科学实验
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(一)筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作:1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
(二)瓶子赛跑思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!(三)带电的报纸思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明:1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上(四)胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
科学实验报告【14篇】科学实验报告(精选14篇)科学实验报告篇1实验一:实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程:1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观看澄清的石灰水是什么样子的,2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观看现象。
实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二:实验名称:研究固体的热胀冷缩实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程:(1)铜球穿过铁圈(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈实验结论;固体有热胀冷缩的性质实验三:实验名称:研究液体的热胀冷缩实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程:(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口(2)、往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观看细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;液体有热胀冷缩的性质实验四:实验名称:研究气体的热胀冷缩实验材料:气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程:(1)把气球套在平底烧瓶口(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。
(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。
实验结论:气体有热胀冷缩的性质实验五:实验名称:空气的成分实验材料:水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程:(1)把蜡烛放在水槽中点燃,罩上饮料瓶,拧紧瓶塞。
观看现象。
(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
(3)拧开瓶盖,迅速将火柴插入瓶内,观看现象实验结论:空气中至少有两种气体,一种气体支持燃烧,另一种气体不支持燃烧。
科学实验报告篇2实验目的1.掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势实验原理但凡能使化学能转变为电能的装置都称之为电池(或原电池)。
可逆电池应满足如下条件:(1)电池反响可逆,亦即电池电极反响可逆;(2)电池中不同意存在任何不可逆的液接界;(3)电池必须在可逆的情况下工作,即充放电过程必须在平衡态下进行,即测量时通过电池的电流应为无限小。
十个简单的科学小实验步骤以下是十个简单的科学小实验的步骤:实验一:水的实验材料:-一个空玻璃杯-清水-一个塑料勺子-一个小纸片步骤:1.将空玻璃杯放在平坦的表面上。
2.用塑料勺子轻轻地将清水倒入杯子中,直到杯子装满水。
3.用小纸片覆盖住杯子的顶部。
