关于中学生零用钱的调查报告3篇??同时接触了社会，丰富了社会经验。
但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题2：零花钱的数额——初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均。
初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。
因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。
相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题2：零用钱的使用——中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。
值得一提的是，36.5%的中学生朋友将未使用的零用钱存起来，相当一部分学生的储蓄有明确的消费目的，这是一种储蓄行为。
这一结果表明，中国勤俭美德在当代青少年中得到了继承和发扬。
问题3：对零用钱的态度--中学生普遍缺乏经济能力一个人很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
建议为了使中学生树立正确的金钱观和消费观，防止被金钱吞噬，我们建议从以下四个方面入手：一、政府有关部门做到：1.相关部门对中小学门前的一些无照小吃、玩具摊位进行查处，净化校门前环境。
2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，勤俭节约的好处等。
3.张贴更多宣传口号等。
二、学校做到：1.教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。
3.引导学生正确消费，不搞比较，树立正确的消费观念。
三、家长做到：1.树立正确的榜样。
孩子们通过观察父母的言行来学习；2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观。
3.控制儿童零花钱的数额；四、学生自己做到：1.根据实际情况计划费用。
不要零碎而频繁地向父母要钱，这将不可避免地导致他们不耐烦，产生花更多钱的幻觉。
你应该根据家庭经济的实际情况制定预算，比如每个月制定一个月计划，一次询问父母，然后自己掌握和控制使用。
例如，一个月的消费项目和消费总量相对稳定；每个项目的金额应根据重要性进行分配，以尽可能减少支出的盲目性和随机性；2、坚持记账，节约开支。
自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省。
这样可直观地了解自己零用钱的变化和使用情况，逐步避免消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节省的。
这不仅有利于节约，更有利于实现有效的自我约束、自我管理；3.“刀片使用优质钢材”。
试着把零花钱花在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。
轮流购买零食和娱乐学生的做法是最不可取的。
金钱并不像人们通常说的那样是万恶之源。
只有对金钱的贪婪，即对金钱的过度、自私和贪婪的追求，才是一切罪恶的根源。
因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱侵蚀！篇二：关于中学生零用钱的调查报告中学生零用钱调查报告调查地点：云浮中学新校区调查时间：20XX年10月7日至10日调查对象：高中部全体学生调查样本：139名中学生调查人：伍思醒叶进兴傅家勇魏文浩一、调查对象再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。
但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。
这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。
二、调查目的让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。
通过调查希望会纠正家长对儿童零花钱的正确认识，提高儿童零花钱管理意识。
三、调查报告通过为期四天的调查，对139名16-18岁的学生进行了调查。
在139名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在20-30元左右，还有37名（占总数27%）学生的周零用钱皆在50元以上。
通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。
而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。
”在我们调查问卷中只有22名（占总数16%）同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。
通过调查发现，中学生零花钱的主要来源是他们的父母和其他长辈（共107名学生，占总数的81%），87%的家长很少或从不询问孩子零花钱的使用情况。
超过50%的学生会对街上的零花钱视而不见，只有约14%的学生会轻易捡到，这是值得反思的相对而言，大约有22名学生拥有大量零花钱，热爱娱乐，只占总数的16%，但这一点不容忽视经过这次调查，我认为家长们应该重视子女的零用钱使用情况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在娱乐和零食方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成绩也会有所下滑。
