幼儿园中班教案《多变的天气》

幼儿园中班精品教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章《生活中的科学》，详细内容围绕“多变的天气”展开。

主要介绍不同天气的特点、形成原因以及人们在各种天气下的生活应对。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同天气的形成原因。

重点：让幼儿掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图标、不同天气的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气情况。

（2）邀请幼儿分享自己了解到的天气情况，如今天早晨的天气、昨天晚上的天气等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示不同天气的图片，让幼儿认识各种天气。

（2）教师讲解不同天气的特点，引导幼儿观察、描述天气变化。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如“请说出晴天、雨天、雪天的特点”。

（2）教师邀请幼儿回答，并给予积极评价。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的天气知识，画出自己喜欢的天气。

（2）幼儿完成练习后，教师组织分享活动，让幼儿展示自己的作品并讲述画中的天气情况。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固不同天气的特点。

六、板书设计1. 天气图标：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气特点：阳光明媚、阴云密布、雨声潺潺、白雪皑皑3. 关注天气，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察今晚的天气，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：请幼儿用画笔画出自己喜欢的天气，并描述画面内容。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、生动的例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不同天气的特点，提高了他们的观察和表达能力。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。

3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。

教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。

1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。

第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。

2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。

2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。

第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。

3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。

4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。

5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。

5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。

第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。

6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。

6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。

第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。

幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气状况，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的语言描述天气情况；了解天气变化对人们生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气状况，能够用简单的语言描述天气情况。

2. 培养幼儿观察和思考能力，使他们关注天气变化，增强环保意识。

3. 培养幼儿关爱他人，学会在天气变化时关心同伴。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述天气情况。

教学重点：认识和了解不同的天气状况，关注天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论不同的天气状况。

（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的有趣天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义。

（2）教师示范如何用简单的语言描述天气情况。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用简单的语言描述所画天气。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，讨论并记录这种天气的特点和影响。

（2）各小组分享讨论成果。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气符号及其意义（2）简单描述天气的语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识和了解了不同的天气状况，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察和记录天气变化，与家人分享。

（2）组织一次户外活动，让幼儿在实地观察天气现象，加深对天气变化的认识。

《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。

于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：幼儿两人合作进行统计。

教师观察：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。

（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

幼儿园中班科学优质教案《多变天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变天气》。

内容主要包括天气定义、分类以及各种天气特点。

详细内容涵盖晴、阴、雨、雪四种基本天气类型，以及风、雾、雷电等特殊天气现象。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握天气概念，知道天气种类和特点。

2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高他们观察能力和思考能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，懂得保护环境重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气种类和特点，尤其是特殊天气现象识别。

2. 教学重点：晴、阴、雨、雪四种基本天气类型认知和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、天气符号贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述不同天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气概念（5分钟）以互动问答形式，让幼儿解天气定义，知道天气与日常生活关系。

3. 讲解基本天气类型（10分钟）利用多媒体课件，展示晴、阴、雨、雪四种天气图片，讲解它们特点，让幼儿认识和区分。

4. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气类型。

针对特殊天气现象，进行详细讲解。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢天气，并在旁边标注天气名称。

6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各种天气对生活影响，以及如何应对恶劣天气。

邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，对天气种类和特点进行回顾。

六、板书设计1. 天气概念2. 天气种类：晴、阴、雨、雪3. 特殊天气现象：风、雾、雷电等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢天气，并描述这种天气特点。

答案示例：我画是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在飞翔，人们在户外活动。

2. 拓展延伸：观察家里植物，解它们在不同天气下变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解天气类型时，可以加入更多互动环节，让幼儿参与进来，提高他们学习兴趣。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

二、教学目标1. 知道天气的基本现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 能够观察并描述天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。

教学重点：让幼儿掌握基本天气现象，并能观察描述天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气变化，让幼儿说说自己看到的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解晴天、阴天、雨天的特点。

（2）让幼儿结合自己的生活经验，说说自己经历的天气变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象进行分类。

4. 小组讨论（5分钟）（1）天气为什么会变化？（2）你喜欢哪种天气？为什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化原因：大气运动、水循环等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新。

2. 作业要求：用彩笔和水彩在画纸上完成，明天上课时提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了基本天气现象，培养了他们的观察力和表达能力。

但在教学过程中，对天气变化原因的讲解还不够深入，需要加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。

