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幼儿园大班英语教案《Do You Like to Eat》教学目标1.通过本课程的学习，学生将能够了解食物的名称，例如：bread, milk, apple, cake 和 water 等。
2.学生将学习掌握简单的短语及句子，例如：“Do you like…？”、“Yes, I like…”和“No, I don’t like…”等。
3.学生将能够使用日常所需的英语常识进行简单的交流。
教学重点1.学习基本的日常用语。
2.学习食物的名称，识别和拼写单词。
3.学习短语及句子的基本用法。
教学难点1.食物名称的口语表达及发音。
2.以“Do you like…?”为基础进行口语表达。
教学准备1.单词卡片：bread, milk, apple, cake, water 等。
2.多彩的图片和卡牌资源。
3.学生笔记本和翻译软件。
教学过程1.开场白：老师和学生互动问候对话。
2.热身活动：通过卡牌等形式将食物名称进行学习及记忆。
3.重点授课：以“Do you like…？”为例，学习英语基本短语及句子使用。
4.课堂练习：通过多种形式的练习及互动方式，帮助学生更好地掌握词汇，如小组对话、方言对话等等。
5.课堂检测：通过老师在课堂上进行口语运用考核，检测学生基本英语口语交流能力。
6.课堂点评：在课间或课后逐一点评学生的口语表达和写作作业。
课堂扩展1.基于课本中所涉及的食物，进行DIY制作食品活动，如制作蛋糕、牛奶饮料、三明治等。
2.针对上述英语短语及句子，结合更多的语法练习，提高学生的英语书写和翻译能力。
学生作业1.完成课堂上作业的口语及书写练习。
2.阅读及背诵文本上所备注的短语及句子。
3.根据老师安排，进行与本节课内容相关的口语交流练习。
教学特色本教学计划融合了语言学习与实际生活的最佳实践方式，通过互动学习及扩展课程，将英语教学应用于生活场景之中。
大班英语教案Do you like to eat一、教学目标：1. 让学生能够用英语询问和回答关于喜欢的食物。
2. 让学生能够听懂、说唱儿歌“Do you like to eat”。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cake, ice cream, hot dog。
2. 句型：Do you like to eat? Yes, I do. / No, I don't.3. 儿歌：Do you like to eat三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, cake, ice cream, hot dog和句型Do you like to eat? 的学习和运用。
2. 难点：听懂、说唱儿歌“Do you like to eat”。
四、教学准备：1. 食物图片：apple, banana, cake, ice cream, hot dog。
2. 儿歌音乐和动作。
五、教学过程：1. 热身（2分钟）：教师带领学生唱一首欢快的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入（3分钟）：教师向学生展示食物图片，引导学生用中文说出食物名称，用英语重复。
如：教师展示苹果图片，学生说“苹果”，教师再用英语说“apple”。
3. 学习新单词（5分钟）：教师分别展示食物图片，引导学生用英语说出食物名称，并用句型“Do you like to eat?”询问学生是否喜欢。
如：教师展示苹果图片，学生说“apple”，教师问“Do you like to eat apple?”。
4. 练习（5分钟）：教师组织学生分组进行角色扮演，运用新学的单词和句型进行对话。
如：学生A问“Do you like to eat apple?”，学生B答“Yes, I do.”。
5. 学习儿歌（3分钟）：教师教唱儿歌“Do you like to eat”，引导学生跟唱。
幼儿园大班英语教案：Do you like to eat教案标题：Do you like to eat?一、教学目标：1. 语言知识目标：幼儿能理解和使用基本句型"Do youlike to eat...?"并能正确回答"Yes, I do./No, I don't."2. 技能目标：通过互动和游戏，提升幼儿的听说能力，增强他们的英语口语表达自信。
3. 情感态度目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，理解和尊重他人对食物的喜好。
二、教学内容：1. 关键词汇：eat, like, fruit, vegetable, pizza, hamburger, ice cream等食物相关的词汇。
2. 关键句型："Do you like to eat...?" "Yes, I do./No,I don't."三、教学准备：1. 教具：食物图片卡、YES/NO卡片、角色扮演道具（如厨师帽、餐盘等）。
2. 环境布置：创设餐厅情境，摆放餐桌和椅子。
3. 材料准备：提前录制好相关单词和句型的音频。
四、教学过程：1. 热身活动：播放食物相关词汇的音频，幼儿跟着朗读，通过动作或实物展示帮助他们理解词义。
2. 新知呈现：教师示范如何使用"Do you like to eat...?"提问，并引导幼儿回答"Yes, I do./No, I don't."3. 实践活动：进行角色扮演活动，幼儿扮演顾客和服务员，用新学的句型进行对话。
4. 游戏环节：玩"你喜欢吃什么？"的游戏，幼儿抽取食物图片卡，用新学的句型提问并回答。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用新学的句型询问家人和朋友的食物喜好，进一步巩固和应用所学知识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"Do you like to eat...?"句型的使用方法以及各种食物的名称，鼓励幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》教案名称：Do you like to eat?适用年龄：幼儿大班教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读食物名称；2. 通过与同伴的交流，培养学生在与他人对话时表达自己喜欢和不喜欢的能力；3. 培养学生爱吃健康食物的意识。
教学准备：1. 卡通图片或食物实物；2. 大班教室板书、录音机或音乐播放器。
教学活动：1. 创设情境：通过图片或实物向学生展示各种食物。
引导学生认识食物，学会说出它们的名称，例如苹果、香蕉、面包等。
