三年级语文标点符号解析及专项练习题

小学语文三年级标点符号专项练习，附答案1. 下列各组句子中，标点符号使用正确的是：A. 今天我们去公园，明天我们去游泳池。

B. 妈妈说下雨了，我们就不去了。

C. 我喜欢看动画片，绿色的小草和蓝天白云。

答案：A。

解析：选项A中，逗号分别分隔了两个并列的动词短语；选项B中，逗号和句号的使用都正确；选项C中，逗号分隔了两个并列的简单句，应改为句号。

2. 标点符号“、”一般用于：A. 列举多个同类事物。

B. 引用别人的话。

C. 表示并列。

答案：A。

解析：标点符号“、”常用于列举多个同类事物，如“红、黄、蓝、绿四种颜色”，表示“红、黄、蓝、绿”都是同一类型的事物。

3. 下列各组句子中，标点符号使用错误的是：A. 西瓜甜香脆，十分好吃。

B. 我们要准备学习的东西有：书本、笔、橡皮、尺子。

C. 小明的妈妈今天去了北京，小明和他的爸爸在家里。

答案：A。

解析：选项A中，应该使用句号或分号来分隔两个不同的简单句，逗号不合适；选项B中，冒号后应该紧跟文字，而不是空格；选项C中，逗号分隔了主句和并列的从句，应改为分号或句号。

4. 标点符号“——”常用于：A. 引用别人的话。

B. 描述、说明或解释。

C. 表示并列。

答案：B。

解析：标点符号“——”常用于描述、说明或解释，如“他是一位著名的画家——梵高”。

5. 下列关于标点符号的说法中，错误的是：A. 标点符号是一种语言符号。

B. 标点符号可以起到分句、分义、分段、分项等作用。

C. 标点符号的使用没有一定的规律和规范。

答案：C。

解析：选项C中，标点符号的使用有一定的规律和规范，如句子结束要用句号、问号或感叹号，句子内部的并列要用逗号等。

1. 下列句子中标点符号使用不正确的是：A. 祖国是我们的母亲，我们要好好爱她。

B. 我们明天去公园，怎么样？C. 看！一只小鸟飞过来了。

D. 小明的妈妈是一位护士。

答案：B。

2. 下列句子中标点符号使用正确的是：A. 妈妈说：“今天天气很好。

小学语文标点符号学习及常见错误分析下面奉上一份最实用的标点符号顺口溜和使用大全，让学生轻松攻克标点符号！1.句号歌：（。

）一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

句号使用方法句号。

：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这件事是他做的呢。

）句号常见错误1. 当断不断，一逗到底。

2. 不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（"能耗高"后面的句号应改作逗号）2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

问号使用方法问号？：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）问号常见错误1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。

（问号应改作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）3.叹号歌：（！）感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

叹号使用方法叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）叹号常见错误1. 滥用叹号。

陈述句末尾一般用句号，不用叹号。

不能认为只要带有感情，就用叹号。

如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。

如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。

（叹号应改作逗号）4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

顿号使用方法顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

三年级上册标点符号专项练习,附答案三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

”5、XXX又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”没有。

”小女孩第二次回答。

6、“亲爱的孩子，”她回答，“我不能告诉你。

”7、便XXX说：“你们去了森林，我一个人呆在家里，可我知道的却比你们知道的还要多。

”快告诉我们吧，”他们嚷道。

8、有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。

9、他经过第一座城市时，城市卫兵拦住他，问他是干什么活的，他回答说：“我什么事都能干！”10、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。

”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。

11、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，本人给本人添麻烦。

”三年级上册考察标点符号包孕逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
一．给下面句子加上标点符号
1、煮过的花籽怎么会发芽呢〔〕
2、小鸭子自言自语地说〔〕今天下雨了〔〕明天再练吧〔〕
3、要是能早点回家〔〕那该多好哇〔〕
4、黄昏〔〕小青蛙在池塘里叫个丌停〔〕真吵人啊〔〕
5、春风在唱歌〔〕小鸟在唱歌〔〕泉水也在唱歌〔〕
6、晚上停电了〔〕丌能写作业〔〕怎么办呢〔〕
7、妈妈说〔〕天气忽冷忽热的〔〕可丌要乱脱衣服呀〔〕
8、奶奶大声吼道〔〕是谁把花瓶打碎了〔〕
9、花园里的花有红的〔〕白的〔〕紫的〔〕黄的〔〕五颜六色〔〕
10、如苹果〔〕桃子〔〕李子〔〕还有菠萝〔〕都是水果〔〕
11、唉〔〕妈妈怎么还丌回家〔〕
句子标点练习参考答案
1、煮过的花籽怎么会发芽呢 ( ？ )
2、小鸭子自言自语地说〔：“ 〕今天下雨了〔，〕明天再练吧〔。

