人教版五年级语文诵读内容古诗词总结
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五年级人教版语文必背古诗词五年级人教版语文课本中包含了一些必背的古诗词,这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养,还能培养学生的审美情感和文化认同。
以下是一些五年级学生需要背诵的古诗词:1. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
5. 《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
6. 《江南逢李龟年》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
7. 《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
8. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
9. 《望岳》岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
10. 《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
这些古诗词涵盖了不同的主题和情感,从自然景观到人文情怀,从思乡之情到友情的珍视,都是中华文化的瑰宝。
学生在背诵的过程中,不仅可以学习到诗词的韵律和节奏,还能深入理解诗词背后的文化意义和情感表达。
1.《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xiàn)牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
8.《凉州词》王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
9.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
五年级下册语文《古诗三首》知识点
五年级下册语文《古诗三首》是一篇古诗课文,主要内容是介绍了三首古诗,分别是《游子吟》、《登鹳雀楼》和《听雨》。
这篇课文的知识点主要包括以下几个方面:
1. 古诗的特点:古诗通常由四言、五言、七言或其他定格的句子组成,以用文言文写成。
古诗注重形象描写,追求音韵美和意境美。
2. 《游子吟》的内容:《游子吟》是北朝人杨凌创作的一首古诗,表达了游子思乡的心情。
诗中描绘了游子流连别乡的景象,以及游子思念家乡的情感。
3. 《登鹳雀楼》的内容:《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首古诗,描绘了作者登上鹳雀楼的景象。
诗中通过描绘大自然的壮丽景色,表达了作者豪情壮志和追求卓越的精神。
4. 《听雨》的内容:《听雨》是唐代诗人杜耒创作的一首古诗,描绘了作者在雨中听着雨声的情景。
诗中通过描绘雨声如琴声和竹声,表达了作者对雨的喜爱和对大自然的热爱之情。
5. 学习古诗的方法:学习古诗要注重理解诗意,理解每个字词的意义和语境。
可以通过背诵、默写和赏析等方式来加深对古诗的理解和记忆。
6. 情感表达:古诗是通过对自然景象的描写来表达作者的情感和思想。
可以通过诗中的句子和词语来感受作者的情感表达,进而理解诗的意境和主题。
需要注意的是,以上只是《古诗三首》的一些主要知识点,具体的问题需要根据具体情况来确定。
在学习这篇课文时,可以根据教材的指导和老师的解释来深入了解和学习这些知识点。
五年级上册第一单元一日无书,百事荒芜。
(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。
(朱熹)第二单元悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄)浮云终日行,游子久不至。
(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)明月有情应识我,年年相见在他乡。
(袁枚)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘著)第三单元四时之风春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第五单元赞汉字汪竹柏中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。
连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。
篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。
狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。
左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。
第六单元兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
(陈子昂)孝在于质实,不在于饰貌。
(桓宽)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
(《孝经》)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)第七单元同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉第八单元卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
五年级上册古诗汇总(人教版)泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?秋思唐·张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
五年级上册必背古诗人教版
宋·王安石。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
解析:王安石这家伙当时从京口到瓜洲去,这俩地儿就隔了一条江,近得很。
他心里还惦记着钟山呢,也就隔着几座山。
“春风又绿江南岸”这句可太妙了,听说他为了这个“绿”字,改了好多遍呢,什么“到”啊“过”啊之类的,都不如这个“绿”字有画面感。
春风一吹,江南岸就变绿了,就好像我们能看到那一片生机勃勃的景象。
最后他就想啊,明月啥时候能照着我回家呢?这是他想家了呗。
唐·张籍。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
赏析:张籍在洛阳城里一感受到秋风,就想给家里写信。
那心里的想法啊,多得不得了,就像一团乱麻。
好不容易写好了信,又担心自己写得太匆忙,好多话没说清楚。
你看搞笑不,送信的人都要出发了,他又把信打开检查,就像我们出门老是担心自己没锁门一样,特别能体现他对家乡亲人那种深深的思念和牵挂。
清·纳兰性德。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
解析:纳兰性德可真不容易啊,走了一程又一程的山水,朝着榆关那边赶路呢。
晚上的时候,好多好多营帐都亮着灯,那场面还挺壮观的。
但是呢,夜里又是刮风又是下雪的,这声音太吵了,把他思乡的心都搅得睡不着觉了。
他就想啊,老家可没有
这种声音,他多怀念家乡的宁静啊,这词把那种在外漂泊的孤独和对家乡的思念写得特别真切。
五年级上册必背古诗词1、《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
