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网络推广书模板范本尊敬的客户：感谢您选择我们的网络推广服务。

我们非常荣幸能够为您提供一份网络推广书模板范本，帮助您在推广活动中取得成功。

一、背景介绍在当今互联网时代，网络推广成为了各行各业推广自身的重要手段。

通过网络推广，企业可以更加便捷地接触到潜在客户，提高品牌知名度和销售业绩。

本网络推广书模板范本旨在为您提供一份简洁明了的规划，以帮助您制定网络推广策略。

二、目标群体分析在进行网络推广时，首先要确定好目标群体。

对于不同的产品和服务，目标群体可能会有所不同。

请您在填写推广书时，结合产品特点和市场定位，明确目标群体的特征以及他们的需求。

三、推广目标与策略制定明确的推广目标十分重要。

您可以根据产品的销量、品牌知名度、社交媒体关注度等因素来设定目标。

针对不同的目标，我们提供以下推广策略供您参考：1. 建立专业网站：根据您的品牌形象和产品特点，设计并搭建一个功能齐全、界面美观、易于操作的官方网站。

2. SEO优化：通过进行搜索引擎优化，使您的网站在搜索引擎结果页面中获得更高的排名，提升曝光度和点击率。

3. 社交媒体推广：利用微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台，发布有价值、吸引人的内容，吸引粉丝并与他们互动。

4. 网络广告投放：选择适合您产品推广的广告平台，进行精准投放。

例如，可以选择在百度、谷歌等搜索引擎上投放关键词广告。

5. 合作推广：与行业相关的优质网站、博主、自媒体等建立合作关系，进行互惠互利的推广活动。

6. 数据分析与优化：不断收集和分析推广活动的数据，优化推广策略，提高推广效果。

四、推广预算与时间安排在制定推广计划时，考虑到预算与时间安排也是非常关键的。

请您根据实际情况，合理规划推广预算和时间，并在推广书中进行说明。

五、预期效果与评估为了更好地评估推广活动的效果，我们建议您在推广书中设定预期效果，例如网站UV（访客量）、展示量、点击量、转化率等指标，并制定评估计划，定期追踪和分析数据。

六、其他注意事项1. 法律合规：在进行网络推广活动时，请务必遵守相关法律法规，避免产生违法行为。

正文无实际内容，学习网络营销推广技术（包括本技术）请看标题，送全套学习资料+工具。

第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”2012年3月正式启动，由13个名校长培养基地，49个名师培养基地组成，共计818位基地学员作为名师名校长后备人选参与了为期五年的深入研修。

方方面面的力量凝聚成合力，在发展中不断创新，硕果累累、成绩斐然。

为了展示各基地团队风采、交流培养经验、辐射培养成果，将以微信推送的形式在“上海市师资培训中心”、“教师博雅”和“上海特级教师”等微信公众平台上每天推送各基地的精彩掠影和培养成果。

相信在这涵盖中小幼各学段各学科的“双名工程”微信盛宴中，大家能有机会实现与名师们的隔空交流。

一睹他们的卓越风采、了解他们的成长轨迹，学习他们的优秀成果。

基地由14位导师和13位学员组成，13位学员分别来自9各区县，其中有12位中学高级教师，1位中学一级教师，相对年纪较轻，最小的才33岁，他们是一支朝气蓬勃的队伍。

“做中学”即在基地培养的一个周期内，通过让学员亲历完成各项任务的过程，从中获得自身教学素养的质的提升。

从培训的一开始，基地就按照培养计划，采用“模块化·渗透型·整体性”的高层次教师培养模式，将学习——研究——实践——反思有机结合，让学员在理论与实践相结合的研修活动中历练成长：所谓模块化，就是在某一时间区间内专门就某一个培训主题开展培养工作，这样的培养由浅入深、由理论到实践展开，课程化的程度较高。

所谓渗透型，是指模块与模块之间在培养的时间上是可以渗透的，如在进行教学理论培养的时间段内我们也穿插了化学学科本体知识的培养；在培养的效果上是相互渗透的，例如教育科研、教学理论学习、化学本体知识学习和课堂教学实践多个模块的培养是既相互关联又相互促进的。

