粘土手工坊课程纲要

《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课我们将学习校本课程《多彩的超轻粘土》中的第3章“超轻粘土的基本技巧”和第4章“创意粘土作品的制作”。

详细内容包括超轻粘土的特性、色彩调配、基本造型技巧，以及利用这些技巧创作出富有创意的粘土作品。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解超轻粘土的特性，掌握基本造型技巧和色彩调配方法。

2. 过程与方法：培养学生动手实践能力和创新能力，通过实际操作，提高学生对超轻粘土制作的兴趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的热情，培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：超轻粘土的颜色调配和造型技巧。

教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具（如针、刀、模具等）、范例作品。

学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅富有创意的超轻粘土作品，激发学生的兴趣。

简要介绍超轻粘土的特性和用途，引导学生进入本节课的学习。

2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解超轻粘土的颜色调配方法，并进行示范。

讲解基本造型技巧，如揉、搓、捏、切等。

3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组分配不同颜色的超轻粘土。

学生根据所学技巧，自行设计并制作一个简单的粘土作品。

4. 例题讲解（15分钟）选取一个典型的例题，讲解创作思路和制作过程。

示范制作过程，强调技巧和注意事项。

5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，独立完成一个创意粘土作品的制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课程名称：《多彩的超轻粘土》2. 章节内容：3章超轻粘土的基本技巧；4章创意粘土作品的制作3. 重点知识：颜色调配、基本造型技巧、创意作品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的超轻粘土作品。

泥塑课程纲要一、泥塑课程目标1、了解中国传统泥塑工艺的历史文化、特征与价值，弘扬民族非物质文化遗产。

2、了解泥塑工艺的知识，基本程序，学会工艺制作的基本方法与设计创意。

3、感受泥塑材质的特性，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验制作与设计的过程，提高学生的动手能力，发展学生的创新意识与创造力。

二、泥塑课程内容教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将泥塑工艺制作知识融入生动的课程内容中，密切联系生活，突出实用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习泥塑课程的兴趣和创造精神。

三、教学情况分析泥塑课程动手能力极强，学生兴趣浓厚，在具体实践中应根据不同年级学生特点调整具体的教学方法。

1、初级（1-2年级）这一阶段的学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强烈，善于模仿，对泥塑学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆。

有一定的动手能力，但不精准。

教师在教学活动中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，教学中教师还需注意多引导、多鼓励学生，保持学生的学习兴趣，促成学生主动投入学习。

2、中级（3-4年级）小学三四年级的学生，通过两三年的美术学习，对绘画的认知有了一定的提高。

大部分学生表现平面形象和立体造型的能力逐步提升，并能大胆地发挥想象，作品内容开始丰富，较精准并富有生活情趣，有较强的表现欲望，同时对工艺制作非常喜欢，开始注重作品的美感。

有较高的创新意识和较好的心理品质，注意力增长。

教师要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

3、高级（5-6年级）这一阶段的学生，心理品质逐渐成熟，审美品味逐步提升，对美具有较高的欣赏能力。

教师需要有效利用课程资源，向学生提供更多感受美术作品的机会，因此在工艺美术学习过程中，教师可展示更多的不同历史时期、不同地域、流派所产生的具有代表性的泥塑作品，一方面从多角度扩大学生视野，丰富学生的美术素养。

幼儿园粘土创意手工坊教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.提高幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.锻炼幼儿的耐心和细致注意力。

二、教学内容本文档将介绍一堂幼儿园粘土创意手工坊的教学内容。

通过这堂课，幼儿将学习使用粘土进行创作，并展示自己的想象力和创造力。

1. 知识点•了解粘土的基本特点和使用方法。

•学习如何用粘土制作简单的形状和造型。

•掌握基础的粘土搭建技巧。

2. 实施步骤1.简介和示范：老师向幼儿介绍粘土的特点，并示范如何使用粘土进行创作。

2.练习基础形状：幼儿在老师的指导下，练习制作简单的形状，如球形、长方形等。

3.制作动物造型：幼儿利用基础形状，自由发挥创造力，制作自己喜欢的动物造型。

4.分享和展示：幼儿将自己制作的作品展示给其他同学，并分享自己的创意和制作过程。

5.小结和评价：老师对每位幼儿的作品给予肯定和评价，同时与幼儿一起总结这堂课的学习内容。

3. 教材和工具教材：粘土、模具、创意示范作品图片。

工具：刀具、模具、刷子、台布等。

三、教学方法本节课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主思考和实践，培养其创造力和解决问题的能力。