（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起记录天气变化，培养幼儿的观察习惯。

（3）开展天气知识竞赛，提高幼儿对天气现象的兴趣。

幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》的第七章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气对人们生活的影响，培养幼儿关注天气变化的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，能够分辨和描述各种天气特征。

2. 培养幼儿观察和表达天气变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心和探究欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用简单的词语描述天气情况。

重点：认识和了解不同的天气现象，关注天气变化对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气卡片、画笔、画纸等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入播放天气预报视频，让幼儿观察和讨论不同天气下的场景，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解展示PPT，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，引导幼儿用简单的词语描述这些天气。

3. 随堂练习分发天气卡片，让幼儿选择自己喜欢的天气，并模仿卡片上的动作和表情，增强对天气的认识。

4. 互动环节邀请幼儿上台展示自己画的天气图画，并分享自己的观察和感受。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气描述词语：阳光明媚、阴云密布、大雨倾盆、雪花飘飘3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的词语描述。

2. 答案示例：（1）画出晴天，描述：阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在枝头欢唱。

（2）画出雨天，描述：乌云密布，大雨倾盆，小花躲在绿叶下避雨。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解不同的天气现象，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，并分享自己的观察。

（2）组织天气知识竞赛，提高幼儿对天气知识的兴趣。

（3）鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识，共同提高对天气的认识。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

内容主要包括天气的定义，天气与生活的关系，以及常见天气现象的认识。

二、教学目标1. 知道天气的概念，了解常见的天气现象。

2. 能够观察和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。

3. 了解天气对生活的影响，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述。

重点：认识天气现象，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、卡片、黑板、画笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。

（2）通过图片和卡片，展示不同天气现象的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿描述自己最喜欢的天气，并说明原因。

（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师模拟不同天气现象，让幼儿猜一猜。

（2）幼儿模仿教师，进行天气表演。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调天气对生活的影响，提醒幼儿注意天气变化，增强自我保护意识。

六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾、霾2. 天气与生活：穿衣、出行、运动、农业、健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对天气的认识程度。

拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿观察和体验不同天气。

2. 家园共育，让家长参与幼儿的天气学习，共同提高幼儿的天气意识。

3. 开展天气主题绘画、手工制作等活动，提高幼儿的创造力和动手能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的安排与讲解。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。

幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思【教学目标】1.同学能够感受到不同的天气情形。

2.同学能够了解不同天气的特点。

3.能够培育同学的察看、探究和动手本领。

【教学重点】1.如何引导同学感受不同的天气。

2.如何让同学了解不同天气的特点。

3.如何让同学探究天气的变化。

【教学难点】1.如何引导同学独立思考，探究。

2.如何让同学通过实践感受和理解天气变化。

【教学准备材料】小太阳、大雨点、云朵模板、蓝色、白色、灰色、黄色细纸片、小太阳、愁云。

【教学过程】一、导入环节1、引入主题：今日我们要玩天气变化的游戏，你们知道什么是天气吗？（引导同学回答）2、呈现太阳模板，请家长志愿者拿一个模板，这是一个模板，模板里面有太阳，太阳表示天气很热，我们常常在什么季节看到太阳？（帮忙同学思考并且回答）3、再拿出一个大雨点，这是一个大雨点，当天气很热和潮湿时，会下雨，帮忙同学理解热和潮湿与雨的关系。

4、用愁云和其他小物品：请小伙伴辅导小家伙把愁云拿出来。

这个是愁云，当天气不好时，云就会变成这种颜色，我们有时候也感觉有点愁。

二、探究环节1、制作云朵：让同学每人拿到一个云朵模板和白色纸片，照着云朵的形状剪成云朵，让同学可以自由地剪，看看谁的云朵形状最好。

2、打开云朵：让同学再拿到蓝色、白色、灰色、黄色的纸片，让他们利用颜色制作不同颜色的云朵，并和同桌共享。

3、晴天、阴天、雨天：让同学将本身制作的太阳、愁云和雨点放在黑板上的天气图片旁边，感受和比较不同的天气。

4、小太阳寻宝：老师现在让大家玩寻宝游戏，找找教室里哪里有小太阳。

让同学找到小太阳后，手舞足蹈地庆祝，并呈现本身找到小太阳的同时，他们需要想想，早上、中午、傍晚的太阳有什么不同。

三、总结环节1、小太阳、愁云分组。

老师让同学分别握住太阳和愁云，形成两个团队，让同学排成一排，相互比较本身手中的物体，谁的太阳或愁云质量最好呢？2、呈现成果。

老师让每一队将本身的成果举在头顶，和同学们呈现。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。

详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。

2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。

教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。

（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。

（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。

3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。

2024年幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。

通过该章节的学习，幼儿将了解天气的基本类型，学习观察天气变化的方法，并亲手进行简单的气象实验。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解晴天、阴天、雨天等基本天气类型。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探索自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，并能进行简单的气象实验。