所谓的整体性，是指各个模块的培养虽然是相对独立的，但是，由于上面所述的渗透作用的存在，当我们将各个模块的培养都完成的时候，学员们所获得的不仅仅是某几个方面的提升，而是教学素养的整体提高。

如何做好网络编辑推广
如何做好网络销售?如何做好网络编辑推广？网络营销是网络时代的一种新型营销理念和模式，是近年来众多营销理念进凝练、升华的产物，是为企业开辟广阔市场,提升企业核心竞争力的一把金钥匙!如今好多公司都纷纷建立了自己的网站，也有不少有志之士想在这个行业中闯出一番自己的天地。

然而事实却是大多数人网络营销仍处于一知半解的状态，如何做好网络销售?如何做好网络编辑推广?
要做好网络营销推广要具备一下几点：
一、科学合理的商业指导书有效制订。

商业指导书是网络推广的思想指导，拥有一份好的商业指导书网络推广才会有一个正确的推广方向，才能向正确的方向发展二、有效的推广工具是网络推广工作走向成功必不可少的存在。

常用的推广工具包括：
1. 搜索引擎
2. 行业网站
3. 大型的国际，国内贸易平台
4. 借助事件推广
5. 充公利用有效的网络免费资源实行推广
6. 重视自己公司网站与别人的网站做链接
三、科学合理的网络推广组织机构是网络推广走向成功的有生力量。

网络推广终究是以人力为基础，需要人为操作和掌控。

组织机构是否合理也会对推广的效果产生影响。

四、清晰的工作流程是做好网络推广的重要保障。

现代化的营销活动中虽不盛行教条主义，但清晰的工作流程可以提高工作效率，使推广工作更井然有序的进行。

五、共同讨论、探索、研究后制订推广策划方案是必不可少的。

网络推广是网络营销的一种途径，一个过程，它的工作并不只是一个部门的责任，同样与公司的营销部、信息部、市场部密不可分。

网络推广策划需要从公司的整体出发，大家共同探讨制订出行之有效的推广方案。

（ps：本文章由北大青鸟广安门校区搜集自互联网）。

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《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

”新课程背景下,要求在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性,高度重视学生在教学过程中的主体地位。

高中数学课程开展数学活动，为学生积极参与创造了有利的条件，进而激发学生的数学学习兴趣，在知识掌握的过程中，培养学生掌握获取知识的思想方法以及帮助学生养成独立思考、积极探索的习惯，能有效提高数学教学质量。

学习兴趣是学习的最好动力，而游戏则是激发学生学习兴趣的重要手段。

游戏集趣味性、思辨性于一身，学生在游戏中会有很多新奇感受，也更容易投入其中。

在高中数学教学中开展游戏活动，可以激发学生的学习积极性，还可以使学生认识到数学的趣味性，开展主动学习。

教师可根据具体的教学内容开展相应的数学游戏活动，在动态教学中使数学学习过程转变为易于接受的游戏活动。

例如，在教学“集合”时，教师可以现场划定几个圈，每个圈代表不同对象，团员学生站在一个圈里，其他学生站在另一个圈里，这样可以充分调动学生的情绪，学生的参与度也随之增加。

教师在此时引入集合概念，鼓励学生进行观察和分析，在游戏中掌握集合元素的特点。

这样就可以起到化抽象为具体的效果，学生的学习积极性提高了，教学效果也能得到有效保证。

将实验活动引入课堂教学，可以使原本枯燥的教学活动变得生动有趣，也符合高中学生爱玩、好动的天性。

在心情愉悦的状态下进行学习，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高学习效率，做到事半功倍。

与传统意义上的课堂教学相比，实验教学可提供更为直观的感性材料，可有效提高学生的思维能力和理解能力，所取得的教学效果是单纯的语言讲述无法企及的。

高中学生在学习数学时往往耐性较差，有的学习兴趣不高，有的懒得动脑，有的遇到困难止步不前，有的对数学的兴趣不大。

在这种情况下，应努力通过教学实验活动提高学生的参与度，真正让他们“动”起来，既要动手，也要动脑，培养其对数学学习的兴趣。

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腾讯教育讯11月22日，2017“回响中国”教育年度总评榜荣耀盛典在北京中国大饭店举行。