同时，采用小组合作和展示交流的方式，促使幼儿之间的互动和合作，培养团队精神和合作意识。

四、教学评价与反馈1.评价方式：根据幼儿的作品和表现进行评价，注重鼓励和肯定，给予具体的建议和改进意见。

2.反馈方式：在展示和分享环节，鼓励幼儿之间互相交流和反馈，通过互动和合作，促进彼此的成长和进步。

五、课程安排时间：1.5小时1.介绍和示范（15分钟）2.练习基础形状（30分钟）3.制作动物造型（30分钟）4.分享和展示（15分钟）5.小结和评价（15分钟）六、教学准备1.准备足够的粘土供幼儿使用。

2.预先准备好一些模具和刀具，以方便幼儿使用。

3.准备一些创意示范作品图片，激发幼儿的创作灵感。

七、注意事项1.确保幼儿使用粘土时安全，避免误伤。

2.强调幼儿之间的合作和分享，避免竞争和攀比。

《手工轻粘土》校本课程纲要9/1收获篮10/1愤怒小鸟11/1欢乐森林，感受小动物带给人的乐趣。

12/1舌尖上的中国---------面点大师13/1大黄鸭14/1炫彩弹性小球学生练习，发挥自己的想象，用基本的捏法制作出想要的造型15/1奇特的深海鱼，掌握用超轻黏土练习巩固球压片、条压片的塑型手法，制作深海鱼以及海洋植物的方法。

让学生喜爱深海鱼，形成保护海洋生态环境、保护海洋鱼类的意识。

16/1发挥想象 给学生创造各自发展空间，引导学生自行设计橡皮泥作品评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 1、学习态度。

2、基本技能的掌握3、利用基本技能制作出不同的造型。

评价项目评价方式/活动及等级描述评价活动成绩评定过程性评价（权重：60%）(一)结果性目标(权重：20% )依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一：等级描述: 学生掌握简单的制作技巧。

A 优秀B 良好C 合格（二）表现性目标（权重： 20% ）等级描述: 学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价A 优秀B 良好C 合格（三）体验性目标（权重：20% ）等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。

件数不限。

A 优秀B良好C合格终结性评价（权重：40%）评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。

评价等级：A优秀B良好C合格三、成绩评定：优秀、良好、合格。

主要参考文献小学美术教材备注注：至多5页，最好控制在3页。

请不要更改字体字号。

2024年《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课选自2024年《多彩的超轻粘土》校本课程，涉及教材第二章“超轻粘土的基本技法”和第三章“超轻粘土的色彩搭配与应用”。

详细内容包括：超轻粘土的基本特性、制作技巧、色彩调配、作品创作等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握超轻粘土的基本制作技巧，提高动手实践能力。

2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。

3. 激发学生的创造力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：超轻粘土的色彩搭配与作品创作。

重点：超轻粘土的基本制作技巧。

四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、教学课件等。

学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、剪刀、镊子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示超轻粘土作品，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。

2. 理论讲解（10分钟）介绍超轻粘土的基本特性、制作技巧和色彩搭配方法。

3. 实践操作（15分钟）①教师示范制作超轻粘土作品，讲解制作过程中的注意事项。

②学生分组合作，根据教师提供的素材，进行超轻粘土制作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个超轻粘土作品。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 多彩的超轻粘土2. 内容：①超轻粘土的基本特性②超轻粘土制作技巧③超轻粘土色彩搭配与应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的超轻粘土作品。

2. 答案：学生可根据个人喜好，结合所学知识，创作一个独特的超轻粘土作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在制作过程中遇到的问题及解决方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力。

同时，鼓励学生参加相关比赛和活动，提升综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：超轻粘土的色彩搭配与作品创作是本节课的难点。

一、课程名称粘土手工制作课程二、课程目标1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 提高学生的审美观念和艺术素养。

3. 增强学生的团队协作能力。

4. 激发学生对手工制作的兴趣，培养其耐心和毅力。

三、课程对象适用于小学中高年级学生四、课程时间共8课时，每周1课时，共计4周五、课程内容1. 第1课时：认识粘土，了解粘土的种类和特性。

2. 第2课时：基础捏塑技巧讲解与示范。

3. 第3课时：制作简单的动物形象，如小兔子、小狗等。

4. 第4课时：制作植物形象，如花朵、树叶等。

5. 第5课时：制作人物形象，如卡通人物、历史人物等。

6. 第6课时：组合创意作品，如场景、故事等。

7. 第7课时：粘土作品的装饰技巧，如上色、添加装饰物等。

8. 第8课时：课程总结与作品展示。

六、教学方法和手段1. 讲授法：讲解粘土的基本知识、捏塑技巧等。

2. 示范法：教师现场演示作品制作过程。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 创新法：鼓励学生发挥想象力，创作具有个性化的作品。

