【火线100天】中考化学 第20讲 实验方案的设计与评价

中考化学实验方案的设计与评价实验方案的设计与评价我省XXXX中考实验方案的设计与评价仍将采取物理化学综合试题的形式，并采取实验拼图的形式(也称实验拼读，即物理化学实验相结合)来测试实验的设计与综合评价能力。

实验方案1的设计。

实验设计的基本要求:(1)科学性:实验的原则、方法和过程必须科学、严谨、合理。

(2)安全性:实验操作应尽量避免危险操作，避免接触有毒物质。

(3)可行性: 设计的实验方案应可行，选择的药物、仪器和装置应经济可靠。

(4)简单性:实验设计应该简单易行。

装置简单，实验操作简单，实验现象明显。

2.解决问题的想法和方法:(1)明确目的原则:阐明实验的目的和原理，并阐明主题给出的新信息。

(2)选择仪器和药物:选择合理的化学仪器和药物。

(3)设计装置的步骤:设计合理的实验装置和实验操作步骤。

(4)记录现象数据:实验过程中的现象和数据得到全面准确的记录。

(5)分析得出结论:根据实验中观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，可以得出正确的结论。

实验计划的评价这些问题的出现更新和升华了化学实验命题中的批判性思维。

实验方案的评价一般从以下角度进行:1.可行性:(1)实验原理是否正确可行；(2)实验操作是否安全合理；(3)实验步骤是否简单、科学；(4)实验现象是否明显；(5)实验结果是否与实验目的一致等。

2.“绿色化学”:(1)原料是否易得、安全、无毒；(2)反应速率是否适中；(3)原料利用率和生成物质的产率是否高；(4)合成过程是否会造成环境污染。

命题要点1实验方案设计(2014河北版)如图所示，实验设计无法实现的是()想法和建议:碳酸钠和氢氧化钠溶液都是碱性的，会使酚酞溶液变红。

氯化氢气体可以与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，但氢气不能。

氢氧化钠溶液可用于去除氢气中的氯化氢气体，进气管和出气管的方向符合“长增长、短出口”的原则。

实验设计能达到实验目的。

红磷可以在空气中燃烧产生固体五氧化二磷，所以空气中的氧含量可以用红磷来测量。

实验方案的设计与评价1.某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。

为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是 （ ）A.cbaB.cdaC.cbdD.bca 2.下列实验中利用提供的方案不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案A 稀释浓硫酸 将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B 鉴别氮气和氧气 将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C 测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后，过滤、蒸发3.下列家庭小实验不能成功的是 （ ） A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈 B.用闻气味的方法区别白酒和白醋 C.用燃烧的方法区别羊毛和涤纶 D.用肥皂水区别软水和硬水4.下列实验中，能达到相应目的的是（ ）A.分离CaCO 3和CaCl 2固体：取样，加足量水溶解，过滤B.制备Fe(OH)3:将Fe 2(SO 4)3溶液和适量的Ba(OH)2溶液混合，过滤C.除去CO 2中的HCl 气体和水蒸气：将混合气体依次通过浓硫酸、NaOH 溶液D.鉴别稀盐酸、NaOH 和NaCl 三种溶液：取样，分别滴入酚酞溶液后再相互混合 5.通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（ ） 选项 实验操作现象 结论 A向收集满CO 2的软塑料瓶中加入约31体积的食盐水，旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变瘪 CO 2能与食盐反应 B 点燃从导管中放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液滴产生 被点燃的气体一定是H 2 C 向某溶液中加入BaCl 2溶液和稀硝酸 有白色沉淀产生溶液中一定含有硫酸根离子D 将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧 氧气是可燃物燃烧的条件之一6.下列化学反应不能达到实验目的的是 （ ）操作方法、目的反应原理及化学反应方程式A.用Zn(OH)2治疗胃酸过多症，且能补Zn O 2H ZnCl 2HCl Zn(OH)222++B.用稀HNO 3除去炭粉中的CuOO H )Cu(NO CuO2HNO 2233++ C.用BaCl 2溶液区别K 2SO 4溶液和KOH 溶液 2KCl BaSO SO K BaCl 4422+↓+D.实验室用在H 2O 中加少量NaOH 以增强水的导电性的方法，电解水制取较大量H 2↑+↑222O 2H 通电O2H7.通过化学实验，可以体验探究的过程，也可以从事实中得出结论或规律，分别设计简单实验，完成下表内容，达到实验目的。

