
本原理、信息技术的发展历程等。

2. 计算机应用能力：包括常见的操作系统、办公软件、网络浏览器等基本应用的掌握，以及文件管理、数据处理和网络使用等基本操作能力。

3. 程序设计能力：包括基本的编程思路和算法设计、常见编程语言的基本语法、程序
调试和错误处理等方面的能力。

4. 信息安全与网络应用能力：包括网络安全基本知识、网络使用规范和安全注意事项
等方面的能力，以及网络应用的基本原理和实际操作能力。

考试形式主要为笔试，可能包括选择题、填空题、简答题、综合应用题等。

考试时长
根据具体安排而定，一般在2-3个小时之间。

考试成绩将作为学业水平的重要评价指标，对学生的信息技术学科水平进行评估和认定。

根据学校或地区的要求，考试成绩可能会影响学生的晋级或升学决策。

考生可以通过参加相关的培训和复习班来提高自己的考试成绩，积极备战考试。

此外，多进行信息技术方面的实践应用和项目实践，提高自己的实际应用能力也是很重要的。

总之，福建高中学业水平考试的信息技术学科旨在全面评估学生在信息技术方面的基本知识和应用能力，对学生的信息技术学科水平进行评价和认定。

希望考生能够认真备考，顺利通过考试。

高中信息技术学业水平考试大纲一、考试性质与目标高中信息技术学业水平考试是衡量普通高中学生信息技术学科学习水平的重要依据。

考试旨在全面检测学生在信息技术方面的基础知识、基本技能和综合应用能力，促进学生信息素养的提升，为学生的未来发展和终身学习奠定基础。

二、考试内容（一）信息技术基础1、信息的概念与特征了解信息的定义，能够识别不同类型的信息，并理解信息的主要特征，如普遍性、依附性、价值性、时效性等。

2、信息技术的发展与应用知晓信息技术的发展历程，包括从古代的通信技术到现代的计算机技术、网络技术等。

熟悉信息技术在日常生活、学习、工作中的广泛应用，如电子商务、远程教育、智能交通等。

3、信息获取掌握信息获取的方法和途径，能够根据需求选择合适的工具和策略获取信息。

了解搜索引擎的工作原理，学会使用有效的关键词进行搜索，并能对搜索结果进行筛选和评价。

4、信息加工与表达学会对获取的信息进行整理、分类、分析和归纳。

能够使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等工具对信息进行加工和表达，使信息更清晰、更有条理地呈现出来。

5、信息存储与管理了解常见的信息存储介质和方式，如硬盘、光盘、云存储等。

学会对信息进行有效的分类和管理，以便于快速查找和使用。

（二）算法与程序设计1、算法的概念与特征理解算法的定义和基本特征，能够用自然语言或流程图描述简单的算法。

2、程序设计基础掌握一种程序设计语言（如 Python）的基本语法和数据类型，能够编写简单的程序解决实际问题。

了解程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用它们编写程序。

3、程序的调试与运行学会对编写的程序进行调试，能够查找和修改程序中的错误。

掌握程序的运行方法，能够观察程序的运行结果，并对其进行分析和评价。

（三）多媒体技术应用1、多媒体技术的概念与特征了解多媒体技术的定义和主要特征，包括集成性、交互性、数字化等。

2、多媒体作品的设计与制作能够根据需求规划多媒体作品的内容和结构，选择合适的多媒体元素（如图片、音频、视频等）进行创作。

2014年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2014年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则1.导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2.基础性原则。

注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3.科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，对信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容。

四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法。

软件环境：Microsoft Office 2003。

1.信息获取⑴理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。

⑵了解信息技术的历史和发展趋势。

⑶了解获取信息的有效途径。

⑷了解信息来源的多样性⑸了解信息来源多样性的实际意义⑹能根据具体问题定位信息需求⑺能根据具体问题选择信息来源⑻了解几种常见的采集信息的工具⑼熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。

