人教版必修三历史：第13课《从蒸汽机到互联网》教案.doc

人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的教学设计一、课程标准以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

二、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三专题四《近代以来世界的科学发展历程》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电气技术和网络技术的发明和应用，理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

本课和必修二第二单元第7、8《第一次工业革命》、《第二次工业革命》联系密切，但不同的是处理的角度不一样。

《第一次工业革命》、《第二次工业革命》要求掌握的是工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响，本课则注重科学技术对社会发展的巨大作用。

三、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用说明科学技术进步对人类社会的重大意义；理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

探究科学思想与科学发展之间的关系。

2.过程与方法：老师充分利用多媒体手段，提供图片、文字等材料信息，让学生通过自主知识整合、自我探究、合作探究等方法与手段，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

科学技术是一把双刃剑，要合理利用科技为人类造福。

树立继承发扬人类优秀文化成果的观念，培养创新意识。

四、教学重难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

五、学情分析在学习了必修二的《工业革命》后，学生基本上掌握了科技革命发展历程。

本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取探究式学习方式，教师主要提出问题，在学生探究的基础上加以引导。

一、教案简介1. 第一次工业革命：蒸汽机的发明与普及2. 第二次工业革命：电力、内燃机和化学工业的兴起3. 第三次工业革命：计算机和通讯技术的突破4. 互联网的诞生与发展5. 科技对社会生活的影响二、教学目标1. 了解蒸汽机、电力、计算机和互联网等重要的科技发明及其历史背景。

2. 认识科技发展对社会进步的推动作用。

3. 培养学生分析问题和批判性思考的能力。

三、教学重点与难点1. 蒸汽机、电力、计算机和互联网等科技发明的原理及其历史意义。

2. 科技进步与社会发展的关系。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解蒸汽机、电力、计算机和互联网等重要科技发明的发展历程。

2. 运用案例分析法，分析科技进步对社会生活的影响。

3. 开展小组讨论，引导学生思考科技发展对社会进步的推动作用。

五、教学内容1. 第一节：蒸汽机的发明与普及教学要点：蒸汽机的原理及其发明背景；蒸汽机在工业革命中的重要作用；蒸汽机对社会发展的影响。

2. 第二节：第二次工业革命：电力、内燃机和化学工业的兴起教学要点：电力的发现和应用；内燃机的工作原理及其应用；化学工业的发展及其对社会的影响。

3. 第三节：第三次工业革命：计算机和通讯技术的突破教学要点：计算机的诞生和发展；通讯技术的革新；第三次工业革命对人类生活的改变。

4. 第四节：互联网的诞生与发展教学要点：互联网的起源和发展历程；互联网技术的关键突破；互联网对社会的影响。

5. 第五节：科技对社会生活的影响教学要点：科技进步对生产力的提升；科技对人类生活方式的改变；科技发展带来的挑战与问题。

六、教学内容6. 第六节：信息技术与互联网的融合教学要点：信息技术的定义及其发展；互联网与信息技术的融合过程；融合后的影响，例如电子商务的兴起。

7. 第七节：移动互联网与智能设备的普及教学要点：移动互联网的技术原理及其发展；智能设备种类及其功能；移动互联网与智能设备对社会生活的影响。

8. 第八节：大数据与的崛起教学要点：大数据的定义及其应用领域；的原理及其发展；大数据与对社会发展的影响。

第13课从蒸汽机到互联网【设镜亮标】1、列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。

2、说明科学技术进步对社会发展的作用。

【自主研读】●“蒸汽时代”到来一、背景（联系必修2 英国工业革命，理解其前提、条件）1、17世纪末，英国，为经济发展扫清障碍。

2、18世纪，，运用机器生产成为可能。

二、过程1、18世纪60年代，英国人制成了装有冷凝器的蒸汽机，提高效率。

2、80年代，改进：“万能蒸汽机”3、1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业，很快得到推广。

三、意义1、时代象征：人类进入“”。

2、社会生产：工场手工业作坊转变为，政治意义上的形成3、工业城市、工业国家：工业化进程中，形成许多，英法美等国成为4、世界：蒸汽动力在运用，各地联系加强，世界●电气革命的出现1、1831年，英国发现现象（为发电机研制奠定理论基础）2、和的发明和使用，电力成为一种新能源。