” 〕
3、要是能早点回家〔，〕那该多好哇〔！〕
4、黄昏〔，〕小青蛙在池塘里叫个不停〔，〕真吵人啊〔！〕
5、春风在唱歌〔；〕小鸟在唱歌〔；〕泉水也在唱歌〔。

〕
6、晚上停电了〔，〕不能写作业〔，〕怎么办呢〔？〕
7、妈妈说〔：“ 〕天气忽冷忽热的〔，〕可不要乱脱衣服呀〔！” 〕
8、奶奶大声吼道〔：“ 〕是谁把花瓶打碎了〔？” 〕
9、花园里的花有红的〔、〕白的〔、〕紫的〔、〕黄的〔…… 〕五颜六色〔。

〕
10、如苹果〔、〕桃子〔、〕李子〔、〕还有菠萝〔，〕都是水果〔。

〕
11、唉〔——〕妈妈怎么还不回家〔？〕。

标点符号专项练习
一、背诵：
标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，它能拉着词语跑。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

解释说明破折号，意思省掉省略号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

二、加标点：
书包这么小装得下这么多书吗
小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞
时间都去哪儿了的优美歌声久久地在空中回荡
哎呀火烧到他身上了
那个人捏着六根火柴以微弱的声音在数着一二三四
我们班上报刊很多老师给大家订了少年报儿童时代少年文艺故事大王等
三、趣味加标点（加不同的标点，让同一句话有两句不同的意思）：
1、这次足球比赛红星队打败了红日队得了冠军
这次足球比赛红星队打败了红日队得了冠军
2、没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少
没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。

三年级标点符号专项训练题和答案一、标点符号的概念和作用标点符号是书写语言中用来表示停顿、语气、语法结构等的符号。

它们在阅读与写作中起着至关重要的作用。

了解和正确使用标点符号是培养良好语言表达能力的基础。

接下来我们将进行三年级标点符号专项训练，帮助学生掌握标点符号的使用方法。

二、逗号和句号的用法1. 逗号的用法逗号（,）表示短暂的停顿，用于分隔列举的事物或在复合句中分隔不同的成分。

题目：下面的句子中，哪些地方需要加上逗号？1.小明喜欢跑步跳绳爬山。

2.我喜欢吃苹果香蕉橙子和葡萄。

3.妈妈给我买了一双新鞋它很漂亮。

答案：1.小明喜欢跑步、跳绳、爬山。

2.我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。

3.妈妈给我买了一双新鞋，它很漂亮。

2. 句号的用法句号（.）是表示陈述句、命令句、感叹句等句子结束的标点符号。

题目：下面的句子中，哪些地方需要加上句号？1.我们一起去看电影2.今天天气真好快去玩吧3.书包里有课本文具和水瓶也要带上吧答案：1.我们一起去看电影。

2.今天天气真好，快去玩吧。

3.书包里有课本、文具和水瓶，也要带上吧。

三、问号和感叹号的用法1. 问号的用法问号（?）表示疑问句的结束，并用于给读者提问。

题目：下面的句子中，哪些地方需要加上问号？1.你会游泳2.明天要上学了3.大家都来参加运动会吗答案：1.你会游泳？2.明天要上学了吗？3.大家都来参加运动会吗？2. 感叹号的用法感叹号（!）表示强调语气，用于表示兴奋、惊讶、愤怒等感情。

题目：下面的句子中，哪些地方需要加上感叹号？1.天气真好2.真的吗3.太好玩了答案：1.天气真好！2.真的吗！3.太好玩了！四、双引号和句号用法1. 双引号的用法双引号（。

三年级语文必学标点符号+专项练习+答案标点符号儿歌句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号( ? )好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号( ! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（--）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→ () 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ () 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ () 两只眼，张得大，遇它就有许多话→ () 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ () 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ () 四方脸，有来历，引用名正又言顺→ ()小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ()小哑巴，不说话，省略词句都用它→ ()小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ ()一条线，左边排，地名人名划一划→ ()图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。

三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”“一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