4.快速地将杯子倒过来,保持小纸片在杯子的底部。
5.缓缓地放开手,小纸片仍然保持在杯子底部,水不会从杯子中流出。
实验二:气球与醋实验材料:-一个透明的塑料瓶-白醋-小苏打粉-一个漏斗-一个气球步骤:1.将漏斗放入瓶口,将小苏打粉倒入瓶子中。
2.慢慢地倒入白醋,直到瓶子装满。
3.将气球拉伸一下,将其套在瓶子的口上。
4.观察发生了什么?气球会膨胀起来,因为醋与小苏打产生了化学反应。
实验三:鸡蛋浮沉实验材料:-一个干净的玻璃杯-清水-一个新鲜的鸡蛋-盐步骤:1.将玻璃杯装满清水。
2.轻轻地将鸡蛋放入杯子中,观察它是否浮在水上。
3.慢慢地向杯子中加入盐,同时观察鸡蛋的变化。
4.当鸡蛋浮在水面上时,说明加入的盐数量达到了饱和。
实验四:香蕉变色实验材料:-一个新鲜的香蕉-柠檬汁步骤:1.将柠檬汁倒入一个碗中。
2.将香蕉在柠檬汁中浸泡一段时间。
3.观察香蕉是否慢慢变色。
柠檬汁可以防止香蕉变黑,因为其中的柠檬酸能抑制香蕉内部的酸化酶。
实验五:光的折射实验材料:-一个透明的杯子-饮料吸管-水-食盐步骤:1.将杯子装满水。
2.向水中加入一些食盐,搅拌均匀。
3.慢慢地将饮料吸管插入杯子中,但不要碰到杯子底部。
4.观察吸管呈现的形状。
水中的折射使得吸管的形状看起来弯曲了。
实验六:长毛绒玩具电击实验材料:-一个长毛绒玩具-尼龙线(绝缘材料)-积木或者其他支架步骤:1.将玩具的一只手足用尼龙线系在支架上。
2.用手或其他物体轻轻地摩擦另一只手足。
3.用手靠近玩具的摩擦部位,观察玩具周围是否会产生静电火花。
实验七:洗手液和胡椒粉实验材料:-一个浅盘-清水-一小撮胡椒粉-洗手液步骤:1.在浅盘中放入一些清水。
科学实验100种科学实验是孩子们开展科学学习的重要方式之一,它能让孩子们更好地了解自然界的规律,发现科学中的奥妙,培养孩子们的科学探究意识和创新精神。
本文精选了100种简单易行、又能够激发孩子们学习热情的科学实验,供小学生和初中生参考。
实验1 能量转换实验将两个尼龙轮装在木棒上,使它们等距离地转动。
然后将线放上其中一个轮子,使其中一个轮子转动。
让孩子通过实验观察和思考:能源是怎样被转换的?使用什么方法可以使线在轮子上转动?这可以启发孩子们想到机械能和热能的转换。
实验2 风力发电机制作这个实验可以让孩子发挥自己的创造力和动手能力。
用风扇和齿轮在模拟风力下制作风力发电机。
然后开始实验,并观察电池的电量和转动速度等情况。
孩子们可以思考如何改进风力发电机,提高效率。
实验3 电路制作通过制作简单的电路,让孩子们了解电流的传递和开闭电路的影响。
你可以使用小灯泡和电池来展示电路,让孩子们将灯泡与电池相连。
当他们打开电路时,灯泡会发光。
当他们将电路中断时,灯泡也会失去电源。
孩子们可以通过实验来探究开闭电路的原理和灯泡发光的原理。
实验4 手机充电器制作当手机没电的时候,你是否会感到焦虑不安?孩子们也会有这样的感觉。
这时,如果孩子们能够制作一个手机充电器是多么的方便啊!使用一块电源板、电线和一个USB插头,孩子们就可以制作一个简单的手机充电器了。
通过这个实验,孩子们可以了解手机充电原理。
实验5 生长实验让孩子们培养一些植物,如豌豆、西红柿、玉米、黄豆等等,并观察植物的生长情况。
通过这个实验,孩子们可以了解和体验植物的生长过程,并从中学到生命科学知识。
实验6 化学实验让孩子们探究几种常用物质的特性和反应。
在这个实验中,可以使用简单的材料,如醋、碳酸氢钠、氢氧化钠和柠檬酸等,来展示不同物质之间的化学反应。
孩子们可以在实验中自己发挥创意,探索各种反应。
实验7 太阳能实验让孩子们使用一个简单的太阳能罐来获得电力。
在这个实验中,孩子们需要用太阳能电池板、电线和DC直流电机来制作简单的太阳能罐。
100个创意科学实验1. 制作自制橡皮泥:将面粉、盐和食用色素混合,加入适量的水搅拌成面团状,然后揉搓至柔软可塑。
2. 制作彩色火焰蜡烛:将不同颜色的蜡块融化后,用牙签蘸取不同颜色的蜡液,滴在蜡烛上,观察彩色火焰的产生。
3. 制作自制气球炸弹:将小气球充气后,用胶带将其固定在纸杯底部,然后将纸杯倒置在盘子中,最后点燃纸杯底部的蜡烛,观察气球被推出去的效果。
4. 制作水中的音乐盒:将空塑料瓶切割成两半,然后在其中一半上打孔,将吸管插入孔中,最后将另一半瓶子翻转过来,加入水后,用铅笔敲打水面,观察音符的产生。
5. 制作自制电磁铁:将铜线缠绕在绝缘电线上,然后将电线连接到电池上,观察铜线变成磁铁的效果。
