教师面试试讲注意事项

教师面试试讲注意事项(总4页)

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一、态度谦虚

招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求，态度决定一切。

二、重点突出

讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

文章不要讲得太多，在于精而不是多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。

教师面试试讲十点建议

第一，声音洪亮，自信。

第二，睡眠充足，精神状态良好。

第三，头发脸面清爽干净。

第四，身体站正，敢于迎视讲台下听课人的目光。

第五，对讲稿熟悉，能花几分钟时间集中阐述一个问题，而无需频频低头看讲稿。过渡到另一个问题时，再看一看讲稿。

第六，声音响亮，言语流畅，连贯，语意重点突出，声音高低自然是讲课，而不是背讲稿。

第七，不要频繁地背过身去写板书，弄得不好，会给听课人造成不自信的印象。

第八，板书居中，条理清晰，字体大小合适，规范。

第九，在讲完课后，听课老师在向你现场提问题时，或者指出你的不足之处时，你不要狡辩，而是正面理解对方的含义，用积极的语言及时补充说明，让别人进一步领会你的意思，把一个问题深入展开，而不是陷在原地打转。

第十，自始至终亲切地注视别人的目光，显现自己的亲和力。

教师招聘考试面试无生试讲讲课环节及注意事项

教师招聘考试面试无生试讲是教招面试环节的一项重要环节。对于考生来说，试讲环节既是一种考察，同时也是一次向考官展示自己的机会。因此，考生应充分准备无生试讲环节，并注意以下事项。

一、试讲内容准备

首先，考生需要根据面试通知或岗位要求，准备合适的试讲内容。试讲内容应紧密围绕招聘岗位需求和教学大纲，有针对性地进行准备。在准备过程中，考生需要结合自己的教学特长、经验和风格进行选择，确保所选内容既能展示自己的专业素养，又可以贴合学生的需求和课程目标。

二、试讲环节展示

在试讲环节中，考生需要注重如何展示自己的教学风格和特点。应该注重语音、肢体语言、教学方式等细节表现，让自己充分体现自己的教学水平、授课思路、解题方法等方面的特长。同时，要注意授课的易懂性和互动性，不能让评委对自己的掌握程度产生疑虑。

三、注意事项

在无生试讲过程中，考生需要注意以下事项：

1. 严格按照考官要求时间授课，避免过长或过短的时间授课；

2. 控制语速，语音清晰流畅，注意发音准确； 3. 知识讲解要简单易懂，避免太过专业术语；

4. 控制教学步调，不要让评委或学生产生阅读难度；

5. 与评委之间要保持良好的沟通和互动，及时回答提问。

四、结束

试讲结束后，考生需要再次强调自己的教学观点和方式，与评委互动交流更为重要。考生还需要对自己的话语内容进行总结，强调自己所教授的这堂课的重要性和意义，以及教育教学方案的合理性和效果。

总之，无生试讲环节虽然考验了考生在讲解时的专业水平和教学素养，但是只要认真对待、认真准备，理清自己的思路和清晰展示自己的教学特色，就能取得优异的成绩。

应聘高校教师面试、试讲注意事项

博士应聘高校教师试讲时需要注意以下几个方面。首先，要保持自信的态度，试讲时要面向台下的听众，声音宏亮。其次，要认真准备试讲内容，尽可能和试讲学院沟通试讲课程及章节，如果可以自选，那就要选自己最熟悉，能够适当发挥点的章节讲。板书要规划好，条理性要强，便于学生做笔记。概念要清晰，重点要突出。着装要正规，要像个当老师的样子。有机会的好，要尽量展示自己的知识面，把自己的科研成果或体会加入到试讲中，要通过试讲展示自己。

应聘高校教师的试讲技巧包括好的自我介绍和准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。自我介绍要自信、平和而有底气，简洁不超过3句话，同时又能表明姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。教学课题要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主、副标题。不要照本宣科，应该加入自己的理解，多方引证，或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。 3、设计一个清晰的课堂结构非常重要。在自我介绍和报出课题之后，评委们的耐心已经有所消磨。因此，你需要在前面就讲述精彩的内容，比如在板书课题之后，马上将课堂讲解的要点分析出来，逐步讲解。记住，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。因此，在12-15分钟时讲解整堂课的关键问题为佳。如果只有1-3个应聘者，那就可以讲完。但是，精彩在前照样没错。

4、不要看不起任何人。现在很多人没有学师范，却成为了高校老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是：看第三排人的头顶，不要看他们的眼睛，看的位置不要太前也不要太后。在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。

5、注意板书的美观。你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要注意：1、不要连篇累牍打文字；字不宜多，在于精也；2、千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学，结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长的文字时，别老是屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样的条理性。