3、技术日趋成熟，到20世纪电力成为工业发展的主要动力。

●信息技术的发展1、1946年，第一台电子计算机，奠定基础2、60年代，加紧研制（直接原因：“”的需要）1969年，互联网产生3、20世纪90年代以后，发展为（中国接入：1994年）●现代信息技术对人类社会的影响。

1、时代象征：开始出现（信息时代到来）；2、全球化：信息经济发展，加快的步伐；3、传统产业：传统产业借助提高管理水平……；4、社会生活：工作、社交、学习消极：信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪，对社会经济带来负面影响；围绕互联网竞争日益加剧，加剧世界动荡与不安；创造的虚拟世界，使一些人沉迷其中不能自拔；特别是一些腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。

讲解与探究：一、“蒸汽时代”的到来1、背景：早期蒸汽机不能满足工业革命的需要，严重阻碍着机器的进一步推广。

2、标志： 18世纪80年代，瓦特制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

3、影响（1）蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

新人教版高中历史必修三第四单元第13课《从蒸汽机到互联网》“蒸汽时代”到来（第一课时）教学设计【教学目标】瓦特研制成功“万能蒸汽机”；“蒸汽时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

探究科学思想与科学发展之间的关系。

【教学重难点】重点：蒸汽机的发明应用对社会发展的作用。

难点：分析英国首先发生工业革命的原因。

【课时安排】共3课时（第一课时）【教学方法】讲述法、比较法、分析归纳法。

【教学过程】【导入新课】今天我们生活中的交通工具和电气产品主要有哪些？它们各有什么作用？（课件1）交通工具：火车、汽车、轮船、飞机等；电气产品：电灯、电话、电视机、录音机、电脑等。

交通工具大大缩短了空间的距离；电器产品使我们的生活更加丰富多彩。

刚才咱们说到的这些都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后。

也就是咱们今天要讲到的内容，从蒸汽机到互联网。

我们把它分为蒸汽时代，电气时代和信息时代。

【新课讲授】一、蒸汽时代的到来（课件1—12）教师讲述:工业革命(The Industrial Revolution )开始于十八世纪六十年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。

工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。

（也是一次社会革命）首先发生在英国。

18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。

棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。

随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。

这一时期的动力主要是水力。

水力他有什么不足的地方呢？要用水力那工厂就得建在偏僻山谷等地。

还要受季节的限制。

这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。

在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。

第13课从蒸汽机到互联网【考点要求】瓦特改良蒸汽机和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。

【活动1：基础知识梳理】一、蒸汽时代的到来1、历史背景：（1）经济：的发展，应用机器生产成为可能；（2）政治保障：英国的胜利；（3）科技：提供了许多发现和发明。

2、进程：（1）改良：1785年，改良蒸汽机；（2）应用：工业部门先后采用改良蒸汽机作为；（3）推广：19世纪三四十年代，蒸汽机在和被广泛采用。

3、影响：（1）生产力：极大地促进了生产力发展，19世纪三四十年代，人类进入。

（2）工业生产：促使工场手工业作坊转变为，真正意义上的逐渐形成。

（3）城市进程：在工业化进程中，形成。

英、法、美等国家成为。

（4）世界联系：带动交通工具的革命，世界各地的，世界日益成为一个整体，世界市场。

（5）环境污染问题加剧。

（消极）二、电气革命的出现（电气时代的到来）1、条件：1831年，英国科学家发现了现象，为发电机的研制奠定了理论基础。

2、进程：（1）和的发明和使用使成为新能源；（2）技术日趋成熟，使机器的使用更加普遍。

3、影响：（1）生产力：促进第二次工业革命的到来，人类进入“”，极大地提高了生产力。

（2）改变着和：资产阶级开始确立对世界的统治。

（3）生产组织形式的变化：生产和资本的集中促成了的形成。

（4）使世界联系更紧密，世界市场。

（5三、信息技术的发展（信息时代的到来）1、过程：（1）1946年，研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。

