下学期高中语文教研组工作计划
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高中语文教研组工作计划5篇高中语文教研组工作计划1一、教育教学指导思想1、贯彻实施《__省普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、结合《__省普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的教育理念。
2、进取落实新课程改革的理念。
培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本事,以及运用现代技术搜集和处理信息的本事,为升高二进高三打下坚实的语文基础。
培养学生良好的高中语文学习习惯,帮忙他们掌握基本的学习方法,为终身学习准备好必备的本事。
3、发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
二、学情分析本届高一学生有部分同学尤其是普通班学生初中语文基础不够扎实,阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。
所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改善讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。
所以,第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于经过中考和高考试卷的比较分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。
三、教学设想针对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。
在日常教学中,主要抓好以下环节:(一)阅读方面,充分利用多种杂志如《读者》《意林》》以及名著等扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的本事。
精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力经过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事,培养学生阅读浅显文言文的本事。
2024年高中语文教研组工作计划一、指导思想:本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
现根据学校工作计划制定如下计划:二、工作目标:1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质量。
三、工作措施1、认真学习教育理论。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施(1)抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。
坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。
(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。
以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。
教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
2024年高中语文教研组工作计划范文一、工作目标1. 提升高中语文教育教学水平,使学生综合语文素养全面发展。
2. 探索创新教学方法,提高学生学习兴趣和主动参与度。
3. 加强教研团队的专业素养,增加团队的凝聚力和合作能力。
二、工作内容1. 定期组织教研活动,分享教学经验和教学资源。
(1)每月定期召开教研会议,进行教学经验分享和案例分析。
(2)鼓励教师参加学术研讨会、讲座等活动,积极更新教学理念和方法。
2. 打造教学资源共享平台,开展资源共享。
(1)建立教学资源库,收集整理优秀的教学案例和资源。
(2)组织教研成员进行资源分享,鼓励教师间互相借鉴和学习。
3. 推进课程改革,更新教材、教学设计和评价方式。
(1)关注国家、地区和学校的课程改革动向,及时更新教材和教学大纲。
(2)组织教师参与教材研讨和教学设计,探索适合学生发展的教学模式。
(3)研究和推进新的评价方式,注重学生的综合素质评价。
4. 提升教师的专业能力,开展培训和研修。
(1)组织教师参加专业培训和研修,提高教师的学科知识和教学能力。
(2)组织教研成员参加课堂观摩和评课活动,相互学习和交流。
5. 鼓励教师开展教学研究,提升教育教学科研水平。
(1)支持教研成员开展教学研究,推动教研成果的转化和应用。
(2)鼓励教师撰写论文、参与教育教学项目,提升个人和团队的学术影响力。
三、工作措施1. 建立学科教研组长负责制,统筹组织教研工作。
(1)设立学科教研组长,负责组织和协调学科教研工作。
(2)学科教研组长定期汇报教研进展和问题,及时调整工作方向。
2. 加强团队的合作交流和互动。
(1)组织定期教研活动,鼓励教师间交流和合作。
(2)建立微信群、在线论坛等交流平台,方便教师进行在线交流和资源分享。
3. 组织专家指导和培训。
(1)邀请学科专家进行指导和培训,提高教研成员的教学能力。
(2)引导教研成员参与教学研究项目,提升团队的科研能力。
4. 积极利用现代技术手段,提升教学效果和学习体验。
2024年高中语文教研组工作计划一、核心策略:坚持以教育的____为核心,抓住新的课程改革的机遇,遵循语文课程标准的指导,以学习新教学理念和探讨提升课堂教学效率为重心,精心组织教师深入学习语文新课程标准。
同时,结合我校高中语文教学的实际情况,积极探索语文教学的内在规律,努力探索科学的教学方法,促进教师的专业发展,力求优化语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和层次,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,致力于构建具有我校特色的高中语文教育教学研究体系,进一步提升我校语文教学质量。
二、工作目标:1、准确把握新课程标准下语文教学的最新趋势,以扎实的教学工作和教科研工作为基础,进一步强化语文学科的教学科研,力争在语文研究性学习和校本科研方面取得突破性进展,形成独特的学校教学特色,从而提升教师的教科研水平。
2、持续强化教研组和备课组的功能,提升全组教师的业务能力,集思广益,博采众长,弘扬团队协作精神,创建团结、和谐且充满创新活力的优秀教研组,出色完成学校各项任务。
3、充分利用语文教学的规律,加强学生的思想道德教育和审美教育,全面提升学生的语文素养,使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性化发展奠定坚实基础。
三、具体工作措施:①深化理论学习,深入研究新教材。
以语文教学为核心,以新课程标准下的教学改革为驱动力,以教学科研为生命力,以课堂为重要阵地,以学生为主体,全面推动课堂改革,培养学生的创新思维。
