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有趣的汉字小知识汉字是中国古代的宝贵遗产，每一个汉字背后都有着丰富的历史和文化内涵。
让我们一起来探索一些有趣的汉字小知识吧！一、"囧"字是一个非常有趣且常用的汉字。
它的本义是指窗户上的小洞，后来衍生出窘迫、尴尬的意思。
想象一下，当你陷入尴尬的境地时，脸上的表情就像窗户上的小洞一样，形成了一个充满喜感的表情符号。
二、"犇"字是一个极具视觉效果的汉字。
它由三只牛并排而行的形状组成，给人一种奔跑的感觉。
这个字的意思是指牛群奔跑的样子。
通过这个字的形状，我们可以感受到牛群奔跑时的生动场景。
三、"酉"字是一个形象生动的汉字。
它的上半部分像是一只鸟的头部，下半部分则像是一只鸟的翅膀。
这个字在古代是用来表示酒的，因为鸟喜欢吃果实，而果实经过发酵就能变成美味的酒。
所以，这个字形象地表达了酒的来源和与鸟的关系。
四、"巛"字是一个形状独特的汉字。
它由三条曲线构成，形状类似于江河的流动。
这个字的本义是指河流弯曲的样子，后来引申为指水流的方向。
通过这个字的形状，我们可以感受到江河的流动和水流的方向。
五、"亻"字是一个非常有趣的汉字。
它是“人”字的简化形式，表示人类。
将“人”字的上部和下部都省略掉，只保留中间部分，形成了一个像是在行走的人的形状。
这个字形象地表达了人类的活动和行走的形态。
以上是一些有趣的汉字小知识，通过这些汉字的形状和意义，我们可以感受到汉字的独特之处和丰富的文化内涵。
让我们一起珍惜和传承这些宝贵的汉字，让它们继续在我们的生活中闪耀光彩！。
![趣味汉字学堂—识字--教师版讲义]](https://img.taocdn.com/s1/m/e1cd60c66edb6f1afe001fd6.png)
第1讲：识字你认识哪吒吗，想不想跟他一起学汉字呢？他可是有神奇的魔力哦！一、 汉字秀天、地、人、你、我、他一、二、三、四、五、上、下口、耳、目、手、足、站、坐日、月、水、火、山、石、田、禾对、云、雨、风、花、鸟、虫六、七、八、九、十二、记一记1. 分类记忆本次课需要记住的汉字比较多，为了便于记忆，我们可以进行分类记忆。
趣味引入知识梳理通过观察发现在这些汉字中，有笔画较少的表示数字的字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
说到数字，阿拉伯数字我们都能倒背如流，那么现在只需要我们一一对应记忆即可，即1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8、9。
对于简单的“一、二、三、十”只需要记住笔画横、竖的即可；“四、五、六、七、八、九”相对比较复杂，除了笔画横、竖，还多了撇、捺、竖弯钩、横折弯钩，笔画名称虽然复杂，但写起来比较简单。
2.联想记忆上面的汉字中，除了表数字的，还有跟大自然、器官、动作等有关的字。
①与大自然相关：天、地、人、日、月、水、火、山、石、田、禾、云、雨、风、花、鸟、虫②表示器官：口、耳、目、手、足③表示动作：站、坐④其他：对上面的汉字中除了④，其他都可以通过联想生活中的事物进行记忆。
或象形，或会意。
三、写一写汉字会认还不行，还要会写。
在写的过程中要注意汉字的笔顺、笔画。
汉字书写规则如下：一般规则：1. 先撇后捺：人八入2. 先横后竖：十王干3. 从上到下：三竟音4. 从左到右：理利礼明湖5. 先外后里：问同司6. 先外后里在封口：国圆园圈7. 先中间后两边：小水补充规则1. 点在上部或左上，先写点：衣立为2. 点在右上或在字里，后写点：发瓦我3. 上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4. 左下包围结构的字，先里后外：远建廷5. 左下右包围结构的字，先里后外：凶画6. 左上右包围结构的字，先里后外：同用风7. 上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。