教学重点：认识和了解基本天气类型，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象实验器材、教学图片、板书工具。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气变化。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。

2. 教学内容讲解（10分钟）讲解基本天气类型，如晴天、阴天、雨天等。

通过教学图片，让幼儿观察并分辨不同天气的特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请说出三种天气类型及其特点。

”引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察记录表，记录当天的天气情况。

鼓励幼儿用自己的语言描述天气变化。

5. 气象实验（10分钟）分组进行简单的气象实验，如制作小风车、简易雨量计等。

引导幼儿观察实验现象，并解释原因。

让幼儿分享自己的观察和实验成果。

教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气类型：晴天、阴天、雨天天气特点：阳光明媚、多云、降雨观察方法：看、听、摸、闻七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气变化，并与家人分享。

2. 答案：根据实际情况记录天气变化，如日期、天气类型、气温等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了多变的天气。

2024年幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学实验教材，涉及第四章“自然现象”第二节“多变的天气”。

详细内容包括天气的定义、种类、变化原因以及如何观察天气。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，知道天气的种类及其变化原因。

2. 培养幼儿观察天气的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点难点：天气变化的原因以及如何观察天气。

重点：掌握基本的天气概念，了解不同种类的天气及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气预报视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示不同的天气现象，让幼儿观察并说出他们看到的天气现象。

2. 例题讲解（1）介绍天气的定义和种类。

（2）讲解不同天气的特点及变化原因。

（3）展示如何观察天气，引导幼儿学习观察方法。

3. 随堂练习（1）让幼儿观看天气预报视频，学着自己描述天气情况。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的天气现象。

4. 小结强调观察天气的方法，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察力。

六、板书设计1. 板书多变的天气2. 内容：（1）天气的定义和种类（2）不同天气的特点及变化原因（3）观察天气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的天气是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。

在这样的天气里，我们可以出去户外活动，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对天气现象表现出浓厚的兴趣，但在观察天气方法方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强引导，让幼儿更好地掌握观察方法。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察天气现象。

（2）开展家庭作业，让家长参与，共同完成天气观察任务。

（3）开展环保教育活动，让幼儿了解天气现象与环境保护的关系。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。

主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。

2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。

教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。

（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。

（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。

”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。

（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。

（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。

《多变的天气》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味科学》第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

教学内容主要包括：了解天气的基本概念，认识晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学习用简单的语言描述天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，知道天气现象有多种多样。

2. 培养幼儿观察、表达和描述天气变化的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注自然环境变化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气变化。

教学重点：让幼儿认识不同天气现象，了解天气的基本概念。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、画纸、彩笔。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道视频中介绍了哪些天气现象？这些天气现象有哪些特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示晴天、阴天、雨天的图片，引导幼儿观察并说出天气名称。

（2）教师分别介绍晴天、阴天、雨天的特点，让幼儿了解不同天气现象。

（3）教师展示天气符号卡片，教幼儿认识并学会用符号表示不同天气。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。

（2）幼儿互相展示作品，并描述所画天气的特点。

（2）教师提出问题：“除了我们今天学习的天气现象，你们还知道哪些天气现象？它们有什么特点？”引导幼儿思考并表达。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气符号：太阳、云、雨滴3. 描述天气的语言：阳光明媚、乌云密布、倾盆大雨七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新，可以出去玩耍。

2. 拓展作业：观察家里的植物在不同天气下的变化，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解天气的基本概念，认识不同天气现象。

幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：活动目标1.1 了解天气的多样性，认知基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

1.2 能通过观察、感知天气的变化，培养观察力和想象力。

1.3 学会表达自己对天气的感受，培养语言表达能力。

1.4 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，增强环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：天气图片、天气预报视频、雨具、晴天玩具等。

2.2 环境布置：教室窗户打开，让幼儿感受到自然的气息。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示晴天和雨天的图片，引导幼儿观察并说出各自的特征。