（战争需要）（2）年，互联网产生于美国。

（冷战需要）（3）20世纪年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。

2、影响：【积极】（1）生产力：人类进入“”。

（2）世界联系：加快了的步伐。

（3）促进的更新。

（4）推动人类生产、生活、工作、学习和沟通方式变化，人们生活更加丰富多彩。

【消极】给人们特别是。

【活动2：知识运用与思维训练】材料一科学开始对工业没什么影响。

我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的科技发明，极少是由科学家们做出的，相反，它们多半是由非凡才能的技工完成的。

新人教版高中历史必修三第四单元第13课《从蒸汽机到互联网》【教学目标】知识与能力识记:万能蒸汽机、电力的发现与发展、第一台计算机、互联网的诞生和发展理解：蒸汽时代和电器时代到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用运用：探究科学思想与科学发展之间的关系情感态度价值观：社会的发展需要技术革命科技是第一生产力【教学重难点】重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：信息技术的发展对社会的促进作用与负面影响。

【课时安排】1【教学过程】【导入新课】多媒体展示电影《泰坦尼克号》剧照，请学生仔细观察这艘轮船应用了哪几次工业革命成果？学生：第一次工业革命成果，蒸汽机的使用。

还有第二次工业革命成果，电力的使用。

老师：这些都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后对生活的巨大改变，我们今天还将谈及互联网。

我们把近代以来的科技发展分为蒸汽时代，电气时代和信息时代。

【新课讲授】一、蒸汽时代学生阅读书本62页引言和书本第一段内容，总结工业革命的背景。

1背景：（1）英国资产阶级革命的胜利；（2）工场手工业发展的需要，工业革命对动力机械的需要。

（3）科学技术的不断进步请学生阅读书本62页第二段，简单了解蒸汽机的发明和完善过程。

2过程有人说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明。

为什么这么说呢？咱们接下来来看看它所产生的影响。

[合作探究]蒸汽机时代的出现产生了什么影响呢？展示材料一：“新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。

”——恩格斯《英国工人阶级状况》学生回答：蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。

展示材料二1760年，英国5～10万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。

特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。

1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。

蒸汽机的使用,英国到处建起大工厂。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

第13课从蒸汽机到互联网考试说明:蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。

【知识体系】一、蒸汽时代的到来1.条件：（1）英国资产阶级革命胜利，为经济发展扫清障碍。

（2）工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。

（3）科学技术为生产的发展提供了发现和发明。

2.进程：（1）（时间）瓦特改良蒸汽机。

（2）作为动力应用于各行业。

（3）蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。

3.影响：（1）推动人类社会由此进入“”。

（2）促使工场手工业作坊转变为，改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。

（3）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英法美等国家成为。

（4）蒸汽动力在交通运输工具、上的应用，使世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。

二、电气革命的出现1.条件：1831年，发现电磁感应现象。

2.发明：发电机(1866年，德国人制成发电机)、电动机、电灯、电话、电车、无线电报、电影等。

3.影响：（1）社会生产力大幅度提高：瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。

发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。

工业革命出现了新的技术革命浪潮，内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来，促进了工业的迅速发展。

（2）社会结构和世界形势的改变：由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。

企业规模也越来越大，生产和资本的集中促成了的出现。

（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化：蒸汽机出现以后，形成了新的城市。

随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。

电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。

三、信息技术的发展1.发展概况：（1）年美国研制成世界上第一台计算机。

（2）20世纪60年代末美国加紧研究和开发。

第13课从蒸汽机到互联网教学设计【学习目标】1.知识与能力：知道瓦特成功研制“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题和电力的发现与运用以及互联网的诞生的史实。

理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，体会科技的进步对推动社会发展的巨大作用。

探究科学思想和科学发展之间的关系。

2.过程与方法：在列举三次工业革命成就时，学会从图片、文字材料中提取有效信息的方法。

在探究中国与西方近代科技的差异时，感悟比较、分析、归纳总结历史问题的方法。

3.情感态度价值观：感悟社会的发展需要技术革命，感受任何的科技发明都是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

