8 课堂作业

2材料一体现抨击君主**，主张以天下为主，君为客，限制君权的思想；

材料二体现重视手工业和商业的发展．提倡工商皆本的思想。

3①明清时期君主*统治加强，统治阶级极端*；

②明清时期，商品经济获得了迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民工商

阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮

【拓展提升】

8、①萌芽中的资本主义力量弱小,使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础

②由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统*学说的框

架，因此无法建立起新的*学体系。

③高度强化的*主义中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。

第五单元第二课第三课时群星璀璨的晚明科学巨匠答案

【基础巩固】

1-5题选择题

1

2

3 4

5

6、略

【拓展提升】

7、略本活动主要是想激励同学们向李时珍等科学家学习。

答案可从科学家身上具有的精神

品质人手，如李时珍的坚强决心、坚持不懈、一丝不苟、大胆实践、敢于批判、勇于创新

的精神。

这些精神品质是包括李时珍在内的有重大成就的人所共有的。

【八下历史课堂作业本答案】

A.8 防腐、隔热、保温工程

课堂作业

【题目】保温平屋面尺寸如图所示，作法如下：钢筋混凝土板上1:3水泥砂浆找平20厚，沥青隔汽层一道，1：10现浇水泥珍珠岩最薄处60厚，l：3水泥砂浆找平20厚，三元乙丙橡胶卷材防水，计算工程量，确定套用定额子目。

【解】(1)①高分子卷材防水工程量

= = 819.39 m2

三元乙丙橡胶卷材防水（平面） 套用定额：

②屋面保温层平均厚度 = 0.122 m

保温层工程量； = 99.97m3

1：1O现浇水泥珍珠岩 套用定额：

③沥青隔汽层工程量 =

= 819. 39m2

石油沥青一遍（含冷底子油）平面 套用定额：

(2)水泥砂浆找平层按B1楼地面工程相应规则、定额子目计算。

经济管理课堂作业(总8页)

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 1、工程项目计算：

两个互斥方案，寿命相同，资料如下表所示，基折现率为15％，比较选择最优可行方案。

投资 年收入 年支出 净值 使用寿命

A

B 5000

6000 1600

2000 400

600 200

0 10

10

解 ：1）计算NPV值，比较最优方案。

NPVA=－5000+(1600-400)(P/A,15%,10)+200(P/F,15%,10)=1072(万元)

NPVB=－6000+(2000-600)(P/A,15%,10)=1027(万元)

所以NPVA> NPVB>0，表明方案A，B均可行，且方案A优于方案B。

2） 计算差额投资内部收率并比选方案。

设i1=12%,i2=14%

NPU(i1)=[-6000+(2000-600)(P/A,12%,10)]-[-5000+(1600-400)(P/A,12%,10)+200(P/F,12%,10)]=66 （万元）

NPU(i2)=[-6000+(2000-600)(P/A,14%,10)]-[-5000+(1600-400)(P/A,14%,10)+200(P/F,14%,10)]=－10（万元）

因为△IRR=%

所以投资小的方案A为优。 项 目 方 案

%7.13)()(122111iiiNPViNPViNPViIRR2、决策分析：

1）、决策树法：

某工厂准备生产一种新产品，对未来五年的销售情况进行预测：出现高需求的概率是，中需求的概率是，低需求的概率是。企业有两个方案可供选择：新建一个车间，需要投资110万；扩建改造一个车间，需要投资50万。对各种自然状态下年度销售利润的预测如下表，该企业应做出哪种决策？

方案 高需求 中需求 低需求

8、《雨点儿》教学设计

学习目标

1、认识12个生字，。在识字过程中积累识字方法。

2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。

3、有兴趣地写“问、有、半、从、你”5个生字，进一步写好汉字的基本笔画，认识新笔画横钩。

4、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。

教学重难点

识字、写字和练习朗读是教学的重点。

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。

课前准备

1、制作课件

2、提前布置学生观察下雨的情景

教学时间：2课时

第一课时

课时目标

认识11个生字，正确、流利地朗读课文，会写“问、有、半、从、你”5个生字。

教学过程

一、揭示课题

1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（课件播放歌曲《小雨点》）

2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音），让我们一起来亲切地喊它吧！

二、读课文

1、听课文录音。

2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。

三、读文识字

1、指名分自然段朗读课文。（课件出示自然段，随机进行生字词语教学）

第一段

（1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。

（2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。

第二段

（1）读“半空”。

（2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）

第三段 小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”，指导学生读正确；出示“地方”，“方”字读轻声。）

2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。

四、巩固生字

1、识记字形

生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（课件出示）

2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。