粘土手工坊课程纲要中级

中班粘土手工教案
教学目标:
1. 培养幼儿对粘土手工的兴趣和自信心。

2. 提升幼儿的粘土造型能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教具准备：
1. 不同颜色的粘土。

2. 小刀、模具等造型工具。

3. 工艺胶。

教学步骤：
1. 引导幼儿观察和感受不同形状和颜色的粘土。

让幼儿用手触摸、揉捏、拉伸粘土，感受粘土的柔软性和可塑性。

2. 提供一些简单的造型示范，如制作动物、植物、食物等，激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 给予幼儿自由发挥的空间，让他们自己选择想要制作的形状和主题。

可以提供一些图样供参考，但不限制幼儿的创作。

4. 在幼儿制作的过程中，引导他们运用不同的造型工具，如小刀、模具等，帮助幼儿加强手指的灵活性和手眼协调能力。

5. 在幼儿完成作品后，可以使用工艺胶将不同零部件粘贴在一起，增强作品的稳固性。

6. 鼓励幼儿分享他们的作品，让他们向其他同学展示并讲解自己的创意和构思。

教学延伸：
1. 可以邀请家长到班级观摩幼儿的作品，并与家长一起参与粘
土手工活动。

2. 组织幼儿进行粘土手工作品的展览，让他们有机会展示自己的创作成果，并与其他班级幼儿互相交流和学习。

评估方式：
观察幼儿的参与程度、粘土造型的准确性和作品的完整度来评估幼儿的学习情况。

同时，也要注重鼓励和肯定幼儿的努力和创作成果。

粘土课程教案中职【教案标题】粘土课程教案中职【教案目标】1. 帮助学生理解粘土的基本特性和用途。

2. 培养学生的创造力、想象力和手工能力。

3. 提供学生与粘土互动的机会，增强他们的表达能力和自信心。

【教学重点】1. 理解粘土的基本特性和用途。

2. 学习基本的粘土造型技巧。

3. 发挥学生的创造力和想象力。

【教学准备】1. 粘土材料：各种颜色的粘土、模具、刀具等。

2. 教学投影仪或黑板。

3. 学生练习纸和铅笔。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 呈现一些用粘土制作的作品图片，并引导学生观察和讨论。

2. 引发学生对粘土的兴趣，提问他们是否制作过粘土作品。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍粘土的基本特性和用途，如可塑性、可染色、可保存等。

2. 展示不同颜色的粘土，并解释如何混合颜色以获得新的色彩。

3. 介绍一些基本的粘土造型技巧，如揉捏、切割、模具等。

三、示范与实践（20分钟）1. 示范一个简单的粘土造型作品，如动物、植物或日常用品。

2. 引导学生跟随示范，使用自己喜欢的颜色和形状制作类似的作品。

3. 鼓励学生发挥创造力和想象力，可以自由发挥或参考其他作品。

四、展示与分享（10分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并让他们向同学们介绍自己的创作灵感和过程。

2. 鼓励同学们互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。

五、总结与延伸（5分钟）1. 总结粘土课程的学习内容和收获。

2. 提醒学生将粘土作品带回家展示或与家人分享。

3. 鼓励学生继续探索粘土的可能性，并尝试更复杂的造型和技巧。

【教学扩展】1. 鼓励学生在家中继续制作粘土作品，并与同学分享。

2. 组织学生参观艺术展览或工作室，了解更多关于粘土艺术的信息。

3. 引导学生进行粘土作品的创作比赛，激发他们的竞争和创造力。

【教学评估】1. 观察学生在制作过程中的参与度和技巧运用。

2. 评价学生在展示和分享环节中的表达能力和创作理念。

3. 收集学生的作品，评估他们的创意和完成度。

《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课我们将学习校本课程《多彩的超轻粘土》中的第3章“超轻粘土的基本技巧”和第4章“创意粘土作品的制作”。