人教版九年级化学中考复习用之一一化学实验方案设计与评价201、在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCI的固体混合物中质量分数的探究实验.他们设计了如下的实验方案：［方案一］气体分析法.（1）如下图1所示，把混合物与足量稀盐酸反应后，测定产牛的CO2气体的体积.其中仪器a 的名称是检查该装置的气密性时，某同学将注射器活塞拉出一定距离，松开活塞, 活塞不能回到原位.则说明该装置的气密性_•图1 图2 團3（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，其中在水面上放一层植物油的目的是植物油上方原有空气对实验结果—（填“有”或'没有”）影响.（3）也有人用图3装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO?气体）.该装置导致实验结果偏小的可能原因是—A、装置内残留的CO2气体不能全部排出.B、产生的C02气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收.C、产生的C02气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收.D、球形干燥管与空气相通，也会吸收空气中的C02和H2O.［方案二］沉淀分析法（如下图所示）.贝9：（1）“操作1”的名称是（2）溶液M中含有的阳离子有（3）确定CaCI2溶液是否过量的方法是—•（4）求写出NazCOs的质量分数为_.（5）若沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数—（填“偏大”或“偏小”）.2、实验室里有一瓶久置的熟石灰.化学兴趣小组对其是否变质发生了兴趣，决定通过实验来证明.（1）猜想：A.熟石灰未变质；B.熟石灰彻底变质；C.熟石灰部分变质. （2） 探究：① 为了探究猜想A,需要的试剂是 ________ .兴趣小组取少量熟石灰于试管屮，滴加选定的试剂, 发现有 _______ 的现象出现，说明熟石灰已有变质，有关化学方程式为 __________ ；② 为了探究猜想B,需要的试剂是 ________ .兴趣小组取少量熟石灰于试管中，加入适量的蒸馆 水，充分振荡后静置，取出清液，滴加选定的试剂，发现发现 ________ 的现象，说明熟石灰未彻 底变质.（3） _____________________________________________________ 结论：综合实验（1）和（2）,可以断定猜想C 是正确的吗？ ______________________________ .（4） 交流：有同学提出了另一种办法：取少量熟石灰置于烧杯，加入适量蒸徭水，充分振荡、 静置，然后观察.如果固体全部溶解，则熟石灰未变质；如果固体全部不溶解，则熟石灰彻底变 质；如果固体部分溶解，则熟石灰部分变质.你认为这种方法可行吗？ __________ .某课外活动小组的同学用下图所示装置，对氧化铜粉末（含铜粉）样品进行实验.图屮铁架台等 装置已略去.请回答有关问题：' 丁 B打乙和稀硫酸（1） ______________ 实验目的： .（2） 实验现象和有关化学方程式：实验现象化学方程式C 屮白色粉末逐渐变蓝色.C 屮；C U S04H -5H 20—C U S04-5H 2 （3）实验数据记录和处理：经过规范的操作和止确的称量，得到如下两组数据（IB 中反应完全，C 中吸收完全）：反应前 氧化铜完全反应后氧化铜样品 无水硫酸铜A 屮反应产牛•大量气泡; A 中： _______B 中黑色粉末逐渐变红色;△ B 中：CuO+H? CU+H2①组B：玻璃管的质量30.8克B：玻璃管和管内固体物质的质C：干燥管和硫酸铜的质量40. OC：干燥管和管内固体物质的②组克质量41.0克通过计算，同学们发现，用得到的两组数据求出的样品屮氧化铜的质量分数不同.你觉得应该选择，哪组数据？请计算出样品中氧化铜的质量分数.（4）问题和讨论：经过讨论，同学们对装置进行了改进，在A与B之间增加了一个装置，再次实验后，用得到的两组数据求出的样品屮氧化铜的质量分数基本相同.A与B之间增加的装置是（写出仪器名称和所盛药品）_______________ .4、小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出.迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失.查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KCIO3、硫磺粉（S）、三硫化二锂（Sb2S3）、玻璃粉等.提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高镭酸钾溶液褪色猜想2：生成的二氧化氮气体使高镒酸钾溶液褪色猜想3：生成的二氧化硫气体使高鎰酸钾溶液褪色小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想2错误，他的理由是：__________实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO?气体通入酸性高猛酸钾溶液中，发现酸性高猛酸钾溶液不褪色，他得岀的结论是二氧化碳不会使高猛酸钾溶液褪色.实验探究2： SO2气体是否可使酸性高镭酸钾溶液褪色在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色. 操作步骤实验现象结论反思与评价：SO2气体可能是三硫化二（Sb2S3）与氧气反应得到，也可能是____________ 得到.囚r酸性KMnQU有液」5、某化学兴趣小组的同学用纯锌粒与稀盐酸反应制氢气时，发现产生气泡的速度较 慢•就采用补加浓度更大的盐酸来提高反应速度，但不小心误加了 CuS （X 溶液， 结果产生气泡的速度也大大加快，于是他们对此问题进行实验探究. ［提出问题h 此反应速度明显加快的原因是什么？［猜想］:①加入的C11SO4溶液中的SO 广使反应速度加快② 加入的C U SO A 溶液中的H 20使反应速度加快③ 加入的CuSOq 溶液中的C 屮使反应速度加快④ 加入C11SO4溶液后，锌置换出的少量铜使反应速度加快你认为最不可能的猜想是 ______ （填序号，下同）.［实验验证用3、b 、C 、d 四支干净试管取等质量且过量的纯锌粒后，再分别 向试管中加入同体积同溶质质量分数的稀盐酸.向试管中加锌粒的操作为：请继续完成下表:［结论］:在锌和稀盐酸反应时，当加入可溶性铜盐或铜粉，可加快化学反应速度. 实验步骤 实验主要现象 实验结论1.向3试管中加入少量NaCl 晶体产生气泡速度不变 ______ 离子对反应速度无影响2•向b 试管屮加入少量_产生气泡速度不变猜想①不成立 3.向c 试管中加入少量Cu 粉 产牛气泡速度明显加快 猜想 成立4. 向d 试管中加入少量Cu 粉, 即再加入C U SO A 粉末..产牛气泡速度，与第3 V 步C 试管的速度儿乎一猜想 样快_____ 成立。