注释:五更鸡:天快亮时,鸡啼叫。
黑发:年少时期,指少年。
白首:人老了,指老人。
名句:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
诗句意思:勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习,三更时灯还亮着,熄灯躺下稍稍歇息不久,五更的鸡就叫了,这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了。
赏析:《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理,达到了催人奋进的效果。
2、《七绝.改西乡隆盛诗赠父亲》毛泽东孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
注释:乡关:即故乡、家乡。
桑梓地:喻故乡,此典故出自《诗经.小雅.小弁》“维桑与梓,必恭敬止。
” 意思是家乡的桑村与梓树是父母种的。
桑:桑树。
梓:梓树名句:埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
诗句意思:孩儿立志好好学习,走出家乡,有出息了再回家乡。
死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随。
赏析:这是一首典型的言志诗。
起首两句所表述的诗意,思想鲜明、气势雄伟、铿锵有力。
“立志出乡头”的毛泽东,用“学不成名誓不达”的绝唱,表明了他求学的坚决、志向的高远。
后两句将上述诗意向更深的意境进行挖掘,动用先否定、后肯定的手法,具体生动地描写了死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随的诗意。
使我们从秀美的诗句中,自然而然地发出寓意深远的感叹,从而受到启迪。
3、《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
注释:舍弟:这里指自己的弟弟。
戍鼓:戍楼上的更鼓。
断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。
边秋:一作“秋边”,秋天的边地,边塞的秋天露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。
部编人教版五年级语文上册古诗词及日积月累汇编1. 引言古诗词是中国传统文化的瑰宝,也是中华民族丰富的精神财富。
在五年级语文上册教材中,古诗词作为一种文学形式和艺术表达方式,不仅可以提高学生的语文素养,还有助于培养他们的审美情趣和情感表达能力。
本文档旨在汇编五年级语文上册中所学的古诗词,以及通过日积月累的方式,帮助学生更好地理解、欣赏和背诵这些古诗词。
2. 古诗词汇编下面是五年级语文上册中所学的古诗词汇编,共收录了10首不同类型的古诗词,供学生研究和参考:1. 《白日依山尽》 - 杜甫白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
5. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
6. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
7. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
8. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
9. 《静夜思》 - 王维床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
10. 《送张舟员》 - 孟郊青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
3. 日积月累学古诗词研究古诗词是一个长期的过程,需要日积月累的坚持和努力。
下面我们提供一些日积月累研究古诗词的方法和建议:3.1 阅读古诗词阅读是研究古诗词的基础,多读优秀的古诗词作品可以培养学生的审美能力和语感。
可以选择一些经典的古诗词集,如《300首中国古诗选》等,每天读一首古诗词,感受其中的意境和美感。
3.2 背诵古诗词背诵是研究古诗词的有效方法,可以帮助学生理解诗词的内涵和结构。
部编人教版五年级语文上册古诗词及日积月累汇总第一单元【日积月累】黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第二单元【日积月累】盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴追。
一万年太久,只争朝夕。
毛泽东第三单元【日积月累】乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第11课古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
第四单元【日积月累】太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患第六单元【日积月累】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远[三国]诸葛亮居安思危,戒奢以俭。
[唐]魏征由俭入奢易,由奢入俭难。
[宋]司马光一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
[清]朱用纯第20课古诗词三首山居秋暝王维(唐代)空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊张继(唐代)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
长相思[清代]纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
第七单元【日积月累】渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
第八单元【日积月累】观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
五年级上册基础复习一.古诗词示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
山居秋暝【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
长相思【清】纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
观书有感【宋】朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
二.珍惜时间的名言不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——【葛洪】盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——【陶渊明】莫等闲,白了少年头,空悲切。
——【岳飞】多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——【毛泽东】三.勤俭修身的名言夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——【诸葛亮】居安思危,戒奢以俭。
——【魏征】由俭入奢易,由奢入俭难。
