1 生物七年级上册复习提纲
第一单元
生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科
生物的特征：▲1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.都有遗传和变异的特性
7.生物由细胞构成（病毒除外）
调查我们身边的生物：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他。生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
生物圈 ▲地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。
▲生物圈的范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）,水圈的大部（距海平面150米内的水层）,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”).
▲生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分：生物因素和非生物因素。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
▲ 生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）
生物对环境的适应和影响：▲在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。（生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈）▲生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
▲生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
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第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（杂交水稻之父----袁隆平，转基因番茄：耐储存）
一、生物的特征：○1生物的生活需要营养（绿色植物光合作用;动物捕食;细菌分解有机物）○2、生物能进行呼吸 (鲸呼气
产出水柱) ○3、生物能排出体产生的废物 (动物排汗;排尿;植物落叶) ○4、应激性(含羞草)○5、生物能生长和繁殖(新代谢
是最基本特征) ○6除病毒外都由细胞构成○7、遗传和变异(“猫生猫,狗生狗””一猫生九仔,九仔各部同”) (机器人,钟
乳石,珊瑚不是生物) 二、调查的一般方法 (如人口普查)步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进
行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法(基本方法)调查法、收集和分析资料、实验法。三、生物的分类○1按照形态结构分：动物、植物、其他生物○2按照生活环境分：陆生生物、水生生物○3按照用途
分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈 (生物+环境,最大的生态系统) 1、生物圈的围：○1大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等) ○2水圈的大部(距海平面150米的水层) ○3岩石圈的表面(“立足点”)
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响
科学探究的基本步骤：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达交流（1）非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度(地理南北山分层分布)等【光对鼠妇生活影响的实验】 (重点掌握探究的过程、对照实验的设计)
（2）生物因素对生物的影响（生物因素: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系）4、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一
整体。(适应:骆驼骆驼刺—干旱,海豹---寒冷,旗形树---风. 影响:蚯蚓松土,植物防风固沙) 6、生态系统的概念：在一定地域，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流，一块很大的烂木头等都可以看作一个生态系统。
七年级生物上册期末复习提纲 第1页 共7页 七年级生物上册期末复习提纲（人教版）
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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征：（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成
第二节 调查周边环境中的生物
1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类
（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素
4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。
5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。
7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
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七年级生物上册复习资料
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1．生物需要营养物质；2.生物能进行呼吸；3.生物能将体内代谢的废物排出体外；4.生物能对外界的刺激作出反应；5.生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。（常考的非生物有：机器人、钟乳石、化石、珊瑚。）
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
环境中的生态因素：
1．非生物因素：阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2．生物因素：捕食（吃与被吃）；竞争（争夺食物、配偶、空间、水、营养物质，群居生物有时要争夺地位。如：狮群。）；合作（群居生物中最常见，如：蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系）；共生（不同种生物之间。如：豆科作物和根瘤菌）
生物对环境的适应和影响：
3．生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。如生活在沙漠中的骆驼尿液少，生活在沙漠中的骆驼刺根系发达，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪厚，生活在定向强风地区的旗形树等。
4．生物对环境的影响：植被丰富的地方，空气湿润、雨水充足；蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴等。
第二节 生物与环境组成生态系统
生态系统：
6．概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7．生态系统的组成：
备注：判断是不是生产者看生物能否合成有机物（营养物质），如有少量细菌可以合成有机物，属于生产者；动物中蚯蚓、蜣螂（俗称“屎壳郎”）属于分解者。
8．食物链和食物网：
食物链：消费者和生产者之间的关系（主要是吃与被吃的关系）形成的链条式结构。
注意：（1）食物链只包括生产者和消费者，它的起点必须是生产者（绿色植物），终点是最高一级的消费者；
（2）食物链中的箭头指向捕食者；
（3）非生物部分、分解者不参与食物链的构成；