第20讲实验方案的设计与评价考点1 实验方案的设计1.实验设计以化学实验为基础，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制定，常联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题，设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论。

2.实验设计的基本要求：①科学性；②可行性；③安全性；④简约性；⑤单一性；⑥对比性。

3.实验方案的设计原则：方法简便，现象明显，操作易行。

考点2 实验方案的评价1.实验评价题由题目提供多套方案，要求从某一角度或几个方面评价方案的优劣，解题时要求学生以批判的思维和方法排除不合理的或不是最优的方案，选择、创造更好的方案。

2.通常有如下的方面：(1)对典型装置的多种用途的评价；(2)对实验方案是否合理，实验现象和结论是否正确的评价；(3)依据实验条件和要求，设计物质的制取、成分的推断、定量组成测定等实验方案。

命题点1 实验方案的设计例1 (2014·某某)某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验操作。

其中可以达到实验目的的组合是( )A.①②或②③或②④⑤B.②④或①③或②④⑤C.①③或②③或①④⑤D.①②或②③或③④⑤思路点拨:要验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，可以用金属与可溶性盐是否发生反应来判断，最简单的方法是用金属Cu与Ag和Fe的可溶性盐溶液进行反应来判断，或用金属Ag和金属Fe与Cu的可溶性盐溶液进行反应来判断，也可以用酸、金属Cu、金属Fe和Ag的可溶性盐溶液进行反应来判断。

1.(2014·某某)如图所示实验设计不能达到目的的是( )A.鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液2.(2014·某某)下列实验中实验设计不合理的是( )实验目的操作或所用试剂A 除去NaCl固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发B 除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4C 鉴别食盐、蔗糖品尝D 鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液命题点2 实验方案的评价例2 (2013·某某)实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。