详细内容包括超轻粘土的特性、色彩调配、基本造型技巧，以及利用这些技巧创作出富有创意的粘土作品。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解超轻粘土的特性，掌握基本造型技巧和色彩调配方法。

2. 过程与方法：培养学生动手实践能力和创新能力，通过实际操作，提高学生对超轻粘土制作的兴趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的热情，培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：超轻粘土的颜色调配和造型技巧。

教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具（如针、刀、模具等）、范例作品。

学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅富有创意的超轻粘土作品，激发学生的兴趣。

简要介绍超轻粘土的特性和用途，引导学生进入本节课的学习。

2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解超轻粘土的颜色调配方法，并进行示范。

讲解基本造型技巧，如揉、搓、捏、切等。

3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组分配不同颜色的超轻粘土。

学生根据所学技巧，自行设计并制作一个简单的粘土作品。

4. 例题讲解（15分钟）选取一个典型的例题，讲解创作思路和制作过程。

示范制作过程，强调技巧和注意事项。

5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，独立完成一个创意粘土作品的制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课程名称：《多彩的超轻粘土》2. 章节内容：3章超轻粘土的基本技巧；4章创意粘土作品的制作3. 重点知识：颜色调配、基本造型技巧、创意作品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的超轻粘土作品。

童趣彩泥课程课程纲要一、引言童趣彩泥课程旨在通过亲手制作彩泥作品，培养儿童的动手能力、创造力和想象力。

本课程纲要将详细介绍课程的目标、内容和安排，以及预期的学习效果。

二、课程目标1. 培养儿童的动手能力：通过亲自操控和塑造彩泥，让儿童掌握基本的造型技巧和手部协调能力。

2. 激发儿童的创造力：鼓励儿童在课程中尝试不同的彩泥组合和形状，培养其创造独特作品的能力。

3. 提升儿童的想象力：通过启发和引导，激发儿童的想象力，让他们能够将自己的想法转化为具体的彩泥作品。

三、课程内容1. 彩泥材料介绍：向儿童介绍彩泥的种类、颜色和质地，以及正确的保存方法。

2. 彩泥基础技巧：教授儿童基本的捏揉、搓磨、切割和拼接等技巧，让他们能够灵活运用彩泥进行造型创作。

3. 彩泥作品设计：引导儿童通过感知和表达，设计自己心中理想的彩泥作品，并通过实际制作来展现他们的创意。

4. 彩泥装饰技法：介绍不同的彩泥装饰技法，如凹凸感的处理、表面贴花等，以进一步丰富作品的效果和表现形式。

5. 彩泥作品展示与分享：组织儿童将自己完成的作品进行展示，同时鼓励他们分享作品背后的故事和想法。

四、课程安排1. 课程时间：每周一次，每次课程为期1.5小时。

2. 课程周期：共计8周，包括基础训练和创意制作两个阶段。

3. 课程形式：以小组讨论和实践为主，结合示范和指导。

4. 课程支持：提供学习用彩泥材料、基本工具以及参考书籍和教学视频。

五、课程预期效果1. 学员能够熟练掌握彩泥的基本技巧和造型方法。

2. 学员能够通过彩泥创作表达自己的想法和情感。

3. 学员在动手过程中，逐渐培养耐心和细致的工作态度。

4. 学员的创造力和想象力得到发展，对美的感知和欣赏能力提高。

六、总结童趣彩泥课程通过提供机会让儿童亲自操作和创作，旨在培养其动手能力、创造力和想象力。

本课程纲要详细介绍了课程的目标、内容、安排和预期效果，希望通过这门课程能让每个参与的儿童都收获到快乐和成长。

篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级)《粘土手工坊》校本课程纲要注：至多5页，最好控制在3页。

篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级)《粘土手工坊》校本课程纲要注：至多5页，最好控制在3页。

篇三：手工制作课程教学设计手工制作课程教学设计一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

二、案例描述：（一）教学目标：1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

（二）教学重点和难点：（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：1．双喜的由来1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评三、案例反思：快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。