趣味汉字小讲课教案教案标题：趣味汉字小讲课教案教学目标：1. 通过趣味汉字小讲课，激发学生对汉字的兴趣，增加对汉字的了解和认识。
2. 培养学生对汉字的书写兴趣和能力，提高汉字书写的准确性和美观性。
3. 培养学生观察、思考和总结的能力，并能将其应用到其他学科和日常生活中。
教学准备：1. 汉字教学材料（例如拼音卡片、贴纸、游戏卡片等）。
2. 画笔、纸张、黑板等书写工具。
3. 录音设备（可选）。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)教师通过与学生互动，引入本课内容。
例如，可以使用拼音卡片或贴纸，让学生猜测汉字的意思。
Step 2: 教学 (20分钟)a. 通过趣味的故事、图片或视频展示汉字的起源和演变过程，激发学生对汉字的兴趣。
b. 引导学生观察和分析一些常用汉字的构造和部首，以及其与意义的关联。
c. 以互动游戏或小组活动的形式，让学生动手书写汉字，并教授正确的笔画顺序和书写技巧。
d. 鼓励学生提出自己对汉字的疑问或想法，并引导学生思考和总结。
Step 3: 拓展与应用 (15分钟)a. 给学生一定时间，让他们以小组形式创作汉字相关的趣味故事、手抄本或海报。
b. 学生进行展示并互相交流，分享他们创作的成果和发现。
c. 将学生创作的作品与其他学科内容结合，例如学生可以在语文课堂上用汉字表达自己对一篇文章的理解。
Step 4: 总结与评价 (5分钟)教师与学生一起总结本节课的收获和体会，并评价学生在书写和创作中的表现与进步。
扩展活动：1. 学生可以参观附近的博物馆或文化场所，了解更多关于汉字的知识。
2. 学生可以通过录制汉字小讲课的方式，与其他班级或学校分享自己对汉字的认识和理解。
教学反思：通过本课的设计和实施，学生在趣味汉字小讲课中得到了积极的参与和成长。
他们对汉字的认识和理解有了进一步的提高，同时也培养了他们的观察、思考和创作能力。
教师在教学过程中能够及时调整节奏和指导学生，使学生的学习效果更好。
识字教学之趣味识字趣味识字是一种让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字的方式。
通过趣味的方式，可以更好地激发学生学习汉字的兴趣，提高学习效果。
下面我将介绍几种趣味识字的方法。
第一种方法是通过拼图识字。
老师事先准备好一些卡片，每个卡片上印有一个汉字的一部分，学生需要根据卡片上的部分汉字，找到其他几张卡片上相应的部分汉字，然后将它们组合起来，拼成一个完整的汉字。
通过这种方式，学生可以在拼图的过程中逐渐认识和理解汉字的构成部分，提高识字的能力。
第二种方法是通过游戏识字。
老师可以给学生出示一些汉字卡片，然后要求学生根据汉字的音、形、意等特点，进行分类，如把同音的汉字放在一起，把同形的汉字放在一起，把含有同一个部首的汉字放在一起等等。
通过这种分类归纳的方式，学生可以加深对汉字的理解和记忆，提高识字的能力。
第三种方法是通过故事识字。
老师可以选取一些富有故事性的汉字，为学生编写有趣的故事。
然后，将故事中的关键词汇提取出来，让学生通过故事来理解和记忆这些汉字，增加识字的趣味性。
故事中出现了一个勇敢的小孩，他的名字叫做“勇”，这个字也出现在了故事中。
学生通过阅读故事，可以很容易地理解“勇”字的意义，并记住这个字。
第四种方法是通过绘画识字。
老师可以给学生提供一些简单的汉字，要求他们用绘画的方式来表达汉字的意思。
给学生一个汉字“树”，学生可以画一棵树，用画的方式来表达“树”的意义。
通过这种方式，学生可以将汉字的形状和意义连接起来，形成一个直观的形象，加深对汉字的理解和记忆。
趣味汉语知识点总结大全一、汉字趣味知识点1. 汉字演变：许多汉字通过几千年的演变，其形体和意义发生了很大的变化。
比如“马”字的甲骨文形态是一匹马，现在的马字则是一匹站立的马，蕴含了马儿高傲的形象。
还有“妈”字，原本是一个女子和一个子的结合，代表母亲的形象。
