面试试讲注意事项

1.板书工整，合理。

2.语言简练，富有感染力。

3.课堂气氛热烈，有利于学生掌握知识。

4.沉着，冷静，避免怯场，减少不必要的停顿。

5.话要讲完整，半句话要不得。

6.讲课要有好口才，思路要清晰、严谨，表达要流利。

7.讲课要注意流畅程度高。

8.努力提高互动质量，切忌一言堂。老师利用一切手段和策略，激发学生进入教学活动中去，达到忘我的境界，使学生真正被教学活动所感染，完全被教学内容所陶醉，从而实现互动中的真情交流。

9.表情要丰富，不要表情麻木，呆板。

10.要风趣，要适当举例或故事或笑话，要启发式、互动式、商讨式、鼓励式、谜语式等，宗旨只有一个，让学生思维围着你转，并让学生在轻松中接受你的传授。

11.层次：（1）间接自己；（2）明确主题，并板书主题；（3）按层次启发式讲授。（4）采用各种灵活方式检验接受情况；（5）布置思考题

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍

1、作为教师，信心和责任心是第一位的.记住一点，你担心的他人也担心，所以不需要有压力.

相信自己，他人才干相信你.之袁州冬雪创作

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了.用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生.

3、讲课要有激情，如果抑扬缺乏，起码声音要大.普通话尺度一点.讲话语速不要太快，如果拿捏欠好，可以多多演练.这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风.语文教员要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫.

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教员这个职位还是要讲究自持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡.

5、在见到口试官时要表示的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象.注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言.

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关布景等知识懂得到位，并把课的内容和这些布景连系起来，让布景知识在吸引人的同时把人引导到讲义的内容上来.

5、不必花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到便可以了，让听课的评委知道你有这个环节便可以了. 6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每个评委都以为你在看他们，注视着他们.要面带微笑，不要太严肃.

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了安插作业.(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代程序，网络时代了，上课不必电脑的教师必被淘汰.最好能采取多媒体讲授，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念.试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来.

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安插你所教的课程的，讲授偏重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等.不要慌张，首先必定教员提出的问题，并连系以往的讲授经历予以适当的重复和必定，与此同时思考应对的战略.回答的时候最好能有一个提纲，分几点来讲明你的观点，显得条理鲜明，逻辑性强.点到即可，除非特别自信，不要过于展开.

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项

讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。然而，在考试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?下边中公资深讲师谷玥姣就来给大家讲一讲。

一、通读故事，理解大意，区分故事角色

拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。

二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点

明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。