领略科技是第一生产力的魅力。

【教学重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用【教学难点】三次科技革命对社会发展的推动作用【教学过程】导入新课：播放《荣光》视频，介绍英国工业革命的成果——水晶宫。

设问：观看视频，回答：最让英国女王感到“荣光”的展品是什么？工业革命主要发生在哪个国家？有哪些主要成就？学生回顾必修二相关知识，共同进入本课的学习。

讲授新课：一、“蒸汽时代”的到来——轰隆作响的工业先声1.瓦特成功研制“万能蒸汽机”展示纽科门和瓦特蒸汽机的图片，补充蒸汽机发展历程，让学生感受欧洲文艺复兴以来技术积累，感受瓦特改良“万能蒸汽机”，体会瓦特也是在前人研究基础之上对蒸汽机技术的完善，体会欧洲的工匠精神。

2.蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果。

学生回顾必修二所学英国工业革命的成果，教师图片展示纽可门蒸汽机、珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、火车、轮船等。

你能说出这些发明之间的关系吗？[设计意图]引出蒸汽机的出现是社会生产的必然结果。

珍妮机的出现标志着工业革命拉开了序幕，机器生产需要动力的革新。

纽科门蒸汽机只适用于矿井，效率低，不能满足大规模的工厂使用，于是，瓦特的万能蒸汽机成为了带动人类进入“蒸汽时代”的钥匙，大大发展了社会生产力。

蒸汽机车和轮船的出现又便利了交通和运输条件，更加推动社会的发展。

第13课从蒸汽机到互联网【教学目标】1.知识与能力：识记三次工业革命过程中代表性的发明；“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；2.过程与方法：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明发展说明科学技术进步对人类的意义；3.情感态度与价值观：认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

【教学重点和难点】1.重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

2.难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

【教学过程】导入新课2008年9月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空，我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。

1965年3月18日前苏联发射的“上升2”号飞船进入轨道后，在飞船绕地球飞行第二圈后不久，宇航员列昂诺夫打开通向气闸室的内舱盖，让气闸室充气，然后进入气闸室，穿好舱外活动航天服，并对它的密封性能进行了检查，随后逐渐让气闸室降低气压，最后，列昂诺夫打开气闸室外盖，走出气闸室，进入茫茫太空，以28000千米/小时的速度绕地球运行。

人类第一次太空行走成功了！人类开发太空是哪次科技革命的产物？讲授新课一、“蒸汽时代”的到来1.背景: ①政治：17世纪末英国资产阶级革命的胜利；②经济：工业革命开始后迫切需要解决动力不足的问题；③文化：牛顿力学体系等科学技术的发展提供了许多发现和发明。

④传统的畜力、风力、水力很不稳定，严重制约了工业革命向纵深发展。

2.过程：①18世纪60年代瓦特研制出装有冷凝器的单动式蒸汽机；②80年瓦特代发明联动式蒸汽机，增加可自动调节蒸汽机速率的装置；③19世纪三四十年代欧洲北美广泛采用：用作提水、带动车床和织布机；适应纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等部门；19世纪三四十年代，蒸汽机在欧美广泛采用，人类进入“蒸汽时代”。

高中历史必修3《从蒸汽机到互联网》教案高中历史必修3《从蒸汽机到互联网》教案【一】教学准备教学目标1.阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。

2.在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果;多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点;通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。

教学重难点1.重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。

2.难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

教学工具课件教学过程【自主学习】1.阅读教材第一目“‘蒸汽时代’的到来”A：(1)“蒸汽时代”到来的时间、标志。

【1组学生板演预测】十九世纪三四十年代;蒸汽机在欧洲和北美的广泛应用;点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

A：(2)请简要概述哪些因素共同促使“蒸汽时代”的到来(请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考)?【2组学生板演预测】政治方面：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利;经济方面：工场手工业发展等社会经济的发展与需要(生产和实践的需要);科技方面：科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现;个人因素：瓦特等人致力研究发明。

点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

特别提示：很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事情。

1698年，托马斯o萨夫里发明了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水。

18世纪初，铁匠T.纽科门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。

随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流湍急的偏僻的山谷等处。