2018-2019-新课标实验室--初中电学第二版word版本
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新课标实验室--初中电学第二版
篇一：201X版新课标初中物理必做20个实验及答案(可编辑)
其中
光学实验3个实验：
1．探究光的反射规律；
2．探究平面镜成像时像与物的关系(探究平面镜成像的特点)； 3．探究凸透镜成像的规律。 热学实验2个：
1．用常见温度计测量温度；
2．探究水沸腾时温度变化的特点(探究水的沸腾过程)； 电学实验7个：
1．连接简单的串联电路和并联电路(连接两个用电器组成的串联、并联电路)；
2．用电流表测量电流(使用电流表并探究串、并联电路中电流的规律)； 3．用电压表测量电压(使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律)； 4．探究电流与电压、电阻的关系(探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻)； 5．探究通电螺线管外部磁场的方向；
6．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；
7．测量小灯泡的电功率(用电流表和电压表测量小灯泡的电功率)。 力学实验8个：
1．用刻度尺测量长度、用表测量时间；
2．用弹簧测力计测量力(用弹簧测力计测钩码的重力和用弹簧测力计木块的滑动摩擦力)； 3．用天平测量物体的质量(用天平测量固体和液体的质量)；
4．测量物体运动的速度(测量纸锥下落的速度和测量运动物体的平均速度)；
5．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素)； 6．测量固体和液体的密度(建构密度的概念；用天平和量筒测量液2018-2019-新课标实验室--初中电学第二版word版本
体和固体的密度)； 7．探究浮力大小与哪些因素有关(探究阿基米德原理)；
8．探究杠杆的平衡条件。
新课程标准初中物理必做20个实验答案 实验1、探究光的反射规律 方法与步骤：
第一章 静电场知识点总结
第一讲 电场力的性质
一、 电荷及电荷守恒定律
1、自然界中只存在两种电荷，一种是正电，即用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电；另一种带负电，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，毛皮带正电。电荷间存在着相互作用的引力或斥力。电荷在它的周围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电荷量，简称电量。元电荷ｅ＝1.6×10－19C，所有带电体的电荷量都等于ｅ的整数倍。
２、使物体带电叫做起电。使物体带电的方法有三种：（１）摩擦起电；（２）接触带电；（３）感应起电。
３、电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变。这叫做电荷守恒定律。
二、点电荷
如果带电体间的距离比它们的大小大得多，带电体便可看作点电荷。
三、库仑定律
１、内容：在真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
２、公式：221rQQkF，Ｆ叫库仑力或静电力，也叫电场力，Ｆ可以是引力，也可以是斥力，Ｋ叫静电力常量，公式中各量均取国际单位制单位时，Ｋ＝9.0×109N·m2/C2
３、适用条件：（１）真空中；（２）点电荷。
四、电场强度
１、电场：带电体周围存在的一种物质，由电荷激发产生，是电荷间相互作用的介质。只要电荷存在，在其周围空间就存在电场。电场具有力的性质和能的性质。
２、电场强度：
（１）定义：放入电场中某点的试探电荷所受的电场力跟它的电荷量的比值叫做该点的电场强度。它描述电场的力的性质。
（２）qFE，取决于电场本身，与ｑ、Ｆ无关，适用于一切电场；2rQKE，仅适用于点电荷在真空中形成的电场。
（３）方向：规定电场中某点的场强方向跟正电荷在该点的受力方向相同。
（４）多个点电荷形成的电场的场强等于各个点电荷单独存在时在该点产生场强的矢量和。这叫做电场的叠加原理。在电场的某一区域里，如果各点的场强的大小和方向都相同，这个区域里的电场中匀强电场。
江苏省高邮中学高一物理高效课堂导学案
- 1 - 班级 姓名 日期
选修3-1 第一章 静电场
第2节 库仑定律（第1课时）
●●●目标导航●●●
1．知道点电荷的概念，掌握库仑定律，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量．
2．会用库仑定律的公式进行有关的计算．
3．知道库仑扭秤的实验原理．
◆◆◆课前预习◆◆◆
〖自主学习〗
1、点电荷：当实际带电体的大小比它们之间的距离_______，以致带电体的形状和大小对相互作用的影响可以___________时，可近似看作点电荷，它是___________．
2、库仑定律内容：在真空中两个点电荷间相互作用的静电力跟它们电荷量的乘积成________，跟它们之间距离的二次方成________，作用力的方向在它们的连线上．
3、库仑定律公式：_____________ (k叫静电力常量). 适用范围：真空中两______．
4、方向：在两电荷的连线上，同种电荷相________，异种电荷相________.
★★★课堂突破★★★
〖探究1〗探究影响点电荷之间相互作用的因素
1．点电荷
阅读教材第7页第二段，思考并回答以下问题：
问题1： “点电荷”应该怎样理解？是不是带电体的体积足够小，就可以看成点电荷？
问题2：在你学过的物理概念中，哪一个概念与“点电荷”类似？
〖典例1〗下列关于点电荷的说法中，正确的是( )
A．只有体积很小的带电体才能看成是点电荷
B．体积很大的带电体一定不能看成是点电荷
C．当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成点电荷
D．一切带电体都可以看成是点电荷
问题3：回忆初中所学的电荷间相互作用的规律。
问题4：思考：电荷之间的相互作用力的大小跟什么因素有关？
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源-于-网-络-收-集 电荷间相互作用力 电场
知识点梳理 一、正确理解电场概念：
（1）两个有质量的物体之间存在万有引力，它们通过引力场相互作用，两个带有一定电量的电荷间存在相互作用，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，但电荷间并没有接触，电荷间的相互作用是通过某种物质发生的，这种物质就是电场。
电场看不见、摸不着，是一种较抽象的物质，但它是客观存在的，我们可以感觉到它对放入其中的电荷产生力的作用，以及它对物体做功导致能量的变化。
（2）只要有电荷存在，在电荷的周围就存在电场，电荷及其电场不可分割，同时存在同时消失。
电场是一种物质，它具有物质的共同属性，具有质量、能量。
电荷间的相互作用是通过电场这种物质发生的。
二、引入描述电场的力的性质的物理量——电场强度
正确理解电场强度的概念：
（1）电场的基本性质：对放入其中的检验电荷（电量很小的点电荷）有力的作用，这种力叫电场力。
（2）检验电荷在电场中某点受到的电场力跟它的电量的比值，由电场本身决定，还由电场中某点的位置决定，跟放入电场中该点的检验电荷无关。
同样，在电场里，某点电荷受到的力与它自身的电量的比值为一定值，如在点电荷电场里（Q为场源电荷的电量，r为到场源电荷的距离），因此，我们也可以定义一个物理量描述电场的强弱：电场强度
（3）电场强度的定义。放入电场中某点受到的电场力跟它的电量的比值，叫做这一点的电场强度，简称场强，用E表示，若F表示检验电荷q受到的电场力，那么。
①上式为场强的定义式，适用于一切电场。
②只要电场确定，电场中某点的场强E是确定的，与检验电荷q无关。不能说，场强E跟电场力F成正比，跟检验电荷的电量q成反比。
③电场强度是矢量，规定场强的方向是正电荷受力的方向。这样，负电荷受力的方向跟场强的方向相反。