6. 制作彩色烟雾弹:将不同颜色的食用色素加入热水中,然后用吹风机吹向热水上方,观察彩色烟雾的产生。
7. 制作自制火箭车:将气球充气后,用胶带将其固定在竹签上,然后将竹签插入一个小车的轮子上,最后点燃竹签的一端,观察火箭车前进的效果。
8. 制作自制指南针:将磁铁放在一张纸上,然后用针头悬挂一根线在磁铁上方,最后将线旋转几次,观察指南针的指示方向。
9. 制作彩色雪花:将不同颜色的食用色素加入水中,然后用纸巾蘸取水滴落在玻璃板上,观察彩色雪花的形成。
10. 制作自制风车:将纸杯切割成四个叶片,然后用牙签将其固定在一个纸板中心上,最后用吹风机吹向风车叶片,观察风车的旋转效果。
11. 制作彩虹牛奶:将牛奶倒入盘子中,用棉签蘸取不同颜色的食用色素,轻轻触碰牛奶表面,观察颜色的变化。
12. 制作气球火箭:将小气球充气后,用胶带将其固定在竹签上,然后点燃竹签的一端,观察气球被推出去的效果。
13. 制作电磁铁:将铁钉缠绕上绝缘电线,然后将电线连接到电池上,观察铁钉变成磁铁的效果。
14. 制作彩色火焰:将不同颜色的食用色素加入酒精中,然后用火柴点燃酒精,观察火焰的颜色变化。
15. 制作水晶花:将盐溶解在水中,然后将花朵放入盐水中浸泡数天,观察花朵变成水晶花的效果。
15个超棒科学小实验假期和孩子做起来(建议收藏)1.彩虹牛奶:将牛奶倒入浅碟中,再滴几滴不同颜色的食用色素,然后用棉花棒在牛奶上滴几滴洗洁精,观察牛奶中的彩虹色斑点是如何形成的。
2.飘浮的蛋:在玻璃杯中加入水,然后慢慢地将生鸡蛋放入杯中,观察鸡蛋在水中飘浮起来的原因。
3.纸袋气球充气:将一只风筝线绑在纸袋的底部,然后在纸袋的侧面做一个小孔,让纸袋中的空气逐渐被排出,纸袋会像气球一样充气起来。
4.陀螺定理验证:将一个陀螺放在光滑的水平桌面上,用手给陀螺一个旋转的力道,观察陀螺的运动轨迹和稳定性,验证陀螺定理。
5.颜色变换鸡蛋壳:将鸡蛋放入一碗醋中,观察鸡蛋壳逐渐变得透明,并可以看到鸡蛋中的黄白蛋清。
6.阳光水龙头:在一个有直射阳光的地方放一个透明的水龙头盖,使得阳光通过水龙头喷出的水流,形成美丽的彩虹。
7.纸板音响:将一个金属刀叉插入一个纸板的两端,然后将纸板放在嘴边吹气,可以听到放大后的声音。
8.氧气燃烧:在一个瓶子中加入一些水和过氧化氢溶液,然后点燃棉花棒,将它放入瓶子中,观察火焰熄灭瞬间的变化。
9.纸张火焰:在一张纸上滴几滴酒精,然后将纸悬挂在一个固定的地方点燃,观察燃烧的纸张会如何向上升起,而不会向下掉落。
10.露水实验:在一个透明的容器中倒入几杯温水,然后将另一个空的容器盖在上面,并观察一段时间后,空的容器内壁上是否会出现水滴,模拟露水的形成。
11.油和水的分离:在一个透明的玻璃杯中加入水和食用油,观察油和水是如何分离的,可以更好地理解油和水的密度差异。
12.吸管漂浮:用两根吸管分别放入两个杯子中,将一个杯子中的水吸入吸管,再将吸管放入另一个杯子中,观察吸管是如何浮起来的。
13.神奇花瓣:将一朵鲜花放入一个玻璃杯中,然后将杯子放在暗处,观察花朵的颜色会逐渐变深,再将杯子放在阳光下,观察花朵的颜色会变浅。
14.魔法烟圈:在一杯水中加入几滴食用色素,然后在水的表面上轻轻吹气,形成美丽的烟圈,可以用手指动作模拟小水波传递的过程。
适合小朋友在家做的科学小实验
1.彩色牛奶实验-将食用色素加入牛奶中,观察颜色变化。
2. 飞天椰子球 - 加入小苏打和醋,制作气体,使椰子球飞起来。
3. 柠檬电池 - 使用柠檬和钉子制作电池,点亮LED灯。
4. 飞舞的纸 - 制作静电,使小纸片在玻璃棒上飞舞。
5. 色彩变幻 - 将鲜花放入不同颜色的水中,观察花的颜色变化。
6. 冰球实验 - 使用气球和水制作冰球。
7. 灯泡实验 - 制作简单的电路,点亮小灯泡。
8. 热气球实验 - 制作热气球并观察它的运动轨迹。
9. 彩虹实验 - 使用水、醋和食用色素制作彩虹。
10. 密闭气球实验 - 将气球放入瓶子中,观察气球的变化。
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10个可以在家做的简单科学小实验
1.封闭空气泡泡实验:取一个装有水的容器,用嘴吹出许多泡泡,然后用一块透明的塑料膜封住容器,观察泡泡的变化。
2.抹布与水的力学实验:把一块湿抹布放入干燥的盆子中,把水倒入其中,观察水的状况,看看抹布的一边会不会把水压的变形,从而引发