2. 家园携手：通过发放宣传单或发送家校互动的信息，告知家长今天的教学内容，引导家长与孩子一起制作一份健康的食物清单，并鼓励家长与孩子进行日常对话，了解孩子喜欢和不喜欢吃的食物。
3. 教师引导：在课堂上，教师再次向学生展示食物图片并出示食物名称卡片，与学生进行问答练习。
例如：“Do you like apple?”学生可以回答“Yes, I do”或“No, I don’t”。
4. 小组活动：将学生分成小组，进行互动游戏。
每个小组轮流出示食物图片或名称卡片，其他小组成员回答是否喜欢吃。
鼓励学生使用完整的句子进行对话。
5. 复习巩固：播放与食物相关的儿歌或英语歌曲，引导学生再次回顾所学的食物名称。
6. 游戏时间：进行食物拼图游戏，让学生猜测拼图上的食物是什么，通过游戏进一步巩固所学的知识。
教学延伸：1. 给学生颁发健康食物奖励，激励学生尝试更多健康的食物；2. 邀请家长来学校分享自己的健康食物经验和食谱；3. 组织学生进行有关食物制作和健康饮食的手工制作活动。
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》一、教学背景本节课的教学对象是幼儿大班，大班幼儿的年龄一般在4-5岁左右，这个时期是幼儿英语启蒙的关键时期。
在这个年龄段，幼儿的记忆力和语言表达能力逐渐增强，能够听懂简单的英语词汇和表达简单的句子，因此我们要抓住这个关键时期，培养幼儿的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情和信心，为以后的英语学习打下良好的基础。
二、教学目标•学会使用英语表达喜欢和不喜欢的食物。
•培养幼儿的英语口语表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
•增强幼儿的英语学习兴趣。
三、教学重点和难点重点：学会使用英语表达喜欢和不喜欢的食物。
难点：能够进行简单的英语口语表达。
四、教学准备•PPT幻灯片。
•食物图片和卡片（包括喜欢和不喜欢的食物）。
•一些小糖果作为奖励。
五、教学过程1. 热身活动（1）老师先问：What’s your favorite food？（你最喜欢的食物是什么？）让学生进行简单的英语口语练习。
（2）借助PPT幻灯片或实物图片，让学生快速地说出几种食物的英语单词。
2. 学习新词汇（1）通过PPT幻灯片或实物的展示，教授新词汇：•Do you lik e to eat…？（你喜欢吃……吗？）•I like to eat…（我喜欢吃……）•I don’t like to eat…（我不喜欢吃……）（2）老师用这些句型来引导学生学会表达喜欢和不喜欢的食物。
3. 练习（1）老师发给学生食物图片和卡片（包括喜欢和不喜欢的食物），让学生按照老师的引导说出自己对这些食物的喜好。
（2）老师可以进行分组活动，让学生组成小组互相询问对方喜欢和不喜欢哪些食物，借此进行团队合作，提高学生的英语口语表达能力。
4. 游戏（1）老师可以设计游戏，让学生分组进行英语问答游戏，每组回答一个问题就获得一颗小糖果作为奖励。
（2）老师可以设计简单的英语歌曲或押韵诗歌，加强学生的英语语感和语音练习。
5. 总结（1）老师对本节课的内容进行总结和回顾，评价学生的表现和进步。
幼儿园大班英语教案《Doyouliketoeat》教学目标：1.让幼儿能够理解并运用句型"Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行交流。
2.培养幼儿对食物的喜好和表达能力。
3.激发幼儿学习英语的兴趣，增强自信心。
教学重点：1.句型"Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."的运用。
2.食物名称的学习。
教学难点：1.句型的准确运用。
2.对食物的正确描述。
教学准备：1.食物图片若干。
2.食物模型或实物。
3.黑板、粉笔。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿展示各种食物图片，引导幼儿说出食物名称。
2.教师提问："Doyouliketoeat?"，让幼儿回答"Yes,Ido./No,Idon't."。
二、新课教学1.教师展示一张食物图片，如苹果，问："Doyouliketoeatapples?"。
2.鼓励幼儿回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并引导他们用完整的句子表达自己的喜好。
4.教师将食物模型或实物分发给幼儿，让他们亲自尝试，并引导他们用英语表达自己的喜好。
三、游戏环节1.游戏一：食物猜猜猜教师将食物图片藏在身后，让幼儿猜测并说出食物名称，然后用英语表达自己的喜好。
2.游戏二：食物接力赛将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次传递食物模型，最快完成的组获胜。
在传递过程中，幼儿需要用英语表达食物的名称和喜好。
四、巩固环节1.教师邀请幼儿上台，用英语介绍自己喜欢的食物。
2.教师和其他幼儿用"Yes,Ido./No,Idon't."进行回应，巩固句型的运用。
2.教师引导幼儿思考，除了食物，还可以用这个句型询问其他喜好，如"Doyouliketoplay?"。
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。
2.让学生能够运用句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行简单的交流。
3.培养学生的英语口语表达能力，提高他们与人沟通的自信心。
二、教学重难点1.重点：单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"；句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。
2.难点：正确运用句型进行实际交流。
三、教学准备1.教具：水果图片、果汁图片、单词卡片、句型卡片。
2.环境布置：教室四周布置成水果超市的样式，摆放各种水果和果汁。
四、教学过程1.热身活动跟唱歌曲《Doyoulikeapples?》老师带领学生做水果猜谜游戏，如："Whatisthis?"，让学生说出水果名称。
2.新课导入老师拿出水果图片，引导学生说出水果名称。
老师展示果汁图片，引导学生说出果汁名称。
老师用中文提问："你们喜欢吃什么？"，让学生用中文回答。
老师用英语提问："Doyouliketoeatapples?"，引导学生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。