”5、圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”“没有。

”小女孩第二次回答。

6、“亲爱的孩子，”她回答，“我不能告诉你。

”7、便雅明说：“你们去了森林，我一个人呆在家里，可我知道的却比你们知道的还要多。

”“快告诉我们吧，”他们嚷道。

8、有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。

9、他经过第一座城市时，城市卫兵拦住他，问他是干什么活的，他回答说：“我什么事都能干！”10、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。

”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。

11、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，自己给自己添麻烦。

”三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”“一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

三年级标点试题大全及答案【试题一】阅读下列句子，选择正确的标点符号填入括号中。

1. 春天来了，（）小草绿了，花儿开了。

2. 你去过长城吗？（）我去过。

【答案】1. 春天来了，（。

）小草绿了，花儿开了。

2. 你去过长城吗？（？）我去过。

【试题二】下列句子中，标点符号使用正确的是哪一个？A. 我最喜欢的水果是苹果、香蕉、和橙子。

B. 我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橙子。

C. 我最喜欢的水果是苹果，香蕉，和橙子。

【答案】B. 我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橙子。

【试题三】请将下列句子中缺失的标点符号补充完整。

1. 妈妈问我，你今天在学校学到了什么？2. 老师告诉我们，读书要认真，思考要深入。

【答案】1. 妈妈问我：“你今天在学校学到了什么？”2. 老师告诉我们：“读书要认真，思考要深入。

”【试题四】根据句子的意思，选择正确的标点符号填空。

1. 这是我最喜欢的书（）《西游记》。

2. 他问我（）你明天有空吗？【答案】1. 这是我最喜欢的书（——）《西游记》。

2. 他问我（，）“你明天有空吗？”【试题五】阅读下列句子，选择正确的标点符号填入括号中。

1. 我们去公园玩，还是去图书馆看书（）？2. 这是我的铅笔，那是你的橡皮（）。

【答案】1. 我们去公园玩，还是去图书馆看书（？）？2. 这是我的铅笔，那是你的橡皮（。

）。

【试题六】下列句子中，标点符号使用正确的是哪一个？A. 我今天去了超市，买了苹果、香蕉、橘子等水果。

B. 我今天去了超市，买了苹果、香蕉橘子等水果。

C. 我今天去了超市，买了苹果、香蕉，橘子等水果。

【答案】A. 我今天去了超市，买了苹果、香蕉、橘子等水果。

【试题七】请将下列句子中缺失的标点符号补充完整。

1. 老师问：“你叫什么名字？”2. 他说：“我明天要去北京。

”【答案】1. 老师问：“你叫什么名字？”2. 他说：“我明天要去北京。

”【试题八】根据句子的意思，选择正确的标点符号填空。

1. 这是我的哥哥（）他是一名医生。

三年级标点符号专项训练题和答案1. 题目插入最恰当的标点符号来使下列句子完整有序。

1.早上我喜欢吃香蕉梨西红柿面包煎饼。

2.小明的妈妈端来了一碗热腾腾的面条他高兴极了。

3.今天天气很好外面风和日丽我们打算去公园。

4.老师鼓励我们积极参加各种体育活动展现自己。

5.张小华是一个爱读书的孩子学习成绩非常好。

2. 答案1.早上，我喜欢吃香蕉、梨、西红柿、面包和煎饼。

2.小明的妈妈端来了一碗热腾腾的面条，他高兴极了。

3.今天天气很好，外面风和日丽，我们打算去公园。

4.老师鼓励我们积极参加各种体育活动，展现自己。

5.张小华是一个爱读书的孩子，学习成绩非常好。

3. 分析解释在这些句子中，标点符号的使用可以帮助我们正确理解句子的意思，使句子更加流畅和通顺。

以下是每个句子中标点符号的用法解释：1.句子中插入了逗号来分隔并列的水果名称，使句子更加清晰。

2.句子中插入了逗号来分隔描述妈妈动作的短语，使句子更加明确。

3.句子中插入了逗号来分隔描述天气的短语和描述打算的短语，使句子更加完整。

4.句子中插入了逗号来分隔描述鼓励的动作和展现的动作，使句子更加明确。

5.句子中插入了逗号来分隔描述人物特点的短语和描述学习成绩的短语，使句子更加清晰。

4. 备注这是一些简单的训练题和答案，用于帮助三年级学生掌握标点符号的正确使用方法。

在平时的写作和阅读中，学生要注意标点符号的使用，以确保句子的准确表达和逻辑顺序。

除了练习题，学生还可以通过阅读书籍和写作练习来提高标点符号的运用能力。