5. 互动法：学生之间互相交流学习心得，共同进步。

七、教学过程1. 导入：教师简要介绍粘土手工制作课程的背景和意义，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解粘土的基本知识、捏塑技巧等，让学生了解制作流程。

3. 示范：教师现场演示作品制作过程，让学生直观感受。

4. 练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。

5. 交流：学生之间互相交流学习心得，共同进步。

6. 总结：教师总结课程内容，点评学生作品，布置课后作业。

八、课程评价1. 学生作品评价：从作品的形象、创意、技巧等方面进行评价。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的表现，如学习态度、动手能力等。

3. 学生反馈评价：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方案。

九、课程资源1. 粘土材料：超轻粘土、彩色粘土、模具等。

2. 教学课件：粘土手工制作教学视频、图片等。

3. 作品展示平台：班级展览、学校展览等。

手工粘土diy课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握手工粘土的基本制作技巧，如揉、捏、压等；2. 学生能够描述并运用基本的色彩搭配原理，为作品增添美感；3. 学生能够了解和讲述手工粘土在生活中的应用和意义。

技能目标：1. 学生能够独立完成一件富有创意的手工粘土作品；2. 学生能够运用所学的制作技巧和色彩搭配知识，进行创作；3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、观察能力和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过手工粘土DIY活动，体验创作的乐趣，培养对手工制作的兴趣；2. 学生在小组合作中，学会互相尊重、协助，培养团队精神和集体荣誉感；3. 学生能够认识到手工制作的价值，提高环保意识，珍惜和合理利用资源。

课程性质：本课程为实践性、创意性课程，注重培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、乐于合作的特点。

教学要求：教师需注重引导学生掌握基本技巧，鼓励学生发挥创意，关注学生在活动中的情感体验和价值观培养。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 粘土基础知识：介绍手工粘土的种类、特点及基本使用方法，使学生了解并熟悉材料；2. 制作技巧：教授揉、捏、压等基本粘土制作技巧，引导学生掌握并运用到作品中；3. 色彩搭配：讲解基本的色彩理论，指导学生进行作品色彩搭配，提升作品美感；4. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计并制作富有创意的手工粘土作品；5. 应用拓展：介绍手工粘土在生活中的应用，激发学生对粘土制作的兴趣和热情；6. 环保意识：引导学生珍惜资源，关注环保，将废弃物品与手工粘土相结合，创作出环保主题作品。

教学大纲安排：第一课时：粘土基础知识及制作技巧学习；第二课时：色彩搭配知识学习与实践；第三课时：创意设计及制作；第四课时：作品展示与评价，应用拓展及环保意识培养。

教学内容与教材关联性：本课程内容与教材中关于手工制作、色彩搭配、创意设计等章节密切相关，旨在通过实践操作，巩固学生在教材中所学知识。

一、课程名称粘土手工艺术创作课程二、课程目标1. 了解粘土的基本特性，掌握粘土的软硬程度及使用方法。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 增强学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。

三、课程内容1. 粘土基础知识- 粘土的种类、特性及用途- 粘土的软硬程度及如何调整- 粘土工具的使用方法2. 粘土造型技巧- 基本造型方法：揉、捏、搓、压、切、剪等- 复杂造型方法：组合、拼接、镶嵌等- 粘土色彩搭配及装饰技巧3. 粘土作品创作- 儿童创意作品：动物、植物、人物等- 生活用品制作：杯子、碗、笔筒等- 装饰品制作：项链、手链、挂件等4. 粘土创作实践- 学生自主创作，教师指导- 作品展示与评价- 优秀作品收集与整理四、教学方法1. 讲授法：讲解粘土基础知识、造型技巧等。

2. 演示法：展示粘土作品制作过程，让学生直观了解。

3. 实践法：学生亲手操作，教师指导。

4. 互动法：小组讨论、作品分享，提高学生的沟通与协作能力。

五、教学安排1. 课程总时长：8周，每周2课时。

2. 课时分配：- 第一周：粘土基础知识、工具使用- 第二周：基本造型方法、色彩搭配- 第三周：生活用品制作- 第四周：装饰品制作- 第五周：儿童创意作品- 第六周：粘土创作实践- 第七周：作品展示与评价- 第八周：优秀作品收集与整理六、教学评价1. 学生作品评价：从造型、色彩、创意等方面进行评价。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极性、互动性。