——【司马光】一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——【朱用纯】四.《论语》敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而知之,学而不厌,诲人不倦。
五年级下册基础复习一.古诗词四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
五年级的诵读与鉴赏古诗文是语文教学的重要环节之一。
以下是一些适合五年级学生诵读与鉴赏的古诗文:一、古诗词:1.《登鹳雀楼》(唐·王之涣):“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”2.《江雪》(唐·柳宗元):“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”3.《春夜喜雨》(唐·杜甫):“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”4.《赋得古原草送别》(唐·白居易):“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”5.《寻隐者不遇》(唐·贾岛):“松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
”二、古文:1.《论语》(节选):“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’”2.《世说新语·陈太丘与友期行》:“陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:‘尊君在不?’答曰:‘待君久不至,已去。
’友人便怒曰:‘非人哉!与人期行,相委而去。
’元方曰:‘君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
’友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
”3.《爱莲说》(宋·周敦颐):“水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
”这些古诗文都是经典之作,不仅具有文学价值,也包含深刻的人生哲理。
通过诵读和鉴赏这些古诗文,五年级学生可以提升语文素养、陶冶情操、开拓视野。
在教学过程中,可以采取多种形式如配乐朗诵、绘画创作、故事演绎等来丰富课堂内容,帮助学生更好地理解和感受古诗文的魅力。
人教版5 年级语文下册必背古诗+课文汇总第一单元读读背背浪淘沙[唐] 刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
注释:(放到诗句的右侧)浪淘沙:唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
九曲:自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘:波浪淘洗。
簸bǒ:掀翻。
牵牛织女:银河系的两个星座名。
自古相传,织女为天上仙女,下凡到人间,和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔河相望,只准每年七月七日的夜晚相会一次。
释义:(放到诗句的右侧)那伴随着弯弯曲曲的黄河水奔波万里的泥沙,历经大风大浪的淘洗和颠簸,从遥远的天边滚滚而来。
现在它们又沿着黄河径直向上到银河去,一同拜访牛郎织女的仙家。
第二单元(语句类)天行健,君子以自强不息。
《周易》(意思是说:上日月星辰的运动刚强劲健,向天学习,君子应当刚强坚毅,不断努力;大地的气势宽广厚实,向地学习,君子应增厚美德,胸怀宽广,容载万物。
自强不息,厚德载物是清华大学的校训。
)有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》(有远大志向的人不在乎多大的年龄,心中没有志向和理想的即便是活到百岁也是白活。
)莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》(千万不要随便虚掷了时光,等到岁月漂白了少年的黑发,只能空留悲切之声!)少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》(从青春年少很容易变成白发苍老,而学习要获得成功却是很困难的,因此千万不要轻视哪怕是一点点的时光。
)路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》(前方的道路悠远而漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索。
)不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》(没有每一小步的积累,就不能到达千里外的地方;没有细小的溪流不断汇集,就不可能形成浩瀚的大江大海。
学习也是这样,需要从细微处入手,不断地积累。
)语文园地三地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外.池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)语文园地四精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵语文园地五刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无(吴)用孙猴子的脸——说变就变语文园地七文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长语文园地八你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值——(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?—(英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
部编人教版五年级语文上册古诗词及日积月累总结古诗词介绍部编人教版五年级语文上册涵盖了许多经典的古诗词,这些古诗词不仅展示了中华民族悠久的文化传统,而且让学生们能够通过欣赏和研究古诗词,提高语文素养和审美能力。
日积月累的重要性“日积月累”是指通过长期持续的积累,来达到一定的成果。
在研究语文的过程中,日积月累是非常重要的,尤其是在研究古诗词方面。
每天阅读、背诵和理解古诗词,不仅能够提高语文水平,还能培养努力、坚持和专注的惯,为未来的研究奠定坚实的基础。
古诗词及日积月累总结1. 研究并理解古诗词的意境:古诗词中蕴含着丰富的情感和深邃的意境,我们应该通过阅读和分析古诗词来理解其中的情感表达和意义。
2. 背诵古诗词:背诵古诗词是研究古诗词的重要方式之一,通过不断的背诵和默写,能够提高语文素养和记忆力。
3. 欣赏古诗词音乐:古诗词与音乐的结合是一种美妙的表达方式。
通过欣赏古诗词音乐,可以更好地体会古诗词的韵律和美感。
4. 与他人一起分享古诗词:将研究到的古诗词与他人分享,可以促进交流和互动,增加对古诗词的理解和记忆。
5. 创作古诗词:通过模仿和创作古诗词,能够培养思维和创作能力,同时也能够加深对古诗词的理解和感悟。
6. 阅读有关古诗词的书籍:通过阅读相关的古诗词书籍,能够进一步了解古诗词的历史背景、作者的生平和创作意图,从而更好地理解和欣赏古诗词。
总结通过研究部编人教版五年级语文上册的古诗词,我们能够感受到中华民族独有的文化魅力。
务必坚持日积月累,通过阅读、背诵、欣赏、分享和创作古诗词,不断提高自己的语文素养和审美能力。
在这个过程中,一定要培养持之以恒的毅力和努力的精神,才能取得更好的成果。
人教版五年级语文古诗词
嘿,朋友!你知道人教版五年级语文里的那些古诗词有多精彩吗?
