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从实验学化学 PPT课件

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人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件

人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件

睛
C．配制浓硫酸与酒精的混合液时，将所需浓硫酸沿烧
杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中，并用玻璃棒不
断搅拌
D．用烧瓶加热液体时，投入几片碎瓷片
解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化
铜实验中，应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气，防
止发生爆炸，所以A存在安全隐患。
答案 A
21．常用危险化学品的分类
第
1 类
爆炸品
第
2 类
压缩气体和液化 气体
第
3 类
易燃液体
第 易燃固体、自燃
4 物品和遇湿易
类
燃物品
第 氧化剂和有机过
2021
10
2.一些常用危险化学品的标志
名师解惑
一、实验安全及防护
1．防爆炸
(1)点燃可燃性气体前先要检验气体的纯度。
(2)在用H2或CO还原CuO时，应先通入H2或CO，在装置 尾部收集气体并检验纯度，若尾部气体已纯，说明装置中的
2021
25
二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用 范围
主要 仪器
不溶性固体与液体的分离
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁 圈)、滤纸
壁上，一般先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折
叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管慢慢直立起来，
让药品全部落入试管底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应
先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容
器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破
容器。
2021
23
②NaOH、BaCl2、Na2CO3，过滤之后加HCl。 ③BaCl2、Na2CO3、NaOH，过滤之后加HCl。 即Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液加入之后再加。 四、SO42－的检验 先往未知液中加入稀盐酸，再加入氯化钡溶液。BaCl2 ＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl。

《第一节_化学实验基本方法》优秀课件

《第一节_化学实验基本方法》优秀课件
西城高中 高一化学
一、化学实验安全
1、一些常用危险化学品的标志 、
西城高中
高一化学
2、实验安全注意的问题： 、实验安全注意的问题：
（1）遵守实验室规则 ） （2）了解安全措施 ） （3）掌握正确的操作方法 ）
①不用口接触实验室的仪器和药品。 不用口接触实验室的仪器和药品。 加热液体的试管不准对着人， ②加热液体的试管不准对着人，Байду номын сангаас热过程中的实验仪器 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。
AgNO3 HNO3 HClO等 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶——一般存放碱性物 橡皮塞做瓶塞的试剂瓶 一般存放碱性物 质。
西城高中
高一化学
二、混合物的分离和提纯
西城高中
高一化学
自然界中的物质的存在形式 纯净物（很少数） 纯净物（很少数） 混合物（绝大多数） 混合物（绝大多数） 化学研究的物质的性质是研究纯净物的性 质． 混合物
西城高中 高一化学
二、混合物的分离和提纯 2、蒸馏和萃取：
(1) 蒸馏：利用混合物中各组成成分的沸 蒸馏： 点不同，用加热的方法将其分离的过程。 点不同，用加热的方法将其分离的过程。 对象：沸点不同液态混合物； 对象：沸点不同液态混合物； 目的：分离（或除去）难挥发（ 目的：分离（或除去）难挥发（或不挥 发）的杂质。 的杂质。 如：利用自来水制备蒸馏水
现象
溶解开始时，液体混浊， 溶解开始时，液体混浊，静置 一段时间后，上层较清， 一段时间后，上层较清，下层 较混浊， 较混浊，有沉淀物
过滤后，滤液较澄清， 过滤后，滤液较澄清，滤 纸上有沉淀物
得到较白净的固体 但质量比粗盐时少了些） （但质量比粗盐时少了些）