水的流动。
3.磁力实验:取一只剪刀,用两枚强磁力的磁铁将剪刀的另外两边各自固定,这样剪刀就会以水平的状态悬挂在空中,空气也会把剪刀压住。
4.毛毡与太阳光实验:将一块毛毡放在一个面对南方的房间里,当太阳照进来时,观察毛毡会发生怎样的现象。
5.抛物线实验:将一个小汽车固定在楼顶,从楼顶倒入水,观察小汽车发出的抛物线状水花。
6.质量变化实验:取一个装有水的容器,将一块塑料放入其中,观察水的体积变化。
7.磨豆机实验:用磨豆机对普通的豆子进行磨碎,观察碎片状况,立体空间意识,也可做出一些精美的材料制品。
8.空气马达实验:将一个活塞放入一个装有水的空瓶中,把瓶口封闭,然后拉动活塞,观察空气的运动特点。
9.化学放大镜实验:准备一只空瓶,先把瓶子里灌满deionized水,再
向瓶中滴入小花序比的acetone,最后放入比较细小的普通物体,用放
大镜去观察物体的变化。
10.天体观测实验:晚上用一只望远镜观测夜空,观察到星星、行星、月亮等行星活动,增强对宇宙的认识。
十个有趣的科学实验1.飘浮的蛋:将足够的盐溶解在水中,使得水密度增加,然后轻轻地将鸡蛋放在水中,你会发现鸡蛋飘在水面上,这是因为水的密度超过了鸡蛋的密度。
2.彩虹花火:将不同颜色的食用染料溶解在碗中的牛奶中,然后滴上一两滴洗涤剂,你会看到色彩斑斓的“花火”在牛奶中绽放,这是由于洗涤剂破坏了牛奶表面的张力造成的。
3.酵母膨胀:将活性干酵母放入一个装有温水和糖的杯子中,随着时间的推移,你会看到酵母开始产生气泡并膨胀,这是因为酵母通过发酵将糖分解为二氧化碳和酒精。
4.磁力列车:将一条铜导线围绕一根铁钉绕几圈,然后将铁钉的一端放在一个磁铁上,将另一端悬空,当通过导线通电时,导线会生成磁场,使得铁钉被磁铁吸引,形成一个磁力列车。
5.豆芽实验:将一些豆子放在湿的纸巾上,然后将其放入一个透明的袋子里,并将袋子密封好,放在温暖的地方。
几天后,你会看到豆子发芽并长出小豆芽,这是因为豆子利用水和阳光进行光合作用生长。
6.原生质的观察:将一滴池塘水或水草水放在显微镜玻片上,覆盖另一片玻片,然后将样本放在显微镜下进行观察。
你将能够看到原生质(单细胞生物)的微小世界,如原虫、藻类等。
这是一个有趣的方式来了解微生物的多样性。
7.火焰颜色变化:在一支火柴或蜡烛的火焰上放上一些盐或其他金属盐,观察颜色的变化。
不同的金属盐会产生不同的颜色,这是由于金属离子在燃烧时释放出的特定能量导致的。
8.气候变化模拟:在一个密闭的小容器中放置一些植物,如青蒿草,并将容器放在阳光下。
观察几天后,你会发现容器内的温度上升,这是因为植物进行光合作用产生氧气,而被密闭的容器内不断吸收二氧化碳,从而形成一个小型的气候变化模拟。
9.食物中的DNA提取:通过使用一些普通的食物,如香蕉或草莓,就可以提取DNA。
这个实验可以让你亲自体验DNA的提取过程,并观察到DNA的可见形态。
10.气球火箭:将一根吸管插入一个空的塑料瓶中,将瓶子装满一半的醋,并在吸管上系一个已经装好小苏打的气球。
100个科学趣味小实验1.一片纸与一把火的实验:用一张纸将一把火尽快熄灭。
将一张纸垫在火上,只需一瞬间,就可以看到明显的变化,火会迅速被熄灭,而且不会烟太多。
2.热水的对比实验:准备两只温度相同的容器,一只装有冷水,一只装有热水,然后尝试用一根棉绒棒将它们分别搅动几次,就会发现热水搅拌后表面更加顺滑。
3.贴金属片实验:取一些金属片,将它们贴在塑料或玻璃容器内,将容器依次放在冷水和热水中,观察金属片变化。
靠近热水的金属片会暴露出表面金属颜色,而冷水下的会凝结,呈现出不同的变化。
4.紫外线消毒实验:准备四个封闭的容器,放入芽孢杆菌液,其中两个封闭的容器分别放入室内和室外(被紫外线照射),并测量它们的浓度。
结果可以看到,室外的芽孢杆菌液的浓度比室内的要低得多,表明紫外线有一定的消毒作用。
5.浸泡豆子实验:准备三个封闭的容器,在其中分别放入红豆、白豆,最后用水混合成混合液。
放暗处浸泡一晚,然后观察变化,可以发现令人惊讶:红豆变得更红了,白豆变得更白了,而不是变得更混合的色彩。
6.泡面比较实验:准备两只相同的容器,在相同温度的热水中加入泡面,用定时器倒计时,观察煮熟后的口感、爽口程度等。
发现煮出的效果竟然完全相反:一只煮得硬口爽滑,而另一只却煮得非常松软。
7.芭蕉片染色实验:准备三只容器,一只容器中放入芭蕉片,另外两只容器中分别加入可乐和白醋。