福建高中学业水平考试大纲福建高中学业水平考试大纲包括以下内容：1. 语文：考试内容主要包括语言知识、文学知识、文体知识、阅读鉴赏、写作表达等方面。

在语言知识方面，要求掌握现代汉语的语音、文字、词汇和语法等方面的基本知识，同时要求学生了解古代汉语的基本知识；在文学知识方面，要求了解文学发展史、文学作品的基本常识和文化背景等方面的知识；在文体知识方面，要求掌握记叙文、议论文、说明文和应用文等文体的基本特点和写作技巧；在阅读鉴赏方面，要求能够理解文本的主旨、情感和语言特点，并对文本进行评价和鉴赏；在写作表达方面，要求能够根据不同要求和情境，运用不同的写作技巧进行有效的表达。

2. 数学：考试内容主要包括数学基础知识、数学思想方法、数学应用等方面。

在数学基础知识方面，要求掌握代数、几何、三角函数、数列、概率统计等方面的基本概念和基本公式；在数学思想方法方面，要求掌握数学归纳法、极限、函数思想等思想方法；在数学应用方面，要求能够运用数学知识解决实际问题。

3. 英语：考试内容主要包括语言知识、文化背景、阅读理解、听力理解和口语表达等方面。

在语言知识方面，要求掌握语音、语法、词汇和句型等方面的基本知识；在文化背景方面，要求了解英语国家的文化背景和习俗等方面的知识；在阅读理解方面，要求能够理解英语文章的主旨、细节和推理等方面的信息；在听力理解方面，要求能够听懂英语口语表达的信息并进行理解和分析；在口语表达方面，要求能够运用英语进行口头表达和交流。

4. 物理：考试内容主要包括物理基础知识、物理实验和物理思想方法等方面。

在物理基础知识方面，要求掌握力学、热学、电磁学、光学等方面的基本概念和基本公式；在物理实验方面，要求能够设计实验方案、操作实验设备和记录实验数据等；在物理思想方法方面，要求掌握物理归纳法、控制变量法等思想方法。

5. 化学：考试内容主要包括化学基础知识、化学实验和化学思想方法等方面。

在化学基础知识方面，要求掌握化学反应原理、有机化学等方面的基本概念和基本公式；在化学实验方面，要求能够设计实验方案、操作实验设备和记录实验数据等；在化学思想方法方面，要求掌握化学归纳法、控制变量法等思想方法。

《多媒体技术应用》选修模块考试纲要第一部分：多媒体信息的加工与表达1、多媒体技术的概念多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画、声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

2、多媒体技术的主要特征数字化、集成性、多样性、交互性、可传播性3、多媒体的关键技术数据压缩和解压缩技术、大容量存储技术、多媒体同步技术4、多媒体技术应用实例3D动画、游戏、多媒体光盘、视频聊天、视频会议、MP3播放器、可拍照的彩屏手机数码摄像机、可发声的电子词典你还知道哪些呢？5、多媒体作品制作的基本过程：需求分析——规划与设计——素材采集与加工——作品集成——发布与评价6、多媒体作品的界面设计包括：布局设计、美术设计、交互设计第二部分：图像、图形的采集与加工1、数字图像的两种形式：位图图像、矢量图形2、图形、图像的采集（1）扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中，它还能用于文字识别、图像识别等。

（2）数码相机可以直接获取数字化图像素材。

3、用Photoshop8.0加工图形、图像（1）选择在Photoshop中要对图像进行编辑加工，首先要选择对象。

建立选择区的方法有很多，可以根据不同的情况和需要进行选择。

如矩形、椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区；磁性套索工具可以用来选取轮廓比较鲜明，与背景对比较大的区域，魔棒工具则根据颜色进行选择，在状态栏进行数值设定，可以得到十分精确的选择区。

在建立选区时，还应掌握如何柔化选区边缘。

（2）图层图层是一组可以绘制、存放图像的透明电子画布。

有普通层、背景层和文字层之分。

掌握创建图层、复制图层、移动图层以及合并图层等操作，掌握图层的填充和描边等操作。

（3）色彩调整通过色彩平衡、亮度、对比度、色相、饱和度等对图像的颜色进行调整，达到特定的色彩基调。

（4）滤镜滤镜具有非常强大的功能，可以强化图像的效果。

使用不同的滤镜可以轻而易举实现将图像扭曲、交错、变形等。

高中信息技术学业水平考试大纲一、协议方信息1、甲方：＿___________________2、乙方：＿___________________二、考试目标1、全面考核学生对高中信息技术课程的基础知识、基本技能和应用能力的掌握程度。