化学实验基础知识PPT课件

化学实验基础知识PPT课件

表格法
适用于大量数据的整理和表达， 能清晰展示各组数据间的对比关
系。
图形法
直观展示数据间的变化趋势和规 律，便于分析和理解。常用图形 包括柱状图、折线图、散点图等。
文字描述法
对实验结果进行概括性描述和分 析，阐述实验结论和意义。应结 合图表进行解释和说明，增强表
达效果。
THANK YOU
根据实验需求选择合适的搅拌器，如玻璃棒、磁力搅拌器等。
根据实验需求控制搅拌速度，避免产生过多的气泡或溅出。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
选择合适的滤纸
根据实验需求选择合适的滤纸，如慢速滤纸、中速滤纸等。
折叠滤纸
将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中，用水润湿并贴紧 漏斗内壁。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
• 过滤操作：将待过滤的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注 意液面不要超过滤纸边缘。
仪器的准备
标准溶液的配制
按照准确称量的基准物质的质量，配 制一定浓度的标准溶液。
准备好滴定管、容量瓶、移液管等仪 器，并进行校准。
滴定分析法原理及操作过程
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进行必要 的预处理。
终点判断
根据指示剂的颜色变化或电位突跃等信号判 断滴定终点。
滴定操作
将标准溶液逐滴加入待测溶液中，同时搅拌 并观察反应现象。
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进 行必要的预处理。
吸光度或发光强度的测定
将待测溶液置于比色皿中，在分光光 度计上选择合适的波长和测量模式， 测定其吸光度或发光强度。
数据处理
根据标准曲线和待测溶液的吸光度或 发光强度计算待测组分的含量。
06
实验数据处理与结果表 达技巧

高中化学 第1章从实验学化学 第2节 化学计量在实验中的应用 第1课时 物质的量和摩尔质量课件 新人

高中化学 第1章从实验学化学 第2节 化学计量在实验中的应用 第1课时 物质的量和摩尔质量课件 新人
第二十五页，共41页。
4. 下列叙述中不正确的是( )
A. 2 mol铁原子
B. 1 mol Fe3＋
C. 0.5 mol氧 D. 0.5 mol氮气
解析：使用摩尔时必须指明微粒的种类，A、B、D正
确，C中指代(zhǐ dài)不明确。故选C。
答案：C
第二十六页，共41页。
知识点二
阿伏加德罗常数
答案(dáàn)：(1)0.5 3.5 (2)3∶2 3∶2 1∶1
第十六页，共41页。
8 ． 判 断 (pànduàn) 正 误 ( 正 确 的 打 “ √ ” ， 错 误 的 打 “×”)。
(1)物质的量是衡量物质数量的基本物理量。( ) (2)1摩尔鸡蛋含有6.02×1023个。( ) (3)1 mol氧中含有6.02×1023个氧原子。( ) (4)摩尔质量就是相对原子质量。( )
第九页，共41页。
5. 下列说法中正确的是( ) A. 摩尔是国际单位制中的七个基本物理量之一 B. 0.5 mol H2O中含有的原子数目为1.5NA C. 摩尔质量(zhìliàng)就是相对原子质量(zhìliàng)(或 相对分子质量(zhìliàng))的6.02×1023倍 D. 1 mol任何物质都约含有6.02×1023个原子
C. 1 mol水中含有1 mol氢分子(fēnzǐ)和1 mol氧原子
D. 1 mol Ne中约含有1页。
解析：因为有些物质由分子构成(如水、浓硫酸等)， 有些物质由离子构]成[如NaCl、Ca(OH)2等]，还有些物质 是由原子直接构成的(如金刚石等)，故A项错误；碳是由 原子构成的，根据规定，0.012 kg 12C中所含的碳原子数 即为阿伏加德罗常数，其近似值为6.02×1023 mol－1，故 B项错误；水中不含氢分子，故C项错误；氖原子核外有10 个电子(diànzǐ)，则1 mol Ne中应含有10×6.02×1023个电 子(diànzǐ)，故D正确。

