第12章++简易教学管理系统分析与设计

「《教学管理系统》分析设计与实现」教学管理系统是一种用于管理学校和教育机构的软件系统，它可以集成教育资源、教师管理、学生管理和课程管理等功能，提高学校运作的效率和管理的便利性。

本文将针对教学管理系统的分析、设计和实现进行详细探讨，以期达到1200字以上的要求。

一、分析阶段在分析阶段，我们需要明确教学管理系统的目标和功能，了解用户的需求和期望，以便为后续的设计和实现提供指导。

首先，我们可以进行需求调研，与用户进行访谈，了解他们对教学管理系统的期望和需求，例如系统应该具备哪些功能，能够解决哪些问题。

其次，我们需要对系统进行分析，确定系统的主要模块和相互关系。

例如，系统可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块、成绩管理模块和资源管理模块等，这些模块之间存在一定的依赖关系和交互。

最后，我们可以使用UML工具进行用例建模，明确系统的功能要求和角色的关系。

例如，系统的用例可以包括学生注册、学生选课、教师发布课程、教师评分等，这些用例可以通过图表形式展示，并与系统的主要模块相对应。

二、设计阶段在设计阶段，我们需要根据分析阶段的结果进行系统的整体设计和细节设计。

首先，我们可以根据用例模型进行系统的概念设计。

例如，我们可以使用类图来描述系统的各个模块和它们之间的关系，明确类之间的属性和方法。

其次，我们可以进行系统的详细设计，包括数据库设计和界面设计。

例如，我们可以设计数据库表结构，如学生表、教师表、课程表和成绩表等，明确它们之间的关系和属性。

同时，我们还需要设计用户界面，以便用户可以方便地使用系统的各项功能。

最后，我们可以根据设计结果撰写详细的设计文档，包括系统的概念设计、数据库设计和界面设计，以便为后续的实现提供参考和指导。

三、实现阶段在实现阶段，我们需要基于设计阶段的结果进行系统的编码和测试。

首先，我们可以选择合适的开发工具和技术栈，如Java、Python、Ruby 等，以及MySQL、Oracle等数据库。

教学管理系统需求分析在当今数字化时代，教学管理系统对于学校和教育机构的高效运作起着至关重要的作用。

一个完善的教学管理系统能够优化教学流程、提高教学质量、提升管理效率，并为师生提供更好的服务。

为了开发出满足用户需求的教学管理系统，进行全面而深入的需求分析是必不可少的。

一、系统用户分析教学管理系统的用户主要包括学生、教师、教学管理人员和学校领导。

学生是系统的主要使用者之一，他们需要通过系统进行课程选择、查看课程安排、查询成绩、提交作业等操作。

系统应提供简洁明了的界面，方便学生快速找到所需的功能，并能及时获取与自己学习相关的信息。

教师需要利用系统进行课程规划、发布教学资料、批改作业、录入成绩、与学生进行交流等。

对于教师来说，系统的操作应简便高效，能够节省他们的时间和精力，同时有助于提高教学效果。

教学管理人员负责课程安排、学生学籍管理、教学资源分配等工作。

他们需要系统提供强大的数据统计和分析功能，以便更好地进行决策和管理。

学校领导则关注学校整体的教学运行情况，通过系统获取各类教学数据和报表，以评估教学质量和制定发展策略。

二、功能需求1、课程管理课程设置：能够方便地添加、修改和删除课程信息，包括课程名称、课程代码、学分、课程简介等。

课程安排：根据教学计划和教师资源，合理安排课程的时间、地点和授课教师。

课程选课：学生能够在规定时间内自主选择课程，并能查看课程的选课情况和限制条件。

2、教学资源管理教材管理：记录教材的名称、作者、出版社、ISBN 等信息，并能与课程进行关联。

教学资料上传与下载：教师可以上传教学课件、教案、参考资料等，学生能够下载和查看。

3、学生管理学籍管理：包括学生的基本信息、入学时间、班级、专业等，能够进行学生的注册、休学、退学、转学等操作。

成绩管理：教师能够录入学生的平时成绩、考试成绩和综合成绩，学生可以查询自己的成绩和成绩排名。

4、教师管理教师信息管理：记录教师的个人信息、教学经历、职称等。

教务管理系统分析与设计系统规划●系统名称：教务管理系统●系统简述：高等学校的教务管理系统是一项重要的工作，它主要为学生提供选修课的选修，记录学生的成绩等。

●项目目标：在预定时间内开发出一个界面友好、功能较完整的教务管理系统。