本届活动以“自媒时代，教育看我”为主题，邀请知名教育专家学者、跨界社会名人、教育企业掌门人、自媒体大V一起，探讨“自媒时代”下教育行业个体如何聚力，通过平台赋能完成影响力的升级。

主持人：杜总您好，欢迎来到“回响中国”腾讯教育年度总评榜颁奖现场，也恭喜北京创数获得2017年度知名教育品牌。

您能介绍一下您的机构吗？杜雅子：北京创数是一家利用人工智能技术来提升高中数学学习的专业教育服务机构，我们主要是解决高中学生数学跟不上班的问题，这是我们的核心的定位。

北京创数成立超过7年时间，总部位于北京，在长沙设有大型产品和技术研发机构，在全国50个城市地区设立有分支机构。

主持人：近年来教育行业发展很快，市场竞争愈演愈烈，您所在的行业有什么样的特点？您又觉得您的企业在这样的行业竞争中有什么样的优势？杜雅子：教育行业是竞争非常激烈的行业，全国有3万多家的教育机构。

我们最大的优势主要是两点：第一点就是我们是以技术和产品为核心的这样的一家公司，过去5年我们在人工智能研发里面投入了1个亿以上的资金。

第二点我们的产品和技术也是基于我们对于市场足够的细分和了解基础之上的，因为我们的服务不光是大的城市，在全国很多的县级市也有服务，我们跟学生、家长、老师、学校、都建立了非常深入的联系。

主持人：科技迭代行业，教育拥抱未来，新鲜血液注入传统行业，面对未来的挑战，您的企业有没有对未来做一个发展的规划？杜雅子：当然是有的，一定要未雨绸缪，因为有更多的人才技术涌入到这个行业中来竞争。

我们主要是三个方面来进行规划：第一个我们会继续加大对人工智能技术的研发，资金方面和人力方面会做更大的投入；第二个我们会继续加大对人工智能技术人才，顶尖数学教育人才等优秀人才的引入；第三个我们进一步提升我们的服务体系，这样保持我们在今后的竞争中保持领先的地位。

网站运营需要注意网站编辑与网站推广的结合YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】网站运营需要注意网站编辑与网站推广的结合网站的运营维护，需要做好两方面工作：网站编辑与网站推广。

但真正做好却又远非说的这么轻松。

负责运营的基础人员没有接受过系统的网站编辑培训与网站推广培训，以为网站做好后便以为生意就滚滚而来。

但是随着网络应用的不断深入，网络营销知识正在普及，越来越多的人们意识到，一个一两年没更新过的网站，以及一个做得精美但没有多少人知道的网站，完全是在浪费资源。

“信息化”原来并非一次性投资建一个网站那么简单，更重要的工作在于网站建成后的长期更新与推广过程。

网站维护涉及到资源和成本问题，但只要用对工夫，大部分中小企业网站维护需要的资源和成本并不会太高。

首先谈谈网站更新。

企业网站主要是更新产品及说明文字。

一般中小企业网站都没有后台内容管理系统，网页更新需要懂得做网页的人员，但企业大都没有这种人才。

对于这个问题，一个解决方式是在跟做网站的网络公司签定合同时就订下有关网页更新服务的条款，不要因为合同中忽略了这个问题，等到需要更新时再去找网络公司就很被动。

另外一个比较柔性的解决办法就是，公司里训练一个编辑网页的人员，学会使用Frontpage、Dreamweaver等HTML编辑程序。

一个人要是能学会使用word，就应该可以学会网页编辑、FTP上传文件。

可以让做网站的网络公司培训一下，结合买书自学，并不难，学习者可以多掌握一门知识，也不会抗拒。

因此，这个方法也是可以采用的。

相对网站更新，网站推广就复杂艰巨得多了。

从交换链接、登录搜索引擎、信息发布到邮件列表维护发送等，各方面都涉及到专业知识，已经不是简单学习一些诸如网页制作方法就可以解决的了，但这部分又至关重要，因此，对于中小企业的网站推广有以下建议：重点项目外包，其它推广工作自己内部承担。

