英语人教版五年级下册U4 B.Let' talk 教学设计

英语五年级下册的第一单元

第二篇Let's talk.的原文及翻译

英语五年级下册的第一单元第二篇Let's talk.的原文及翻译，如下：

B Let's talk（教材页码P7）

一起说吧

原文：Why are you shopping today?

翻译：你今天为什么购物？

原文：My mum work last night. So I'm shopping today.

翻译：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。

原文：Good girl! So what do you do on the weekend?

翻译：好孩子！所以你周末一般做什么？

原文：I often watch TV and play ping-pong with my father.

翻译：我经常看电视或和爸爸打乒乓球。

原文：That sounds like a lot of fun.

翻译：听起来很有意思。

原文：Yes, but I'm also hard-working.

翻译：是的，但是我也很努力。 原文：I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.

翻译：我经常洗衣服。有时做晚饭。

原文：You're so busy! You need a robot to help you!

翻译：你好忙！你需要一个机器人帮忙！

教师姓名 学 校 上课年级 课 题 名 称

陈晓波 赵家镇小 五年级 Unit3 My school calendar

教学

内容 Book6 Unit3 My school calendar Part B Let’s talk

教材分析

本部分学习的核心句型是：When is the trip this year？It’s in October. We’ll go to the Great Wall.教材通过Oliver和Chen Jie讨论秋游的场景，介绍秋游的时间和秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义以及语用场景。

教学

目标

定位 1、在Let’s try部分，完成听音打钩，在听觉上对核心句型有所感知,并对一般将来时will有初步的印象。

2、通过学习Oliver与Chen Jie讨论喜欢的季节及相对应的活动计划的场景，学生能够听、说、读词汇：will, October。了解the Great Wall的知识，感知重点句型的语义及语用情景：When is the trip this year? It’s

in October. We’ll go to the Great Wall.

3、学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色表演。

4、学生能根据所学词汇和句型，询问并回答某个活动发生在哪个月份，并将要进行的活动。

5、培养学生用英语表达将要发生的活动，及其发生的月份，引导学生合理安排活动并渗透母亲节的情感教育。

学情

描述

学生在A部分已经接触了1-6月份的表达以及相对应的节日，并且已经能用When is the…? It’s in…来进行句型问答，这为今天的句型巩固奠定了基础，降低了一定的难度。

教学

设计

说明 本堂课基于教材，以Oliver和Chen Jie之间以“When”, “Where”和相关图片“长城、月份”为线索的对话，引导学生理解对话，掌握本课的核心句型。在此基础上，引导学生看图捕捉信息，培养学生看图说话的能力。最后从课本走向生活实际，以母亲节将为母亲做什么事情来巩固本课的重点将来时，体现学生在学中用，用中学的特点，给学生思考和体验的空间，学会自如地运用语言。

新人教版（PEP）五年级下册英语

全册教案

Unit 1 My Day

单元教学目标

类别 教学目标

知

识

与

能

力

目

标 1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的

重点句子和单词。

2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以

及音标，并能熟读这些单词。

3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完

成题目，回答问题。

4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目

内容，并能正确地答题。

情感态度、文

化意识、学习

策略

目标

1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相

互了解各自的日常学习及生活情况。

2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热

爱学习、热爱生活的美好情感。

3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。

单元

课时

分配 第1课时 A部分Let’s try Let’s talk

第2课时 A部分Let’s learn Ask and write

第3课时 A部分Let’s spell

第4课时 B部分Let’s try Let’s talk

第5课时 B部分Let’s learn Do a survey

第6课时 B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it

up C部分Story time

课时 第一课时

教学

重难点 1. 掌握重点句型When do you…及回答。

2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关

语法点。

教学

准备 1. 课本录音

2. 多媒体课件

Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注

教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情

景对话。

Ⅱ.Presentation

教

学

步

骤

Let’s try

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season B Let’s

talk》教学设计

一、教学目标：

1、语言技能目标：

1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2）学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3）学生能在情景中运用句型 “Why? Because....”询问并回答喜欢某个季节的理由。

2、语言知识目标：

1）能够听、说、读、写句型：“Why? Because I like summer vacation.”

2）能够在语境中理解生词because, vacation及短语Good job!的意思，并能正确发音。

3、情感、策略、文化目标：

1）通过学习本节课内容，培养学生善于表达自己观点，让学生有兴趣用英语表达自己喜欢的季节，并陈述理由。

2）引导学生注重小组合作学习，能就季节的话题与他人交流，培养学生沟通和交流的能力，增进同学间的了解和感情。

3）培养学生热爱生活，享受季节，享受生活的美好情感！

二、教学重、难点：

1、重点：掌握四会句型“Why? Because....”并在情景中灵活运用。

2、难点：学生用英语表达自己喜欢的季节，并陈述理由以及对各个季节的特征及在不同季节进行的活动的正确表达。 三、教具：

多媒体课件，Amy, Miss White的头饰，图片，词卡，奖卡等。

四、教学步骤：

Step1 Preparation

1.Greetings：

T: Hello, boys and girls! Let’s have an English class together, ok?

Today I’ll divide you into four groups: “ spring, summer, autumn and

winter ”four groups. I hope all of you will do good job. Come on,