将芭蕉片放入可乐和白醋中浸泡,放置一段时间后,取出观察它的颜色:白醋的颜色会变浅,可乐的则会变深。
8.燃烧报时实验:准备一根弯曲的塑料管,在它的一端放入少量的柴草,然后将火炬的火苗直接照射在它的另一端,几秒后就会发出不同的音调,可以当作电子钟来用来报时。
9.土壤温度实验:将传感器测量仪安装在院子里,并将它们不同高度和不同深度逐段地放入土壤中。
测量24小时后,就可以发现土壤随着深度和高度的变化,温度也有着显著的变化。
10.比萨实验:准备不同面团作料的比萨,放入烤箱烘烤。
四年级科学实验
一、4课.小吊车
制作目的:做小吊车并研究小吊车原理
制作材料及工具:小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码
制作过程:
1.小组分工合作
2.观察小吊车模型组装各部分
①四个点要对称,固定牢固;
②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.
实验现象:小吊车能提起或放下钩码
实验结论:
放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动;
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。
二、活动2:收与放
⏹⏹实验目的:推断动物与人的肢体运动原理(分组实验)
⏹⏹实验过程:
⏹⏹1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
⏹⏹2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
⏹⏹3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
⏹⏹实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
⏹⏹实验结论:前臂收缩类似小吊车抬起重物。
⏹⏹前臂伸展类似小吊车放下重物。
三、6课.做沙盘(分组实验)
⏹⏹制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
⏹⏹制作材料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀
⏹⏹制作步骤:
1.对校园建筑的布局进行观测
⏹⏹2.用大的硬纸板做底座。
在纸板上画好学校平面图。
(明确建筑物.树木等的位置)
⏹⏹3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物,根据平面图摆放好位置。
(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。
⏹⏹4.要注意建筑物的比例。
(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。
)
四、8课.快与慢
⏹⏹实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)
⏹⏹实验材料:秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)
⏹⏹实验过程:
⏹⏹1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。
⏹⏹2.找好起点(必要时确定好终点);
⏹⏹3.秒表做好归零;
⏹⏹4.在相同时间内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录
⏹⏹5. .在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录
⏹⏹实验结论:
⏹⏹1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
⏹⏹2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快
五、活动2:玩小车
⏹⏹实验目的:研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(对比试验)
⏹⏹实验材料:秒表(或电子手表), 木板, 玩具车(学生自带),钩码, 毛巾.