本文无实际内容，学习网络营销推广技术（包括本技术）请看标题，送全套学习资料+工具。 高中政治教学有效性指教师通过课堂授课的途径，使学生最大程度加深对知识的了解，并能够兼顾学生综合素质的培养。高中生正处在人生发展的关键时期，他们是一个快速成长的群体，人生观、世界观、价值观都在潜移默化中加速形成，高中的政治教学对学生树立正确的人生观、价值观和世界观起着不可替代的重要作用。然而政治课程本身的高度抽象使得学生常常出现厌烦情绪。如何在高中政治教学中激发学生学习兴趣，使教学效果有效化是每位政治教育者需要迫切思考并且努力解决的问题。本文根据笔者多年的教学实践，从以下几个方面谈一些高中政治有效教学的方法。 古希腊哲学家柏拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师。”我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些哲理性的语句都强调了兴趣、激情在学习中的重要作用。兴趣不是天生的，是在学校、社会、家庭环境的影响下逐步形成的，是人在学习实践中逐步培养的。 一方面，要在教学内容上激发学生的兴趣。教师应该从学生的实际生活和思想出发对教学内容进行整合。倡导真实生活情景中教学，缩短学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。如在讲授消费心理的内容时，可以让学生谈谈自己的消费观念，让其他同学对其进行评价，让学生感受到所学知识和自己生活的紧密相连。 另一方面，政治教学要灵活运用多种教学手段激发学生兴趣。平时，传统教学中“一支粉笔一本书”进课堂是很常见的，这种忽视了学生形象思维的做法，是不可取的。因此，必须创设条件，化抽象为形象，变枯燥为生动，运用多样化和现代化的教学手段来激发和维持学生学习政治的兴趣。在教学中，我们可以要充分利用教材中的漫画捅图、寓言故事、名人名言的作用；同时，努力创设条件，运用多媒体等现代教学手段，增强课堂教学的形象性、生动性和趣味性。 高中政治教材内容大多都是纯理论知识，而且比较抽象，学生容易产生厌倦心理，这也是学生学不好政治的根本原因。如何把枯燥的内容在课堂上生动地表现出来是每一位高中政治教师都必须要认真思考的问题。加强课堂上教师与学生的互动是一种很不错的教学方法。学生只有积极主动地参与课堂教学过程，教学效果才会得到提高。在政治课堂上，教师可以通过多种途径与学生进行互动。首先，教师要注重课堂上政治问题的提出，要引导学生通过不断解决问题去完成学习任务。教师必须要善于设问、经常提问，还要鼓励学生自主提问，比如说，教师可以从某一个时事作为教学的切人点，引导学生思考。教学过程中教师可以以问题切人，以问题引导，以问题过渡，以问题深化；在设问质疑，答疑解惑，师生互问互答的过程中，层层深人地完成教学任务，达到教学目的。另外，课堂互动可以通过举办各种学习活动体现出来。学习活动可以多种多样。 “有效教学”的内涵之一是指对全体学生教学有效，要让不平衡逐步趋于平衡。因学生存在一定差异，教师的教也应有所不同。要促进学生的发展，教师要建立一种能促进每个学生在原有基础上得到较好发展的递进机制。差异性教学就是立足于学生个性差异，满足学生个别学习需要，以促进每个学生在原有的基础上得以充分发展的教学。而要进行异性教学，需要从以下几方面着手。 其一，分层设计教学目标。分层设计教学目标大体方法是：C级学生能掌握考点中最基础的知识，具有初步技能，基本完成课堂教学的学习任务；B级能较好地掌握基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；A级学生则要求进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成学习任务。在授课中降低对等学生的要求，提高对等学生的难度要求。 其二，分层设计教学环节、及时调整教学方法差异性教学要求依据不同类型学生的接受能力，提出不同教学要求，使他们在各自的能力范围内得到充分发展。要缩小差异，提高政治教学的有效性，要求教师要落实好课堂提问的层次，并根据不同思维层次的问题，来照顾与教育不同层次的学生；在作业与试卷设计与点评时，要对不同层次的学生给予回馈与反应；同时在关注和照顾个体差异时能不断调整教学方法，一旦发现教学设计不适合时，应大胆舍弃并及时运用更适合的方法，做到因材施教。 其三，分层引导“差异教学”是立足于班集体教学，在课堂教学中照顾差异，因材施教。为此，教师要给每位学生施展才能而创设平台，鼓励学生在自主学习中找到适合自己的学习方式；在合作学习中取长补短，共同提高，通过学生间的互帮互助，以促进学科知识在不同层次学生间的传递与渗透；还要根据学情进行分层引导，使他们得到持续发展。 政治课教学是一门很深的学问，具有极强的科学性和艺术性。追求有效，是政治课教学的永恒话题，是一种理想境界，需要教师熟练地运用有效性策略，在三尺讲坛上与学生一起用心品味、和谐共舞，让生命在课堂中诗意地栖居。

