苏教版三年级数学上册第四单元《两、三位数除以一位数》教学课件

1 第四单元 两、三位数除以一位数

一、填空题。

1.三位数除以一位数,商可能是( )位数,也可能是( )位数。 2.÷9=11……,最大是( ),当最大时,是( )。

3.从240里连续减去( )个2,正好减完。

4.在一道没有余数的除法中,被除数和商相等,那么除数是( )。

5.一个数的7倍是420,这个数是( )。 6.742÷,要使商是两位数,里最小填( )。

7.估计528÷2的商是( )百多,978÷3的商是( )百多。 8.45÷4,要使商是两位数,里最大是( ),这时商大约是( );要使商是三位数,里最小是( ),这时商大约是( )。

二、判断题。(正确的画“􀳫”,错误的画“✕”)

1.408÷4的商是两位数。 ( )

2.因为0表示没有,所以306÷3=102,102中间的0可以不写。 ( )

3.三位数除以一位数,商可能是三位数,也可能是两位数。 ( )

4.被除数中间有0,商的中间就一定有0。 ( )

5.48是甲数的6倍,是乙数的4倍,乙数比甲数大。 ( )

三、给余数是1的涂上红色,余数是3的涂上蓝色。

751÷4 199÷7 268÷3

681÷6 476÷5 125÷2 四、在里填上“>”“<”或“=”。 505×5505÷5 528÷5508÷5 476÷8629÷9 355÷3736÷4 513÷6919÷6 612÷6510÷5

五、列竖式计算。

576÷8= 250÷9= 168÷6=

905÷6= 240÷5= 486÷4=

2 六、解决问题。

1.八戒摘来56个苹果,师徒四人平均分,每人分到多少个?

2.谁的朗读速度比较快?

3.有一篇稿件共2页,每页360个字。

4.学校用864元买了8包书,每包9本书,平均每本书多少元?

5.新星小学有学生763名,按规定每7名学生中可选出一名“校园之星”。全校一共可以选出多少名“校园之星”?

苏教版数学三年级上册教案第四单元

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第四单元两、三位数除以一位数

第1课时整十、整百数除以一位数的口算

教学内容：教材第48、49页例1、例2、试一试及想想做做。

教学目标：

1.经历探索整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法的过程，理解并掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算。

2.在探索算法的过程中，能用已有知识说明想法、交流算法，并能运用所学知识解决简单的实际问题，提高分析、类推、归纳的能力。

3.在探索算法、解决问题的过程中获得成功的体验，逐步树立学好数学的细心，进一步感受数学在解决问题中的应用。

教学重点：掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法。

教学难点：理解整十、整百、几百几十数除以一位数的口算算理。

教学过程： 一、复导入。

1．口答：20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一，70里面有（）个十。

2．解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每一个班分得几支？

口答算式：18÷3=6（支）

你是怎样想的？

学生交流，报告。（把18支铅笔平均分红3份，每份是6支）

谈话：前面我们研究了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们研究整十、整百数除以一位数的口算。（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）

二、研究新课

1．教学整十数除以一位数。

（1）3个20是60,60除以3等于20；

（2）6个十除以3得2个十，是20；

（3）6÷3=2,60÷3=20。

谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。 小结：口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想想这几个十除以除数等《倍速备课教案》，名师好帮手

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于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。

2.教学整百数除以一位数。

展现例1后的“试一试”：600÷3=

学生独立完成后，汇报交流。

小结计算方法：口算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。

1 苏教版三年级上册第四单元两三位数除以一位数拔高练习

疑难一：有余数的实际问题

1．每套衣服用布4米，410米布最多能做多少套这样的衣服？

2． 3位老师带领全班65名同学坐船过河，每条船最多可载5人。你知道至少需要多少条船，他们才可以同时过河吗？

疑难二和倍问题

3．袋子里的白球和红球共有42个，已知白球的个数是红球的6倍，袋子里的白球和红球各有多少个？

4．小芳和妈妈一起去看电影，儿童的票价是成人的一半，两张票共是96元。儿童的票价是多少？

5．学校科技兴趣小组有学生475人，其中男生比女生的3倍多35人。女生有多少人？

6．甲数除以乙数，商是8，已知甲数、乙数、商的和是80，那么甲、乙两个数分别是多少？

2 疑难三差倍问题

7．花坛里种了一些黄玫瑰和紫玫瑰，已知黄玫瑰比紫玫瑰多18朵，且黄玫瑰的朵数正好是紫玫瑰的3倍，黄玫瑰和紫玫瑰各有多少朵？

8．已知今年比去年多植树560棵，今年植树的棵数比去年的3倍少40棵。去年、今年各植树多少棵？

疑难四用除法解决图形中的问题

9．看图想一想，做一做。

图①中如果涂色部分表示72，那么空白部分表示（ ）；图②中如果空白部分表示12，那么涂色部分表示（ ）。

10．下图中，大长方形表示400，涂色部分表示多少？

11．如下图，大正方形表示360，涂色部分表示多少？

3 疑难五：□里可以填几

12．□22÷4，要使商中间是0，□里可以填（ ）；要使商末尾是0，□里可以填（ ）。

13．把0、6、9、2按要求填在适当的□里，每个□里仅填一个数字且不重复。

（1）使商最小。 （2）使商最大。

14．小晴今年6岁，爷爷、奶奶今年的年龄和是147岁。再过3年，爷爷、奶奶的年岭和是小晴的多少倍？

课后练习

1．小宇和妈妈去外婆家，买两张火车票一共用去96元。小宇的火车票票价是妈妈的一半，小宇的火车票票价是多少元？

2019年最新苏教版三年级数学上册第四单元教案第四单元：两三位数除以一位数

第1课时口算整十、整百数除以一位数教学内容：教科书第48页例1、例2。教学目标：

1.经历整十、整百数除以一位数的口算方法的探索过程，能口算整十、整百数除以一位数(商为整十数)。

2．培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3．在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的

联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重点：整十、整百数除以一位数口算方法的探讨。

教学难点：整百数除以一位数口算方法的探讨。教学准备：课件教学过程：

一、温故而知新：1．口答：

（1）30平均分成5份，每份是多少？（2）20里面有几个十？

（3）4个20是多少？2．解决问题：师：快开学了，同学们都在积极准备学习用品。有两个同学一共买

了16枝铅笔，平均每个同学买了多少枝？问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？

2019年最新苏教版三年级数学上册第四单元教案3．谈话：学校也准备了一些铅笔要分给各个班，你们会分吗？

二、自主探究、学习新知：1．教学整十数除以一位数。（1）课件出示：例1情景图。

①问：从图中你知道了什么？可以解决什么问题？②师：要求“每班分得多少枝？”怎样列式？板书：60÷3=

③师：60÷3等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互说说，并把结果填在书上。（可提示学生在情景图中圈一圈）④组织全班交流。

预设：A.因为6÷3＝2，所以60÷3=20。B.6个十除以3等于2个十，2个十就是20。

C.6捆小棒平均分成3份，每份是2捆，就是20。D．因为3个20是60，所以60÷3=20。（2）完成“试一试”。

①让学生独立完成。②问：你是如何算的？

预设：A.因为6÷3＝2，所以600÷3=200。B.6个百除以3等于2个百，2个百就是200。

C.因为3个200是600，所以600÷3=200。（3）小结：你喜欢哪种口算方法？你认为在口算中我们要注意哪些方面？