乒乓球说课稿

乒乓球说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家下午好！

我今天说课的题目是：《乒乓球》，下面我将从新课标的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学的重难点、教学方法和教学过程等方面来对本课进行说明。

1,教材选择:

我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛,技战术水平最高的国家.有"国球"之称.乒乓球在我校也是一个传统特色项目.有着非常好的乒乓环境和群众基础.让每一位学生能看懂比赛,领略乒乓球运动的魅力,并从中感悟到体育精神,这也是我校体育教学中非常重要的一个目标,对我校办好,办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义.

2,学生分析:

二(1)班是我校体育科研实验班.该班乒乓球队员较多,喜欢乒乓球的学生也较普遍,这对上好这堂课提供了较好的教学环境.二(1)班学生在具有一般儿童的心理,生理特征外,还具有活动能力较强,自我表现意识强,思维敏捷,语言表达能力较好,有一定的观察能力,有较强的好奇心.这也为本课提供了较好的实验环境.

针对以上特点,我是这样来设计本课的.

一,本课教学目标:1,初步看得懂乒乓球比赛.了解乒乓球比赛最基本规则.

2,通过看比赛,体验到"国球"带给国人的自豪感.

3,感受到乒乓球的紧张与刺激,初步领略到一点体育精神 顽强拼搏,不轻易服输.

二,本课教学重点:能初步看懂乒乓球比赛.

教学难点:从比赛中,感受到心理的刺激.如紧张,激动,兴奋等.

三,本课所含教学理念:突出"以生为本",以学生发展为中心的教学理念.

教学过程:

(1)谜语导入,激趣生奇

通过课前了解,我知道二(1)班学生对猜谜有较浓厚的兴趣.所以一上课我通过乒乓球谜语:"一个白娃娃,二人跟它耍.跑到谁跟前,照头打一下"来导入本课,并通过谜语来引发学生的好奇心.

(2)带" "看赛,初解规则.

为了二年级的学生能专心而投入地看比赛.也为了让学生看比赛更有针对性.我先让学生看学习卡,然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡.这样,学生为了解惑,也为了表现自己的能力,自然会投入的看比赛.在填写学习卡的过程中,学生也许还会遇到问题,这时,我就让他们提出来,通过全班讨论解答,实在解答不出的,我便通过反复看结合讲解去克服困难.解决学生的疑惑.也许,学生提的问题,我无法解答时,我便诚恳说:"我也不懂,让老师下课查资料后,再给你一个满意的答案."

尊敬的各位评委老师:

你们好!我今天说的课题是《正手下旋发球》下面说说自己对这堂课的理解和设计：

一、教学内容：正手发侧下旋球。

二、教学目标：

1）、知道正手发下侧旋球技术的动作要领。

2）、65%以上的学生初步掌握该技术，并能运用以前所学的技术接发球

3）、发展下肢和腰腹部力量。

4）、享受乒乓球运动的乐趣，在活动中提高自主、合作学习能力，养成果敢的品质。

三、教学重、难点：

教学重点：球拍用力方向和击球部位。

教学难点：抛球的落点，横拍手腕手指的运用，身体各部位的协调配合。

四、学情分析：

本次授课班级体育教育3班，全班人数40男28女12本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。

五、教学流程：

本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：

1、课堂常规：（2-3分钟左右）

1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数）

2）师生问好

3）安排见习生

4）宣告课的内容和目标 2、导入与热身：（7-8分钟左右）

1）反口令练习；目的在于集中注意力，同时也可发展学生的反应能力。

2）托、颠球跑游戏；由小组长带领本组成员到指定的球台，比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。用时少的小组为胜者。

3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教师提示，同学做同步练习。

4）徒手操 扩胸踢腿、体侧、体转、全身、跳跃

3、实践与体验：正手发侧下旋球

1）技术讲解：

① 转腰、引拍幅度要大，要充分，以增大速度的距离。

② 拍接触球的点不能太高，以免影响摩擦球的力度、球出手和运行的速度球的弧线等等。

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----------------精选公文范文---------------- 1 乒乓球正手发球说课稿

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乒乓球正手发球说课稿

评委老师们：

大家好！我叫xx，来自xx。我的教学对象是水平二、三年级，内容为：乒乓球正手发平击球，第2次课。

乒乓球被誉为我国的“国球”，具有广泛的普及性，而第一个乒乓球世界冠军——容国团，就是我们珠海人。所以乒乓球在珠海，深受学生的喜欢。在活动中不仅可以发展速度、灵敏、反应、协调等身体素质，提高精细化动作和时空感知能力，还能培养竞争意识和冷静果断的心理素质。

乒乓球是我校发展“一校一品”的特色项目，我校的场地器材充足，学生热爱乒乓球的程度甚至连课间10分钟都不放过，日常校本教学时，学生非常喜欢---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 通过比赛来展示个人的球技，而发好球是比赛中重要的技术环节。所以我将本单元设置为精品课程进行教学。

基于以上教材学情分析，我将设定以下三个学习目标：

1、学生基本掌握正手发平击球的动作技术，能做到发5球有3球以上为有效球；进一步的提高发球技术。

2、发展学生的反应、速度、灵敏、协调等身体素质。

3、培养合作竞争、冷静果断的心理素质和健全人格。

而重点是：拍面控制，挥击协调；难点为：抛球与挥拍击球的时机。

我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：

准备部分：通过“乒乓球专项自编操”、“颠球慢跑”的练习。目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。

乒乓球反手推挡说课稿

各位评委老师，上（下）午好！今天我说课的是水平五（高二年级）乒乓球选修课《乒乓球反手推挡》教学单元的第二次课《学习乒乓球反手推挡、复习发正手平击球》，我将从以下几个方面来简述我对本节课教与学的思考。

一、教学指导思想

本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。

二、教材学情分析

1、教材分析：乒乓球推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易

掌握，是初学者的入门技术。

2、学情分析：本次课的教学对象为高二年级学生。高中阶段的学生身心发展日趋成熟，心理意识也趋向于成人化，有一定的自我约束能力；同时也具备了较强的创造能力和自学能力。

三、教学目标预设

1、认知目标：通过本次课的学习，使同学们了解乒乓球反手推挡技术动作结构及要领。

2、技能目标：使85%左右的学生能基本掌握正确技术动作，提高学生的身体素质和协调能力。

3、情感目标：培养学生互帮互助和克服困难的精神。

本次课的重点：固定击球位置，击球时机。

难点：协调发力。

四、教法、学法运用

在本课中，教师主要采用讲解示范、分组、游戏等教学方法；学生主要采用尝试、模仿、探究等学习方法。

五、教学流程设计

我的教学过程分为以下三个部分组织实施，请各位评委老师跟我一起分享。

（一）导入部分

教学步骤：

1、课堂常规：宣布课的内容、目标和要求。

组织形式：八字队形。

2、热身运动：自编乒乓球操（配乐）

组织形式：圆形队形。

设计意图：通过安排针对性较强的热身运动，为课的顺利进行打好基础，并杜绝运动损伤的发生。

3、安排针对性游戏：击球比准

组织形式：全体学生面向墙壁站立，用发正手平击球动作将球击向墙壁指定位置，成功率高者为胜。

设计意图：通过安排针对性游戏，既活跃了课堂气氛，又复习了上节课所学发球技术，从而为本节课的顺利进行打好基础。