课时20 简单实验方案的设计与评价1．下列实验操作能够达到目的的是( )A.测定空气中氧气含量B.比较MnO2和Fe2O3的催化效果C.验证质量守恒定律D.探究可燃物燃烧的条件2.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的不能达到的是( )A．探究水的组成 B．验证分子运动 C．证明CaO与水 D．比较氯化钠和硝酸钾反应放热的溶解性3．(2018·南通)通过下列实验，能够达到实验目的的是( )A.制取氧气并检验是否集满B.验证CO2不支持蜡烛的燃烧C.检验醋酸是否具有酸性D.验证白磷的着火点低于红磷4.选项实验操作现象结论A将一小勺糖放入20 mL水中糖在水中很快“消失”分子是不断运动的B涂有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上方石灰水变浑浊酒精的组成中一定含有碳元素C将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序：Fe＞Cu＞AgD 用氢气通过灼热的氧化铜黑色固体变红，有水雾出现证明水是由氢元素和氧元素组成的5选项实验操作现象结论A CO2通入紫色石蕊溶液中溶液变红色CO2显酸性B 铝合金在铝片上刻画铝片上有明显划痕铝合金的硬度比铝的大6.7.方案一：Cu ――→O 2△CuO ――→稀硫酸CuSO 4 方案二：Cu ――→浓硫酸△CuSO 4[Cu ＋2H 2SO 4(浓)=====△ CuSO 4＋SO 2↑＋2H 2O] (1)通过铜与浓硫酸的反应可以看出，通常情况下不反应的两种物质，在改变__________和__________后，也可能发生反应。

(2)相对于方案二，方案一的优点是____________________、______________________(填两点)。

参考答案1．D 【解析】A 项，木炭燃烧产生CO 2，集气瓶中气体压强没有明显变化，烧杯中的水不会进入集气瓶中，不能测定空气中氧气含量；B 项，两支试管中H 2O 2的质量分数不同，不能比较MnO 2和Fe 2O 3的催化效果；C 项，烧杯敞口，碳酸钠与盐酸反应产生CO 2逸散到空气中，不能用于验证质量守恒定律；D 项，薄铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，薄铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，能够探究可燃物燃烧的条件。

1.下列实验方案能达到目的的是（）【答案】C2.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（）【答案】D（）3.通过下列实验操作和现象能得到相应结论的是【答案】C4.下列实验不能．．达到实验目的的是（）A. 探究水的组成B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律C. 探究分子运动D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解【答案】B2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．2019年2月中旬聊城气象部门进行了人工增雪，使用碘化银（AgI）作催化剂，碘化银中碘元素的化合价是（）A．0 B．﹣1 C．+1 D．+22．下列整理的知识内容完全正确的是A．A B．B C．C D．D3．小静同学用连线的方式对学过的知识进行主题归纳，其中有错误的是（）A．元素与人体健康B．环保与物质的利用C．性质与用途D．生活常识4．甲、乙、丙有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分反应物和反应条件略去）下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是（）A．MgO、Mg(OH)2、MgCl2B．HCl、H2O、C2H5OHC．NaOH、Na2CO3、NaHCO3D．C、CO2、CO5．葡萄糖在人体内充分氧化，并释放能量，化学方程式为：C6H12O6+6O26CO2+6X。

下列有关说法不正确的是A．X的化学式是H2OB．葡萄糖中氢元素的质量分数最小C．葡萄糖是有机化合物D．葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比是1：2：16．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．CO和CO2都是碳的氧化物，但分子结构不同B．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼7．以下对实验现象的分析合理的是（）①向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变蓝色，证明该溶液呈碱性②向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是硫酸溶液③某白色固体与熟石灰混合后加热，产生可使湿润的pH试纸变蓝色的气体，证明该固体是铵盐④把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳A．①③ B．③④ C．①④ D．①②③④8．下列物质按混合物、化合物。

