六年级美术下册第7课《标签与品牌》教案湘美版
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标签与品牌课时:1课时年级:六年级教材:《湘美版》六年级下册美术教学目标:1. 让学生了解标签与品牌的概念,认识生活中常见的标签和品牌。
2. 培养学生对标签与品牌的设计和审美能力,提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象,培养学生的观察力和创造力。
教学重点:让学生了解标签与品牌的概念,学会欣赏和设计标签与品牌。
教学难点:如何引导学生将所学知识运用到实际生活中,培养学生的实践能力。
教学过程:一、导入新课1. 教师出示一些生活中常见的标签和品牌,如饮料瓶、零食包装、服装吊牌等,引导学生观察并提问:你们知道这些是什么吗?它们有什么作用?2. 学生回答后,教师总结:这些我们称之为标签与品牌,它们在我们的生活中无处不在,今天我们就来学习有关标签与品牌的知识。
二、新课学习1. 教师讲解标签与品牌的概念,让学生了解它们的定义和作用。
2. 出示一些优秀的标签与品牌设计案例,引导学生欣赏并分析其设计特点和美感。
3. 教师示范如何设计一个简单的标签与品牌,讲解设计过程中的注意事项。
三、课堂练习1. 教师布置练习任务:请同学们为一种自己喜欢的商品设计一个标签与品牌。
2. 学生独立完成设计,教师巡回指导,解答学生在设计过程中遇到的问题。
3. 学生完成设计后,进行作品展示,互相评价,选出最佳设计。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调标签与品牌在我们生活中的重要性。
2. 提醒学生关注生活中的美术现象,学会欣赏和设计标签与品牌。
教学反思:本节课通过讲解、示范、练习和评价等方式,让学生了解了标签与品牌的概念,学会了欣赏和设计标签与品牌。
在教学过程中,要注意激发学生的兴趣,培养学生的观察力和创造力,将所学知识运用到实际生活中。
同时,教师要在课堂中关注每一位学生的表现,及时给予指导和鼓励,提高学生的美术素养。
重点关注的细节:教学过程在本次课程的教学过程中,教师需要重点关注以下几个环节:一、导入新课在导入新课环节,教师需要通过出示生活中常见的标签和品牌,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的求知欲。
《标签与品牌》教学目标:1、了解包装的作用、主要内容,掌握包装设计的方法与一般步骤,为喜欢的饮品设计包装。
2、在设计活动中,能准确传递商品信息,有一定的创意。
3、感受艺术与生活的关系,增强对艺术、生活的热爱。
培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力。
教学重点:为自己喜欢的饮品设计包装。
教学难点:学生设计的包装能准确传递商品信息,并且具有一定的创意。
教学准备:课件、彩笔、卡纸、双面胶等。
教学过程:一、图片导入,激发兴趣师:购物时你一般会根据哪些因素来选择商品?(质量、价格、包装)观察商品的包装是认识商品的开始。
包装设计的好坏在产品销售过程中起着至关重要的作用。
今天,我们就一起来学习包装方面的知识——《标签与品牌》。
二、说一说包装的作用1、促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。
2、保护商品——使包装物不变形、不变质;3、便于流通——易于携带和搬运;(学生回答,教师小结)三、看一看、说一说包装的主要材质有哪些金属、塑料、玻璃、纸质三、出示图片,探究包装设计的主要内容有哪些?文字、商标、图片、颜色。
四、出示图片,探究包装设计的方法与步骤:1、确定主题2、设计版面3、色彩搭配4、完成设计五、学习活动为自己喜欢的商品设计一个包装。
注意把手上的饮料瓶(盒)或其他现成包装的尺寸量好,在另外的纸上精细绘制,做好后粘贴封装上去。
1、学生创作表现,教师巡视指导。
2、作品展示评价。
六、课堂总结、延伸拓展。
板书设计:标签与品牌文字、图片、颜色、商标。
六年级下册美术教案-第7课标签与品牌︳湘美版一、教学目标:1.了解标签与品牌在生活中的应用2.理解标签与品牌对商品销售的作用3.了解艺术家们是如何利用标签和品牌来表达自己的艺术思想和风格的4.锻炼学生的艺术观察能力以及创意和设计能力二、教学重难点:1.学生能够用艺术语言详细描述一个品牌或是标签的特点2.学生能够构思并创作出自己的品牌或标签设计三、教学流程:1.导入(5分钟)•展示一些常见的商品标签或商标以及知名品牌的商标给学生看,让学生讨论看到的标签和品牌的特点和区别。
•引出全课的话题:标签和品牌在我们的日常生活和艺术领域中的应用。
2.讲解(10分钟)•概念:介绍标签和品牌的概念,帮助学生理解它们的基本含义与作用。
•作用:让学生了解标签和商标对于商品销售的重要性,以及艺术家们是如何运用标签和品牌来表达自己的艺术思想和风格的。
3.案例分析(25分钟)•利用PPT或投影仪,展示来自各个领域的不同标签和品牌的设计,例如食品类、饮料类、化妆品类、服装类等。
要让学生观察其中的细节和相关特点。
•帮助学生分析设计目的和设计思路,了解设计师在设计过程中的考虑因素和设计技巧。
4.创作(30分钟)•给学生足够的创作时间,让他们发挥自己的设计能力,用自己的笔杆画出一个独特的标签或品牌。
•帮助他们整理出自己的设计思路,分析自己的设计逻辑,发掘出设计中的美感和独特之处。
5.展示和评价(10分钟)•让学生展示自己的设计作品,并且向全班介绍自己设计的灵感来源和设计思路。
•老师和同学给予评价,鼓励学生不断改进自己的设计。
6.作业布置(5分钟)•布置作业,要求学生对自己创作的标签或品牌做一次总结和梳理,然后将作品放到画册中,存储起来。
•布置学生每个人的作业相互交流的任务。
四、教学方法:1.观察法:通过观察日常生活中的案例,让学生了解标签与品牌的作用。
2.分析法:对各种案例进行分析,并让学生了解设计者的思考方式。
3.创意法:通过具体的创作案例,启发学生的创意思维,并引导学生通过观察日常事物,从中寻找灵感。
