高一语文第一课-----语文的魅力

老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。 你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它， 才有生还的希望，天下事皆然。”说完便 飘然而去。
相信自己，勇敢面对
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。
如何才能学好语文？
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备 离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他 一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝 了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什 么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是 你的话，你会选择什么呢？
－－朱学坤《语文 的魅力 》
“臣”对“巨”说：和你一样 的面积。我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了， 咋不戴顶草帽？
“土”对“丑”说：别以为披 肩发就好看，其实骨子里还是老 土。
“叉”对“又”说：什么时候 整的容啊？脸上那颗痣呢？
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬
音 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
2006年8月
沙井中学 陈宏

• 到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人 鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。 她的在生了6个女儿之后去世了，我猜这个临死 之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大 的还是最小的。她一定是再三再四地交待给公主 的祖母——老皇后，要照料好自己的孩子，特别 是最小的女儿。老皇后心疼隔辈人，不单在饮食 起居方面无微不至地看顾孩子们，而且还给她们 讲海面上人类的故事。可以说，老皇后一点也不 保守，甚至是学识渊博呢。当人鱼公主满15岁的 时候，老皇后在她的尾巴上镶了8颗牡蛎，这是 高贵身份的标志和郑重的成人典礼啊。当人鱼公 主遇到了危难的时候，老皇后的一头白发都掉光 了，她不顾年迈体弱，升到海面上，看望自己的 孙女……
打开汉语这扇窗，呈现在眼前的是“春色 满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚，是“小 荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣，是“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的悲壮， 是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌 的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏……它或博大深沉 ，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉 醉、震撼……今天，就让我们一起走进华夏精神 家园，领略其无限的魅力。
曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇 帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但 没有拿他问罪，反而赞扬了他。。 你知道是怎样改写的吗？
答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。 屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续 战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。
字 趣
曾国藩带领他的湘军同太 平军打仗，总是打一仗， 败一仗，伤亡很大，特别 是鄱阳湖一战，自己的老 命也险些送掉。皇帝知道 了，就下了一道斥责他的 圣旨，并且要他把历次的 战况据实奏报。曾国藩把 历次战役的惨败情况据实 写上，并在奏章最后用 “臣屡战屡败，请求处分” 这样一句话。奏章写好后， 他请一位幕友看看。那幕 友看了奏章后说：“中堂 大人，不能这样写，这样 写皇上是要加罪的。”曾 国藩就向这位幕友请教该 怎样写。幕友沉吟了一会， 提起笔来，把“屡战屡败” 这个句子改了一下。

高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。

教学内容主要包括教材的引言部分，通过引导学生们发现语文之美，理解语文的魅力所在，从而激发他们对语文学习的兴趣。

详细内容涉及：语文的定义、语文的魅力体现、语文与生活的联系等。

二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的魅力所在。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养。

3. 引导学生发现语文与生活的紧密联系，学会在日常生活中感受语文之美。

三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解语文的魅力，并将其与实际生活相结合。

教学重点：培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，进而引出本节课的主题——语文的魅力。

2. 新课内容展示：a. 语文的定义：让学生翻开课本，阅读引言部分，了解语文的基本概念。

b. 语文的魅力体现：通过多媒体课件展示一些优美的文学作品，让学生感受语文的魅力。

c. 语文与生活的联系：举例说明语文在我们日常生活中的重要作用。

3. 例题讲解：以一首古诗词为例，分析其语言、意境等魅力所在。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对语文魅力的认识。

六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力体现语言美意境美结构美3. 语文与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：以“语文的魅力”为主题，写一篇短文。

答案：例文如下：语文的魅力语文，是一门富有魅力的学科。

它以优美的语言、丰富的内涵、独特的结构吸引了无数文人墨客。

语文的魅力体现在方方面面，如诗词歌赋、散文小说等。

语文的魅力在于其语言美。

古诗词中的字句犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起中华民族千年的文化底蕴。

例如，杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。

”短短十个字，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。

你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春
岁愿愿愿拜酒日
长如妾郎陈一宴
相同身君三杯，
见梁长千愿歌
。上健岁：一
燕，， 遍
，
，
长 命 女 春 日 冯宴
延 巳
·
户门 迎对 绿青 水山 聚摇 宝钱 盆树
1、认—真—听课听君一席话，胜读十年书
（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下 重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极 好的提示。
准备工作及常规作业
一、笔记本和错题本（可以二合一）
二、周记本和摘抄本（可以二合一）
每周一篇随笔（ 读后感、评论、周记等，300字 以上）
每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀 作文等
三、 《现代汉语词典》《古汉语常用词词典》
四、每天练习一页纸字，互相检查，不合格重练。
•积累（背、默、抄、记） •顿悟（悟性、思考、灵感） •创造（写作、读书）
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
蕾 邹荻帆
一个年轻的笑 一股蕴藏的爱 一坛原封的酒 一个未完成的理想
一颗 正待燃烧的心
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬
音 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，
趣
鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎， 伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，
季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志。