2、促进学生信息素养的提升，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

三、考试内容1、信息技术基础11 信息与信息技术的概念、特征和发展历程。

12 计算机系统的组成与工作原理。

13 操作系统的基本操作和文件管理。

14 网络基础知识，包括网络的分类、拓扑结构、协议等。

2、算法与程序设计21 算法的概念、表示方法和基本逻辑结构。

22 程序设计语言的基本语法和常用算法的实现。

23 程序的调试与运行。

3、多媒体技术应用31 多媒体技术的概念、特点和应用领域。

32 图像、音频、视频等多媒体元素的处理与制作。

4、数据管理与分析41 数据库的基本概念、数据模型和关系数据库。

42 数据库的操作，如查询、插入、更新和删除数据。

5、人工智能初步51 人工智能的概念、发展历程和应用领域。

52 常见的人工智能技术，如机器学习、图像识别等。

四、考试形式1、采用书面考试和实践操作考试相结合的方式。

2、书面考试主要考查学生对理论知识的掌握，题型包括选择题、填空题、简答题等。

3、实践操作考试主要考查学生的实际操作能力和解决问题的能力。

五、考试时间与分值1、考试时间为具体时长。

2、总分值为具体分值，其中书面考试占X%，实践操作考试占X%。

六、评分标准1、书面考试按照标准答案进行评分，客观题严格按照选项给分，主观题根据要点和表述的准确性给分。

2、实践操作考试根据操作的正确性、完整性和规范性进行评分。

七、考试结果的认定与应用1、考试成绩分为合格与不合格两个等级。

2、合格者获得高中信息技术学业水平考试合格证书。

3、考试成绩作为学生综合素质评价的重要组成部分，为高校招生提供参考。

八、考试组织与管理1、成立考试工作领导小组，负责考试的组织、协调和监督工作。

2023福州市信息技术会考考试大纲考试说明：本考试旨在考查考生对福州市信息技术的基础知识和基本技能的掌握情况，以客观题的形式进行测试。

考试时间为90分钟，总分为100分。

考试内容：一、基础知识1. 计算机基础知识：了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机系统的基本概念和组成。

2. 信息技术基础知识：了解信息技术的概念和基本发展历程，掌握信息技术的相关概念和应用。

3. 福州市信息技术相关政策法规：了解福州市信息技术教育相关的政策法规，包括课程设置、考试要求等。

二、基本技能1. 计算机操作技能：熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件（Word、Excel、PowerPoint）等基本操作技能。

2. 网络应用技能：掌握互联网的基本应用技能，如浏览网页、搜索信息、下载文件等。

3. 编程语言基础：了解一种或多种编程语言的基本语法和概念，能够进行简单的编程操作。

4. 数据处理与分析技能：掌握Excel软件的基本数据处理与分析技能，能够进行简单的数据统计和分析。

5. 多媒体技术应用：了解多媒体技术的基本概念和应用，能够使用常见的多媒体软件进行简单的操作。

考试形式：本考试为客观题测试，包括选择题和判断题。

考生需在规定时间内完成答题，总共有90道题目，每道题目分值为1分或2分。

考试时间为90分钟。

复习建议：1. 熟练掌握计算机基础知识，了解福州市信息技术相关政策法规。

2. 加强Windows操作系统、Office办公软件等基本操作技能的练习。

3. 掌握互联网的基本应用技能，多进行搜索和下载文件的练习。

4. 学习一种或多种编程语言的基础语法和概念，进行简单的编程操作练习。

5. 加强Excel软件的基本数据处理与分析技能的练习，多进行数据统计和分析的练习。

6. 了解多媒体技术的基本概念和应用，能够使用常见的多媒体软件进行简单的操作。

希望以上内容能对你有所帮助，祝你考试顺利！。

福建省高中信息技术会考《信息技术基础》复习提纲第一部分 信息的获取一、信息的基本概念及基本特征： 1、信息的概念：说法一：用来消除不确定性的东西，指的是有新内容或新知识的消息 说法二：信息是区别于物质和能量的第三类资源说法三：利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息或报道等内容，都可以称之信息。