系统分析●系统功能：该教务管理系统主要包括课程选修、用户管理、成绩管理和课表管理四大功能，具体如下：图1 教务管理系统功能层次图●系统业务流程：该教务管理系统的使用者为学生、教师和教务员，根据他们之间的数据传递关系可画出系统业务流程图，如下图所示：系统数据流程：根据系统的功能层次图，可得该教务管理系统的数据流程图（DFD）如下：图3 教务管理系统顶层DFD图4教务管理系统第一层DFD图6学籍管理系统第二层用户管理功能之DFD 图7学籍管理系统第二层成绩管理功能之DFD数据字典：现对该系统数据流程图各元素定义如下：图9 数据字典之数据流定义图10 数据字典之数据存储定义图11 数据字典之数据项定义图13 数据字典之外部实体定义（说明：要求从系统底层数据流程图中分别选出一个数据流、数据存储、数据项、处理逻辑以及外部实体，对其进行数据字典的定义。

）●处理逻辑描述：系统中的“登录”功能需要分类处理，现用决策树表示其处理过程，如下：图14 “登录”功能之决策树●系统数据库概念模型该系统数据库中的主要实体有：✧用户：用户名，密码，姓名，班级，性别，年龄，职业✧课程：课程号，课程名，性质，学时，学分，学期，专业实体之间的联系为：✧用户与课程（选修）：m:n联系✧用户与课程（考试）：p:q联系该系统数据库概念模型E-R图为：系统设计●系统数据库关系模型该系统数据库中的关系表有：✧用户（用户名，密码，姓名，班级，性别，年龄，职业）✧课程（课程号，课程名，性质，学时，学分，学期，专业）✧选课（用户名，课程号，姓名，课程名，学分，学期）✧成绩（用户名，课程号，姓名，课程名，平时成绩，期末成绩，总评成绩）（说明：关系表中的关键字要如上以其它颜色标出，并加上下划线。

系统分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握系统分析与设计的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解系统分析的重要性，理解系统设计的基本流程。

3. 帮助学生掌握使用常见工具和技术进行系统分析、设计的能力。

技能目标：1. 培养学生运用系统思维分析问题的能力，能够独立完成小型信息系统的需求分析。

2. 培养学生运用图表、文字等工具表达系统分析、设计结果的能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组项目中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对待系统分析与设计工作的认真、严谨的态度。

2. 激发学生对信息技术学科的兴趣，提高他们探索新知识、新技术的积极性。

3. 引导学生认识到系统分析与设计在现实生活中的应用价值，增强社会责任感和使命感。

课程性质分析：本课程为高中信息技术学科的系统分析与设计部分，旨在让学生了解和掌握信息系统的基本分析方法与设计技巧，培养其信息技术实践能力。

学生特点分析：高中学生具有一定的逻辑思维和分析能力，对信息技术有一定的了解，但可能缺乏实际项目经验，需要通过本课程的学习，提高其系统分析与设计的能力。

教学要求：1. 紧密结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 以学生为主体，采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动学习、思考。

3. 注重团队协作，培养学生的沟通、协作能力，提高其综合素质。

教学内容：1. 系统分析基本概念：介绍系统、子系统、系统环境等基本概念，以及系统分析的定义和作用。

2. 系统分析方法和工具：讲解结构化分析方法（如数据流图、实体关系图等），以及相应的工具（如Visio等）。

3. 系统设计原则与流程：阐述系统设计的基本原则（如模块化、高内聚低耦合等），并介绍系统设计的一般流程。

4. 系统设计方法与技巧：介绍常用的系统设计方法（如面向对象设计、数据库设计等），并通过实例讲解设计技巧。

5. 系统分析与设计的实际应用：结合实际案例，让学生了解系统分析与设计在软件开发、企业管理等领域的应用。

教学管理系统的分析和设计本教材以“教学管理系统”的设计和开发过程为案例，通过一系列上机实践，完成运用Visual FoxPro 6.0开发一个应用系统的全过程。

这里首先给出该系统的分析和设计的要点，作为本指导书上机试验的基础和出发点。

一、系统开发目标作为教学实验性系统，本系统的开发目标是实现教学管理中的部分管理功能，以学生档案管理和教学成绩管理为中心，主要包括相关数据库的设计、基础数据的输入与维护、考试成绩的输入、学生基本情况和成绩的查询、统计报表的生成和打印等。