对于那些经常娱乐享受的同学，家长应该控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少零用钱或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。
因此，针对中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：1.合理规划自己的消费构成，增强理财意识。
要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。
注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
2.注意克服比较心理，不要盲目追求高消费。
中学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。
应树立适应正确的、科学的价值观，给自己理性的定位。
3.注重精神消费，养成健康习惯。
对于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，所以，建议中学生应广泛阅读有益书籍，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。
另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
4.学校要形成良好的消费氛围。
我们在此呼吁学校方面应注重对中学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。
这样的措施更能使广大中学生养成良好的消费习惯，进而形成良好的学风、校风。
我们的调查过程中也存在不足之处。
在问卷调查中，我们应该对“其他”项目进行更多的分析，并对学生的“其他”项目进行比较和整理。
在此，希望那些享乐主义的同学们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经是高中生了，我们的主要任务应该是学习。
四、调查与反思中学生的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导学生正确使用手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何将自己的零用钱用于理性消费上，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广大学生的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家也认为这个活动对于学生的教育是很有帮助的，收到良好效果。
第三部分：中学生零用钱调查报告组长：邱鹏霖队员：易宗庙、严楚、陈梦琴、陈永辉、廖宗贵、唐一毅、田亚莲中学生零用钱的使用途径、造成中学生乱花钱的原因、纠正中学生乱花钱的措施。
目前，中学生的零花钱越来越多，中学生的消费方式越来越多，中学生乱花钱的现象也越来越严重。
原因是什么？这些现象有社会和家庭因素。
如果不及时纠正这些现象，将不利于中学生的健康成长。
因此，政府有关部门、学校、家长和学生自身应采取切实有效的措施，帮助中学生树立正确的消费观和金钱观事例一：某中学的一位学生，近日在他生日的这天，特地举行了一个生日聚会，他和十多位学生们在一家酒店里花了将近800元。
事例二：某中学学生，一名房产公司经理的儿子过生日，仅是亲朋好友送来的礼钱就达6000多元。
这是当今一些中学生生日聚会的缩影。
近年来，大批中学生似乎变得越来越富有。
他们穿着名牌服装，不得不去餐馆吃饭喝酒。
这似乎是一种时尚。
相反，他们被视为吝啬和丢脸。
而每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生，店主摊贩对学生兜里的几个钱可是动足了脑筋。
消费品市场上针对学生一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益始丰富多彩起来。
但是这些追cool一族兜里的钱从何来？他们到底有多少零花钱？他们平时都把钱花到哪里去了呢？为此，我们进行了一项调查：绝大多数孩子的零花钱来自父母，占69.1%；19.7%来自祖父母和外祖父母；其他亲属占7.0%；来自自己工作的人（主要是高中生）占4.2%。
根据调查（约50人），中学生每月津贴如下：300元以上：4)0—300元：26%100—200元：28%50—100元：30%50元以下：10%0元：2%学生们拥有这么多钱，他们究竟用来干什么呢？为此我们也进行了一个调查：买书14%；储存14%；吃零食28%；玩游戏17%；体育运动5%；去游乐场所10%；其它12%。
由此可见，中学生的消费方式越来越多。
为什么会这样？经调查，主要有两个原因：一、社会的影响。
如今，学生的课余生活得到了丰富，市场经济使消费领域变得无处不在。
没有直接经济来源的学生也成为许多企业的目标群体。
在许多学校的大门两侧，学生经济发展迅速：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等。
市区的一些商业街也开设了青年用品商店，这无疑是针对年轻学生的消费群体。
许多知名体育品牌也将这一群体作为重点消费对象。
国内外的一些漫画不利于学生的身心健康，却充斥着市场，造成某些学生沉迷于此。
将零用钱大把大把的花在上面。
二、家庭原因。
个别家庭富裕的家长认为自己以前吃的苦是够多的了，不忍心也不愿意让孩子再体验以前生活的滋味，何况现在生活水平今非昔比，是大力提倡消费的年代。
因此让子女多用点钱用不着大惊小怪。
今天的学生是家里唯一的幼苗，被比作祖国的花朵。
父母几乎听话，爱他们的孩子。
即使他们存钱，他们的孩子也会用。
有些家长在孩子上学前总是在口袋里放几元钱给他们买一些零食和学习用品。
当孩子们出去玩的时候，他们也会为他们的孩子准备一些费用。
这些零花钱也是父母在孩子成长过程中投资的一部分。