3. 学生创新能力评价：关注学生在创作过程中的创新意识。

七、课程总结通过本课程的学习，学生将掌握粘土的基本知识、造型技巧和创作方法，提高自己的动手能力、创新能力和审美能力。

同时，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，为今后的学习和生活奠定基础。

托班粘土手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握粘土手工的基本知识，包括粘土的颜色、形状和特性。

2. 学生能够认识和运用基本的造型技巧，创作出具有创意的粘土作品。

3. 学生能够了解和描述生活中常见的物体和动物，并将其运用到粘土创作中。

技能目标：1. 学生能够运用揉、搓、捏等技巧，独立完成简单的粘土作品制作。

2. 学生能够通过观察、想象和创造，发展空间想象力、手眼协调能力和动手操作能力。

3. 学生能够与同伴合作，共同完成复杂的粘土作品，培养团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对粘土手工产生兴趣，积极参与课堂活动，培养对美术创作的热情。

2. 学生在创作过程中，学会耐心、细致地完成任务，培养良好的学习习惯。

3. 学生通过欣赏和评价自己及他人的作品，学会尊重和鼓励他人，培养审美观念和团队精神。

课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。

学生特点：托班学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，关注个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出个性化的作品。

同时，注重培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 粘土基础知识：介绍粘土的颜色、种类、特性及储存方法，使学生了解并掌握粘土的基本属性。

2. 基本技巧训练：教授揉、搓、捏等基本手法，让学生通过实践掌握制作粘土作品的基本技巧。

3. 造型设计：结合课本内容，引导学生学习制作简单的几何形状、动物、植物等，培养学生的观察力和创造力。

4. 创意作品制作：鼓励学生运用所学知识，创作具有个人特色的粘土作品，提高学生的动手能力和审美观念。

5. 团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成复杂的粘土作品，培养学生团队协作精神和沟通能力。

教学大纲：第一课时：粘土基础知识及基本技巧训练第二课时：制作简单的几何形状第三课时：制作动物、植物等造型第四课时：创意作品制作与展示第五课时：团队合作，完成复杂粘土作品教学内容安排和进度：按照教学大纲，每课时确保学生掌握相应的内容，逐步提高学生的操作技能和创造力。

篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级)《粘土手工坊》校本课程纲要注：至多5页，最好控制在3页。

篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级)《粘土手工坊》校本课程纲要注：至多5页，最好控制在3页。

篇三：手工制作课程教学设计手工制作课程教学设计一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

二、案例描述：（一）教学目标：1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

（二）教学重点和难点：（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：1．双喜的由来1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评三、案例反思：快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。

儿童粘土制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握粘土的基本特性，如颜色、质地、可塑性等。

2. 学生能够描述并运用基本的粘土制作技巧，如揉、捏、压、刻等。

3. 学生能够认识并运用基本的美术设计元素，如形状、线条、色彩等，创作出具有美感的粘土作品。

技能目标：1. 学生能够运用粘土制作技巧，独立创作出富有创意的粘土作品。

2. 学生能够通过观察、思考和动手实践，提高解决问题的能力和动手操作能力。

3. 学生能够通过小组合作，提高沟通、协作和团队意识。

情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生兴趣，培养审美观念和艺术素养。

2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致、勇于尝试的品质。

3. 学生通过作品展示和评价，学会尊重他人意见，提高自信心。

本课程针对小学二年级学生，结合学科特点，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

课程目标旨在让学生通过粘土制作，掌握基本美术知识和技巧，提高审美素养，培养良好的情感态度价值观。

同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 粘土的基本知识：介绍粘土的种类、颜色、质地等基本特性，让学生对粘土有初步的认识。

- 教材章节：第二章《有趣的粘土》2. 粘土制作技巧：学习揉、捏、压、刻等基本技巧，掌握粘土造型的基本方法。

- 教材章节：第三章《粘土制作技巧》3. 美术设计元素：学习形状、线条、色彩等基本美术设计元素，并将其运用到粘土作品中。

- 教材章节：第四章《美术设计元素在粘土制作中的应用》4. 创意实践：引导学生发挥想象力，运用所学知识创作富有创意的粘土作品。

- 教材章节：第五章《创意与实践》5. 小组合作与展示：通过小组合作，培养学生的沟通、协作能力，并在作品展示中提高自信心。

- 教材章节：第六章《小组合作与展示评价》教学内容安排与进度：第一课时：粘土的基本知识及制作技巧学习第二课时：美术设计元素在粘土制作中的应用第三课时：创意实践，独立创作粘土作品第四课时：小组合作，完成作品展示与评价教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生在掌握基本知识的基础上，提高实践能力和创新能力。