考虑到上机课时的限制，功能模块不能太多，但是要包括各种典型数据库管理系统的主要功能和操作，可以形成一个相对独立的小系统。

将整个系统的开发作为一个应用项目，该项目的名称是：jxgl(教学管理) 。

二、代码设计代码是表达系统中的对象唯一性的标识，例如学号是每个学生的唯一标识。

代码一般是存储该对象数据表的主键或主关键字，是其相关联表的外部关键字（副键）。

代码设计是系统设计的一项重要内容。

本系统代码的设计方案如下。

1．学号（xh）学号用8位数字表示。

具体结构及含义如图一所示。

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8班内序号------------------------------- （X7 X8）专业内班序号------------------------------（X6）本、专科标识------------------------------（X5）专业代码------------------------------------（X3 X4 X5）学生所在班号------------------------------（X1 X2 X3 X4 X5 X6）入学年份后两位--------------------------（X1 X2）图1 学号代码结构从以上结构可以看出，学号是本系统最重要的代码，其中包含了多种信息和其他对象的代码。

系统分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解系统分析与设计的概念、原则和方法，掌握基本的分析与设计工具。

2. 学生能够掌握系统需求分析的基本步骤，学会运用结构化分析方法，绘制ER图和数据流图。

3. 学生能够了解系统设计的基本原理，掌握模块化设计、面向对象设计等设计方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个小型信息系统的需求分析和设计。

2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，共同完成系统分析与设计任务。

3. 学生能够运用相关软件工具，如Visio等，绘制系统分析与设计的图形化文档。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对系统分析与设计工作的兴趣，提高对信息系统开发的责任感和使命感。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生能够认识到系统分析与设计在现实生活中的应用价值，增强理论联系实际的能力。

课程性质：本课程为信息技术类课程，旨在帮助学生掌握系统分析与设计的基本理论和方法，培养学生的实际操作能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的信息技术基础，对信息系统开发有一定了解，但系统分析与设计能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事信息系统开发和管理打下坚实基础。

二、教学内容1. 系统分析与设计基本概念：介绍系统、分析与设计的基本定义，理解信息系统开发过程中的角色与职责。

- 教材章节：第一章 系统分析与设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的意义、方法，学习如何进行数据收集和分析，绘制ER图和数据流图。

- 教材章节：第二章 需求分析3. 结构化分析方法：学习结构化分析方法，包括数据流图（DFD）、实体关系图（ERD）等。

- 教材章节：第三章 结构化分析方法4. 系统设计：介绍系统设计的基本原理，学习模块化设计、面向对象设计等设计方法。

教学管理系统的设计与实现一、概述教学管理系统是一种基于计算机网络技术的教育信息化管理工具，旨在为学校、教师、学生等提供便捷高效的信息化服务。

本文将介绍教学管理系统的设计与实现。

二、需求分析1. 学校管理需求：包括学生信息管理、课程安排、成绩管理等。

2. 教师工作需求：包括课程计划制定、作业布置、成绩录入等。

3. 学生学习需求：包括查看课程表、提交作业、查询成绩等。

三、系统架构设计1. 系统框架：采用B/S架构，即浏览器/服务器架构，通过Web浏览器访问服务器端应用程序。

2. 技术选型：• 前端框架：Bootstrap+jQuery；• 后端语言：Java；• 数据库：MySQL。

四、模块设计1. 用户模块：包括管理员、教师和学生三种角色，每个角色有不同的权限。

2. 学生信息模块：包括学号、姓名、班级等基本信息。

3. 课程安排模块：包括课程名称、上课时间和地点等详细信息。

4. 成绩管理模块：包括成绩录入、查询和统计等功能。

5. 作业管理模块：包括作业发布、提交和批改等功能。

五、数据库设计1. 学生表（student）：包括学号、姓名、性别、班级等字段。

2. 教师表（teacher）：包括教师编号、姓名、性别、职称等字段。

3. 课程表（course）：包括课程编号、课程名称、上课时间和地点等字段。

4. 成绩表（score）：包括学生学号、课程编号和成绩等字段。

5. 作业表（homework）：包括作业编号、作业内容和截止日期等字段。

六、实现步骤1. 搭建开发环境，安装Java开发工具Eclipse和MySQL数据库，并配置好Tomcat服务器。

2. 设计并创建数据库，建立相应的数据表。

3. 使用Java编写程序，实现系统各个模块的功能，并与数据库进行交互。

4. 进行测试，确保系统各个功能正常运行且数据准确无误。

5. 部署系统到服务器上，并进行优化以提高系统性能。

七、总结教学管理系统的设计与实现是一项复杂的工作，需要深入了解用户需求，并采用合适的技术进行开发。

系统分析与设计教案
系统分析与设计教案通常包括以下内容：
1.教学目标：明确系统分析与设计课程的教学目标，例如培养学生具备系统
分析、设计、实施和维护的能力，掌握常用的系统分析和设计方法、技术
和工具等。