这些演变背后蕴藏着古代文化的传承和人们对生活的理解。
2. 汉字组词：汉字是汉语的基本单位，通过不同的组合可以构成各种各样的词语。
有些词语通过组合可以产生新的意义，比如“女儿国”、“马路天使”等。
这种组词方式为汉语增添了许多趣味和灵动的元素。
3. 汉字造字：汉字的形体大多源于具体事物的描写，如“水”字就像两道水流的形状，而“木”字则像一棵树的形状。
每个汉字背后都有其独特的造字历史和文化内涵，了解这些造字的秘密，可以增加对汉字的兴趣和了解。
二、汉语成语趣味知识点1. 漫长的历史：汉语成语是中国语言的精髓之一，由于历史悠久，所以有些成语背后蕴含着丰富的历史文化内涵。
比如“画蛇添足”、“因噎废食”等，都有其根深蒂固的历史渊源。
2. 寓意深刻：成语作为语言的精粹，常常以简洁、形象的语言表达了深刻的文化内涵和哲理。
如“一叶障目，不见泰山”、“杞人忧天”等成语，都蕴含了丰富的寓意和智慧。
3. 形象生动：许多成语的成因都跟古代的故事有关，如“三顾茅庐”、“画龙点睛”等。
这些成语通过形象生动的语言，把故事和寓意完美地结合在一起，形成了独特的文化现象。
三、汉语谐音趣味知识点1. 幽默搞笑：汉语的发音和拼音有时会产生一些有趣的谐音效果，这种效果有时会给人带来欢乐和搞笑。
比如“服装店”和“复仇店”谐音，就十分幽默。
这种谐音也常常被用于搞笑的文学作品中。
2. 神秘预言：有时，谐音效果也会被人们解读为神秘的预言或者兆头。
如“一帆风顺”谐音“一帆凤煊”，被认为是一种好兆头。
这种解读往往成为汉语文化中的一种娱乐方式。
3. 潜在寓意：对于谐音效果，人们在日常生活中也会赋予它一些额外的寓意，有时会成为名字的取名依据。
有趣的汉字（完美版）课件一、汉字的起源与发展汉字，是中华文化的瑰宝，它不仅仅是一种文字，更是一种文化的象征。
汉字的起源可以追溯到约5000年前的甲骨文时期。
从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，汉字经历了漫长的发展和演变过程。
每一个阶段的汉字都有其独特的魅力和美感。
二、汉字的结构与意义汉字的结构非常独特，它由“形”、“音”、“义”三部分组成。
形，指的是汉字的笔画和结构；音，指的是汉字的发音；义，指的是汉字的意义。
汉字的每一个部分都蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
三、汉字的趣味性汉字不仅有着深厚的文化底蕴，还具有很强的趣味性。
比如，汉字的谐音、形声、会意等结构，使得汉字的读音和意义之间有着千丝万缕的联系。
同时，汉字的笔画和结构也极具美感，可以用来创作书法和篆刻等艺术作品。
四、汉字的应用与传播汉字的应用非常广泛，它不仅仅用于书写，还用于绘画、雕塑、篆刻等多种艺术形式。
同时，汉字也是中华文化的重要组成部分，它通过书籍、报纸、网络等多种渠道传播，影响着世界各地的人们。
五、汉字的学习与传承汉字的学习和传承是中华文化的重要组成部分。
我们应该通过学习汉字，了解汉字的历史、结构和意义，感受汉字的魅力和趣味性。
同时，我们也应该传承汉字，让更多的人了解和喜爱汉字，让汉字这一中华文化瑰宝继续传承下去。
有趣的汉字（完美版）课件六、汉字的趣味故事汉字背后有着许多有趣的故事和传说。
比如，汉字“马”字的起源，据说是因为古代人们观察到马在奔跑时的姿态，从而创造了这个字。
还有“鱼”字，它的形状就像一条鱼，非常形象生动。
这些故事不仅增加了汉字的趣味性，也让我们更加了解汉字的起源和发展。
七、汉字的艺术魅力汉字不仅是一种文字，更是一种艺术。
书法艺术就是汉字艺术的一种表现形式。
通过不同的书写方式，如楷书、行书、草书等，汉字展现出不同的美感和韵味。
同时，汉字的篆刻艺术也是一种独特的美。
通过刻刀在印章上刻出汉字，展现出汉字的线条美和力量感。
趣味汉字的知识点总结一、汉字的起源和发展汉字是中华民族的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。