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》教学设计一. 教材分析《标签与品牌》这一课是湘教版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识标签与品牌的概念,以及它们在生活中的应用。
教材通过生动的图片和有趣的案例,引导学生观察、分析和创作标签与品牌,培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力,他们对生活中的标签与品牌有一定的了解。
但是,对于如何创作出具有个性和创意的标签与品牌,他们可能还存在一定的困惑。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察、分析和创作,帮助他们提升这方面的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识标签与品牌的概念,以及它们在生活中的应用。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的创作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解和认识标签与品牌的概念,以及它们在生活中的应用。
2.教学难点:如何引导学生观察、分析和创作具有个性和创意的标签与品牌。
五. 教学方法1.观察法:引导学生观察生活中的标签与品牌,分析其特点和设计原理。
2.案例分析法:通过分析有趣的案例,让学生了解标签与品牌的设计方法和创意过程。
3.创作法:让学生动手创作标签与品牌,培养他们的审美能力和创新精神。
4.小组讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此的创作思路和经验,提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材:湘教版美术六年级下册。
2.图片素材:收集一些生活中的标签与品牌的图片。
3.素材工具:彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.投影仪:用于展示图片和案例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些生活中的标签与品牌的图片,引导学生关注和思考:什么是标签与品牌?它们在生活中有哪些应用?2.呈现(10分钟)教师呈现一些有趣的标签与品牌案例,让学生观察和分析:这些标签与品牌有哪些特点?它们的设计原理是什么?3.操练(10分钟)教师引导学生分组讨论,每组选择一个标签与品牌进行分析和创作。
湘教版美术六年级下册第7课《标签与品牌》说课稿一. 教材分析《标签与品牌》是湘教版美术六年级下册第7课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法,培养学生对视觉传达设计的认识和理解。
教材中通过丰富的图片和案例,向学生介绍了标签与品牌的基本概念、设计要素、设计方法和应用范围等内容。
教材内容由浅入深,循序渐进,既符合学生的认知规律,又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创新能力,他们对视觉事物充满好奇,善于观察和发现。
同时,他们也具有一定的绘画基础,能够运用简单的绘画工具和技巧表达自己的观念和情感。
然而,对于标签与品牌的设计原则和方法,他们可能还比较陌生,需要通过实例和讲解来引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法,能够运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生运用美术语言表达自己的观念和情感的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对视觉传达设计的兴趣和热情,提高学生的审美能力和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点:标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法。
2.难点:如何运用所学知识设计出具有创意的标签与品牌。
五. 说教学方法与手段1.讲授法:通过讲解教材中的案例和知识点,使学生了解和掌握标签与品牌的设计原则和方法。
2.示范法:教师通过实际操作,向学生展示标签与品牌的设计过程,引导学生模仿和实践。
3.讨论法:学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的设计想法和心得,培养学生之间的交流与合作能力。
4.评价法:通过自评、互评和他评等方式,对学生的设计作品进行评价,提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示一些生活中的标签和品牌图片,引导学生关注和思考标签与品牌的作用和意义。
2.新课导入:教师讲解标签与品牌的基本概念、设计要素和设计方法,使学生了解和掌握相关知识。
湘美版美术六年级下册《7. 标签与品牌》教学设计1一. 教材分析《7. 标签与品牌》是湘美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握标签与品牌的基本概念,认识标签与品牌在商品中的重要作用,以及如何设计制作一个美观实用的标签。
教材通过丰富的实例,引导学生分析标签与品牌的设计要素,培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的审美基础和设计能力,对生活中的标签与品牌有了一定的认知。
但在设计制作方面,部分学生可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解标签与品牌的基本概念,认识其在商品中的作用。
2.培养学生独立设计制作标签的能力,提高审美和创新意识。
