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幼儿园案例分析（精选3篇）幼儿园教学案例分析，意在让教师更好地去关注孩子，为孩子解决问题。
这里是勤劳的编辑给大家整理的幼儿园案例分析（精选3篇），希望对大家有一些参考价值。
幼儿园个案分析范例精选篇一案例实录：我欣喜的发现李xx的爸爸来参加活动了。
因为，以前这样的活动都是由他爷爷奶奶参加的。
这次他爸爸能来参加就表明我们一直以来的工作是有成效的。
我观察发现，他的爸爸和宝贝玩的非常开心。
案例分析：今天是我园举办“六一”糖果节游园活动，邀请全体家长和孩子一起来园参加活动。
幼儿园里张灯结彩，布置得热闹非凡，到处都洋溢着节日的喜庆气氛。
全园设有六个游戏区域，每个区域的活动都是亲子共同参与的，大家都很投入。
班级的“糖果”都是家长和孩子共同制作的，环境创设处处都体现着家长和幼儿的辛勤付出。
因此，我看到李xx的爸爸的脸上也是写满了自豪。
他跟孩子一起欣赏这班级的环境，每当找到自己制作的糖果就开心许久。
这其实也表明了他是很愿意参与孩子的教育活动的，以前忽略也是因为工作太忙顾不上。
教育策略：孩子的教育一定要有父母的积极参与，即便是留守儿童情况特殊，作为孩子的父母也要尽可能地亲自参与孩子的教育。
他的到来说明了这次的糖果节活动得到了他父母的认可，认识到六一活动对于孩子的重要性，父母亲自参加活动的意义。
活动之时我有意的拍摄了他们家庭的许多活动照片和视频，并发给他留作纪念。
使他的爸爸妈妈非常感动。
我还借此机会单独与他沟通，聊了一些父母须亲自教育孩子的益处，相信通过这次游园活动他的感受一定颇深，今后在育儿方面会努力地亲力亲为。
幼儿园案例分析模板篇二一、案例情况摘述阿敏是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。
针对这种情况，我们对她进行了如下观察：观察一自选图书时，阿敏总是总在小椅上，不肯去选图书，另一位小朋友坐在她旁边，有些伤心了，喊“找姥爷”，她也坐在那儿跟着说了起来，然后一个人跑到一边，坐在离小朋友很远的地方，默不作声，看上去很可怜。
幼儿园案例分析篇1一次家访一份收获背景一：一天早上，凌达可也的爸爸急急忙忙跑来幼儿园说："钟教师，我家可也要请几天假，昨晚他在床上学奥特曼的姿势，不细心摔了下来，到医院检查说颅骨有点开裂了，需住院治疗。
"听到后，我也有所思索，同时并祝他早日康复。
随即，当天我在班上的晨间谈话时对孩子们趁机进行了一次安全教育，同时进行爱心教育，让孩子们想想："可也此刻住院了，不能来幼儿园了，他十分想念小朋友们，想到幼儿园来，怎样办呢？""我们能够送点礼物给他。
""我们能够去看他。
""能够打电话给他。
"……孩子们你一言我一语地说开了，最终决定，由孩子们自我设计动手制作各种礼物送给可也，教师代表全班小朋友们去看望他。
背景二：第二天，带着孩子们的心愿和祝福，我和黄教师来到可也病房进行了一次特殊的家访活动。
可也看到我们的到来，高兴得从床上蹦起来，他的父母也十分激动，异常是看到小朋友们带来的礼物时，更是热泪盈眶。
当我们准备离开时，可也爸爸激动地对我说："教师，这次你们的到来，给我家可也上了人生难忘的一课，让他感受到了中（2）班教师和小朋友的真切爱意，感受到大家庭的温暖，多谢你们，这对他以后的人生成长起到了很好的作用！"背景三：过几天，可也康复返园了，他爸爸还提了一大袋礼物来分给班上小朋友们，孩子们看到可也的到来，都高兴地拥抱在一齐，又笑又跳。
分析：这次家访活动本属于平常家长工作，但就是经过这次平常的、小小的家访，让我感触颇深，收效很大。
深深认识到家访工作在幼儿教育中的重要性。
反思：一、经过家访，培养了幼儿关爱之情。
幼儿期是一个人道德品质构成的重要时期，此刻独生子女普遍缺乏爱心--关爱、友爱之心。
教人要教心，育才要育德。
所以我很好地把握教育契机，经过这次家访，让可也感受到全班小朋友和教师对他的关爱，感受到了班级的温暖，同时也教育了小朋友之间应互相关爱、互相关心，让他们懂得爱是双方的，有付出就会有双倍甚至多倍的回报。