第一单元 从实验走进化学 课件.ppt

第一单元 从实验走进化学 课件.ppt

科学探究： 如何制备较纯净的Fe(OH)2白色沉淀
若滴入NaOH溶液后未看到白色沉淀,而是生成红 褐色沉淀,试分析原因. 原溶液中的Fe2+部分或全部被氧化成Fe2+。 如何除去亚铁盐溶液中含有的少量Fe2+？ 加入足量的铁粉。 Fe+2Fe3+=3Fe2+ 哪些因素可能引入O2? 如何消除这些影响因素? ①溶液中溶解; 将NaOH溶液煮沸除去溶解的O2 ②滴加NaOH溶液时带入; 将滴管伸入液面以下再挤出溶液。 ③反应后生成物与O2接触; 用油等液体隔绝空气。
③静置溶液，部分溶解的O2逸出，亚甲基蓝又被葡 萄糖还原为亚甲基白 现象：溶液又由蓝色变为无色
重复以上②③步，溶液颜色交替出现蓝色—无色— 蓝色—无色……的现象，这叫亚甲基蓝的化学振荡。 振荡周期：由蓝色出现至变成无色所需要的时间。
1、探究溶液的酸碱性对该反应振荡周期的影响： 步骤1、将1.5g 葡萄糖溶解在50mL水中，逐滴 滴入8~10滴0.1%亚甲基蓝至溶液呈蓝色。 振荡锥形瓶，观察记录现象。 步骤2、向上述溶液中加入2mL 30%的NaOH溶 液，振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。
再振荡、静置锥形瓶，观察记录现象。 复习天平、量筒、滴管的使用方法
2、探究O2或亚甲基蓝对该反应转化率的影响： 步骤3、将上述溶液分别倒入两支试管： ①号试管装满溶液并用橡胶塞塞紧。 ②号试管只装半试管溶液并用橡胶塞塞紧。 同时振荡两支试管，观察现象。 有颜色变化的试管，连续观察并记录两次振荡周 期。 步骤4、把①号试管中的溶液分一半到③号试管 中，向③号试管中滴加2滴0.1%亚甲基蓝，塞好 两支试管，同时振荡两支试管，观察并记录现象 和振荡周期 。
讨论与体会 仔细阅读课本附录I和II，找出与安全有关的描 述或者存在安全隐患的地方，说明原因，指出正 确的方法 向口诀一样，熟记附录中有关内容。

从实验学化学PPT课件(2)

从实验学化学PPT课件(2)

（5）定容时俯视读数（ V偏小，c偏高）
c(Na2SO4)=
n(Na2SO4)
V(aq)
因为Na2SO4 =
2Na+ + SO42-
故溶液中n(Na+)=2n(Na2SO4),
n(SO42-)=n(Na2SO4)
所以 c(Na+)=2c(Na2SO4)=1.6mol/L, c(SO42-)=c(Na2SO4) =0.8mol/L
Na2SO4溶液中 Na2SO4 =
20.0g×14.0﹪+30.0g×24.0﹪ （1）w﹪= =20.0﹪ 20.0g+30.0g
C= （2）
1000 ρw﹪
M mol/L =
1000 ×1.15×20.0﹪
101 =2.28mol/L
（3） w﹪=
m 1000+m
×100﹪
=20.0﹪
m=250g
m M 250g 101g/mol
解： n(HCl)= 500L = 22.3mol 22.4L/mol m(HCl)=22.3mol×36.5g/mol=813.95g 813.95g =684ml=0.684L 1.19g/cm3 c(HCl)= 22.3mol =32.6mol/L 0.684L V(aq)=
例4、将30ml0.5mol/L的NaCl溶液加水稀释到500ml，稀释 0.03mol/L 后溶液中NaCl的物质的量浓度为______ 例5、常温下，将20.0g质量分数为14.0 ﹪的KNO3溶液跟 30.0g质量分数为24.0 ﹪的KNO3溶液混合，得到密度为 1.15g/cm3的混合溶液。计算： （1）混合溶液的质量分数。 （2）混合溶液的物质的量浓度 （3）在1000g水中溶解多少摩尔KNO3才能使其浓度与上 述混合溶液的浓度相等？

高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件

高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件

答案： (1)BaCl2 溶液或 Ba(NO3)2 溶液 AgNO3 溶液 稀 HNO3 (2)除去过量的 Ba2＋和 Ag＋ (3)过滤 (4)蒸发、冷却、结晶
[思考感悟] 混合物的分离与提纯
1．物质的分离和提纯
(1)比较。
分离
提纯
含义
把混合物的各成分分开
把混合物中所含有的杂
质除去
区别 分开后的各物质要恢复为原来的 杂质不必恢复为原状态 状态
第一章 从实验学化学
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全过滤和蒸发
1.了解有关化学实验安全常识。 2.掌握过滤和蒸发两种分离混合物的方法。重点 3.掌握SO24－检验的原理和方法。
化学实验安全 1．遵守实验室规则 2．了解安全措施 (1)药品的安全存放。 ①正确选择试剂瓶——“两口两塞两色”。
解析： (1)汽油、苯、乙醇等大多数有机物易燃，故运输汽油的油罐车上应贴 上“易燃液体”危险化学品标志。
(2)氢气易燃易爆，点燃前必须检验其纯度，①正确；CO 燃烧时生成无毒的 CO2， ②正确；铁燃烧生成的 Fe3O4 温度很高，直接落到集气瓶底部，会导致集气瓶炸裂， ③正确；应先通入氢气，赶走装置中的空气，防止爆炸，④错误；稀释浓 H2SO4 时， 应将浓 H2SO4 沿烧杯内壁缓缓加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，⑤错误。
CaCl2
Na2CO3 C_a_C__l2_＋__N__a_2_C__O__3=__=_=_C__a_C__O_3_↓_＋__2__N_a__C_l__
[微点拨] (1)过滤的注意事项——“一贴”“二低”“三靠”。
(2)蒸发操作中不能将水分完全蒸干才停止加热，应该待蒸发皿中出现大量晶 体或剩余较少液体时停止加热，利用余热蒸干，否则易发生晶体飞溅。