1.下列实验方案能达到目的的是（）A.除去CO中的CO2B.探究二氧化锰对反应速率的影响C.探究空气中氧气的含量D.探究影响物质溶解性的因素【答案】C2.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（）选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面无明显现象铜比铝活泼B检验集气瓶中是否集满二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶中已集满二氧化碳C探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌溶液温度下降物质溶于水都能使溶液温度下降D检验水垢中是否含有碳酸盐取水垢加入稀盐酸，将气体通入澄清石灰水产生气体使澄清石灰水变浑浊水垢中含有碳酸盐【答案】D3.通过下列实验操作和现象能得到相应结论的是（）实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约31体积的NaCl 溶液，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与NaCl 反应B50℃时，将17ｇKCl固体加入50ｇ蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温降温至20℃时开始有晶体析出20℃时，KCl 的溶解度为17ｇC将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一D点燃从导气管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4【答案】C4.下列实验不能．．达到实验目的的是（）A. 探究水的组成B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律C. 探究分子运动D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解【答案】B2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．下列化学用语表示正确的是（）A．两个氢原子：H2B．氧化亚铁：Fe2O3C．铝离子：Al+3D．锌元素：Zn2．根据化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（）A．反应所需条件 B．生成物的状态C．生成物的分子个数比D．氧气可助燃3．有一包镁粉和氧化镁的混合物共25g，与一定量的稀硫酸恰好完全反应得到溶液，所得溶液中溶质的质量为60g，则原混合物中氧元素的质量为（）A．8g B．10g C．12g D．13g4．除去物质中少量杂质，所用方法正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂方法A KCl 固体（KClO3）加入二氧化锰，加热B BaCl2溶液（HCl）加入过量的碳酸钡，过滤C CO2（CO）通入过量的氧气，点燃D 氯化钠溶液（硝酸钾）降温结晶A．A B．B C．C D．D5．下列关于实验现象的描述正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾B．硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳气体6．用“W”型玻璃管进行微型实验，如图所示。

专题二十实验方案的设计与评价中考冲刺集训(时间：25分钟满分：30分)一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分)1．(无锡)根据实践经验，下列课外实验不能成功的是()A. 用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑B. 用洁净的蛋壳和食醋制得二氧化碳C. 用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜的透气性D. 用自制简易净水器制得纯净水2．(龙东)下列验证实验不能成功的是()3．(泸州)下列操作或装置正确，且能达到实验目的的是()第3题图A. 证明碳能与氧化铜反应B. 通过闻气味判断是CO2还是SO2C. 用浓硫酸配制稀硫酸D. 证明NH4HCO3受热分解4．(泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是()第4题图A. 图1：收集氧气时，氧气的验满B. 图2：比较镁与铁的金属活动性C. 图3：验证白磷的着火点低于红磷D. 图4：验证生石灰与水反应放热5. 下列实验设计不能达到实验目的的是()6.(宁波)下列实验方案或措施不合理．．．的是()A. 用浓硫酸干燥氢气B. 用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸C. 用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质D. 用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙7．(北海改编)下列方法不能达到目的的是()A. 从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，可采用蒸发结晶的方法B. 用AgNO3溶液鉴别KCl溶液和KNO3溶液C. 用湿润的pH试纸测定白醋的pHD. 用燃烧的方法鉴别羊毛线和棉线10.(滨州)下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()11. (淮安)下列实验操作不能．．达到实验目的的是()14.(泰安)某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是( )A. Cu ――→稀盐酸CuCl 2――→NaOH 溶液Cu(OH)2 B. H 2O ――→通电O 2――→MgMgOC. CaCO 3――→高温CaO ――→H 2OCa(OH)2――→Na 2CO 3NaOH 溶液 D. MgCl 2――→NaOH 溶液Mg(OH)2――→NaMg15. (贺州)某同学欲测定Na 2CO 3和NaCl 固体混合物中NaCl 的质量分数，分别取m g 样品，按下列方案进行实验，合理的是( )A. 与足量稀盐酸充分反应，用排水法收集到V mL 气体B. 与足量BaCl 2溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m 1 g 固体C. 与足量AgNO 3溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m 2 g 固体D. 与足量浓盐酸充分反应，逸出的气体用NaOH 固体充分吸收，固体质量增加m 3 g专题二十实验方案的设计与评价中考冲刺集训1.D【解析】冷碟子放在蜡烛火焰上方，蜡烛不完全燃烧产生的炭黑会附着在碟子底部，A能成功；食醋的主要成分是醋酸，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋酸能与碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，B 能成功；利用报纸和保鲜膜分别罩住两杯等体积的水，一段时间后通过观察杯中水面变化判断报纸和保鲜膜的透气性，C能成功；自制简易净水器一般只有过滤和吸附作用，不能除去溶解在水中的可溶性无机盐，所以无法得到纯净水，D不能成功。