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日前，教育部和国家语言文字工作委员会正式发布了《中国英语能力等级量表》，6月1日起正式实施。

这是面向我国英语学习者的首个英语能力测评的统一标准。

未来，英语教学及考试将有统一的能力指标体系和标尺。

设置九个等级、以语言运用为导向、构建多层级指标体系。

从“多条线”到“一把尺”，变“考英语”为“强能力”。

新的量表到底涵盖了什么内容?《中国英语能力等级量表》以语言运用为导向，将英语能力从低到高划分为基础、提高和熟练三个阶段共九个等级，能力总表涵盖了语言能力、听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等能力总表。

举个例子，在收听、观看一般话题的广播影视节目时能理解主要内容，是听力理解能力达到5级的具体特征之一。

其中，量表中的笔译和口译能力量表，是中国英语能力等级量表的创新之处，填补了国内外语言能力量表在这一方面的空白。

为翻译教学和测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养。

那么，《中国英语能力等级量表》的推出是否意味着要以此为标准建立相应的考试?会不会造成中小学生考试负担的进一步加重?又会对目前我国的英语学习者带来怎样的影响?对于英语考试，大学要考四六级英语，中学要考中高考英语，出国要考雅思、托福。

目前，我国学生从踏进校门开始，就接受目的各异又侧重不同的英语考试，由于各种考试概念和侧重点不同，他们之间的成绩很难作对比。

教育部考试中心主任姜钢介绍，量表的出台意味着我国英语能力测评有了统一标准。

量表将学习者的英语能力从低到高划分为三段九级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详细的描述。

就好像一把尺子，对提升考试质量、对推动国内外考试对接、对促进多元评价和反馈教学都将发挥积极的作用。

车同轨、量同衡，量表发挥的作用就是有提供客观稳定且相对统一的能力描述。

广东外语外贸大学副校长、外语能力测评体系建设专家组成员刘建达指出，三个阶段九个级别，涵盖了每个人的英语学习水平。

第6章网站运营推广网络编辑：内容规划 文案创作 运营推广目 录CONTENTS6.1 网站运营6.2 网站推广的整合营销6.3 网站推广方案6.4 本章实训降低仓储成本提升用户黏性提升综合竞争力提高商品转化率保持网站内容的稳定性重要性15432网站运营所涉及的工作内容较多，不仅要掌握全面的商品信息，还要根据企业的现状和发展阶段，结合实际情况分析并制定网站运营方案，维持网站各事项的正常开展。

网站运营的具体工作包括以下几项内容。

负责管理网站的总体运营监控网站每日的重要数据保持网站的正常运作策划促销活动制定销售计划制定网站的各种推广方案与计划6.1.3 网站运营的能力要求1. 基本能力网站运营与网络编辑工作的基本能力要求是相似的，主要包括文字功底和写作能力、设计和策划能力、营销能力、数据分析能力和多媒体剪辑能力等。