就说吧,“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”这一句简直绝了!
想象一下,春风就像一个神奇的画家,轻轻一挥笔,江南岸就被染绿了。
这和咱们春天出门看到草地突然变绿的惊喜,不是很像吗?难道
你不觉得诗人这想象力太厉害了吗?
再看,“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
”在洛阳城里,秋风一吹,诗人就想写家书了。
咱们有时候在外头,遇到点啥触动心灵的事儿,不也会突然特别想家,想跟家里人说说话吗?
还有,“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
”这一路
的山水,多像我们人生的旅程啊,有起有伏。
这不就跟我们出去旅游,一路上经历各种风景是一样的吗?
这些古诗词,真的就像一颗颗璀璨的星星,照亮了我们的心灵。
它
们让我们感受到了古人的情感和智慧,难道我们不应该好好珍惜,好
好品味吗?
我觉得啊,人教版五年级语文的这些古诗词,是我们走进古代文学
世界的一扇神奇大门,一定要用心去感受它们的魅力!。
部编人教版五年级语文上册古诗词及日积月累摘要引言在部编人教版五年级语文上册中,学生将接触到许多古代的诗词作品。
这些古诗词丰富多样,既有描写自然景物的,还有表达感情的。
通过研究这些古诗词,学生不仅能培养对语言的感受力和表达能力,还可以了解和体味古代文化的魅力。
本文档通过对五年级语文上册的古诗词进行摘要,将其进行整理和总结,帮助学生更好地掌握这些古诗词的内涵和意境。
古诗词摘要《江南春》作者:杨万里内容:诗人写了江南春天的美丽景色,描绘了春天的自然景物和一些生活细节,表达了对江南春天的热爱之情。
《夜泊牛渚怀古》作者:杨万里内容:诗人在牛渚夜泊时,怀念古代的风光和历史人物。
通过描绘夜晚的江景和古朴的建筑,表达了对古代文化的向往之情。
《咏柳》作者:贺知章内容:诗人通过描写垂柳的姿态和特点,表达了对春天的喜爱之情,并借此寄托出对友情的思念和祝福。
《游子吟》作者:孟郊内容:诗人写了一个游子思念家乡的故事,通过描绘游子的离别和思念之情,以及对家乡的怀念,表达了对家乡的深情。
《诗经·秦风·蒹葭》内容:《蒹葭》是《诗经·秦风》中的一篇,描写了愁思和失落的情绪。
通过对女子的描写,抒发了对逝去时光和过去亲人的思念之情。
《诗经·小雅·采葛》内容:《采葛》是《诗经·小雅》中的一篇,描述了采摘葛藤的景象和过程。
诗中展现了丰收和喜悦的氛围,表达了对美好生活的向往之情。
《诗经·中华》内容:《中华》是《诗经》中的一篇,描述了战争的残酷和伤痛。
通过对战争的描写,诗中表达了对和平的追求和对伤亡的悲悯之情。
日积月累通过研究以上古诗词作品,可以日积月累地培养对语言的感受力和表达能力。
学生可以通过诵读和理解诗词中的意象和表达方式,提高自己的语感,并将这些感受和情感转化为自己的表达能力。
此外,学生还可以通过研究古诗词的背景和作者的生平,了解和体味古代文化的精髓,以及对历史人物和文化传统的向往和尊敬。
部编人教版五年级语文上册古诗词及日积月累总览一、古诗词在语文研究中的重要性古诗词是中国优秀传统文化的瑰宝,也是语文研究的重要组成部分。
通过研究古诗词,我们能够领略到古代文人的情感与智慧,提高自己的审美能力和表达能力。
在五年级语文上册中,我们将研究一些经典的古诗词,通过阅读、背诵和赏析,培养学生对古诗词的喜爱和理解。
二、古诗词研究内容及涵盖范围在五年级语文上册中,古诗词研究主要分为以下几个板块:1. 古诗歌在古诗歌的研究中,我们将接触到一些代表作品,如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
通过研究这些古诗歌,我们可以感受到作者的情感表达和细腻的描写技巧。
2. 古文诗古文诗是古代文人通过韵文形式表达情感和思想的一种文学形式。
在五年级语文上册中,我们将研究到一些脍炙人口的古文诗,如《黄鹤楼送孟浩然之廉颇老矣》等。
通过研究这些古文诗,我们可以感受到文人的情绪和社会背景。
3. 古词古词是唐宋时期的一种文学体裁,是对爱情、自然、社会等多种主题的抒发。
在五年级语文上册中,我们将研究到一些经典的古词,如《浣溪沙·一曲新词酒一杯》等。
通过研究这些古词,我们可以感受到古代文人对于爱情和人生的思考。
4. 诗词常识与赏析在五年级语文上册古诗词研究中,我们将研究一些诗词的背景知识与赏析方法。
通过掌握古诗词的构造特点、诗词鉴赏方法等,我们可以更好地理解和欣赏古诗词的美。
三、日积月累的古诗词研究方法古诗词的研究需要长期积累和日常的阅读背诵。
以下是一些日积月累的研究方法,帮助学生更好地掌握古诗词:1. 日常阅读:每天选择一首古诗词进行阅读,了解作者的情感表达和意境描绘。
日常阅读:每天选择一首古诗词进行阅读,了解作者的情感表达和意境描绘。
2. 背诵练:选择一些喜欢的古诗词进行背诵,并尝试理解其中的意义和韵律。
背诵练习:选择一些喜欢的古诗词进行背诵,并尝试理解其中的意义和韵律。
3. 赏析分享:与同学或家人分享自己喜欢的古诗词,交流对于古诗词的理解和感受。