高一化学 PPT课件 图文

高一化学 PPT课件 图文
如果把 6.02×1023 粒米给60亿人吃，每人 每天吃一斤，要吃14万年。所以物质的量只用来 表示原子、分子、离子等微观粒子。
3.物质的量(n)、粒子数(N)与阿伏伽德罗常 数(NA)的关系
n=1mol N≈6.02X1023
NA
n=2mol N≈2X6.02X1023 2NA
n=0.5mol N≈0.5X6.02X1023 0.5NA
（2）9.03×1023个H，其物质的量是多少？
解：
n
(H)
=
N(H) NA
=69.0.023××11002233mol-1=1.5mol
练习：
1. mol C中约含有 6.02 × 1023 个碳原子 2. 0.3 mol H2SO4含有 0.3NA 个硫酸分子
1.806 × 1023
3. 1.204 × 1024个H2O2分子的物质的量 为 2 mol 。
二、配制一定浓度的溶液 主要仪器：容量瓶
标有温度、容积、刻度线
常用规格： 100ml，250ml，500ml，1000ml
注意事项： ①使用前要检漏 ②溶解或稀释不能在容量瓶中进行 ③不能长期存放溶液或进行化学反应 ④不能进行加热 ⑤只能配置容量瓶上规定容积的溶液
【实验1—5】配置100mL 1.00mol/L NaCl溶液
1mol微观粒子的数目是多少？
‖
0.012kg12C中所含有的碳原子数
2.阿伏加德罗常数
（1）标准：1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏 加德罗常数
（2）符号：NA （3）单位：mol-1 （4）NA ≈ 6.02 ×1023mol-1
感受阿伏加德罗常数
如果把6.02×1023个直径为2.5cm的硬币排 成一行，可以来回于地球与太阳之间240.8亿次

版化学实验安全

版化学实验安全
管体积的1/3，以免液体沸腾冲 出试管
烧杯需要垫石棉网加热
第十八页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
高中化学精品课件 ·必修1
第一章 从实验学化学
化学实验中安全意识是重要的科学 理解感悟 安全意识是公民科学
素养，下列实验操作或事故处理操
素质的组成部分，高考所考查的 安全意识有三方面的含义：一是
作中不正确的是( )
高中化学精品课件 ·必修1
第一章 从实验学化学
(3)加热时特别注意的事项 ①加热时，容器外壁不能有 水 ，底部不能与酒精灯的灯芯
接触 。 ②加热液体的试管不准对着 自己或他人 。 ③加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上，应放在 石棉 网 上。
第十五页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
2．中学化学中的仪器组装，多用铁架台、导管、橡胶管等。
学习
重难
点
掌握正确的实验操作方法。
第二页，编辑于星期五：十三点 五十七分。
高一中化实验学室精安品全课守件则 ·必修1
第一化章学药品从中实，验有很学多化是学易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性
的。在实验前应充分了解实验中的安全注意事项，并严格遵 守操作规程，才能避免事故的发生。实验室的安全守则如下 1．实验前要认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操 作规定和注意事项。 2．不要用湿手、湿物接触电源，水、电、气使用完毕立即关闭。 3．取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止 药品接触皮肤造成伤害。 4．具有易挥发和易燃物质的实验，应在远离火源的地方进行。 5．有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合 物等)不得进入口内或接触伤口。剩余的废液应倒在废液缸内。
(1)药品取用的几个原则
①三不：

