种一片太阳说课稿

部编版】统编教材五年级语文上册第16课《太阳》说课稿16.《太阳》说课稿一、说教材1、教材分析太阳》是国家统编教材语文五年级上册第五单元的一篇科普短文。

文章采用了列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类有着非常密切的关系。

课文共有8个自然段，可以分为两部分。

第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举例子等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。

运用多种说明方法来说明事物，是本文写法上的重要特点。

2、说教学目标根据以上的教材分析和五年级学生的实际情况，依照“语文课程标准”精神和要求，我拟定了如下教学目标。

1）会认8个生字，会写11个生字。

正确读写“传说、寸草不生，繁殖”等12个词语。

2）朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3）理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4）初步研究阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

3、教学重难点通过以上分析，我肯定本课的讲授重点和难点是：了解太阳的特点，体会课文怎样运用列数字和作比较的方法来申明太阳的特点的。

二、说教法和学法针对本课的讲授方针和五年级学生的特点，我选择以下讲授方法：1、开导式讲授。

由于学生第一次接触申明方法，所以我采用开导式讲授，通过层层深入的开导、指导阅读，让学生渐渐明白课文怎样运用列数字和作比较的方法来申明太阳的特点的。

2、读写结合法。

本课的4-8自然段都是讲太阳和人类有着非常密切的关系。

这一部分内容，语言优美，文字流畅，在学生充分感悟语言的基础上，我让学生模仿曾经学过的诗歌《假如》的表达方式，进行读写结合，让学生把了解到的知识，学到的语言及表达方法进行重构，转化为新的言语，让语言和知识在转化中再一次得到同构共生。

小学语文十分钟说课稿7篇小学语文十分钟说课稿【篇1】教学要求：1.认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

1.我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景?本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美!2.板书课题，并齐读课题。

3.作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。

4.法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。

叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。

正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1.把课文读正确、流利。

2.认读生字，指正字音。

3.边读边思考：金色巴掌指的是什么?三、自读课文，初步感知课文内容。

1.自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。

2.课文分几部分，每部分主要写了什么?3.通过上下文你理解了哪些词语?四、交流课文内容。

1.小组交流—全班交流。

2.提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。

)五、学习生字。

1.出示生字认读、组词。

2.记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。

3.书写点拨。

4.写生字和词语，当堂展评。

种一片太阳花教案
一、教学目标：
1、了解太阳花的生长习性和适生条件。

2、能够正确地种植太阳花，掌握种植技巧。

3、培养学生的责任感和环保意识。

4、激发学生自觉爱护自然、关注环保、积极参与公益活动的热情。

二、教学内容：
1、太阳花的种类及生长习性。

2、太阳花的适生条件和种植技巧。

3、积极参与公益事业、关注环保，学习珍爱自然。

三、教学过程：
1、引入：放映关于“素质教育”的画卷，激发学生对环保和公益事业的积极性。

2、学习太阳花的生长习性和适生条件。

3、了解在土壤营养和植被条件均比较差的环境下，如何使太阳花生长得更好。

提示种植太阳花的技巧。

4、学生分组讨论，探讨如何利用种植太阳花来发展市场经济。

5、学生分组进行实地调研，联系当地农户，了解太阳花的生长秘诀和市场行情。

6、反思性思考：当我们培育完美花园的同时，环境却正在遭受毁坏。

学生要思
考我们该如何保护环境，为地球做出贡献。

7、总结归纳：生命之花太阳花，作为一种特殊的花卉，在美化环境、提高经济
收入等方面起着重要的作用。

作为新时代的青年，我们应该拥有自己的环保意识和行动，发扬公益精神。

四、教学方法：
1、教师讲授、图示法。

2、小组讨论、合作研究法。

3、实地调研、体验式学习法。

4、反思性思考、批判性思维法。

五、教学评价和反思：
1、检查学生的理解水平，组织互动交流；
2、通过小组讨论和实地调研，推动学生的互动和研究精神；
3、加大学生对绿色环保和公益事业的参与度，强化环保和社会责任感。

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