《捏泥人》课程纲要《捏泥人》课程纲要课程名称：生动的小泥人授课年级：3-4年级学生课程类型：美术实践课课时安排：16课时课程定义：泥塑艺术是我国古老的民间艺术。

在人类发展的历史上，泥塑一直伴随着生活不断传承，在我国民间很早就流传着女娲捏泥造人的古老传说。

以泥土为原料，从陶器皿、陶佛像，到儿童的玩具，从没有间断过。

制作工艺素有“三分塑，七分彩”之说，且有天津“泥人张”彩塑、无锡彩塑、敦煌莫高窟泥塑之分类。

随着新课程的实施，泥塑教学活动在课堂中出现，泥塑教学是发展学生的观察力、想象力的好场所，是进行审美教育、创新教育和培养动手能力的有效途径和方式。

一、课程开发的背景学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是课程开发的重要依据。

捏橡皮泥适合小学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感，并且在制作过程中也有利于学生各方面的能力的发展。

通过橡皮泥手工制作课程让家长了解和掌握孩子的兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。

二、课程开发的目标1、通过橡皮泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。

同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力。

2、通过对图片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过引导学生进行资料的采集与整理，问题的探讨与分析等合作与独创相结合的学习体验，促进学生在艺术创作活动中创新意识协作精神。

4、通过对不同阶段同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。

三、课程内容四、课程开发的原则中年级段的橡皮泥教学形式以简单、有趣,且表现学生熟悉的感兴趣的生活物品为主并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。

五、课程实施（一）教学准备：橡皮泥、印模、工具、钥匙扣等。

《彩泥》课程纲要课程名称：《彩泥社团》主讲教师：吕杰教学材料：新编课程类型：实践活动类授课时间：一学期教学对象：小学1-2年级学生课程简介：玩泥是孩子的天性，尤其是彩泥。

彩泥又称橡皮泥，是少年儿童用来制作创意造型的一种独特风格的游戏。

在制作中左右手同时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。

彩泥柔软而不粘手，安全卫生、色彩鲜艳，创作过程中对学生的手脑眼协调培养、色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。

另外，彩泥具有可复制性，可任意捏成各种形状，经过孩子们的巧手，千变万化成为各种各样的东西，更加符合孩子的天性，也同时使他们的好奇心得到满足。

针对一二年级孩子年龄小，想象力丰富，思维活跃，活泼好动爱创造的特点，我们开设了雅趣彩泥这门校本课程。

资源分析：我校一直重视学生的艺术修养，多方面为学生提供潜移默化的艺术熏陶。

青年教师年轻有活力，画画基本功扎实，优秀的美术作品获得了学校领导的好评。

亲和力强，善于做手工，尤其在彩泥方面经验丰富。

辅导孩子特别有耐心，善于组织活动，善于挖掘每个学生的艺术潜能。

优秀的辅导老师为孩子们的社团活动提供了良好的辅助。

一、课程目标1．尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造自己喜的形象，掌握彩泥制作的方法和技巧。

2．通过用彩泥制作各种作品，培养学生的动手动脑能力，感受造型的乐趣，激发孩子对色彩和结构的感觉。

3. 在与同伴合作创作的过程中，体验合作，分享和发现的乐趣，逐步提高合作能力和团队意思。

4. 能用自己所学的知识塑造出各种动物、人物形象或者祖国自然风光、家乡代表性标志、中外建筑，从而培养对家乡的热爱之情和对大自然的喜爱。

二、课程内容三、课程实施建议1、通过用彩泥制作各种作品，培养学生的动手动脑能力，感受造型的乐趣，激发孩子对色彩和结构的感觉。

3、在与同伴合作创作的过程中，体验合作，分享和发现的乐趣，逐步提高合作能力和团队意思。

4、能用自己所学的知识塑造出各种动物、人物形象或者祖国自然风光、家乡代表性标志、中外建筑，从而培养对家乡的热爱之情和对大自然的喜爱。