汉字的起源可以追溯到古代的甲骨文和金文，经过演变和发展，逐渐形成了现代汉字体系。
汉字是一种象形文字，通过图形的方式表达事物的含义，因此在形状上非常有趣。
二、汉字的基本构造汉字的结构可以分为两部分：部首和偏旁。
部首是汉字中最具代表性的一部分，它通常位于汉字的左边或顶部，并能够反映出该字的基本含义。
而偏旁则是构成汉字的另一部分，它通常位于部首的右边或底部，有时也可以是单独的一个字。
三、汉字的组字规律汉字的组字规律可以总结为“形声相符、意义相关”。
形声相符指的是汉字的发音和形状与其意义相关，例如“木”字的形状类似于一棵树，它的发音也与“树”相关。
意义相关指的是汉字的意义往往与其构成部分的意义相关，例如“林”字由两个“木”字组成，表示“树木丛生”的意思。
四、汉字的演变和变体随着时间的推移，汉字的形状和用法发生了一些变化，衍生出了一些变体。
这些变体通常是因为书写的便利性或发音的改变而产生的。
例如，“飞”字的早期形状类似于“鸟”，后来逐渐变为现在的形状。
五、汉字的谐音和造字汉字中许多字有相似或相同的发音，这就产生了一些有趣的谐音效果。
利用这种谐音效果，人们创造了许多新的汉字，称为造字。
这些新的汉字通过组合已有的部首和偏旁，创造出了具有新含义的字词。
这种创造和使用造字的方法也展示了汉字的灵活性和趣味性。
六、汉字与文化的关系汉字不仅仅是一种文字工具，它还承载着丰富的文化内涵。
汉字的发展和演变与中华文化的发展息息相关。
每个汉字都有其深刻的文化意义和故事，通过学习汉字，我们可以更好地了解和传承中华文化。
总结起来，汉字是一种独特而有趣的文字体系。
通过了解汉字的起源、构造、组字规律、演变和变体、谐音和造字以及与文化的关系，我们可以更好地理解和欣赏汉字的美丽和奥秘。
同时，学习汉字也是了解中国文化和历史的重要途径，为我们拓宽了视野，丰富了思维。
趣味汉字的知识点总结一、汉字的起源和形成汉字的起源可以追溯到新石器时代的甲骨文时期，经过漫长的发展，汉字渐渐形成了今天的风采，化为千百种不同的字形，成为了中国文字的主体。
汉字的形成主要经历了象形、指示、会意、形声、转注、假借等演变过程。
1. 象形字：最早的汉字是由古人模仿自然界的物体形态，用线条勾勒出物体的形象，这种字称为象形字。
比如“日”字就是用太阳的形状象形而成。
2. 指示字：在古代，人们的交流方式比较简单，对事物的命名往往是用手指指向，再把其图像化，形成汉字。
比如“人”字就是用手指指着人的侧影。
3. 会意字：会意字是由两个或两个以上的象形字或指示字合写而成的字，表示一种事物名称或表达一个概念。
比如“休”字就是两个人合作的意思。
4. 形声字：形声字是由两部分构成，一部分表示意义，另一部分表示音。
表示意义的部分叫做“形旁”，表示音的部分叫做“声旁”。
比如“家”字里，“宀”是其形旁，而“豕”是其声旁。
5. 转注字：转注字是古汉语中一类常见的字。
它的字形有错写或变异的情况。
比如“蛤”字的原形是蝎子（xiē），因为蝎字被“蛤”字转注，所以现在蝎子被称为蛤子。
6. 假借字：假借字是一类假借关系阐明汉语中的字的独特功能。
即一个汉字可能与多个读音对应产生的并不相当的情况。
比如“话”道义“话”，未曾则“话”，没有常理的“话”。
二、汉字的结构汉字的结构主要包括笔画、部首、偏旁、九种结构等。
1. 笔画：汉字是由笔画组成的，每个笔画都有其固有的规律和特点。
2. 部首：部首是构成汉字的最小单位，一般包含有关汉字意义的信息。
部首一般位于汉字的左边或顶部。
3. 偏旁：偏旁是由部首和非部首构成的汉字的一部分，偏旁包含了汉字意义的一部分信息。
4. 九种结构：汉字包含了九种不同的结构形式，分别是画心结构、上部首结构、两部首结构、左右结构、全包结构、形声结构、会意结构、叠字结构、少数扩充结构，每种结构形式都有其特定的构造和运用方式。
汉字的趣味知识汉字的初步认识一、汉字的趣味知识。
汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之一，汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，而且对世界文化的发展产生了深远的影响。
大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。
它们整齐规范，并且有一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。
汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。
考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出现。
甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。
在商代，国王在做任何事情之前都要占卜, 甲骨就是占卜时的用具。
甲骨在使用之前，要先经过加工。
首先把甲骨上的血肉除净，接着锯削磨平。
然后，在甲的内面或兽骨的反面用刀具钻凿凹缺。
这些凹缺的排列是有序的。
占卜的人或者叫巫师，把自己的名字、占卜的日期、要问的问题都刻在甲骨上，然后用火炷烧甲骨上的凹缺。
这些凹缺受热出现的裂纹就称为“兆”。
巫师对这些裂纹的走向加以分析，得出占卜的结果，并把占卜是否应验也刻到甲骨上。
经过占卜应验之后，这些刻有卜辞的甲骨就成为一种官方档案保存下来。
目前，考古学者共发掘甲骨16万余片。
其中有的完整，有的只是没有文字记载的碎块。
据统计，所有这些甲骨上的各种文字总计为四千多个，其中经过学者们考证研究的约有三千个，在三千余字里面，学者们释读一致的是一千多字。
其余的或者不可释读，或者学者们分歧严重。
尽管如此，通过这一千多字，人们已经可以大致了解有关商朝政治、经济、文化等各个方面的情况了。
甲骨文是一种成熟而系统的文字，为后世的汉字发展奠定了基础。
此后，汉字又经历了铜铭文（金文）、小篆、隶书、楷书等形式，并一直沿用至今。
汉字的演变过程是汉字字形字体逐步规范化、稳定化的过程。
小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下了。
一千多年来，楷书一直是汉字的标准字。
汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系，总数约有一万个，其中最常用的是三千个左右。
这三千余个汉字可以组成无穷多的词组，进而组成各种各样的句子。
汉字产生以后，对周边国家产生了深刻影响。
日本、越南、朝鲜等国家的文字都是在汉字的基础上创制的二、汉字的造字法。
象形文字——字的形状是仿照事物的形体而来的：日月人指事文字——表示某局部的或相对的概念，即象形字加抽象部分：刃甘会意文字——两字并一字：信-人+言形声文字——形+声：河湖（一半与事物相近，一半与读音相近））一、是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字，“串”。
二、是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。
多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的汉字的造字法。
三、是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。
会意字十分有趣。
比如，“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。
“看”字是把手搭在目（眼睛）的上边，向远处望。
“明”字由“日”和“月”组成，表示明亮。
“男”由“田”“力”组成，表示男人，因为过去男人主要在田里劳动。
“休”由“人”“木”组成，一个人靠着树，表示休息。
出:出去一看，山外有山。
明:日月齐照，大放光明。
尖:上小下大，形似山尖。
休:一人倚树，立足休息。