2.教学内容：根据教学目标，确定需要学生掌握的知识点，例如系统分析的
概念、方法、流程，系统设计的原则、方法、技术，以及系统实施和维护
的流程、方法等。

3.教学重点与难点：根据教学内容，确定教学的重点和难点，例如系统分析
中的需求分析、系统设计中的架构设计、系统实施和维护中的测试与部署
等。

4.教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，例如案例
分析、小组讨论、实践操作等，以及相应的教学手段，例如多媒体教学、
实验教学等。

5.教学步骤：根据教学内容和教学方法，制定详细的教学步骤，包括导入新
课、讲解知识点、举例说明、学生练习、总结反馈等环节。

6.课后作业：根据教学内容和学生的实际情况，布置适当的课后作业，包括
阅读相关文献、编写需求分析报告、设计系统架构等。

7.教学评估：根据教学目标和教学内容，制定教学评估标准，包括学生的平
时表现、作业完成情况、考试成绩等指标，以及教师自我反思和改进教学
的建议。

8.参考资料：提供相关的参考文献、网站或书籍等参考资料，以便学生深入
学习和了解相关内容。

需要注意的是，系统分析与设计教案应该根据实际教学情况进行不断更新和完善，同时教师应该根据学生的实际情况和反馈进行自我反思和改进。

C语言程序设计课程设计实习报告院系：班级：学号：姓名：序号：指导老师：实习日期：2011.12.23目录一、系统题目 (1)二、系统摘要 (1)三、系统设计 (1)1、系统功能模块概图 (1)2、菜单结构图 (2)3、数据结构说明 (2)四、系统实现 (4)五、系统使用说明 (4)六、测试数据 (5)七、结论 (6)八、附录 (6)Nx x y i Ni 21)(-=∑=x 一、系统名称简易教学管理系统的设计与实现二、系统摘要在主函数中读入两个原始数据文件的内容，保存在对应的结构体数组中，并根据以上内容计算每个学生N 门课的加权平均分（保留1位小数，4舍5入）并按平均分排列名次，平均分相同则名次并列。

然后显示菜单，利用菜单调用各个函数，分别完成如下功能：1) 用C 语言创建一个数据文件，文件名为：“MC+班号+序号”，如信计0901班的12号同学所建的文件名应为：“MC1090221.txt ”。

用来存放班级排名后的成绩表，要求按以下形式存放。

名次 学号 姓名 英语 C 语言 数学 ……平均成绩 1 1 我自己 96 93 99 …… 95.5 3 2 张某 76 89 89 …… 80.5 4 3 李某 91 96 67 …… 78.2 2 4 王某 75 58 56 …… 88.85 5 赵某 58 67 77 …… 68.52) 分别统计全班每门课的平均分和标准差，并计算各分数段（60分以下；60～69；70～79；80～89；90分以上）的学生人数。

课程标准差的计算公式为：式中：y 为课程标准差，x i 为第i 个学生成绩，为本门课程的算术平均成绩，N 为学生数。

3) 用C 语言创建一个数据文件，文件名为：“KC+班号+序号”， hx1090121.txt编号 课程名称 课程学分 标准差 优秀 良好 中等 及格 不及格 1 英语 6.0 16.8 3 10 18 15 3 2 C 语言 4.5 11.7 1 5 20 13 8 3 数学 5.5 18.5 9 12 19 8 14) 打印每名学生成绩条,结果存放到用C 语言创建的一个数据文件中，文件名为：“CJT+班号+序号”， CJT1090221.txt 。