如教科书、电视、烽火台等都不属于信息的范畴，要具体的内容才是，如教科书上的内容、电视上的节目、烽火台上的烟才是信息的范畴。

2、信息的一般特征：①载体依附性 ② 价值性、可处理性 ③时效性 ④共享性、传递性⑤真伪性 (能够根据具体的信息，判断出其体现了信息的哪个或哪些特征)3、信息的传播途径：面对面、书、报刊、广播、音像制品、电视、网络等4、信息的载体形式：文字、图像、图形、动画、声音、视频等，如广播的载体就是声音。

二、信息技术的发展历程和发展趋势：6、信息技术（IT ，Information Technology ）是指有关信息的获取、加工、表达、交流、管理、评价等技术。

7、信息技术的历史。

人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 ③印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证④电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制 ⑤计算机技术与现代通信技术普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代8. 信息技术包括计算机技术（信息处理的核心）、通信技术、微电子技术（现代信息技术的基石）、传感技术。

传感技术应用实例：听诊器、摄像头、麦克风、手机触摸屏、手写板、手提电脑上的触摸板、声控开关、指纹签到你还知道哪些呢 9. 信息技术的发展趋势：①多元化 ②网络化 ③多媒体化 ④智能化 ⑤虚拟化三、获取信息的有效途径：1、获取信息一般过程：① 确定信息需求→② 确定信息来源→③ 采集信息→④ 保存评价信息2、信息来源的三大分类：媒体：报纸、书刊、电子型信息（广播、电视、音像制品、网络等）他人：老师、父母、同学、朋友、专家等 事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等3、采集信息工具：照相机、摄像机、扫描仪（扫描图片；扫描印刷体文字）、录音笔等录音设备、计算机（采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中）9、常见协议简称：HTTP ：超文本传输协议 FTP ：文件传输协议 URL ：统一资源定位器TCP/IP ：使用广泛的网络互联协议4、信息存储格式：我们经常接触的扩展名有doc(Word 文档)、wps(Wps 文档)、xls(Excel 电子表格)、ppt(Powerpoint 演示文稿)、jpg(图片)、txt(纯文本)、rar(Winrar 压缩文件)、htm(网页文件)、html(网页文件)等等。

2017年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2017年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则1.导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2.基础性原则。

注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3.科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容，重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程。

