03地图三要素2011

中考地理考点03 地图三要素及地形图的判读1.地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。

1．比例尺(1)定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。

(2)公式：比例尺=图上距离／实地距离。

(3)表示方法：a．线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。

b．数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。

如：1：100或1/100，表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。

c．文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。

如：图上1厘米相当于实地距离50千米。

2．地图的方向(1)方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。

(2)方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。

b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。

c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

3．地图的图例和注记(1)图例：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。

常用的图例符号有统一的规定。

(2)注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。

(3)图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物，了解它们的特征。

二、地形图的判读1．海拔和相对高度(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

2．等高线与等深线(1)等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。

等高线上一般都标m高度，单位是米。

②等高线的特点a．同一等高线上高度相等。

b．相邻两条等高线之间高差相等。

c．坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。

(2)等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。

地图三要素都包括什么地图三要素包括方向、比例尺和图例。

地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。

地图三要素1.方向：是指东，西，南，北四个方位。

2.比例尺：比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。

公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。

比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。

一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。

小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。

3.图例：图例是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识地图。

它具有双重任务，在编图时作为图解表示地图内容的准绳，用图时作为必不可少的阅读指南。

地图相关知识点1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。

10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。

地图的三要素是什么考纲解读考点提示地图上的方向、比例尺、图例和注记复习建议掌握地图上方向的判读方法及其应用；掌握比例尺的计算、缩放及其应用；了解常用图例、注记知识清单1．地图的三要素：方向、比例尺、图例或注记。

2．地图上方向的判断方法：一般情况下，面对地图上北下南、________；有指向标的地图上指向标箭头指向________方，与之相反的是________方；有经纬网的地图上根据经线指示南北方向，纬线指示________方向确定。

3．比例尺的表示方式有________、文字式和线段式。

4．比例尺的分母愈大，比例尺愈________，表示的范围愈大，内容愈粗略；比例尺的分母愈小，比例尺愈________，表示的范围愈小，内容愈详细。

参考答案2．左西右东、北、南、东西3．数字式4．小、大。

考点聚焦地图上的比例尺比例尺的概念地图上的比例尺表示的是图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺，用公式表示为：比例尺=注意：①比例尺只表示距离缩小的程度，而不表示面积缩小的程度；②比例尺的本身是没有单位的，但数字式比例尺中的图上距离和实地距离均以厘米为单位，直线式比例尺的实地距离一般以千米为单位；③学会应用比例尺的变形公式。

即图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=【典型例题】在某幅地图上，60°N 上甲乙两地相距11.1厘米，两地的时差为2小时，则此图的比例尺为（ ）A. 图上1厘米代表实地距离100米B. 1∶15000000C. 1／30000000D.解析：在本题中,图上距离已经给出，主要是要求出实际距离。

要求出实际距离就必须知道三个知识点：一是地方时相差一小时经度相差15°，二是纬线圈长度的变化规律：纬线圈的长度与纬度的余弦成正比。

三是赤道上经度相差1对应的弧长是111千米。

由两地相差两个小时可知两地经度相差30度，在北纬60度的纬线上经度相差30度，相当于赤道上对应的15个经度度的间隔，因此实际距离为15×111千米，两地图上距离为11.1厘米，则比0 400千米 800千米例尺为11.1/15×11100000，故选B。

地图的三要素分别是什么
地图的三要素
三要素是：图例,方向,比例尺.
1、先看方向,自己所在风向一致后再看别的。

2、图例要看清相似的,不要搞混，比例尺中有用比值表示的。

3、有用1厘米=?千米表示的,之间单位不同,要换算。

地图构成要素
1、图形要素：是地图根据制图的要求所表达的内容。

包括注记、地学基础。

2、数学要素：用来确定地学要素的空间相关位置，起着地图内容“骨架”的要素。

3、辅助要素：说明地图编制状况及为方便地图应用所必须提供的内容。

4、补充说明：以地图、统计图表、剖面图、照片、文字等形式，对主题图在内容与形式上的补充。

可根据需要配置在主要图面的适当位置。

地图使用应注意的事项：
1、地图的三要素是比例尺、方向和图例。

2、比例尺的三种表达方式线段式、数字式和文字式比例尺。

3、当地图的图幅大小相等时，比例尺越大，反映的内容越详细，表示的范围越小。

4、地图上辨别方向的方法：指向标、经纬网，如果前两者均没有，则按照“上北下南，左西右东”定方向。

比例尺与坡度大小的关系
1.图幅大小相同的情况下，等高线图上等高距和等高线疏密度相同时，比例尺越大，坡度越大;
2.图幅大小相同的情况下，等高线图上比例尺和等高线疏密度相同时，等高距越大，坡度越大。