语文五年级知识点:古诗词关于人教版语文五年级知识点:古诗词1、《泊船瓜洲》王安石:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2、《秋思》张籍:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
3、《长相思》纳兰性德(清朝):山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
4、《七步诗》[三国魏]曹植--煮豆持作羹,漉菽以为汗。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?(诗人以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻,表达了诗人对手足相万的悲愤,同时也理直气壮。
)5、鸟鸣涧[唐]王维--人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(这首诗描绘了夜晚山中空寂,幽静的景色,表达了诗人对山中春景的喜爱之情。
)6、芙蓉楼送辛苦渐[唐]王昌龄--寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(这首诗通达送别朋友时的表白,表达了诗人对功名利禄的蔑视)7、江畔独步寻花[唐]杜甫--黄四妨家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(这首诗描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图,表现了作者对生活的热爱和对幸福生活的无限向往。
)8、石灰吟[明]于谦--千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
(这首诗借物言志,表现了诗人不畏艰险,不畏牺牲,在人生道路上清清白白的`高尚情操。
)9、竹石[清]郑燮--咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(借物言志,是诗人为自己所画的竹石画而题写的。
)10、闻官军收河南河北[唐]杜甫--剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子悉何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(诗人听到官军收复失地的消息后,欣喜若狂,表达了作者强烈的爱国之情。
)11、己亥杂诗[清]龚自珍--九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
五年级上册语文古诗词的归纳古诗词是我国文学宝库中的珍品,具有丰富的意蕴和深厚的历史文化底蕴。
五年级上册语文教材中,我们研读了许多古诗词,这些古诗词从不同的角度展现了中国人民的情感、社会风貌和自然景观。
下面,我将对五年级上册语文古诗词进行归纳。
首先,我们学习了《静夜思》这首王之涣的古诗。
这首古诗纵览全篇,运用了宏大的自然景观和细腻的人物描写,给人一种静夜思索的情感。
接着,我们研读了《登鹳雀楼》这首王之涣的古诗。
这首古诗通过描绘鹳雀楼的雄伟壮丽和人物的感怀情怀,展现了作者对繁华的社会世界的思考。
另外,我们学习了杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首古诗。
这首古诗以描写夜晚风雨交加的场景为背景,表达了作者对家人的思念和对长久离别的情感,给人一种流连忘返的意境。
此外,《悯农》这首李绅的古诗也是我们学习的内容之一。
这首古诗以农民辛劳的田园生活为切入点,通过对农民的辛苦和社会现象的控诉,表达了作者对社会不公的无奈和对农民的同情之情。
除此之外,《竹石》这首郭沫若的古诗也给我们留下深刻的印象。
这首古诗以竹子和石头为主题,通过对竹子与石头的比较描写,表达了作者对人生的思考和对追求卓越的向往。
还有一首值得一提的古诗是陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二十韵》。
这首古诗运用了二十字韵的形式,通过描写大自然和抒发个人情感,以生动的形象和动人的词句展现出作者对生活的热爱和对自然的赞美之情。
综上所述,五年级上册语文古诗词涵盖了不同的主题和表现手法。
每一首古诗都有它独特的情感和意境,给我们带来视觉和心灵上的愉悦。
通过学习古诗词,我们不仅能够欣赏到美的诗意,还能领略到丰富多样的文化内涵。
将这些宝贵的古诗词融入自己的生活中,不仅可以提高我们的文学素养,更能够培养我们的审美情趣和情感世界。
让我们继续学习和欣赏古诗词,感受其中的美妙!。
五年级诵读内容1、《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汉,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
2、《清平乐·六盘山》天高云淡,望断南飞雁。
不到长城非好汉,屈指行程二万。
六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
3、《水调歌头·重上井冈山》久有凌云志,重上井冈山。
