羽毛球说课稿

羽毛球正手发高远球

李德军

一、教学内容；1.羽毛球正手发高远球；2．相关游戏；

二、指导思想；本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本；

三、教材分析；羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球；

四、学情分析；本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生；

五、教学目标；1.认知目标：让学生了解羽毛球发高远球技术

本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析

羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、 学情分析

本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。 五、教学目标

1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

羽毛球的说课稿

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》研究为宗旨，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手击高远球为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学、练。使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。

二、教材分析：

1、教学内容：

我今天说课的内容是羽毛球教学中的正手发打高远球这一技术 ，它在教学中要求学中是一项最基本也是非常重要的技术动作。发高远球可以在发球后为下一拍或说为接下来的战术的运用提供一定的时间做准备，当球发在对方场区的底线附近和比较死的角度时使对方前后移动距离过大从而有利于自己的进攻同时赢得主动。如果你发的球发得不好就有可能处于被动的局面，它在单打比赛中运用的非常多也非常重要，是同学必须掌握的一个技术动作。正手发高远球要求学生正确的掌握发球的整个过程中，用力击球的点以及身体姿势，教师在课堂上要言简意赅，让学生多练，同时发现问题及时指导。

2、重点：击球时控制好拍面的角度。难点：整个动作用力顺序及衔接。

三、学情分析：

本次课的授课对象为我校高二（5）班，男生26人，女生20人，该班学生思路敏捷，勤于思考、善于学习，认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，文化课成绩优异，身体素质较好。主要存在的问题是由于高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。

四、教学目标

1、 认知目标： 学习羽毛球的正手击打高远球的基本技术，使学生能正确判断高远球，大多数的同学能主动合理运用高远球的技术进行实战练习。

2、 技能目标：通过教学，使70%的同学能熟练的掌握羽毛球正手击高远球的动作，其中30%左右的同学在教师的指导下完成羽毛球正手击高远球动作技术。

初一年级羽毛球教学课时教案

一、 指导思想

根据体育与健康课程标准水平四的目标要求，针对初一年级学生对羽毛球的喜爱，以掌握一两项球类运动技战术为导向，以健康第一，终身体育为指导思想，遵循认知技能的形成和身心负荷等规律，通过“启发”“引导”“体验”“尝试”“交流”与协作等教学过程，由教师的“教”到学生的“学”，由体验、尝试到探索、实践，变被动接受过程到主动学习的方式。

二、 教学内容

1、 原地击高远球技术

2、 复习正反手握拍技术

三、 教材分析

正手击高远球技术是整个羽毛球教学中的基本并且重要的技术动作，对于学生以后学习吊球、平抽球有很大的影响，在上节课已经学习了正反手的握拍技术和后场移动基本步法，本次课将开始学习原地正手击高远球的动作技术。

四、 学情分析

该班学生为初一年级学生，自控能力差、兴趣爱好广泛、自我意识强、爱显示自身，作为城里的学生，从小对羽毛球有一定的了解，但对羽毛球技术了解很少，在上节课掌握了握拍技术和后场技术之后，针对学生的情况通过“启发”“引导”“激励”等手段，使学生学会正确的原地击高远球的技术，逐步提升对羽毛球的兴趣并学以致用。

五、 教学目标

1、 认知目标：学生掌握击高远球的基本动作结构，以及强化安全意识。

2、 技能目标：通过教师有效的教，和学生有效的学，使学生掌握基本的原地击高远球的技术（击球点，击球拍面，挥拍路线，全身的协调发力）

3、 情感目标：通过教学让学生提高团结协作的意识

六、 教学重难点

重点：正面击球、挥臂鞭打

难点：击球时机、动作协调发力、大臂放松

七、 教法、学法

1、 直观法（讲解、示范（正面、侧面、背面））

目的：让同学们了解基本的动作概念和建立正确的动作结构模型。 2、 纠错（个别纠错、集体纠错）

目的：强化正确的动作结构的同时培养学生勇于发现错误改正错误的意识。

3、 分组法（异质分组游戏竞赛法、异质分组练习、评价法）

目的：活跃课堂气氛，巩固技术动作，强化竞赛意识、培养团结协作的意识，养成自我评价自我反省的习惯。

羽毛球正手发高远球说课稿

各位老师：

我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》

一、教学内容

1.羽毛球正手发高远球

2．相关游戏

二、 指导思想

本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析

羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、 学情分析

本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。

五、教学目标 1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。

3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。

六、本课教学重难点

1. 教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力