最新幼儿园安全教育案例分析（优秀7篇）幼儿园安全教育案例分析篇一为认真贯彻和落实教育局有关安全工作的指示精神，切实保障全体师生的生命安全。
本年度我园的安全教育工作以幼儿园的各项工作为中心，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强各方面安全工作，坚持深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。
现结合本园实际，制定本年度安全教育工作计划。
一、健立健全制度，加强管理机制1、成立领导小组。
进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作管理制度，层层落实安全工作责任。
组长：__副组长：__组员：__2、每位教职员工都应该清醒的认识到安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障。
因此，全体教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。
领导小组成员必须加强安全工作的监督与检查，做好幼儿园安全教育活动的组织实施，经常性对园内场地、设施等方面的安全进行检查维修，对幼儿、教师的饮食卫生进行监督，以及时发现不安全隐患，防患于未燃。
3、继续做好与各部门的安全工作责任书的逐级签定工作。
进一步落实专人具体负责儿童的安全工作，使安全工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的成长环境。
4、安全教育工作领导小组成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各部门、各人员要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身安全和公共财产不受侵害。
加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。
同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将安全工作作为教师师德考核的标准之一。
5、班主任要细心、耐心呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各种伤害。
幼儿园教学案例分析【最新5篇】幼儿园教师教学案例和反思篇一案例：一、动画激趣，导入新课师：这节课我们继续学习2～6自然段，看看狼是怎样找碴儿的。
（多媒体播放动画）师：请同学们边看边想：狼找了几次碴儿？生：狼我了三次碴。
师：同学们看得很认真，我们来看看课文是怎样写狼找碴儿的。
二、读文质疑，读议解疑，学会读书1、读文质疑师：我们先来看狼第一次是怎样找碴儿的，请大家自由读2～3自然段，边读边想，有哪些内容读不懂可以提出来。
（读书思考后质疑）生：哪里是上游？哪里是下游？生：“温和”、“找碴儿”各是什么意思？生：狼是怎样找碴儿的？它的态度怎样？生：它为什么要找碴儿？生：小羊是怎样讲道理的？（师摘要记录学生提出的问题）师：同学们真聪明，会读书会思考，不仅能发现问题还能提出问题，真了不起。
（实物投影仪显示学生所提问题）2、读议解疑师：请同学们边读课文边思考，看看自己能读懂哪些问题，还有哪些问题不懂，可以四人一组讨论解决。
（生自读后，展开讨论）生：我觉得“温和”就是“善良，和蔼，温柔”的意思。
师：你能温和地跟大家说一句话吗？生：亲爱的小羊，我真为你担心！生：“找碴儿”就是“找借口”、“挑毛病”。
生：狼是有意说小羊把它喝的水弄脏，实际上是想吃小羊。
生：小羊跟狼讲道理说自己在下游，狼在上游，自己不会把狼喝的水弄脏的。
它讲话的态度很温和。
师：谁来指一指哪是上游？哪是下游？（多媒体显示图画）师：学完狼和小羊的第一次对话，你最想说的一句话是什么？生：真是气人，狼为什么非要找小羊的碴儿，和小羊同饮一条河里的水不是很好吗？生：狼是不会和小羊同ww w. 饮一条河里的水的，因为它想找借口吃掉小羊。