2. 运营专业能力运营专业能力是网站运营工作中非常重要的技能，主要包括用户需求洞察能力、渠道整合能力、项目管理能力、人际沟通能力。

5网络编辑如果要进行运营操作，除了应具备网站内容创作与编辑的基本能力外，还需要掌握网站运营的一些专业技能。

1234简化购物流程降低运营成本提供个性化服务和体验更好地满足用户需求1. 线上思维（1）线上运营的优势碎片化思维网站的移动端营销主要利用用户的碎片化时间，而企业要想达到有效的营销效果，也必须满足碎片化的特性。

粉丝思维极致思维内容编辑在网站运营过程中必须以用户为中心，用品牌理念和价值吸引用户，引导用户的积极互动和参与。

焦点思维呈现的小而美比全面思维呈现的大而广更容易实现线上运营的目标。

要想第一时间博得关注，必须进行准确定位，保持与营销环境一致，保持与用户步调一致，从而找到成为第一的正确途径。

焦点思维（2）线上运营的思维方式1. 线上思维6.1.4 网站运营的常用思维方式8间接收费暂时免费交叉免费先免费消费，再付费消费免费模式先为用户免费提供商品或服务，同时在基本功能的基础上进行二次开发，提供更多、更好、更实用、更便捷的商品或服务，这些商品或服务就需要付费消费。

网络教育运营推广手册第1章网络教育概述 (3)1.1 网络教育的发展历程 (3)1.2 网络教育的优势与挑战 (4)1.3 网络教育运营的核心要素 (4)第2章市场分析与定位 (5)2.1 市场调研与预测 (5)2.2 目标用户群体分析 (5)2.3 品牌定位与差异化竞争 (5)第3章课程设置与开发 (6)3.1 课程体系构建 (6)3.1.1 层次性原则：课程体系应涵盖不同层次的学习需求，包括初级、中级和高级，以满足不同学员的学习进度和目标。