采:手在树上，采摘东西。
林:乔木丛生，成为树林。
众:三人团结，众志成城。
艳:色彩丰富，鲜艳美丽。
尘:小土为尘，尘土飞扬。
灾:室中失火，酿成火灾。
裕:有衣有谷，富裕之家。
苗:田间长草，植物幼苗。
掰:用手分物，掰为两截。
泪:眼睛流水，泪水汪汪。
功:出工有力，就会成功。
歪:不端不正，东倒西歪四、形声字。
一部分表示意思，一部分表示读音。
占所有的汉字80％以上主：拄、住、注、炷、柱、驻、蛀朱：朱、诛、侏、茱、珠、株、铢、蛛争：争、、峥、狰、铮、、筝，诤、挣章：章、漳、彰、樟、蟑、障、嶂、祖：租、诅、阻、组、祖、俎曾：曾、憎、增、缯，赠三、记汉字、有诀窍1.猜谜语（十二点，猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏，中国汉字，很多都可成为一则谜语，寓教于乐，不失为一种好的识字法。
如，像“获、现、晶、众”等字，学生编的谜语生动有趣。
其中有学生编道：“获”，草丛中爬着两只狗。
“现”，主见少一点。
“晶”，七十二小时。
“众”，三人行。
综合门市半部春秋守门员半青半紫千里挑一,百里挑一一人一张口,口下长只手一口吃掉牛尾巴一大二小一只狗四个口2.编故事：学生学习下列汉字时，就编出了如下的故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。
“闻”，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。
“笨”，一个人把竹子种在本子上，真是笨；竹子下面的木都用绳子绑起来就笨了。
“团”，人才坐在屋里做事情，真团结；人才被小记者团团围住做采访。
“蠢”，两个懒虫在春天里睡大觉真是蠢，“鲜”鱼肉和羊肉真是鲜美“呆”长着嘴巴像木头一样。
不难看出，学生在编故事识字的过程中，思维得到了训练，想象力得到了提高。
如果人人编的故事都不同，更能体现学生的个性。
(默，一条黑犬，不叫不吼，星，太阳生的孩子；裹：衣服里面藏果子)人倚树旁为_休,眼皮下垂为_睡,田中长草为_苗，以火烧林为__焚。
3.记口诀(立早章、弓长张，木子李，古月胡，双口吕，口天吴，言午许、双人徐，小羊没尾巴，大字字底下，，上山下厂干到底（岸)有一些字笔画繁多，难写难记。
比如“攀、碧、赢、羸”等，这样的字，学生一看就怕，如果让他们按照字的构成编口诀，便能化难为易。
下面是学生识字时编的口诀：“攀”----两木两交叉，大人手在下。
“碧”----王老太、白老太，坐在石上来聊天。
“赢”----“亡口月贝凡”。
学生拆字编口诀的过程正是一个创新的过程，他们把难字拆编成简单明了的一句话后就十分好记。
像这么难学的字，学生边念口诀边记忆，把字的组成部分再现于脑中，能在短时间内记住难字的读音和字形。
可见，编口诀识字是识记难字的好办法。
四、查字典。
古代将合体字的左边组成部分成为“偏”，右边称为“旁”。
部首：在汉字使用中，将同一类的偏旁归为一类，就成为部首1．音序查字典。
根据汉字的拼音来查字典。
只适合查认识的字。
①先确定要查字的音节的第一个字母的大写字母②在《音节表》中找到该字母，并找到要查的音节，确定该音节的页码③按照音节页码翻到字典正文，并通过汉字声调找到要查的字2．部首查字典。
根据汉字的部首来查字典。
①，确定汉字的部首，在《部首目录》中按部首笔画，查找部首所在页数。
②算出汉字除去部首后，剩下多少笔画，查找出这个汉字。
适用不认识的但可以确定其部首的汉字。
3．笔画查字典。
就是按照笔画多少来查字典的方法。
适用于不认识的，又不好分辨部首的汉字。
在《难检字笔画索引》中，根据汉字的笔画查找出。
如“隶”。
①先查字的笔画数。
②在《难检字笔画索引》中找到这个字。