高中化学必修一PPT课件

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操作需要哪些仪器？
进行过滤操作时要注意哪些问题?
（一贴、二低、三靠）
蒸发的目的是什么？ 操作需要哪些仪器？ 操作时的注意事项？
蒸发操作
*加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。
*蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（以防溶液
因局部过热而造成液滴飞溅）。
上加热至剩余少量液体时，停止加热，利用 余温使滤液蒸干。
*热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要垫 上石棉网。
粒子符
号 C
Fe
H2sO4
h20
Na+
物质的
式量
12
56
98
每个粒子的质 I摩物质含有 1摩物质质 量（g/个） 的1 粒子数（个） 量（g）
1.993X1023
二 m 9.032X1023
56
1.628X1022
Na 98
18
2.990X1023
23
3.821X1023
% 18
Na 23
OH-
17
火灾处理方法 ：防止火势扩展 ：移走可燃 物 ，切断电源 ，停止通风。扑灭火源 ：酒
精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧 ，用
湿布或沙子盖灭 ，火势大可以用灭火器扑 灭。小范围的有机物、钾、钠、白磷等化
学物质着火可用沙盖灭。
二、混合物的分离和提纯
1. 过滤与蒸发操作
过滤操作
过滤的目的（适用范围）是什么？
Vm=V/n, 常用单位:L/mol。 标况下，气体的摩尔体积约为22. 4L/mol , 这是在特定条件
下的气体摩尔体积0
使用标况下气体摩尔体积应注意：a、条件：标准状况;人 单位：L/mol;c、适用 范围: 气体;d、数值约为22.4L/mol

人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT

人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT

萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶解度的
不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法
Ａ易溶于Ｂ，Ａ难溶于Ｃ，所以Ｂ可以把Ａ在 Ａ和Ｃ组成的溶液中萃取出来
▲萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应 ▲操作注意：
充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；分液时保持 漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出
请动手填写书本Ｐ６的表格，注意文字表达
l2、CaCl2、硫酸盐） 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液 蒸发
纯净的ＮaＣl
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验NaCl中的杂质
Ｃa2+ Ｍg2+ SO42-
Mg2+
SO42-
变成不溶性杂质、气体或水； 尽量不引入新杂质
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32-
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+
如何除去新引入的杂质？请思考书本Ｐ７第二个问题
为了能完全除去杂质离子，加入的除杂试剂必须过量
加入试剂顺序
加入除杂试剂的顺序可以是：
➢ 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
海藻中提取I2的过程中，应用到了萃取
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质（分 离溶剂和溶 质）
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
注意事项： “一贴二低三 靠”
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方法 适用范围
蒸馏 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物（分离固 液混合物）

从实验学化学教学课件 .ppt

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(2）药品的存放
举例
固体药品 液体药品 易吸水易潮解易被氧化 酸性试剂 碱性试剂 白磷 金属钾钠 见光易分解的
容器
小结：瓶口、质、塞、色
（3）其它几种操作
加热的操作： 先预热，后用拇指堵住管口， 移动靠近酒精灯火焰，听到轻微的爆鸣声即可。若无 此现象，则重复以上操作。
二、常见实验安全措施：
点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用 ①防爆炸： CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。
稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把 ②防暴沸：水倒入浓硫酸中。给烧瓶中液体加热时加碎 瓷片。 进行有关有毒气体（如：CO、SO2、NO2）的性 ③防中毒： 质实验时，在通风厨中进行；并要注意尾气的 处理：CO点燃烧掉；SO2、NO2用碱液吸收。 ④防倒吸： 加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄 灯顺序。
C.家中液化气泄漏，立即打开抽油烟机
D.酒精灯不用时要盖帽，防止引起酒精中毒
E.取用化学药品时，一定要注意容器上的安全 警示标记
A.3.5g
B.4.0
C.5.0g
D.5.5g
3、指出以下实验操作上的错误：
大理石块
4、下列化学实验基本操作，正确的是 A．向燃着的酒精灯里添加酒精 B．为了不浪费药品，剩余药品放回原瓶 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
5、下列有关说法正确的是
A.用体温计测定乙醇的沸点，并可代替玻璃棒 用于搅拌 B.炒菜时，油锅着火立即用水烧灭
三、常用实验操作
1、常用仪器
（1）可加热仪器
可直接加热
垫石棉网加热
不能加热
（2）计量仪器
容量瓶
讨 论
量筒：50mL量筒的刻度与读数； 能否在50mL量筒中配制40g5%的NaCl溶液？