3.引导学生关注生活中的标签与品牌,培养其审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握标签与品牌的设计要素,会独立设计制作一个美观实用的标签。
2.教学难点:如何引导学生创新设计,提高其审美能力和实践能力。
五. 教学方法1.启发式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生主动探究标签与品牌的基本概念和设计方法。
2.示范法:教师展示优秀的设计作品,引导学生分析其设计特点,激发学生的创新思维。
3.实践法:让学生动手设计制作标签,培养其实践能力。
六. 教学准备1.教师准备:教材、课件、设计作品、标签制作材料等。
2.学生准备:彩色笔、剪刀、胶水、标签纸等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些生活中的标签与品牌,引导学生关注这一现象,并提出问题:“你们知道标签与品牌是什么吗?它们有什么作用?”让学生思考并回答。
2.呈现(10分钟)教师简要讲解标签与品牌的基本概念,并通过课件展示一些优秀的设计作品,让学生分析其设计特点,从而掌握标签与品牌的设计方法。
3.操练(10分钟)教师发放标签制作材料,让学生分组设计制作一个标签。
在制作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助其完成设计。
六年级下册美术说课稿《第7课标签与品牌》湘美版一. 教材分析《第7课标签与品牌》是湘美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解标签与品牌的概念,培养学生对生活中的标签与品牌进行观察、分析和创作的能力。
教材中提供了各种不同类型的标签与品牌案例,以及创作方法与步骤,旨在引导学生通过观察、思考、实践,培养学生的创新意识和设计能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力,对生活中的事物有较强的观察力。
但是,对于标签与品牌的设计原则和方法可能还不够了解。
因此,在教学过程中,需要引导学生通过观察、分析、实践,掌握标签与品牌的设计方法,提高学生的创新意识和设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解标签与品牌的概念,掌握标签与品牌的设计原则和方法,能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的创新意识和设计能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对生活中美的敏感度,提高学生对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点:掌握标签与品牌的设计原则和方法,能够创作出具有创意的标签与品牌设计。
2.难点:如何引导学生观察、分析生活中的标签与品牌,培养学生的创新意识和设计能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察法、分析法、实践法、讨论法等,引导学生通过观察、分析、实践,掌握标签与品牌的设计方法。
2.教学手段:利用多媒体展示生活中的标签与品牌案例,引导学生进行分析讨论;提供设计工具,让学生动手实践,培养学生的设计能力。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些生活中的标签与品牌案例,引导学生了解标签与品牌的概念,激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范:讲解标签与品牌的设计原则和方法,并进行示范,让学生了解标签与品牌设计的步骤。
3.学生实践:提供设计工具,让学生动手实践,创作出具有创意的标签与品牌设计。
4.展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评,引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
《标签与品牌》教案教学目标:1、了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计。
3、培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力。
感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点:认识了解绿色食品,并对喜欢的物品做一个广告设计,感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点:广告设计的方法。
教学准备:作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
课时:二课时教学过程:一、欣赏导入,了解包装重要性。
1.CAI课件导入,了解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃,超市新进了许多好吃的新品种,你猜猜,他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)2.老师小结:物品包装非常重要,它不仅仅可以保护物品,还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示:许多种商品摆在货架上.有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、.观察分析,认识绿色商品。
1.小明和小强买了许多物品,请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2.学生观察回答。
3.教师小结:有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全、优质的商品,有利于人类的健康。