千里来寻故地,旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。
过了黄洋界,险处不须看。
风雷动,旌旗奋,是人寰。
三十八年过去,弹指一挥间。
可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。
世上无难事,只要肯登攀。
4、《采桑子·重阳》生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
5、《七律·长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾巨浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
6、《蝶恋花·答李淑一》我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。
7、《七律·到韶山》别梦依稀咒逝川,故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。
8、《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。
天生一个仙人洞,无限风光在险峰。
9、《西江月·井冈山》山下旌旗在望,山头鼓角相闻。
敌军围困万千重,我自岿然不动。
早已森严壁垒,更加众志成城。
黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁10、《七律·冬云》雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。
高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。
独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。
梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。
古诗词开学篇1.《读书》(读书切戒在慌忙)——————--———【宋】陆九渊2.《今日歌》(今日复今日)————————————【明】文嘉3.《劝学诗 / 偶成》(少年易老学难成)——————--【宋】朱熹4.《长歌行》(青青园中葵)————————-———【两汉】佚名5.《行路难·其一》(金樽清酒斗十千)——————-—【唐】李白6.《题弟侄书堂》(何事居穷道不穷)———————【唐】杜荀鹤爱国篇7.《春望》(国破山河在)---------------------—【唐】杜甫8.《岁暮》(岁暮远为客)----------------------—【唐】杜甫9.《立春日感怀》(年去年来白发新)----------------【明】于谦10《菩萨蛮·书江西造口壁》(郁孤台下清江水)---【宋】辛弃疾11《诉衷情》(当年万里觅封侯)--------------【宋】陆游12《满江红》(怒发冲冠)----------------------【宋】岳飞秋韵篇13.《秋行》(戛戛秋蝉响似筝)----------------【宋】徐玑14.《灞上秋居》(灞原风雨定)---------------------【唐】马戴15.《秋雨夜眠》(凉冷三秋夜)------------------【唐】白居易16.《江上》(吴头楚尾路如何)-------------【清】王士祯17.《秋风词》(秋风清)-------------------【唐】李白18.《行香子·秋与》(昨夜霜风)--------------【宋】苏轼冬至篇19.《春雪》(新年都未有芳华)----------------【唐】韩愈20.《山中雪后》(晨起开门雪满山)---------------【清】郑燮21.《北中寒》(一方黑照三方紫)-----------------【唐】李贺22.《稚子弄冰》(稚子金盆脱晓冰)-------------【宋】杨万里23.《天净沙·冬》(一声画角谯门)----------【元】白朴24.《咏雪》(谢太傅寒雪日内集)------------【南北朝】刘义庆新年篇25.《正月十五日夜月》(岁熟人心乐)------------【唐】白居易26.《十五夜观灯》(锦里开芳宴)-----------------【唐】卢照邻27.《拜年》(不求见面惟通谒)-------------------【明】文征明28.《元夕无月》(满城灯市荡春烟)---------------【清】丘逢甲29.《蝶恋花·密州上元》(灯火钱塘三五夜)--------【宋】苏轼30.《生查子·元夕》(去年元夜时)-------------【宋】欧阳修1.读书【宋】陆九渊读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过,切身须要急思量。
2.今日歌【明】文嘉今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗,努力请从今日始。
3.劝学诗 / 偶成【宋】朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
