1.1 有余数除法的初步认识
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1.1 有余数除法的初步认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题(每小题6分，共30分)
1在有余数除法中，一个数除以5，它的余数可能是_____、_____、_____、_____。
2.19÷4=4......3算式中被除数是（），余数是（）。
3.在有余数除法中，一个数除以3，它的余数最大是________.
4.（）÷5=（）......（），余数最大是（）。
5.在有余数除法中，余数是5，除数最小是________.
二、看图填空。
(每小题10分，共40分)
6.17个星星，2个2个地圈。
圈了（）组，剩下（）个。
17÷2＝____（组）……_____（个）
7.13个圆圈，4个4个地圈。
圈了（）组，剩下（）个
13÷4＝_____（组）……_____（个）
8.13根小棒，5根5根的捆到一起。
圈了（）组，剩下（）个
捆了（）捆，剩下（）根
13÷5＝_____（捆）……_____（根）
9. 16个圆圈，3个3个地圈。
圈了（）组，剩下（）个
16÷3_____（组）……_____（个）
三、列式计算(每小题10分，共30分)
10.将17根小棒每4根一捆，可以分成几捆？还剩几根？
11.13个气球，每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友，还剩几个？
12.有11个桃子，每人分2个，可以分给几个人？还剩几个？
参考答案
1、4、3、
2、1.
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。
余数要比除数小，因此余数要小于5，依次是4、3、2、1.
2、19、3
【解析】此题考查有余数除法的各部分组成名称；除号前面是被除数，六点之后是余数。
3、2
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。
余数要比除数小，因此除数是3，余数最大是2.
4、4
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。
（）÷5=（）......（），除数是5，余数最大应该是4
5、6
【解析】此题考查有余数除法中，余数与除数的关系。
余数要比除数小，也就是除数＞余数，余数是5，除数最大应该是6
6、答案：
圈了（8）组，剩下（1）个
17÷2＝8（组）……1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。
根据题意可知，将17个星星，2个2个的圈，圈了5组，剩下1个。
7、答案：
圈了（3 ）组，剩下（1）个.
13÷4＝3（组）……1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。
根据题意可知，将13个圆圈4个4个的圈，由图可得，圈了3组，剩下1个。
8、答案：
捆了（2）捆，剩下（3）根。
13÷5＝2（捆）……3（根）
【解析】此题考查有余数除法的运用。
根据题意可知，将13个小棒5个捆成一捆，由图可
得，捆了2捆，剩下3个。
9、答案：
圈了（5 ）组，剩下（1 ）个
16÷3=5（组）……1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用。
根据题意可知，16个圆圈，3个3个地圈，由图可得，圈了5组，剩下1个。
10、答案：
17÷4=4（捆）......1（根）
【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。
（如图）注意单位名称的不同。
表示4捆多1根。
11.答案：
13÷4=3（人）......1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。
注意单位名称的不同。
表示3人多1个气球。
12.答案：
11÷2=5（人）......1（个）
【解析】此题考查有余数除法的运用；根据题意列出相应算式。
注意单位名称的不同。
表示5人多1个桃子。
