1.8 微小世界和我们

《微小世界》教学设计

一、教学目标

科学概念：

1、放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。

2、为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度 直接有关。

3、细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。

4、微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。

5、一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。

6、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。 .微生物有在特殊环境下生存的结构。

7、物质世界和生命世界是多种多样的。

过程与方法

1、运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。

2、学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。

3、通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。

4、通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方 式交流及汇报。

情感态度价值观

1、发展探索微小世界的兴趣。

2、认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进 科学的发展是十分重要的。

3、认识到我们周围的物质世界是可以认识的。

4、对人类的探索精神和发明成果表示敬佩

二、教学重难点

拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会 的关系。

三、教学准备

放大镜、显微镜

四、教学过程

（一）导入

师：人的肉眼只看的mm101大小的物体。放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野。《微小世界》讲了三方面内容：1、放大镜——昆虫、晶体。2、显微镜——细胞、微生物。3、使用放大镜和显微镜取得的一些成果。从而使我们获得更多的秘密。

（二）放大镜

师：放大镜是我们常用的工具之一，比如公安人员、精密仪器修理工、农业科技人员、考古学家、老年人看书………

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第一单元 8 微小世界和我们 教案

第 1 页 第一单元 微小世界

第8课时 微小世界和我们 教案

一、学情分析

由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果，我们的生活中已广泛地享受到这些成果带来的好处。

本课是整个单元学习的总结，通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果。并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技术的关系有一定的了解。

二、教学目标

1. 知道观察工具的改进拓展了人类的观察范围；

2. 了解观察工具改进的意义。

三、重点难点

【教学重点】

总结人类探索微小世界的成果。

【教学难点】

能够用流程图表示观察工具之间的关系。

四、教学过程

一、新课导入

1. 师：本单元的学习中我们使用了哪些观察工具？（学生自由回答）

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第一单元 8 微小世界和我们 教案

第 2 页 2. 教师展示本单元用到的三种观察工具：

设计意图：本堂课以课堂回顾和讨论的方式导入，学生回忆本单元使用的观察工具，应当强调眼睛也属于观察工具。

二、知识集结

1. 师：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？（学生自由回答，教师板书记录）

教师展示正确发展路径：

师：从古至今人们的观察视野是怎样拓展的？说说两者之间的关系。（学生自由回答）

2. 师：试用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。（学生进行绘制）

3. 教师展示一种流程图：

科学(教育科学出版社 六年级|下册) 第一单元 8 微小世界和我们 教案

第 3 页

设计意图：该板块以学生回顾和绘制流程图为主要内容，帮助学生梳理思路，更好地理解观察工具的改进对拓展观察范围的意义。

三、学海深究

微小世界探索成果汇报。

北闸口第二小学电子备课

教学课题 8.微小世界和我们 日期 4周3

课时 8 总课时 8 课型 新授

教学目标 科学概念：

1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：

1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教学重点 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

教学难点 收集整理资料，并进行展示交流

教学准备 教师课前组织学生收集资料——人类探索微小世界的成果。（表一或表二） 每组一份酵母菌发面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。

教 学 流 程 动态修改部分

一、导入

在课前，老师要求大家收集有关人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行整理，填写在收集表中，大家完成了吗？

这节课，我们就先一起来交流关于人类探索微小世界取得成果的资料。

一组同学在交流的时候，大家注意仔细听。有什么问

师一边解说，一边板书：

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周题可以在他们交流后提出来。

二、资料交流会

（教师组织学生按序分组汇报交流课外收集的有关人类探索微小世界取得成果的资料）

教师：哪组同学愿意先来交流你们收集到了哪方面的资料？

学生汇报。

（等一组汇报之后，教师组织其他学生对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答）

按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价。

——及时结合学生所谈到的内容进行德育渗透，如学生谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，可以激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。

8.微小世界和我们

一、教材简析：

本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。

二、教学背景：

本课是整个单元学习的总结。由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受这些成果带来的好处。

三、教学设计：

教

学

目

标 （一）科学概念:

1. 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2. 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

科学词汇：微小世界

（二）过程与方法：

1. 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2. 根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

科学方法：使用流程图

（三）情感,态度,价值观:

1. 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2. 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

核心价值观：知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教学重难点 重点：知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

难点： 收集整理资料，并进行展示交流

教学教 具 学

具 说明与提醒 准备 安排多媒体教室让学生进行汇报交流。 课前布置学生进行相关专题的资料收集。 课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等几个专题小组，从不同的方面去收集资料。