地图三要素课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

2. 学生能够运用比例尺进行实际距离的计算，并了解其重要性。

3. 学生能够识别并运用不同的方向表示方法，理解其在地图中的应用。

4. 学生能够解读并使用图例和注记，获取地图上的详细信息。

技能目标：1. 学生能够独立阅读和分析不同类型的地图，提取关键信息。

2. 学生能够运用地图三要素进行简单的地图绘制和制作。

3. 学生能够运用地图三要素解决实际问题，如规划路线、估算距离等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地图世界的热情。

2. 培养学生细致观察、严谨思考的学习态度，提高他们对地图信息的敏感度。

3. 培养学生合作交流、互助分享的团队精神，使他们能够在团队中共同解决问题。

4. 培养学生的空间观念和地理素养，提高他们对地理环境的认识和保护意识。

本课程针对学生年级特点，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力，将地图三要素与日常生活紧密结合，使学生能够学以致用。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供不同难度的实践任务，以适应不同学生的学习需求。

通过本课程的学习，期望学生能够掌握地图三要素的知识，提高地理素养，培养解决问题的能力，并形成积极的情感态度价值观。

二、教学内容1. 导入新课：通过展示不同类型的地图，引起学生对地图三要素的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 比例尺：- 介绍比例尺的概念及其在地图中的应用；- 讲解如何使用比例尺进行实际距离的计算；- 分析比例尺在地图制作和使用中的重要性。

3. 方向：- 介绍地图上的方向表示方法，如指南针、指北针等；- 讲解如何识别和使用不同的方向表示方法；- 分析方向在地图阅读和导航中的应用。

4. 图例和注记：- 介绍图例和注记的作用，以及它们在地图上的表现形式；- 讲解如何解读和运用图例和注记获取地图信息；- 分析图例和注记在地图制作和阅读中的重要性。

地图三要素及其在地理学习中的应用地图，作为地理学科中重要的工具和信息载体，对于我们理解和探索世界起着至关重要的作用。

而地图的构成离不开三个关键要素：方向、比例尺和图例。

深入了解这三要素，并掌握它们在地理学习中的应用，能帮助我们更有效地获取地理信息，提升地理学习的效果。

一、地图三要素的概述1、方向方向是地图上指示地理位置关系的重要元素。

常见的方向表示法有三种：一般定向法，即“上北下南，左西右东”，这是最基本也是最常用的方法；指向标定向法，通过地图上的指向标来明确方向，箭头通常指向北方；经纬网定向法，利用经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

在实际使用地图时，我们需要根据地图所提供的方向信息来准确判断地理位置和相对方向。

2、比例尺比例尺表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。

例如，1:10000 的比例尺意味着地图上的 1 厘米代表实际距离的 10000 厘米（即 100 米）。

比例尺的大小决定了地图所表示内容的详细程度和范围大小。

大比例尺地图，如1:5000 ，能详细展示较小区域的地理信息，但涵盖的范围相对较小；小比例尺地图，如 1:1000000 ，能呈现较大的区域，但地理信息相对简略。

3、图例图例是地图上各种符号、颜色和线条所代表的地理事物的说明。

通过图例，我们可以明白地图中不同的符号代表着什么，比如蓝色通常表示水域，绿色表示平原，等高线用于表示地形的起伏等。

图例是解读地图的关键，没有它，地图就可能成为一堆难以理解的线条和颜色。

二、地图三要素在地理学习中的重要性1、帮助建立空间概念地理学习中，空间概念的建立至关重要。

通过地图上的方向、比例尺和图例，我们能够在脑海中构建出地理事物的位置、范围和相互关系，从而形成清晰的空间认知。

例如，在学习世界地理时，通过地图了解各大洲、大洋的位置和相对方向，以及它们之间的距离比例，有助于我们更好地理解地球的空间结构。

2、提高地理信息的获取和解读能力地图中蕴含着丰富的地理信息，而地图三要素是我们获取和解读这些信息的关键钥匙。