《基础及应用实习指导书》一、实习目的：1.巩固和加强基础及应用的理论知识，为完成动态网站的设计与构建奠定必要的基础。

2.锻炼和培养学生的动手能力。

3.提高学生网站审美能力。

4.提高学生程序设计和调试的能力。

5.培养学生项目设计的基本能力和使学生对软件工程有初步了解。

6.提高学生资料收集和文档撰写能力。

7.提高动态网站开发的能力，具体如下：⏹掌握网页布局的主要方式⏹掌握JavaScript属性与主要的事件。

⏹理解AJAX技术的作用。

掌握使用JavaScript实现AJAX技术的步骤。

⏹理解数据源主要类型，掌握SQLDataSource、OledbDataSource构造与使用。

⏹理解数据源参数主要类型，掌握各种数据源参数读写方法。

⏹掌握常用数据绑定控件的作用与使用方法，掌握模板（列或项）的定义。

⏹理解网站开发中的三层结构在开发应用系统意义。

掌握在自己项目中调用“动软”产生的简单三层结构代码⏹理解数据输入验证作用，掌握常用的验证控件使用方法和验证的优先级关系。

⏹掌握水晶报表中所使用的数据源的配置和水晶报表的设计。

⏹理解各种用于保存状态的内部对象作用的范围与存储位置，掌握它们的读写方法。

⏹掌握网站的部署与发布。

二、实习内容：本着自由选题的原则，鼓励学生按自己意愿，结合实际需求，使实习完成的网站具有实用性。

但考虑到部分学生缺乏项目实践经验，这里给出了一些案例名称，供学生选择。

⏹BBS论坛⏹在线考试系统⏹电子商城⏹实验室调度系统⏹POS管理系统⏹聊天室⏹作业提交系统⏹课程学习网站三、实习要求1.遵守安全操作规程，避免不安全事故的发生2.独立完成项目选题、设计、实现、部署与发布的各阶段的任务。

项目应具有实用性。

3.界面设计风格应符合项目的用户的使用习惯，界面友好易于交互。

4.程序编写应符合一定的规范，代码中应有相应功能说明。

5.项目应保持一定健壮性，产生异常时要有提示。

6.项目实现中应包含多种技术和手段，下列内容是项目中必须具有的：⏹JS及AJAX⏹GridView及其模板列⏹DataList及其模板项⏹数据库的增删改查⏹数据验证⏹数据的Excel导出⏹水晶报表⏹三层结构设置模板⏹内部对象Cookie和Session⏹不同目录的权限设置五、数据库操作与三层结构动态网站设计中数据库的操作是必不可少的。

新乡学院计算机与信息工程学院项 目 实 训 报 告2014年 10月 20日项目名称 教务管理系统的分析与设计 班 级 2012级计算机信息管理2班 学 号 12053010220 姓 名 白美玲 指导教师 赵红燕目录引言： ------------------------------------------------------------------------------------- 1 1。

系统概述 ----------------------------------------------------------------------------- 21.1系统简介 ------------------------------------------------------------------------ 21.2 开发背景 ----------------------------------------------------------------------- 31。

3系统目的---------------------------------------------------------------------- 4 1。

4 可行性分析 ------------------------------------------------------------------ 4 1。

4.1初步调查 -------------------------------------------------------------- 51.4.2 可行性研究------------------------------------------------------------- 5 2。

系统分析 ----------------------------------------------------------------------------- 62.1 用户需求分析 ----------------------------------------------------------------- 62。

系统分析与管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握系统分析与管理的基本概念、原理和方法，培养学生运用系统思维分析和解决实际问题的能力。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握系统分析与管理的理论知识，包括系统的基本概念、系统的建模与分析方法、系统的优化与控制策略等。

2.技能目标：学生能够运用系统分析与管理的方法解决实际问题，具备一定的系统分析和项目管理能力，如需求分析、系统设计、风险评估等。

3.情感态度价值观目标：培养学生具备团队协作精神、创新意识和持续学习的能力，使其能够在未来的工作和生活中，以积极的态度面对挑战，不断地自我完善和提高。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.系统的基本概念：介绍系统的定义、特征和类型，使学生理解系统分析与管理的基本内涵。

2.系统的建模与分析方法：讲解系统建模的基本方法，如结构化分析方法、面向对象分析方法等，以及系统分析的常用技术，如流程图、数据流图等。

3.系统的优化与控制策略：介绍系统优化的基本理论，如线性规划、动态规划等，以及系统控制的基本方法，如反馈控制、前馈控制等。

4.项目管理：讲解项目管理的概念、过程和方法，使学生具备项目管理的基本能力。

5.案例分析：分析典型的系统分析与管理案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握系统分析与管理的基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。

