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我国是人民民主专政的社会主义国家【教学目标】⑴知识方面：识记：国体含义、判断国家性质的标志；理解：国家的含义，民主、民主与专政的关系；运用：用民主与专政的辩证关系原理，说明在我国，坚持对广大人民的民主与对少数敌对分子实行专政是辩证统一的；⑵能力方面:①理论联系实际的能力；②运用阶级分析方法分析问题的能力；③自学阅读能力；⑶德育目标：通过本课学习，学生明确任何一个国家都带有鲜明的阶级性，民主是阶级的民主，没有"地球村"及"世界公民"，也不存在全民的民主；把学生头脑中的幻想式的认识，变为对现实问题的合理的科学的分析与正确的深刻的结论；【整体感知】⑴对第一课的全面认识，引导学生共同分析引言，形成对全课内容的整体认知；⑵结合本课的知识点以对本节课的内容有所了解。
【重点】国家的含义与性质；民主与专政的关系；【难点】国家的含义；当代发达资本主义国家的性质没有改变；民主与专政的关系。
[思考] 这些国家的共同之处是什么？[教师点拔] 它们都有一定的地理位置、人口、领土、政权，有自己对内对外的主权等。
将这些共同之处结合起来，就是我们通常所说的"国度"。
所以，国度包括的范围较大，它隶属于地理学、人口学等学科。
这与我们今天要学习的内容——国家是不是含义一样呢？政治学上所讲的"国家"，侧重于阶级性、职能、作用、本质等角度加以考察，所以二者是有区别的。
下面我们就进入新课学习。
第一课我国的国家制度（上）第一节我国是人民民主专政的社会主义国家由于本框内容较多，加之我们刚刚接触政治常识，政治常识具有理论性强，比较抽象的特点，所以，我们将第一框题的内容分为两课时来学习。
第一课时这里我们学习两个问题：一、国家的含义和性质1、国家的含义：（1）国家具有主权的属性（2）阶级性是国家的根本属性（3）国家的社会管理属性2、国家的性质（1）什么是国体（2）谁决定国家的性质（3）国家的历史类型有哪些二、民主与专政（1）民主（2）民主的阶级性（3）民主与专政的关系第二课时第二课时我们学习一个问题：三、国家职能（1）对内职能（2）对外职能（3）对内外职能的根本目的第一框国家的性质和职能[教学过程][回忆]（1）高三政治常识课讲述的主要内容有哪些？（2）我们应当从哪些方面去理解政治的含义？（3）什么叫对立统一关系？（设计前二个问题是为了从学过的前言中进一上归纳出关于政治常识知识体系及国家问题是政治的核心问题，设计第三个问题，是为了分析新课中民主与专政的辩证关系。
高三政治第一课：我国的国家制度（上）复习课人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第一课：我国的国家制度（上）复习课二. 重点、难点1. 民主、专政、专制的关系2. 民主性质与民主程度的关系3. 民主与集中的关系4. 单一制与联邦制的区分5. 人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的关系6. 正确处理中央和地方的关系7. 我国的国家结构形式与政权组织形式之间的关系8. 台湾问题三.学法指导1. 民主、专政、专制的关系民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的一种国家制度。
专制即独裁，就是少数人说了算的一种统治方式，它在统治阶级内部也不存在平等和少数服从多数原则。
是与民主尖锐对立的一种国家制度。
专政是一种国家职能，专政的主体是统治阶级，对象是被统治阶级，方式是依靠暴力、国家强制手段。
民主制国家和专制统治国家都有专政职能。
民主与专政是辩证的统一关系，表现在两个方面：一方面，民主与专政是相互区别的。
（1）两者的适用范围不同，民主只适用于统治阶级或人民内部，而专政则适用于被统治阶级和敌对力量；（2）两者实施方式不同，民主以政治权利平等实现和少数服从多数为原则，而专政则以国家权力的强制为实施特征；（3）两者的功能不同，民主是为了实现统治阶级或人民的意志和要求，更加有效地管理国家事务，而专政则是为了巩固特定的国家政权，以保证社会政治秩序的稳定。
另一方面，民主与专政又是相辅相成、互为前提的。
民主是专政的社会政治基础，而专政是民主的政治保障。
2. 民主性质与民主程度的关系民主性质是指的是民主的阶级属性。
民主的阶级性是指民主所代表和反映的是哪个阶级的利益和要求，它是民主性质方面的规定；民主程度是指民主的实现程度，即民主原则和精神转化为实践的程度、状况和水平，它是民主的量的规定性。
因此，同一性质的民主，在其不同的发展阶段存在着发展程度高低的区别，不同性质的民主亦存在发展程度的区别。
高三政治我国的国家制度教学设计与反思我国的国家制度（上）共分三节，涉及的政治学原理有国家的性质与职能.国家的政权组织形式.国家的结构形式。
逻辑结构为基本原理----资本主义-----我国。
重点在我国的相关国家制度。
从近几年高考来看，本课考查内容多涉及我国的国家职能.我国的人民代表大会及一国两制。
体现了“以我为主”的命题思路。
命题题型既有选择题，也有非选择题。
由于本课涉及的内容多为基础，所以来年命题仍不可忽视。
从教与学两方面来看，新课学习时比较“零碎”，缺乏整合，学生学习入门较难，真正的落脚点选不准，理论联系实际的能力欠缺，本课讲座将解决以上问题。
二.教学设想：本讲座不是简单意义上的知识复习，而是基于学生学习中遇到的重点难点问题，重新建构知识体系，进行总体升华，力求实效性，有讲有练，提纲携领。
三.教学过程：（一）主干知识概述：我国的国家制度（上）的主干知识可概括为五大关系.三大重点原理。
1.五大关系：（1）国家的性质与职能的关系：①关系②关于国家性质决定的小结③误区指正a.国家管理社会经济具有相同的目的。
b.国家职能是为全社会服务的。
c.我国是公民当家做主的国家。
（2）国体与政体的关系：①关于国体与政体的含义②关系③当代国家政体的基本类型④区分不同政体类型的主要因素a.权利主体的设置不同。