《化学是一门以实验为基础的科学》PPT优质课件

《化学是一门以实验为基础的科学》PPT优质课件

中国古代炼丹设备
西方17世纪的化学实验室
拉瓦锡纪念馆一角
如何观察实验呢？
变化前: 观察反应物的颜色、状态、气味、组成等。 变化时: 发生的现象（如有发光、发热等现象）。 变化后: 观察生成物的颜色、状态。
蜡烛的物理性质，如：颜色、状 点燃前
态、气味、硬度、密度、熔沸点。 蜡烛燃烧时发生的变化及现象。 点燃时 蜡烛熄灭后的现象及生成物的特
实验内容
步骤与方法
实验现象
结论
蜡烛火焰 哪层温度 最高
取一根火柴梗， 拿住一段迅速平 放入火焰中，约 1s后取出
处于蜡烛火焰 蜡烛火焰 外焰部分的火 外焰部分 柴梗最先炭化 温度最高
外焰 内焰 焰心
探究4 （燃着时） ：蜡烛燃烧时可能生成什么物质
实验内容
方法和步骤
实验现象
结论
蜡烛燃烧时 可能生成什
随堂训练
1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ D ）
A.水
B.白酒
C.食盐水
D.澄清石灰水
2.蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（ C ）
A.只有水
B.只有二氧化碳
C.水和二氧化碳 D.大量灰烬
课堂小结
化 学 实 验
基本方法
对蜡烛及其 燃烧的探究
点燃前（变化前） 点燃中（变化中） 点燃后（变化后）
课外探究
提出问题
形成假设
设计实验
分析数据
得出结论
随堂训练
1.有一次上课时，小明觉得很闷。他认为可能是教室里二氧化碳的
含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下。就“可能是
教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（ B ）
A．实验
B．假设或猜想
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对离子进行检验是利用离子间的特征反应，如利用生成气体， 沉淀，溶液的颜色变化等明显的实验实验现象进行离子的确 定．
SO42-离子的检验
SO42-离子的检验原理： P7实验１－２
高一化学
▲SO4
2-的检验方法
先加入稀酸化，再加入可溶性钡 盐溶液，如果出现不溶于稀酸的白 色沉淀，则存在硫酸根离子。
注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变 表述时应说明： 选用什么试剂+出现什么现象+得出什么结论
操作时注意:
玻璃棒要不停的搅拌，防止局部沸腾；
出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热 使滤液蒸干．
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步骤
现象
溶解开始时，液体混浊，静置 一段时间后，上层较清，下层 较混浊，有沉淀物
1、溶解： 搅拌溶解后，静置，沉淀， 观察 2、过滤： 滤纸折好，放好 安装仪器，慢慢过滤 3、蒸发： 把所得滤液倒入蒸发皿， 用酒精灯加热，同时用玻 棒不断搅拌，待蒸发皿中 出现较多固体时，停止加 热，利用蒸发皿的余热使 滤液蒸干
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【问题】
我们在初中科学里也学过一些简单的 实验方法，可用于混合物的分离和提纯， 请同学们回忆一下，你了解哪些分离、提 纯的方法？
过滤、蒸发等
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粗盐提纯：
粗盐成分： ＮaＣl［ＣaＣl２、ＭgＣl２、硫 酸盐、不溶性杂质］
操作过程： 溶解——过滤——蒸发 ▲溶解操作：
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▲过滤操作：
称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒
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一、化学实验安全
1、一些常用危险化学品的标志
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2、实验安全注意的问题：
（1）遵守实验室规则 （2）了解安全措施 （3）掌握正确的操作方法
①不用口接触实验室的仪器和药品。 ②加热液体的试管不准对着人，加热过程中的实验仪器 不能直接放在实验台上，应放在石棉网上。
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物质的加热：
1、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止向 燃着的酒精灯里添加酒精；用完酒精灯，必须用灯帽盖 灭，不可用嘴吹灭； 2、给试管里的药品加热，不需要垫石棉网，必须先进行 预热，以免试管炸裂； 3、烧得很热的玻璃试管，不要立即用冷水冲洗，否 则可能炸裂。
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1、可直接加热的仪器：
过滤后，滤液较澄清，滤 纸上有沉淀物
得到较白净的固体 （但质量比粗盐时少了些）
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思考：P6 你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯 化钠吗？ 可能还有什么杂质没有除去？
还有 CaCl2、MgCl2、 硫酸盐