本学年,语文组将利用教研活动和教学实践,深入学习新课程标准和____年高考语文,学习先进的教学理念,深化课堂教学改革。
随着语文新教材在我校高一年级的全面使用,我们面临新的挑战,因此,必须加大教研力度,不断提升自身的理论素养,以提高教学效益。
②积极探索教学规律,加强语文教学研究。
本学期,我们将启动新课程标准学习计划,研究新教材,寻找教学的最佳契合点,探索教学规律,为语文教学提供有力支持。
关于高中语文教研组工作计划四篇高中语文教研组工作计划篇1本学期,语文教研组的工作重点是:以新课程实施为契机,以促教风建设为重点,紧紧围绕稳步提高语文科教学质量这一目标,狠抓落实工作,推动语文教学工作再上新台阶。
1、认真研究高中新课程实施方案,确保新课程的顺利实施。
本学期,是我校全面实施新课程的第一学期,教研组全体成员,尤其是高一备课组,应认真学习省、市、区、校实施新课程的方案和意见,扎实做好新课程的探索、研究工作,吃准吃透相关精神,确保实施工作无遗漏、无纰漏,确保实施工作顺利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全组教师应立足本校,立足语文科,以校本教研为突破口,开展教学反思,多撰写教研论文,特别是多撰写操作性强,见解新颖独到,层次品位高的教学反思(总结)及论文。
教师应鼓励并多推荐学生发表作文,以此作为作文教学的突破口。
3、采取多种有效措施,进一步提高语文科教学质量。
高三备课组要认真研究考试说明及18套高考试题(特别是全国卷);及时捕捉高考信息,做好高考命题预测工作;编制好每一套考练试题;认真分析学情,抓优生,促后进,确保语文成绩名列全区前列。
高二、高一年级确保期末统考全区第一。
4、搞好常规工作。
以“增强职业道德,树立师表形象”为主题,不断提高全组教师的师德修养。
精心备课,认真研教,增强责任心;抓好教案检查、赛教等工作,确保教学常规工作落到实处。
高中语文教研组工作计划篇2一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心:加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针,努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。
第二学期语文教研组工作计划(通用18篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中语文教研组工作计划范例一、本期教学目标全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。
不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排:高二《语文》(必修五、选修),每周____节(必修),全学期总时数____节左右(其中阅读课____节,写作、口语课____节,复习机动____节)。
高三第一轮复习。
三、本期教材处理1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。
因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。
2024年高中语文教研组工作计划范例(2)一、工作目标1. 提高学生语文素养水平,培养学生的语文能力和文化素养。
2. 探索和研究高中语文教学的创新方法与途径。
3. 加强教师的专业发展和学科建设,提升教师的教学水平和素质。
4. 建设优质的教学资源和开发适合高中生的教材。
二、工作内容1. 完善高中语文教学大纲和教学标准,根据新教材进行教学内容的更新和调整。
2. 开展研究性学习活动,培养学生的自主学习和创新思维能力。
3. 针对学生的学习特点和需求,设计多样化的课程和教学活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 引入信息技术手段,开展多媒体教学和网络教育,提高教学效果和教学质量。
高中语文教研工作计划八篇高中语文教研工作计划篇1一、指导思想1、顺应高考要求,依据教学大纲和考试说明,切实组织好高三语文教学和复习安排,力争高考语文取得实效。
2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标,加强集体备课,更新教学观念,努力提高45分钟课堂教学效率。
3、面向全体学生,针对学生实际实施分类指导,优化训练,运用多种手段调动学生的积极性,提高学生的复习效率和应考能力。
二、基本情况1、学情本届高三学生语文基础较为薄弱,平时的学习不实在,不到位。
从刚刚结束的期末考看来,学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠,许多学生对高考考什么、怎么考,仅有一点模糊印象。
部分学生的基础不扎实,知识迁移能力不足,学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教情本届高三语文备课组有32位教师,既有经验丰富的老教师,也有精力充沛、思维活跃的新教师,可谓中青结合,拼搏在教育教学最前线。
我们深感责任重,压力大,有着较强的紧迫感和使命感。
全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力,全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体,力争为我校高考再添辉煌。
三、工作目标突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
四、教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习,提高自身素质,具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》,比较新、旧《考试说明》的异同点,挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题,寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确,重点突出,抓住关键;同时深入了解和掌握学生的实际,结合学生的实际来确定教学要求,也只有这样才能有的放矢,发挥课堂教学的最大功能。
2、强调精选,变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节,我们要求学生要走出“题海”,教师则要跳入“题海”,在海中吸取精华,精雕细刻。
也就是说,教师应认真筛选习题,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。
高三语文教研组工作计划5篇高三语文教研组工作方案5篇(一)一指导思想坚持以同学为本,以《考试说明》为依据;以力量培育为目标,切实加强高三复习的方案性和方案的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据方案抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得学问、培育力量、提高语文成果为目标,做到“有的放矢,仔细复习,突出重点,讲究实效。