如总统制国家，是行政主导型的；议会制国家是立法主导型的。
b.权利主体产生的方式不同。
选举不是世袭。
c.权利主体行使权利的期限不同。
d.权利主体组织方式不同。
总统组阁不是议会组阁。
(3)民主与专政：①关系②用哲学上的对立统一观点分析③误区指正a.专制与专政是一回事b.人民民主专政就是对敌人实行专政c.民主与专政的统一是不同性质的民主的根本区别（4）民主本质与民主程度：①民主的性质是指民主的阶级属性；民主的程度是指民主原则和民主精神实施的程度.状况和水平②民主的发展程度受社会条件的制约，要经过长期发展才能达到完善。
③不能用民主发展程度来否认民主的性质（5）国家结构形式与国家组织形式：2.三大重点原理：（1）我国的国家职能：①把握本质。
高中三年级《思想政治》第一课我国的国家制度(上)一、教法建议【抛砖引玉】1、本课的知识内容比较多，其中许多都是高考的考点。
学生刚开始接触政治常识的内容，会有量多、无序的感觉。
因此，教师应注意把握知识之间的内在联系。
2、注意概念的教学方法概念是思维的基本单位，是对事物本质的抽象概括。
高考能力要求的第2条指出：理解经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念。
可见概念在政治课学习中的重要性。
怎样让学生“理解”概念呢?在课堂教学中，教师可采用如下的方法：第一、将概念分出层次，明确重点。
第二、逐层解释概念。
第三、注重学生在课堂教学中的主体地位。
(分层次、明确重点可以由学生来完成；教师可提出问题，由学生来解释概念。
)【指点迷津】本课有以下几个比较重要的概念：国家、国家性质、国家职能、民主、人民代表大会制度等。
以“民主”、“人民代表大会制度”为例：“民主”这一概念可划分为以下几个层次：“一定阶级范围内”、“按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务”、“国家制度”。
每一层次可以画出重点词：“一定阶级”、“共同”、“国家制度”。
教师可针对以上的内容，提出以下几个问题：(1)“一定阶级”是指哪个阶级?(2)按照两个原则来“共同”管理，是针对谁而言?(3)广义的国家制度包括国体和政体，如何理解国体和政体意义上的民主?(答案略)通过以上的分析，可以很明显的看出民主的本质属性是阶级性。
“人民代表大会制度”这一概念的划分可以根据教材的标点来划分(略)，明确每一层的重点词是：“原则”、“国家权力机关”、“领导”、“政治制度”。
教师可根据重点词，提出以下问题：(1)“原则”是什么?如何理解?(“民主集中制”原则在此之前刚讲过)(2)“国家权力机关”是怎样产生的?它的组成是怎样的?(3)“领导”是对谁而言?(通过此内容可进一步明确人民代表大会在国家机关中的地位)(4)人民代表大会制是“根本的政治制度”，如何理解?(通过此问题引入讲授的下一个问题?)(答案略)二、学法指导【学海导航】本课的识记内容主要有6点（略），以政体、国家结构形式的类型为主。
第一课我国的国家制度（上）（下）说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分；答题时间120分钟。
第Ⅰ卷一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共计70分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1．建设社会主义新农村必须坚持两条根本原则，一是保障农民的民主权利，特别是土地承包经营的自主权。
二是让农民得到实实在在的利益，要把提高农民的物质、文化生活贯彻始终，并且作为检验的标准。
这两条根本原则体现了（）A．政治、经济和文化的高度统一B．经济是政治和文化的基础C．政治是经济的集中表现 D．政治和经济要两手抓，两手都要硬2．我国农村基层干部年龄老化、思想僵化、知识退化的现状严重制约着农村经济社会快速发展的要求。
河南省鹤壁市在全国率先实施了“大学生村官”计划，将1000多名优秀大学毕业生安排到村干部的岗位上，为农村干部队伍带来了生机和活力，促进了农村经济发展。
事实证明这一措施（）A．有利于巩固基层国家政权B．有利于基层民主政治的建设C．有利于国家干部的知识化、年轻化D．有利于村领导班子的正规化3．2006年春节长假后的第一个星期里，温家宝总理在十分紧张繁忙的日程中安排了4次座谈会，邀请社会各界代表到中南海座谈，征求对《政府工作报告（征求意见稿）》和“十一五”规划纲要草案（征求意见稿）的意见。
温家宝说，“请你们大家来，就是希望多提意见。
我们的报告写得好不好，应该让群众来评判，让实践来评判！”“中南海的大门是面向广大群众的。
”“中南海的大门是面向广大群众的”这句话，反映了（）A．我国实行人民代表大会制B．我国是单一制国家C．我国政权的本质是人民当家作主D．我国实行共产党领导的多党合作制4．随着近年来“非典”、“禽流感”、“海啸”等紧急突发公共事件在国内外的频频发生，如何应对紧急突发公共事件已显得十分必要。
2006年1月8日国务院发布了《国家突发公共事件总体应急预案》，对什么是突发公共事件、如何分类、怎么应对，都给出了明确界定。
高三第一课我国的国家制度（上）教学设计
Teaching design of the national system of our country (Part 1)
高三第一课我国的国家制度（上）教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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1、国家的含义？国家的属性（根本属性）？
国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权利机构。
国家具有主权属性、阶级属性（根本属性）、社会属性。