3.教学单词和句型老师展示单词卡片，教读单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够运用句子“Do you like to eat?”进行简单的交流。
2. 让学生能够认识和掌握与食物相关的词汇：apple, banana, cake, ice cream等。
3. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容：1. 词汇：apple, banana, cake, ice cream2. 句型：Do you like to eat?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇apple, banana, cake, ice cream的学习与运用。
2. 难点：句型Do you like to eat?的运用。
四、教学准备：1. 教具：食物图片、食物卡片、食物玩具等。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 教学新词汇（10分钟）：教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，教授新词汇apple, banana, cake, ice cream，并让学生跟读。
3. 句型学习（10分钟）：教师出示食物卡片，引导学生用句型“Do you like to eat?”进行问答，如：“Do you like to eat apples?”学生回答：“Yes, I do.”或“No, I don't.”4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种食物，用句型“Do you like to eat?”进行问答，其他组的学生倾听并回答。
5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个关于食物的情景剧，让学生扮演角色，运用所学句型进行表演。
6. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用句型“Do you like to eat?”写一段话，描述自己喜欢的食物。
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》教学目标本节课的教学目标主要包括以下方面：1.能够学会四种食物的英文单词：apple、banana、pear、orange。
2.能够用句型“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好。
3.能够用简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
教学重点•学习四种食物的英文单词。
•学习使用“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好。
教学难点•能够用简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
教学过程Step 1：导入新课介绍和复习最近学习的英语单词, 让学生回忆起他们的食物偏好，并引来本节课的主题，询问“What food do you like to eat?”。
Step 2：学习新单词展示图片，引导学生认识新单词，并带动学生读出新单词的发音。
老师可以通过拍打图片或用课件激发学生的兴趣，带动大家一起读单词。
•apple•banana•pear•orangeStep 3：学习新句型语法重点：使用句型“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好，并学习简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
模板句型：•A: Do you like to eat apple?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat banana?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat pear?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat orange?•B: Yes, I do. / No, I don’t.Step 4：练习在这一阶段，教师应当利用课件或者现实生活图片展示食物，然后根据模板句型与学生进行对话练习。
教师可以通过与学生进行互动或以班级为单位，进行食物点评的形式进行白板取食区或食物占位细节管理，带领学生继续学习。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出他们喜欢吃的食物。
1.2 技能目标：让幼儿能够通过简单的英语句子进行自我表达，提高他们的英语口语能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
第二章：教学内容2.1 主题：食物2.2 关键词：food, like, eat, ice cream, pizza, hamburger, hot dog, milk, water, yes, no2.3 句型：Do you like to eat?Yes, I do. / No, I don't.第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用英语说出他们喜欢吃的食物。
3.2 教学难点：让幼儿能够正确使用句型"Do you like to eat?" 进行提问和回答。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过展示食物图片和实物，让幼儿能够直观地认识和理解所学内容。
4.2 情境教学法：通过设定食物情境，让幼儿能够在实际情境中运用所学知识。
4.3 游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中练习和使用英语。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，营造轻松的英语学习氛围。
教师带领幼儿唱一首关于食物的英文歌曲，如"Ice Cream" 或"Apples and Bananas"。
5.2 引入主题（10分钟）：教师展示一些食物图片和实物，引导幼儿说出它们的名字。
教师用英语提问"Do you like to eat"，让幼儿用"Yes, I do. / No,I don't." 进行回答。