四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的基本方法。

软件环境：Microsoft Office 2000。

1.信息获取⑴了解信息的基本概念。

⑵能描述信息的基本特征。

⑶能描述信息技术的发展历史和发展趋势。

⑷了解获取信息的有效途径。

⑸知道信息来源的多样性。

⑹知道信息来源多样性的实际意义。

⑺能根据具体问题，确定信息需求。

高中信息技术学考考试大纲一、考试性质与对象高中信息技术学业水平考试是衡量普通高中学生信息技术学业水平的重要依据。

考试对象为完成普通高中信息技术课程学习的学生。

二、考试目标通过考试，考查学生对信息技术基础知识的理解和掌握程度，以及运用信息技术解决实际问题的能力，促进学生信息素养的提升。

三、考试内容（一）信息技术基础1、信息的概念与特征理解信息的含义和表现形式。

能够辨别信息的特征，如普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性等。

2、信息技术的发展历程了解信息技术的五次革命。

知道现代信息技术的主要内容，包括计算机技术、通信技术、传感技术等。

3、信息技术的应用与影响举例说明信息技术在日常生活、学习和工作中的应用。

分析信息技术对社会发展的正面和负面影响。

（二）计算机系统1、计算机的发展与分类了解计算机的发展历程和发展趋势。

能够区分计算机的不同类型，如台式机、笔记本电脑、平板电脑等。

2、计算机的组成与工作原理掌握计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备等。

理解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件。

了解计算机的工作原理，即存储程序和程序控制。

3、操作系统熟悉常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等。

掌握操作系统的基本功能，如文件管理、进程管理、设备管理等。

（三）网络基础1、网络的概念与分类理解网络的定义和功能。

能够区分不同类型的网络，如局域网（LAN）、广域网（WAN）、城域网（MAN）等。

2、网络协议与拓扑结构了解常见的网络协议，如 TCP/IP 协议。

掌握网络拓扑结构的类型，如总线型、星型、环型、树型等。

3、互联网的应用熟练使用搜索引擎获取信息。

掌握电子邮件的收发方法。

了解网络社交、电子商务、在线教育等互联网应用。

（四）数据管理1、数据库的概念理解数据库的定义和基本组成。

2、数据的组织与管理了解数据的存储方式和数据管理的基本方法。

3、数据库的操作掌握数据库的查询、插入、更新、删除等基本操作。

二、信息加工与表达1.文字信息的加工与表达例1下列文件扩展名中，不是字处理软件提供的是( )。

A. docB. wps c. swf D. txt简析:计算机中的文件一般都有扩展名，并以此来区分不同格式的文件。

题目中的4种扩展名代表的含义是:doc:是用文字处理软件Word建立的文稿文件的扩展名。

wps:是用金山公司推出的办公软件(WPS)建立的文稿文件扩展名。

swf:是二维动画制作工具Flash建立的文件扩展名。

txt:是文本文件的扩展名。

答案是C。

例2要制作一个图文并茂的电子报刊，以下软件中比较合适的是( )。

A. Word、WPSB. Word、写字板C. Word、记事本D.写字板、记事本简析: WPS和Word是功能相近的字处理软件，除了可以处理文字信息以外，还可以在文稿里插入图像、表格和声音。

记事本是Windows操作系统自带的一个字处理软件，但它只能处理文字信息。

另外写字板也是Windows操作系统自带的一个字处理软件，它的功能与Word、WPS相比较弱一些。

答案是A。

例3小明制作了一份如图1-3所示的电子文稿，除文字外，他在文稿中所使用的元素有( )①艺术字②自选图形③动画④图像A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④简析:要用字处理软件编辑一份图文并茂的文稿，通常要使用艺术字、自选图形、图像、文字等元素。

答案是D。

例4如图1-4所示，该文稿采用的排版方式是( )。

A.图文混排B.框架结构C.纵横混排D.设置分栏简析:文本信息加工可通过各种排版方式来提高文本信息的表达效果。

将文字与图片混合编排，并对相应图片进行版式设置，文字可环绕在图片的四周、嵌入图片下面、浮于图片上方等。

这样的排版方式，称为图文混排。

答案是A。

例5下列适用于向他人介绍某项研究性学习的进展或过程的文本信息表达方式是( )。

A.流程图B.电子报刊C.表格D.结构图简析:根据需求加工文本信息时，要有效地组织文本信息的内容，准确地表达自己的意图。

2018年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲(试行)D（7）了解关系型数据库的特点。

（8）了解数据库应用系统的特点。

4.信息技术与社会（1）能运用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。

（2）知道网络使用规范和有关社会道德问题。

（3）能认识维护信息系统安全的重要性。

（4）了解维护信息系统安全的一般措施。

（5）了解计算机病毒特征及危害性。

（6）了解防范计算机病毒的基本方法。

（7）了解常用的计算机杀毒软件名称及特点。

（8）知道常用杀毒软件查杀病毒及预防病毒的方法。

（9）了解与信息活动相关的法律法规。

（10）了解QQ、微信社交软件的特点及应用领域。

（二）算法与程序设计模块“算法与程序设计”是高中信息技术课程的选修模块，以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机编程解决问题的过程。

通过本模块的学习，使学生体验算法思想与方法，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用。

能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。

软件环境：VB6.0。

1.计算机编程解决问题的思想与方法（1）了解利用计算机编程解决问题的基本过程。

（2）了解问题分析与算法设计之间的关系。

（3）理解算法的概念及其基本特征。

（4）理解使用自然语言、流程图描述算法的方法；了解使用伪代码描述算法的方法。

（5）了解计算机程序的三种基本结构。

（6）了解程序设计语言产生与发展过程。

（7）了解机器语言、汇编语言、高级语言的特点。

（8）了解程序的翻译方法，比较编译型语言与解释型语言的优势与不足。

2.程序设计基础（1）理解常用的数据类型、变量、常量的概念；熟练掌握定义常量、变量数据类型的方法。

（2）掌握VB中运算符、函数、表达式的表示方式；熟练掌握将数学表达式转换为程序能接受的表达式的方法。

（3）熟练掌握使用顺序结构编写程序的基本方法。

（4）熟练掌握使用分支结构编写程序的基本方法。

福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲试行The latest revision on November 22, 20202018年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2018年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则1.导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2.基础性原则。