⏹⏹实验方法:
⏹⏹1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;
⏹⏹2先测量空车时小车在木板上运动时间;
⏹⏹3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
⏹⏹4先测量小车放在木板上运动的时间;
⏹⏹5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
⏹⏹实验现象:小车运动的快慢不同
⏹⏹实验结论:小车载重物越多运动越慢
⏹⏹小车运动的路面越不光滑运动越慢
六、9推和拉
⏹⏹实验目的:能够用实验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力。
(分组实验)
⏹⏹实验过程:
(1)三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行。
(2)活动前,要做好准备工作,推手掌双方要站在相距100厘米的位置,手掌放在中间位置,在准备过程中,不允许用力推或拉对方。
(3)裁判员下达命令后,双方用力推或拉,力争战胜对方。
⏹⏹ (4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。
⏹⏹实验现象:两个同学同时推,力气大的一方会将力气小的一方推出界线,要想赢,就要增大脚与地面的摩擦力,发现力有大小。
用力推时,必须对正方向,方向偏了,也会输,发现了力有方向。
⏹⏹实验结论:推和拉的用力,方向和结果是不同的。
推和拉会使物体移动位置或变形,推和拉是一种力,方向不同,大小不同,使物体移动的位置远近也不同。
七、9.推和拉
⏹⏹活动2:纸蝙蝠(分组实验)
⏹⏹实验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生变化,推和拉都是力。
⏹⏹实验材料:卡纸一张彩笔剪刀等
⏹⏹实验过程:
⏹⏹(1)将一张正方形的纸对折成一个三角形。
⏹⏹(2)在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。
⏹⏹(3)在头部画出“眼睛”。
⏹⏹(4)将每一侧的翅膀向下折。
⏹⏹(5)上下拉动两个翅膀感受力的变化。
⏹⏹实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来
⏹⏹实验结论:推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不同的
八、10.常见的力
⏹⏹活动2:自制重锤(分组实验)
⏹⏹实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的
⏹⏹实验材料:铁锁、(螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、)细线等。
⏹⏹实验过程:
⏹⏹1.观察重锤由几部分组成,怎样连接的。
⏹⏹2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。
⏹⏹3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。
⏹⏹实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。
⏹⏹实验结论:重力方向是竖直向下的
九、12课让运动的物体停下来
⏹⏹活动2感受摩擦力(分组实验)
⏹⏹实验目的:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的.
⏹⏹实验过程:
⏹⏹ 1、先让同学们把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手在桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力;
⏹⏹2. 手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力;
⏹⏹3. 手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力;
⏹⏹实验现象:手受到桌面一个力
⏹⏹实验结论:摩擦力是阻碍物体运动的力
十、13课.我们的地球
⏹⏹拓展活动1:制作地球模型(演示实验)
⏹⏹制作目的:加深对地球的认识
⏹⏹制作材料:旧报纸一个旧皮球颜料和颜料刷一张世界地图或地球仪面糊胶水
⏹⏹制作过程:课本47页
⏹⏹1.用报纸制作一个底座
⏹⏹2.将旧报纸撕成条,用浆糊贴在皮球上,至少贴三层
⏹⏹3.用面糊在球上做出高山.平原的形状.
⏹⏹4.给自制的地球模型涂上颜色.
十一、14、课太阳和影子
⏹⏹实验目的:分析一天中影子和温度变化的规律.(演示实验)
⏹⏹实验材料:底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支
⏹⏹实验过程:
⏹⏹1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
⏹⏹2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
⏹⏹3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
⏹⏹4观察现象并用笔做好标记
⏹⏹5用尺子测量并填好记录表,分析现象
⏹⏹实验现象:一天中影子的长短是不一样的
⏹⏹实验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长
十二、15课.昼夜的形成
⏹⏹活动2 模拟昼夜的形成(演示实验)
⏹⏹实验目的:模拟昼夜的成因
⏹⏹实验材料:地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
⏹⏹实验过程:
⏹⏹(1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好;
⏹⏹(2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人;
⏹⏹(3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分;
⏹⏹ (4) 面对地球仪,使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向),将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
⏹⏹(5)两人一组,轮流演示同一位置的昼夜变化。
⏹⏹提示:为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表,告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
⏹⏹实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
⏹⏹实验结论:地球的自转形成了昼夜交替的现象.。