2、什么叫国体？判断国家性质的根本标志？
国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。
国家政权掌握在哪个阶级的手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
3、7页辨析题
4、什么叫民主？民主和专政的关系？
民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
民主和专政是辩证的统一；一方面，他们是相互区别、相互对立的；另一方面，他们是相辅相成。
互为前提的；民主是专政的基础，专政是民主的保障。
5、什么叫国家职能？国家性质和国家职能的关系？
国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。
6、国家有哪些职能？
政治统治职能，社会管理职能，保卫职能，交往职能。
7、我国的国家职能有哪些？我国的国家职能与国家性质的关系？
对内：政治职能，经济职能，文化职能；
内外：
①防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整；
②发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；
③维护世界和平，促进共同发展，积极发挥我国在国际社会中的作用。
我国的国家职能既由我国人民民主专政的国家性质所决定，又反映了我国工人阶级和广大人民群众的意志和利益，体现了我国的国家性质。
8、我国的国家性质是什么？首要标志、阶级基础是什么？
我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。
工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。
工农联盟是我国国家政权的阶级基础。
9、人民民主专政的本质是什么？特点优点是什么？
人民民主专政的本质是人民当家作主。
人民民主具有广泛性和真实性；广泛性表现在民主主体的广泛性和人民享有民主权利
的广泛性；民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。
人民民主专政实行大多数人对极少数敌人的专政；人民民主专政在概念表述上直接体现了民主和专政的辩证统一。
10、怎样建设我国的民主政治？
要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有益成果，但不能照搬西方政治的模式；要在中国共产党的领导下，有步骤、有秩序地进行。
11、为什么必须坚持人民民主专政？
坚持人民民主专政是我国立国之本，是四项基本原则之一，已被载入我国宪法之中；坚持人民民主专政是社会主义现代化建设地政治保证；坚持人民民主专政，在改革开放地历史条件下被赋予新的时代内容。
12、什么叫政体？政体与国体的关系？
政体是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。
政体和国体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体反映国体。
13、当代国家的整体类型有哪些？比较三种政体的异同点。
君主立宪制（议会制君主立宪制）和民主共和制（议会共和制、总统制共和制）
异同点见《精析》
14、我国的政体是什么？实行什么原则？
我国的政体是人民代表大会制度。
人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。
15、什么是人民代表大会制度？
人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权利机关，统一领导国家事务的政治制度。
16、为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？
人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质；人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。
17、人民代表大会制度有什么优越性？
有利于保证国家权利体现人民的意志；有利于保证中央和地方额国家权利的统一；有利于保证我国各民族的平等和团结。
18、为什么要坚持人民代表大会制度？（16题、17题的答案总结）
能够确保国家权利掌握在人民手中，符合人民当家作主的宗旨，适合我国的国情。
19、什么叫国家结构形式？有哪几种类型？
国家结构形式是指国家的整体与部分、中央与地方之间相互关系的构成模式。
单一制国家：是由若干行政区域构成的单一主权国家；复合制国家在当代主要采取联邦制形式。
20、我国的国家结构形式是什么？它由什么决定？
我国实行单一制的国家结构形式（23个省、4个中央直辖市、5个自治区、2个特别行政区）。
它是由我国的历史、政治、经济、文化等因素决定的。
21、“一国两制”的含义？主要内容？
“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会
主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
主要内容：
①“一国两制”的前提和基础是“一国”，即一个中国；
②两种制度并存，国家的主体是社会主义制度；
③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。
22、实行“一国两制”的意义？
有利于实现祖国的统一；有利于促进我国社会主义现代化建设；有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
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