5.3 教学活动一（10分钟）：教师出示不同食物图片，让幼儿用英语描述它们的外观和味道。
幼儿园大班英语教案《Do you like to
eat》
大班英语教案《Do you like to eat》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义，初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning，初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说，快来看看幼儿园大班英语《Do you like to eat》教案吧。
活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear 的发音，复习歌曲Good morning.
2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
5.教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
活动过程
1.复习歌曲“Good morning to you.”
T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morningto you”， Ok?
C： Ok.
2.学习banana和orange.
T： Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it!
Look， that’s…
C：香蕉
T： Yes， This is a banana.
请幼儿跟读
T：(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana
is sweet. Do you like toeat banana?
C： Yes.
T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”Ok?
C： Ok.
T： Ok， very good!
Act：
Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.
T： Let’s have a look， what’s coming?
C： Monkey.
T： Monkey， Yes!
M： I want to eat…(着急说不出来)
T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’tspeak English.
Can you say it in English? Let’s tell her together， Ok? Ok， what’sthis?
请幼儿一起说：This is a banana
T： Yes， Monkey. Banana， Do you know?
M： Yes， I know.
T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English oncemore. I’ll give
it to you， ok?
M： Ok! I want to eat the banana.
T： Ok， here you are. Bye.
M： Bye， Thank you
T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’llintroduce agood friend to you.
QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind offruit， I’ll giveit to you，but I want to tell you it’s English name before I give itto you. ButI can’t speak English.
T： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you
the word. Then let’s teach Qi Qitogether， Ok?
C： Ok.
T： Orange， orange， orange is sweet.
What do you like? Do you like to eat orange?
Please say it to your friends beside you.
请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.
T： Now， Do you know what this is? What’s
this?
C： Orange.
T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.
Qi： I know I know. This is an orange. It’s
for you.
C： Thank you， Qi Qi.
Qi： You are welcome
T： Let’s play a game， I’ll ask one of you
to touch in my basket.
Then you’ll
tell the other friends. What have you touched. Ok?
C： Ok.
T： What’s this?
C： Apple (orange， pear， banana).
T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat?
C： Yes.
T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”，Ok?
C： Ok.
T： Ok， before eating the fruit you must say：
“I like…”， understand?
C： Yes.
T： Ok， come here.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。
(生活中渗透)
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。
(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。
(家庭中渗透)
小百科：Do you like to eat翻译为你喜欢吃吗，吃是指用手或工具把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。