③确定页码，找到该字4.小学常见独体字.（独体字大部分本身就是部首，一般查整体或者起笔）A：凹 B：卜、不、本、白、卞、丙、必、半、八、币、秉、巴、匕、办 C：成、厂、尺、才、寸、出、亍、产、叉、虫、串、丑、斥、蚩、川、匆、车、长、乘、重、垂、斥、承、册D：刁、丁、电、东、丹、氐、刀、大E：耳、二、儿F：飞、甫、夫、弗、丰、方、凡、父G：个、弓、艮、更、工、丐、干、果、瓜、戈、甘、革H：禾、户、火、乎、互J：击、井、戋、夹、柬、甲、巾、斤、臼、孓、孑、几、九、久、及、韭、巨、兼、己K：开、亏、口、卡L：龙、两、立、来、良、里、了、乐、力、吏、隶M：民、木、末、门、矛、米、目、皿、毛、母、乜、廿、内、女、年、牛、乃、农N：廿、乃、牛、年、农、女W：我、丸、文、万、五、未、为、亡、卫、兀、瓦、毋P：平、片、爿Q：犬、求、丘、曲、且、七、气、千、乞R：人、入、冉、日、壬、刃S：三、石、尸、巳、术、水、十、事、少、卅、世、申、山、史、失、生、升、士、手、氏、甩、矢、四T：凸、屯、由、土、田X：习、乡、夕、心Y：一、乙、又、也、于、幺、雨、义、严、夷、曳、禺、央、禹、臾、乐、永、尹、已、牙、由、曰、月、聿、业、亚Z：子、州、再、丈、中、重、乍、朱、之、主、州、止、长、舟、爪习题1、查字典有①＿＿＿＿查字法、②＿＿＿＿查字法、③＿＿＿＿查字法等三种方法。
在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，用第①种查字法更快，用第②种方法更快，用第③种方法更快。
2、“慰”应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。
在字典里的解释有：①使人心情安适。
②心安。
在“安慰”一词中应选第＿＿＿＿种解释。
3、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。
“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。
“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。
五、汉字的笔画。
传统的汉字基本笔画有8种：点、横、竖、撇、捺、提、折、勾笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专六、汉字结构。
1.左右结构：挣、伟、休、妲2.上下结构：志、苗、字、胃3.左中右结构：湖，脚，溅，谢4.上中下结构：奚、髻、禀、亵5.半包围结构：区、巨、匝、匣、臣6.全包围结构：囚、团、因、囹、圆7.品字形结构：品、森、众七、笔画顺序表。
练习一．请按正确顺序写出下列汉字。
九：山：凶：比：雨：凸：二．按要求填空。
奶：一共有＿＿＿画，第四画是＿＿＿。
巡：一共有＿＿＿画，第五画是＿＿＿。
淘：一共有＿＿＿画，第六画是＿＿＿。
葵：一共有＿＿＿画，第六画是＿＿＿。
三．按要求填空。
森是＿＿＿结构，它的部首是＿＿＿，请你写出三个这样部首的字＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
国是＿＿＿结构，它的部首是＿＿＿，请你写出三个这样部首的字＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
花是是＿＿＿结构，它的部首是＿＿＿，请你写出三个这样部首的字＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
四：查字典。
请用最块的方式查出下列的字，并组词。
成的读音是＿＿＿，应该用＿＿＿方法查字典。
可以组词是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
绔的读音是＿＿＿，应该用＿＿＿方法查字典。
可以组词是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
羸的读音是＿＿＿，应该用＿＿＿方法查字典。
它的意思指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、从下面的图片中，你能看到哪些汉字，请写出来。