3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.实验法：安排一定的实验课时，使学生能够动手实践，提高解决实际问题的能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面。

第一章 系统设计通过开发这个系统，展示Web 开发的流程，我们将会对jsp+struts2+ajax+mysql 等的体系结构及各项相关技术有较深入的理解。

本章将详细介绍教学管理系统的系统设计，数据库设计，及各个模块的功能和联系。

2.1 需求分析在信息高速发展的当今时代，任何学校，企业都离不开信息化建设，信息化水平已经成为一个评价高校综合实力的一项重要指标。

近年来，高校都建设了自己的校园网，教学管理系统作为校园网建设的一个模块，主要是为了学校的教学教务，以及方便学生准时方便地获取更多的和学习生活有关的信息。

学校的公告网上公布，教师和学生信息网上查询，课程信息查询能使学生及时了解自己的选课信息，相关的表格资料可以网上下载，教师课件和学生作业可以通过网上上传下载实现教学的便捷。

BBS 系统方便学生及老师间讨论自己的话题。

教学管理系统的用户可分为管理员，教师，学生和游客四类，各类用户的权限不同。

系统主要包括新闻消息，学生/老师信息查询，BBS 系统，上传下载系统四个模块。

模块划分如下：1．新闻信息系统新闻信息系统作为一个信息发布平台，学校在校园网内发布重要公告，测试信息等，方便学生得到这些信息。

同时把一些校外的和学生生活相关的新闻信息转发进来在校园网内发布，让学生了解到更多和学习生活相关的信息。

新闻信息系统要完成的任务如下：◆ 新闻分教学教务信息和校外新闻两部分分类显示。

◆ 查看新闻的具体内容，浏览新闻的详细内容图2.2显示了新闻信息模块的用例图[2]2. 信息查询模块信息查询主要实现用户信息网上管理，以便用户及时维护及管理本人的基本信息。

学生能够查询到自己的用户信息，除了个人资料，还有课程信息，成绩查询等。

信息查询模块用例图如图2.3所示信息查询模块所要完成的任务如下：◆ 学生通过登录窗口进入学生用户页面，可以查看个人的详细资料信息，查看课程情况以及成绩查询◆ 教师通过登录界面进入教师用户页面，可以查看个人的详细资料信息，以及课程信息◆ 用户资料，课程信息等由系统批录入。

目录1、需求分析 (3)2、概念结构设计 (5)3、逻辑结构设计 (6)4、系统设计 (8)5、SQL脚本 (10)6、课程设计总结 (15)一、需求分析1引言1.1编写目的本文档为定义项目的需求，指导后期的系统的分析与设计，并为系统的最终用户、项目管理人员和项目开发人员提供参考标准。

1.2项目背景该系统的最终用户为学校的师生及教学管理人员。

随着高校的扩招，依靠原来的档案管理教学已经力不从心且效率低下，开发教学管理这个MIS系统已是大势所趋。

2项目概述2.1目标该系统是要将教学管理系统信息化，使操作方便，且效率高。

2.2用户的特点该系统面向的用户为学校的老师，学生以及教学管理人员。

3需求规定3.1对功能的规定系统的功能分为六个子系统：学籍管理子系统，老师管理子系统，排课子系统，选课子系统，成绩管理子系统，系统管理子系统。

各子系统功能定义如下：3.1.1学籍管理子系统管理在校学生的一些基本信息。

3.1.2老师管理子系统管理任课教师的一些基本信息。

3.1.3排课子系统根据老师，教室以及其它信息进行排课。

3.1.4选课子系统学生根据排课选取自己适合自己的课。

3.1.5成绩管理子系统老师登记成绩，学生查询成绩。

3.1.6系统管理子系统系统管理子系统包括系统用户管理和系统日志管理：3.1.6.1用户管理用户管理包括：（1）系统用户维护（2）系统用户权限管理（3）系统用户操作日志管理：统计查询系统内用户的操作情况。

3.1.6.2系统日志管理（1）系统环境设置（2）系统运行日志管理3.2数据管理能力要求系统内数据保存具有持久不丢失性，数据的安全保证要能防止病毒和网络上非法用户如黑客的获取。