3.2 主体活动一：学习天气词汇。

教师带领幼儿学习基本的天气词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿认知各种天气现象。

3.3 主体活动二：观看天气预报视频。

教师播放天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程，观察天气变化的特点。

3.4 主体活动三：体验不同天气。

教师准备雨具和晴天玩具，让幼儿亲自体验不同天气带来的感受，培养幼儿的感知能力。

3.5 总结：教师引导幼儿说出自己最喜欢的天气，并说明原因。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察天气变化，记录不同天气的特点。

4.2 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现所学的天气现象，丰富幼儿的想象力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气现象的认知程度。

5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察天气的情况，家长对活动的评价等。

5.3 幼儿表现：通过幼儿的绘画、手工等作品，评价他们对天气现象的理解和表现能力。

第六章：活动内容6.1 教学重点：让幼儿认知基本的天气现象和变化。

6.2 教学难点：让幼儿学会表达自己对天气的感受。

第七章：教学步骤7.1 展示不同天气的图片，引导幼儿说出各自的特征。

7.2 观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程。

7.3 让幼儿亲自体验不同天气，培养幼儿的感知能力。

《多变的天气》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味科学》第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。

详细内容包括：介绍天气的定义，讲解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，以及简单了解天气变化的原因。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，识别不同的天气现象，知道天气变化的原因。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述天气的能力，提高幼儿对自然现象的认知水平。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点难点：理解天气变化的原因。

重点：掌握不同天气的特点，学会观察、描述天气。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象。

2. 讲解：讲解天气的概念，介绍晴天、阴天、雨天等不同天气的特点及成因。

3. 例题讲解：出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应的天气名称。

4. 随堂练习：分组讨论，每组选一个天气现象，用画笔、彩纸等学具制作成一幅画作，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：天气的概念不同天气的特点天气变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，用画笔描绘出最喜欢的天气现象。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的天气景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气，增强对天气现象的认知。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起关注天气变化，培养幼儿观察生活的习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式4. 作业设计的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在《多变的天气》这节课中，教学难点是理解天气变化的原因，重点则是掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气。

《多变的天气》幼儿园中班教案第一章：认识天气教学目标：1. 了解天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。

2. 能够说出自己喜欢的天气。

教学内容：1. 引入话题：谈论最近的天气，引导幼儿观察和描述天气的特点。

2. 展示不同天气的图片，让幼儿识别和说出各种天气的名称。

3. 通过故事或儿歌，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响。

第二章：天气变化的原因教学目标：1. 了解天气变化的原因，如太阳的位置、风的大小等。

2. 能够解释为什么天气会变化。

教学内容：1. 引入话题：谈论天气的变化，引导幼儿观察和描述天气的变化过程。

2. 展示不同天气变化的图片，让幼儿识别和说出各种天气变化的原因。

3. 通过实验或故事，让幼儿了解天气变化的原因，如太阳的位置变化导致温度的变化。

第三章：天气与季节教学目标：1. 了解不同季节的天气特点，如春天的花朵盛开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。

2. 能够说出自己喜欢的季节以及原因。

教学内容：1. 引入话题：谈论不同季节的天气，引导幼儿观察和描述不同季节的天气特点。

2. 展示不同季节的图片，让幼儿识别和说出各个季节的名称以及对应的天气特点。

3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同季节的天气变化的原因，如地球围绕太阳转导致季节的变化。

第四章：天气与生活教学目标：1. 了解不同天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动、雨天适合室内游戏等。

2. 能够根据天气选择合适的活动。

教学内容：1. 引入话题：谈论不同天气对人们生活的影响，引导幼儿观察和描述不同天气下的活动。

2. 展示不同天气下的活动图片，让幼儿识别和说出各个天气下的合适活动。

3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响，并能够根据天气选择合适的活动。

第五章：天气预报教学目标：1. 学会观察天气预报，了解未来的天气情况。

2. 能够简单地说出天气预报中的信息。

教学内容：1. 引入话题：谈论天气预报，引导幼儿观察和理解天气预报的内容。

幼儿园中班教案《多变的天气》中班教案《多变的天气》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系，认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注，培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验，一起看看幼儿园中班《多变的天气》含反思教案吧!欢迎查阅!幼儿园中班教案《多变的天气》1[目标预设]1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

[活动准备]Ppt课件小组操作板(含晴雨雪雾符号、√×?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)[教学过程]一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录?我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号(评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号)二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号(1)认识雨天符号(如当天为雨天，与步骤一中内容互换)出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗?(评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换)(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合幼儿回答，出示相应的天气图片)(评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样)2.了解同种天气不同程度的符号(1)出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号?(2)除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验)例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风(评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。