4.举例欣赏一些绿色食品和物品5.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示:普通包装的物品和绿色物品包装两类,绿色标志明显。
课件展示:六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究,掌握设计、制作方法。
1.基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容,每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容:品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2.包装的设计与制作(1)出示几种实物包装,学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳:简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法A.运用抽象图形或具象图形表现。
运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法,色块可分为点状、条状和块状,色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。
【精品】第7课标签与品牌一、学情分析:1、知识方面:学生在小学和初中阶段,就对标志设计的基本概念如:种类、功能等,已有初步的了解。
所以在高中教学的知识传授中,应进一步拓宽知识的深度与广度。
2、技能方面:高中学生在美术的表现力方面,已出现比较大的差异。
尤其是在创意图形的设计与表现上,有些作品甚至不如小学生的生动。
其原因并不是由于能力不够,而是在发散思维的过程中自我限制,不够大胆,worry about losing face.3、情感方面:标志设计是一门看似简单,但在表现形式与内涵上十分丰富的设计门类,容易引起学生的兴趣。
而高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻的理解,教师应积极、正确地加以引导。
二、教学目标:1、知识目标:通过本课的教学,向学生介绍优秀标志的特点、表现方式,使学生了解标志设计的基本审美原则,掌握标志设计的基本设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。
2、技能目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力,掌握图形设计的联想与概括的方式。
能对设计的主题内容进行分析和定位,提炼出标志的核心概念,然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。
3、情感目标:让学生在设计的过程中体验创造的乐趣,在欣赏的过程中感受近年来中国的优秀设计作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处,增强民族自豪感。
教学重点:掌握标志设计的基本思路和方法以及图形的联想与概括能力。
教学难点:能对设计的主题内容进行分析和定位,提炼出标志的核心概念,然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。
学生的想象力很丰富,但往往想表现的东西太多,其结果便是重点理念的形象反而不突出。
并且什么是最贴切、扣得最准的形象,这需要教师正确的引导。
三、教学过程一、导入在黑板上依次画出耐克、麦当劳、奥运会等学生十分熟悉的标志(与此同时用眼神与学生交流,示意学生),学生依次说出这些标志的名称。
教师小结:刚才我没有用任何语言解释这些符号的含义,可同学们都能快速准确的体会出这些符号的丰富内涵。
【精品】六年级下册第七课《标签与品牌》教学设计教学目标:1. 初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。
2. 掌握包装设计的基本方法和基本程序,自主设计一个饮料包装(标签),提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3. 逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力,初步树立学生的空间观念,培养团结合作精神。
教学重点:认识包装设计的形式、功能特点。
教学难点:包装设计形式多样的创意表现。
教具:多媒体课件、中外优秀包装作品。
学具:收集各种不同形状的塑料饮料瓶。
绘画工具(水彩笔、彩铅、油画棒等)手工工具(剪刀、胶棒)课时计划:2课时第1课时教学过程:一、情境导入:1.课件展示情境:超级市场里琳琅满目,人们购物时总是会在选择商品时纠结,你是怎样购买商品的呢?实例分析:怎样给爷爷买茶叶?怎样选择饮料?师生交流讨论:购物时,你会根据哪些因素来选择商品?质量、价格、包装。
得出结论:成功的包装能够吸引我们为商品买单,失败的包装设计通常会导致商品无人问津。
揭示包装在现代生活中的意义,并提示学生思考:在生活中见到过哪些有特点的包装?(猜一猜,包装盒里是什么商品?激发学习兴趣)二、深入教学,认识包装1.说明什么是包装?提示学生思考:商品的包装有什么作用?总结商品包装的功能:保护商品,便于流通,方便使用,促进销售。
包装材质如纸盒、玻璃瓶、塑料等可以很好地实现前三项功能。
而促进销售,树立品牌,宣传产品则需要好的美术包装设计了。
2.包装的视觉要素观察碳酸饮料“百事可乐”的一款包装设计,认识包装设计的视觉要素:图案、文字、色彩、商标。
说说各要素的作用。
这款包装设计的成功之处在哪里?实物欣赏、比较、了解包装视觉要素的重要性:展示两个易拉罐:一个白皮纸面,一个画有对比色块和任意图形。
提问:哪一个更吸引入?为什么?三、观察思考,设计包装1. 设计思路与方法:a确定主题b分析产品特点,运用联想,确定相关图案形象、色彩、文字说明等。