课题：高一政治必修1第一课第一框 课时：2课时 制作人：曹 帅 校审：帅晓敏 编号①
莫找借口失败，只找理由成功。 第一单元 生活与消费
《第一课第一框 揭开货币的神秘面纱》导学案
班级： 姓名：
一、学习目标：
1、商品的含义及其基本属性
2、货币的产生、本质及基本职能
二、教学重点、难点：
重点：货币的本质、职能
难点：货币的职能
三、学法指导
自主学习，小组合作探究
四、问题导学
★探究一：商品含义及货币的本质
1、什么是商品？（思考：物品要成为商品需要什么条件？）
判断：下列哪些物品属于商品：（ ）
①摆在超市货架待售的商品 ②大自然中的甘甜山泉 ③家里买回来用的电冰箱
④超市里的“农夫山泉” ⑤送给朋友的生日礼物 ⑥卖给垃圾回收站的垃圾
A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①④⑥ D.①③⑤⑥
2、作为商品有哪些基本属性？试试举例说明。
（小试牛刀）太原至西安高速铁路客运专线 7月1日正式开通后 ,太原的张先生和李先生在 “乘坐动车还是汽车前往西安” 的讨论中 , 张先生说：我会选择动车 , 虽然它的价格高一些 , 但速度快 , 用时少。李先生说 , 我会选择汽车 , 虽然它的速度没有动车快 , 但价格低。由此可见
A. 商品价格的高低受供求关系影响
B. 商品价格的高低反映商品质量的优劣
C. 人们选择商品关注的是商品的有用性
D. 人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
3、用简单的图示表示货币的产生过程：
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第一 揭开货币的神秘面纱教学案
第一揭开货币的神秘面纱教学案
【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）
．了解商品的含义及其基本属性。
2．识记货币的本质和基本职能，价格、纸币。
3．理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
4．联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
（一）前预习筑牢基础（相信我能行！）
、阅读教材P4—页，简要指出商品的含义和基本属性。
商品是用于________的休息产品。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条分别是：
、
。商品有__________和________两个基本属性。其中能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的_________是商品的价值。商品交换的本质是买卖双方的__________的交换。
（重要提示：商品的使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值合格，商品才能卖出去，从而实现价值。）
2、阅读教材P4—页，简要指出货币的产生经历了哪几个阶段？
货币是____________发展到一定阶段的产物。最初的商品交换是__________，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的________，再后来是
因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了
，即是
产生了。货币就是从商品中分离出来固定地充当____________的商品。货币的本质是____________。
3、阅读教材P—6页，简要指出货币的含义、本质和职能。
1 高一政治导学案第一课第一课时
【课题】揭开货币的神秘面纱
【学习目标】
1.知识目标：识记商品的含义、基本属性、货币的含义本质及其职能，掌握价格的含义，理解纸币的含义及优点，知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
2. 能力目标：提高学生历史的看待货币产生和发展的能力，综合认识货币职能的能力。
3.情感态度价值观目标：在了解货币职能的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感。帮助学生树立正确的金钱观。
【重难点】
1、货币的职能2、纸币 3、通货膨胀与通货紧缩
【课前预习案】
一、自主学习
（一）货币的本质
1、商品
（1）商品的含义是什么？（思考：母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？）
（2）商品的基本属性及各自的含义是什么？
提示：（1）不用于交换的劳动产品不是商品。
（2）商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。
2、货币的本质
（1）货币的产生过程
（2）货币是________________的产物。
（3）一般等价物的含义
（4）货币的本质是什么？（想一想：货币的本质是商品吗？）
3、货币的基本职能
（1）价值尺度：
A 价值尺度的含义
B价格的含义
C 实现形式：货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要-----------------
(2)流通手段
A 流通手段的含义
B商品流通的含义及公式是什么
C实现形式：货币执行流通手段职能时，并不需要现实的货币，只需要
-----------------
（3）货币的其他职能有哪些？（理解：支付手段） 2
提示；（1）货币的基本职能是指货币一产生时就有的职能。货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
（2）流通手段和支付手段的区分：流通手段一般是现金交易，“一手交钱一手交货”，而支付手段是随着赊账买卖而出现的，特征是取得商品和给付货币在时间空间上出现分离。用货币清偿债务或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。
经济生活 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱 练习题
1．以下事物中不属于商品的是
①自然界中的阳光 ②小明生日收到的礼物 ③废品收购站的废品
④向地震灾区空投的援助物资 ⑤付费的下载软件 ⑥山中的泉水
A．①②④⑥ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①②③④
2.何为血燕？金丝燕吐血而成，价值千金，营养价值极高。2011年11月17日，浙江省工商局发布了血燕抽检报告。结果显示，血燕产品不合格率高达100%。这样的血燕极易引发癌症，从而成为名副其实的“毒燕”。这样的血燕：
A.是商品，因为它凝结了人类劳动 B.不是商品，因为它没有用于交C.是商品，是价值和使用价值的统一体 D.不是商品，因为它不具有应有的使用价值
3．商品交换的本质是
A．物与物相交换的关系 B.使用价值的交换关系
C．商品生产者互相交换劳动的关系 D.不同使用价值的交换关系
4.“彩铃”已成为人们生活中不可或缺的部分，它丰富了人们的生活，提高了人们的生活质量。作为一个酝酿着巨大商机的新兴行业，有人将彩铃形容为“把耳朵叫醒的听觉经济”。这表明，彩铃
A．有使用价值但没有价值 B．是用于交换的非劳动产品
C．有价值但没有使用价值 D．既有使用价值又有价值
5．用户开通彩铃后，运营商将收取5元的月租费。这里的“5元”是
①货币在执行支付手段的职能 ②货币在执行价值尺度的职能
③现实的货币 ④观念中的货币 ⑤商品的价值 ⑥商品的价格
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
6.（2011江苏）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务：