这些可以通过对文件服务器的维护管理和各种杀毒与网络安全系统来提供保证,不属于本系统数据安全性要求范围内。

3.5故障处理要求系统在系统平台（包括操作系统、数据库系统和网络环境）正常情况下不会发生严重的系统故障如系统崩溃。

对除此之外的系统故障应是在简单的配置和调整后及时恢复。

一、系统概述中国邮政储蓄银行（长春高新区）个贷部建立已有一定的历史，发展以个人住房、个人消费和个人经营贷款为主体的个人贷款业务。

目前提出了“好借好还”的个人信贷服务。

本系统是以这项服务为背景的个人信贷管理系统。

邮政储蓄的“好借好还”个人贷款服务，涵盖了小额贷款、个人商务贷款、个人质押贷款三大类多款个人贷款产品。

邮政储蓄银行个人贷款项目，致力于提供优质、高效的信贷服务，满足融资需求，帮助提高个人生活品质，开创事业和生活的美好未来。

在邮政储蓄银行信贷业务的种类不断增加，信贷管理工作的难度也在增加，只有运用先进的管理工具和手段，采用统一的信息化技术，才能对信贷业务实行全过程科学化、规范化的管理，达到对信贷资产质量实施的有力监测，降低信贷资产风险的目的。

随着我国金融改革的深入，各商业银行迫切需要实施一个适合前台、中台、后台操作的信贷业务处理平台，建立全行信贷管理新系统。

实施信贷系统信息化管理，应对市场竞争，控制经营风险，实现可持续发展。

信贷管理系统既是信贷业务操作与信息处理，又是管理分析决策支持系统。

因此，系统的业务需求本着适应现行信贷业务操作规范、满足信贷管理要求、兼顾未来业务发展的原则，将信贷管理系统改造成具有前瞻性的开放式、易维护、操作简捷的应用管理系统。

系统的业务需求应牢牢把握银行信贷工作的经营思想，以信贷业务操作流程为基础，以信贷管理规章制度为依据，以适应信贷经营管理体制改革为出发点，通过本系统支持并推行新的信贷经营理念，实现贷款管理方式的根本性变革，为高层宏观决策提供有效的信息支持和决策支持。

系统在借鉴并吸收国内外成功银行成熟经验的基础上，以国际先进水平为标尺，规划设计注重前瞻性和开放性，确保该系统始终保持国内绝对领先地位。

系统不仅能够完全满足现有信贷业务的需要，还充分考虑信贷业务未来发展的需要，不断提高自身的兼容性和易扩展性，使之具有较强的可持续发展能力。

适应银行今后信贷经营管理体制的改革和结构调整的需要，配合银行经营战略和经营重心的重大调整。

教学方案的系统分析与设计教学方案的系统分析与设计是一项关键性工作，它对于教学的质量和效果起着重要的决定作用。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行系统的分析与设计。

一、教学目标分析与设计在设计教学方案之前，首先需要明确教学目标。

教学目标应该具备明确性、具体性和可测性，以便于教师能够根据目标有针对性地进行教学。

在分析与设计教学目标时，可以采用以下步骤：1.确定教学领域和层次：根据所教授的学科和学生的年级，明确教学的领域和层次。

例如，在高中数学教学中，可以确定领域为代数和几何，层次为高一或高二。

2.明确知识、技能和态度目标：根据学科的特点和学生的需求，明确教学目标中的知识、技能和态度三个方面的要求。

例如，在高一数学教学中，知识目标可以包括代数中的方程、不等式和函数等内容；技能目标可以包括解决实际问题的能力；态度目标可以包括培养学生的数学兴趣和自信心。

3.确立目标的层次结构：将教学目标按照层次结构进行组织和展开，形成一个合理的目标体系。

例如，可以将数学教学目标按照认知、应用和拓展三个层次进行划分。

二、教学内容分析与设计在教学内容的分析与设计中，需要结合教学目标和教材内容进行综合考虑，确保内容的有机结合和层次性。

可以采用以下步骤：1.分析教材内容：仔细阅读教材，理解教材中的知识点、难点和重点。

根据教学目标确定需要教授的内容，并将内容进行逻辑上的整合和组织。

2.确定教学顺序：根据知识的逻辑关系和难易程度，确定教学的顺序。

通常可以按照由易到难、由浅入深的原则进行安排，以便于学生逐步建立起正确的知识结构。

3.设计教学活动：根据教学内容和教学目标，设计与之相适应的教学活动，使学生能够积极参与其中，主动构建知识。

例如，可以设计小组讨论、实验探究、课堂展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学方法分析与设计教学方法的选择和设计是教学方案中的核心内容。

教学方法应当与教学目标和教学内容相适应，能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。