(6)3.1.2 系统性原则：课程体系应涵盖所选领域的核心知识，保证学员在完成课程学习后，能够掌握完整的知识体系。

(6)3.1.3 实用性原则：课程内容应以实际应用为导向，注重培养学员解决实际问题的能力。

(6)3.2 课程内容设计与制作 (6)3.2.1 科学性原则：课程内容应具有科学性，符合学科规律和认知规律。

(6)3.2.2 趣味性原则：课程内容应具有趣味性，激发学员的学习兴趣。

(6)3.2.3 互动性原则：课程设计应注重学员与教师的互动，提高学员的参与度。

(7)3.3 教学资源整合与优化 (7)第4章教师团队建设与管理 (7)4.1 教师选拔与培训 (7)4.1.1 教师选拔 (7)4.1.2 教师培训 (8)4.2 教师激励机制 (8)4.2.1 绩效考核 (8)4.2.2 奖金制度 (8)4.2.3 职业发展 (8)4.2.4 工作环境 (8)4.3 教师团队绩效评估 (8)4.3.1 评估指标 (9)4.3.2 评估方法 (9)4.3.3 评估结果运用 (9)4.3.4 持续改进 (9)第5章技术支持与平台搭建 (9)5.1 网络教育平台选型与部署 (9)5.1.1 平台选型要点 (9)5.1.2 平台部署步骤 (9)5.2 互动教学工具的应用 (10)5.2.1 在线直播工具 (10)5.2.3 作业与考试工具 (10)5.2.4 数据分析与反馈工具 (10)5.3 数据安全与隐私保护 (10)5.3.1 数据备份 (10)5.3.2 加密传输 (10)5.3.3 权限管理 (10)5.3.4 隐私保护 (10)5.3.5 安全审计 (10)第6章营销策略与推广 (11)6.1 线上线下整合营销 (11)6.1.1 线上营销 (11)6.1.2 线下营销 (11)6.2 社交媒体运营策略 (11)6.2.1 内容策划 (11)6.2.2 互动营销 (11)6.2.3 KOL合作 (11)6.3 合作与联盟营销 (11)6.3.1 上下游企业合作 (12)6.3.2 电商平台合作 (12)6.3.3 跨界合作 (12)第7章用户服务与支持 (12)7.1 用户咨询与报名服务 (12)7.1.1 咨询服务 (12)7.1.2 报名服务 (12)7.2 学习辅导与答疑解惑 (12)7.2.1 学习辅导 (12)7.2.2 答疑解惑 (13)7.3 用户满意度调查与改进 (13)7.3.1 用户满意度调查 (13)7.3.2 改进措施 (13)第8章教育质量管理与评估 (13)8.1 教学质量监控体系 (13)8.1.1 教学内容审核 (13)8.1.2 教师教学质量评估 (13)8.1.3 学习过程监控 (13)8.1.4 教学反馈与改进 (14)8.2 学员学习效果评估 (14)8.2.1 在线测试 (14)8.2.2 作业与论文 (14)8.2.3 学员满意度调查 (14)8.2.4 毕业生跟踪调查 (14)8.3 教育质量持续改进 (14)8.3.1 师资队伍建设 (14)8.3.3 课程体系优化 (14)8.3.4 管理体系完善 (14)8.3.5 合作与交流 (15)第9章品牌建设与传播 (15)9.1 品牌形象塑造 (15)9.1.1 品牌定位 (15)9.1.2 品牌视觉识别系统 (15)9.1.3 品牌口号与宣传语 (15)9.1.4 品牌故事与内涵 (15)9.2 媒体关系维护与公关 (15)9.2.1 媒体分类与筛选 (15)9.2.2 媒体合作与传播 (15)9.2.3 网络舆情监控 (16)9.2.4 危机公关应对 (16)9.3 品牌危机应对策略 (16)9.3.1 危机预警机制 (16)9.3.2 危机应对团队 (16)9.3.3 主动沟通与信息披露 (16)9.3.4 诚恳道歉与积极整改 (16)9.3.5 法律手段保护 (16)第10章创新与发展趋势 (16)10.1 网络教育行业发展趋势 (16)10.2 创新技术与教学模式的摸索 (17)10.3 企业战略规划与调整 (17)第1章网络教育概述1.1 网络教育的发展历程网络教育作为一种新型的教育模式，自20世纪90年代以来，互联网技术的飞速发展和普及，逐渐兴起并不断发展壮大。

网络营销推广网络营销推广网络营销（On-line Marketing或E-Marketing）就是以国际互联网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。

简单的说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动。

网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念，通过一系列魅力网络营销策划，制定和实施营销活动，更有效的促成个人和组织交易活动实现的新型营销模式。

它是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体或者部分经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。

网络营销概念的同义词包括：网上营销、互联网营销、在线营销、口碑营销、网络事件营销、社会化媒体营销、微博营销等。

这些词汇说的都是同一个意思，笼统地说，网络营销就是以互联网为主要手段开展的营销活动。

网络媒介具有传播范围广、速度快、无时间地域限制、无时间版面约束、内容详尽、多媒体传送、形象生动、双向交流、反馈迅速等特点，有利于提高企业营销信息传播的效率，增强企业营销信息传播的效果，降低企业营销信息传播的成本。

一、网站实现盈利的四大阶段是什么？如果把中小企业的网站实现网络盈利，必须经历四个阶段。

失败的网站或许各有原因，但是成功的网站却有着相似的策划理念，如何做一个成功的网站，就必须借鉴其他网站的成功经验，以下这4条网站策划的原则，是一个网站成功的必备前提。

一、“KISS”法则：简单朴素、大气直观的网站风格!这条法则适用于所有的站点。

一个好的网站，需要最直观的告诉网友，上这个网站有什么价值?是否能得到所需的?网站策划很容易掉入这样一个陷阱，即把所有可能用到的网页技巧，例如：框架、表格、字体、GIF动画等等都用上，但是这些集中在一个页面上，往往给人的印象是凌乱。

我们更倾向的一个理念是：清晰的设计+有效的技术=一个好的站点，保持简单的真正含义就是：想一想如何使自己网站的信息与你的访问者所期待和所需要的一样。