注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3.科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容，重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程。

四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的基本方法。

软件环境：MicrosoftOffice2003。

1.信息获取（1）了解信息的基本概念。

（2）能描述信息的基本特征。

（3）能描述信息技术的发展历史和发展趋势。

2019年福建高中会考信息网篇一：20XX年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲(试行)20XX年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《20XX年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则1.导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2.基础性原则。

注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3.科学性原则。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容，重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程。

四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的基本方法。

软件环境：MicrosoftOffice2000。

1.信息获取⑴理解信息的基本概念，描述信息的基本特征。

⑵了解信息技术的发展历史和发展趋势。

⑶了解获取信息的有效途径。

XXX年福建省高中基础会考信息技术大纲信息技术学科考试大纲一、命题依据依据教育部颁布的«一般高中技术课程标准〔实验〕»〔信息技术〕、福建省教育厅颁布的«福建省一般高中新课程信息技术学科教学实施指导意见〔试行〕»、«福建省一般高中学生学业基础会考方案〔试行〕»和«2020年福建省一般高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲〔试行〕»，并结合我省一般高中教学实际情形进行命题。

二、命题原那么1.导向性原那么。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地进展；有利于实施素养教育，表达高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对一般高中信息技术学科教学的正确导向作用。

2.基础性原那么。

注重对学生所学模块的基础知识、差不多技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。

试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。

3.科学性原那么。

试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

三、考试目标要求依照高中信息技术课程的差不多理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以考查学生在信息的猎取、加工、治理、表达与交流的过程中，对信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容。

四、考试内容〔一〕信息技术基础模块〝信息技术基础〞模块为必修模块，也是作为一般高中学习内容与义务时期学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应该把握信息的猎取、加工、治理、表达与交流的差不多方法。

1.信息猎取⑴明白得信息的差不多概念，描述信息的差不多特点。

⑵了解信息技术的历史和进展趋势。

⑶了解猎取信息的有效途径，熟练把握通过因特网猎取信息的策略与技巧。

⑷把握信息价值评判的差不多方法，学会鉴别与评判信息。

福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术音乐美术学科考试福建省普通高中学业水平合格性考试信息技术、音乐、美术学科考试信息技术学科考试目标与要求应强调学生在高中阶段理解和应用信息技术的能力，包括高中教育的基础知识和应用信息技术的能力，以及在高中阶段分析和解决基本问题的能力。

依据教学内容（考点），采用丰富、直观的感性材料（如事例、图像、数据等），考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，所体现出对信息的辨别、应用和迁移的能力。

考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块是高中信息技术课程的必修模块。

作为普通高中学习内容与必修阶段学习内容的衔接，它也是信息技术教学的基本模块。

它是培养学生信息素养的基础，也是学习后续模块的前提。

通过本模块的学习，学生应掌握信息获取、处理、管理、表达、传递和评价的基本方法。

软件环境：microsoftoffice2021。

（二）算法与程序设计模块“算法与编程”模块是高中信息技术课程的选修模块。

它以解决问题和编程为主线，揭示了利用计算机编程解决问题的过程。

通过本模块的学习，学生可以体验算法的思想和方法，了解算法和编程在解决问题过程中的地位和作用。

能够从简单问题设计算法，并初步使用编程语言编程、实现算法和解决问题。

软件环境：vb6.0。

（三）多媒体技术应用模块“多媒体技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块。

它与基础信息技术模块的内容有关。

通过本模块的学习，学生可以体验计算机多媒体的多彩世界，提高计算机应用水平，培养学生的信息技术素养。

软件环境：photoshopcs，premiere6.0，flashmx，cooledit。

（四）网络技术应用模块“网络技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块。

介绍了计算机网络的基本功能、Internet的主要应用和网页制作的基础。

通过本模块的学习，学生可以了解计算机网络的基本知识，掌握计算机网络的基本操作方法，掌握网页设计、制作和评价的一般方法，体验网络技术给人们的生活和学习带来的变化。