”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。
完成学校和班级组下达的任务。
二、本学期主要工作内容:第一阶段:梳理教材利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,根据现代文板块、文言文板块进行梳理,兼以课内背诵、课外阅读为重点。
其次阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月上旬,主要完成下面几项工作:1、仔细学习《考试说明》,深入到讨论近三年的考题及全国各地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、统一复习方案,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。
3、结合各学问点进行专题复习,为其次阶段的复习打好基础。
复习资料为《谋行天下》以及各个学问点的复习试卷。
4、协作教育处、教研室,开展各项教学工作并主动参与教科研活动。
一、三、主要措施:1、备课组每位老师独立完成备课的同时,定时进行集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别相互沟通。
2、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高。
3、依据考纲的要求和各个班同学的实际,实施教学。
不强求整齐划一。
4、想方设法,调动同学的学习主动性。
尽可能削减复习的枯燥性。
四、教学内容准时间支配:第1周:科组活动第2周:备课组活动制定学期方案第3周:第五、六册教材梳理第4周:教材归纳、总结月考第5周:实词、虚词第6周:成语(熟语) 组织本组成员参与教学能手报名工作第7、8周:病句,参与教学能手角逐及集体备课活动第9周:月考及半期总结第10、11周:语言简明、连贯科技文第12周:语言得体,公开课集体备课第13、14周:文言实词公开课集体备课集体备课第15周:文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周:文言特别句式公开课集体备课集体备课第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课二、第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课三、第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参与教研总结会第22周:“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。
2024年高中语文教研组工作计划范文一、目标和原则语文教研组的工作目标是提高学生的语文素养和综合能力,培养学生的语言表达、文化理解和思维能力。
在工作中,我们要以学生为中心,注重培养学生的学习兴趣和主动性,注重提高教师的教育教学能力和专业素养。
二、工作重点和任务1. 探索创新教学方法针对当前高中语文教学中存在的问题,我们将积极探索和研究创新教学方法,提高教学效果和学生的学习兴趣。
例如,利用信息技术开展在线教学,设计富有情感和思考性的教学活动,提供多样化的学习资源等。
2. 加强学科知识的研究和整理语文教研组要加强对学科知识的深入研究,整理和总结出一套系统的教学大纲、教材解读和课程设计。
同时,要关注学科知识与实际生活、文化背景的联系,提高学生的文化素养和跨学科综合能力。
3. 提高教育教学能力语文教研组的教师要提高教育教学能力,不断学习和研究教育教学理论和方法,参加各类培训和学术交流。
同时,要加强自身素质建设,提高教师的师德修养和职业道德。
4. 建设与家长、社会的联络渠道语文教研组要积极与家长和社会联系,加强家校合作,共同关注学生的成长与发展。
利用家长会、家访等形式,与家长交流学生的学习情况,了解学生的兴趣和需求,对学生进行个性化教育。
5. 发展与交流研究语文教研组要积极参与学术研究和教育教学改革,加强与其他学校和教研组的交流合作。
通过参加学术会议、发表学术论文、开展教研组内外的交流活动等方式,提高教师的专业素养和学科影响力。
三、具体工作安排1. 制定教研计划和工作计划在年初,由教研组组长组织教师制定教研计划和工作计划,明确教研任务和目标,分工负责,确保计划的落实。
2. 开展教学观摩和评课活动定期组织教师进行教学观摩和评课活动,借鉴其他教师的教学经验,提高自身的教育教学能力。
3. 开展教材解读与教学研讨针对新教材内容和要求,组织教研组教师进行教材解读与教学研讨,研究并制定教学设计和教学计划。
4. 制作和分享教学资源教研组应制作和分享多样化的教学资源,包括教案、课件、教学视频等,使教学更加生动有趣,提高学生的学习效果。
下学期高中语文教研组工作计划
一、指导思想
以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导,以"两个负责"为目标,以学校"核心问题教学模式"为准绳,提高课堂效率,增强教师执教能力;开展集体备课,加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二。
工作目标
1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进。
3.课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三。
工作措施
1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动,双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时,备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点:
高一备课组:三楼语文1办公室
高二备课组:三楼语文2办公室
高三备课组:二楼语文办公室
3、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排,避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每学期至少要把本册书要求的名著导读读完,每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等),每周一篇课外练笔或周记摘抄,
要配合阅读搞好阅读评价。
作文,则一定要保证2周上1堂作文课。
四。
活动
1.搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。
2.3月参加学校教师读书活动,每人交一篇读书心得。
3.高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。
4.高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。
5.4月份第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。
6.争取全组有一次外出踏青活动。