如何证明得到的盐中还含有硫酸根？
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可溶性物质在水溶液中以离子形式存在 —————————————————— 溶液中有 Na+、Cl-、SO42- 、Mg2＋ 、Ca2＋
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③酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布 扑灭，烫伤（灼伤）要就医。 ④金属钠、非金属磷等失火要用沙土扑盖。
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试剂瓶对所存放药品的要求： 广口瓶——一般存放固体试剂； 细口瓶——一般存放液态试剂； 棕色试剂瓶——一般存放一些见光易分解的物质；
AgNO3
HNO3 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶——一般存放碱性物质。
怎样稀释浓硫酸？
③稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸缓慢注入水中并不断 搅拌以散发热量。
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氧气是如何制取的？收集的方法？实验 结束时，是先撤导管还是先熄酒精灯？
④若用加热的方法制取气体、用排水法收集气时，应先 撤导管，再熄灯。（以免倒吸） ⑤做有毒气体实验时，应在通风橱中进行，并对尾气处 理（吸收 或点燃）。进行易燃易爆气体的实验应注意验 纯，尾气应点燃或适当处理．
第一章 从实验学化学
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第一节 化学实验基本方法
固体、液体的取用、物质的加热、以及 基本仪器的使用。
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固体、液体的取用:
药品的取用ห้องสมุดไป่ตู้使用仪器
固体 药品 液体 药品
粉末 块状固体 一定量 少量 多量 一定量
药匙（或纸槽） 镊子 托盘天平 胶头滴管 用试剂瓶倾倒 量筒、滴定管等
1、不能用手、鼻、口； 2、一般用量：液体1～2ml，固体盖满试管底部； 3、剩余药品处理：既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能 拿出实验室，要放入指定的容器内。
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思考与交流：P5
水洗：用水冲洗 利用物质的密度不同 碎石、沙子 ：密度=2.5~3.5g/cm3 金：密度=19.3g/cm3 （铁的密度：7.7g/cm3） 1、用手拣 2、用水淘 3、用磁铁 4、用盐酸
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学与问P5

在分离和提纯物质时，要除掉杂质。化学 上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你 能举例说明吗？
2、需垫石棉网加热的仪器
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3、用于分离和加液的仪器
4、计量仪器
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仪器的使用——托盘天平
（1）调零防腐 先调节天平，潮湿或腐蚀的药品必须放在玻璃 器皿中称量，其他药品用大小一样质地相同的纸 （2）左物右码
左盘放称量物，右盘放砝码 （3）先大后小 取用砝码先取质量大的，再取小的 （4）归零放盒
通常用来分离液体和不溶 的固体。
所用仪器: 操作时注意: 一贴、二低、三靠
一贴:滤纸要紧贴漏斗;
二低:滤纸要低于漏斗边缘; 溶液要低于滤纸.
三靠:烧杯要紧靠在玻璃棒上; 玻璃棒紧靠在滤纸三层处; 漏斗下端紧靠在烧杯内壁.
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▲蒸发操作：
原理：利用加热的方法，使溶剂 不断挥发而析出溶质的过程 所用仪器:
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３.化学实验过程中意外事故的处理
浓硫酸洒在实验台，或溅到皮肤上， 如何处理？
①浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3(或NaＨCO3）中和， 后用水冲洗；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用 水冲洗。严重的须就医。
②浓碱洒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲洗 干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用水冲洗，再涂硼酸溶液。 严重时要就医。
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二、混合物的分离和提纯
高一化学
自然界中的物质的存在形式 纯净物（很少数） 混合物（绝大多数） 化学研究的物质的性质是研究纯净物的性质．
混合物
分离、提纯
纯净物
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分离和提纯有什么不同？
分离：是通过适当的方法，把混合物中的 几种物质分开，每一组分都要保留下来， 并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分， 把其余杂质通过一定方法都除去。