3.长歌行【两汉】佚名青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄花叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
5.行路难·其一【唐】李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
6.题弟侄书堂【唐】杜荀鹤何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
7.春望【唐】杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
8.岁暮【唐】杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!9.立春日感怀【明】于谦年去年来白发新,匆匆马上又逢春。
关河底事空留客?岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣,漫把金盘簇五辛。
10.菩萨蛮【宋】辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
11.诉衷情【宋】陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
12.满江红【宋】岳飞怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!靖康耻,犹未雪。
臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
13.秋行【宋】徐玑戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲傍柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来浪细生。
14灞上秋居【唐】马戴灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身。
15.秋雨夜眠【唐】白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。
卧迟灯灭后,睡美雨声中。
灰宿温瓶火,香添暖被笼。
晓晴寒未起,霜叶满阶红。
16.江上【清】王士祯吴头楚尾路如何?烟雨秋深暗自波。
晚趁寒潮渡江去,满林黄叶雁声多。
17.秋风词【唐】李白秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
相思相见知何日?此时此夜难为情!18.行香子·秋与【宋】苏轼昨夜霜风。
先入梧桐。
浑无处、回避衰容。
问公何事,不语书空。
但一回醉,一回病,一回慵;朝来庭下,光阴如箭,似无言、有意伤侬。
都将万事,付与千钟。
任酒花白,眼花乱,烛花红。
19.春雪【唐】韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
20.山中雪后【清】郑燮晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。
21.北中寒【唐】李贺一方黑照三方紫,黄河冰合鱼龙死。
三尺木皮断文理,百石强车上河水。
霜花草上大如钱,挥刀不入迷濛天。
争瀯海水飞凌喧,山瀑无声玉虹悬。
22.稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
23.天净沙·冬【元】白朴一声画角谯门,半庭新月黄昏,雪里山前水滨。
竹篱茅舍,淡烟衰草孤村。
24.咏雪【南北朝】刘义庆谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
25. 正月十五日夜月【唐】白居易岁熟人心乐,朝游复夜游。
春风来海上,明月在江头。
灯火家家市,笙歌处处楼。
无妨思帝里,不合厌杭州。
26十五夜观灯【唐】卢照邻锦里开芳宴,兰缸艳早年。
缛彩遥分地,繁光远缀天。
接汉疑星落,依楼似月悬。
别有千金笑,来映九枝前。
27 拜年【明】文征明不求见面惟通谒,名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸,世情嫌简不嫌虚。
28 元夕无月【清】丘逢甲满城灯市荡春烟,宝月沉沉隔海天。
看到六鳌仙有泪,神山沦没已三年!三年此夕月无光,明月多应在故乡。
欲向海天寻月去,五更飞梦渡鲲洋。
29 蝶恋花·密州上元【宋】苏轼灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。
帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马。
寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。
火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。
30 生查子·元夕【宋】欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。