3、感情练读师：同学们真会学习，下面我们再来比一比谁能把这段话有感情地读出来。
其他同学都来当小老师听一听他哪些地方读得好，哪些地方读得不好。
师：请大家先自由练读，再指名读。
（引导评价）生：他读出了狼说话时有意找借口，盛气凌人的语气。
生：他把小羊说的话读得很温和，但是没有读出小羊小心翼翼据理申辩的语气。
【导语】幼⼉园的任务为解除家庭在培养⼉童时所受时间、空间、环境的制约，让幼⼉⾝体、智⼒和⼼情得以健康发展。
可以说幼⼉园是⼩朋友的快乐天地，可以帮助孩⼦健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，⽽且可以从⼩接触集体⽣活。
以下是⽆忧考为您分享的幼⼉园教学案例分析范本【三篇】，供您参考。
【⼀】⼀个不爱午睡的孩⼦ 观察时光：每次午睡时光 观察记录：第⼀次与丙⼩朋友接触，你肯定会觉得她是个特⽂静的⼩⼥孩，可从平时的观察与了解中发现她⼗分的活泼、调⽪，精神劲特⾜。
就拿每⼀天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩⼦。
针对这种状况，我对她做了如下观察： 观察1：幼⼉已经睡下很久，⼤部分幼⼉都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在⼩声地哼唱。
这是谁呢？循着声⾳寻过去，原先还丙⼩朋没睡着。
观察2：幼⼉午睡不久就发出均匀的呼吸声，⼤部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声："丙⼩朋掐我！"原先⼜是丙⼩朋在睡不着的时候惹事了。
观察分析： 丙⼩朋从⼩就没有午睡习惯，在幼⼉园⾥时光长了还好，但如果放假回来，便会有很长⼀段时光睡不着。
和她家长联系，家长反映孩⼦在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久⽽久之便养成了她不爱午睡的习惯。
教育策略： 1、采⽤"循序渐进"的⽅式促进其构成良好睡眠习惯。
俗话说得好："⼀⼝吃不成胖⼦。
"⽽坏习惯也不是⼀天两天能改得掉的。
对此，在教育丙⼩朋时我没有⼀下⼦要求她改掉不午睡的坏习惯，⽽是采⽤"循序渐进"的⽅式。
她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲⼀⾸⼩故事，帮忙她睡眠。
慢慢地她能睡⼀会⼉了，但不⼀会⼉就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做⼀些安静地游戏，如看书、做⼿⼯等。
不让她觉得睡觉是⼀件苦恼的事。
等过了⼀段时光我发现她⼊睡的速度快了、时光也长了。
幼儿园案例分析范文1一、案例描述午睡起床时，孩子们正在穿衣服，从活动室中传来了浩浩惊喜的声音：“肥皂？今天我们吃肥皂？”“吃肥皂，今天我们吃肥皂！”孩子们欢快地叫着。
“老师，今天的点心是肥皂。
”航航和欣欣跑过来告诉我，语气中流露出一丝神秘。
“哎呀！真的吃肥皂？”我走到活动室一看，今天的点心是橘黄色的年糕，乍一看还真像彩色肥皂呢。
我拿起一块年糕自言自语：“真奇怪，今天居然请我们吃肥皂！”同时故意露出一脸惊喜和疑惑。
“哈哈，老师真的以为是肥皂！”孩子们窃窃私语，那是他们在笑话我连年糕都认不出来呢。
我提了个问题：“看，这肥皂还像什么？”“像电脑中的键盘。
”“像个小枕头。
”“像一张桌子。
”“像一块毛巾。
”……我说：“你们要是吃肥皂，可别边吃边吐泡泡哦！”“啊？吃肥皂，嘴里吐泡泡？”“我们的嘴里会吐肥皂泡？”孩子们被我的话逗乐了。
动动说：“我听过一个故事，小蜗牛吃了一块草莓形香皂后，从嘴里吐出来许多肥皂泡，泡泡还带着小蜗牛飞上天了呢。
”“对哦，吃了肥皂会吐出泡泡。
要是你们边吃肥皂边吐泡泡飞上了天，我可怎么办？”我紧锁眉头说。
“哈哈哈……我们要是飞上了天，老师就抓不住我们了。
”孩子们大笑。
我更愁了：“那可糟了，中五班25位小朋友都吐着肥皂泡在天上飞，可老师只有一个。
我怎么才能抓住你们呢？”哲哲说：“老师别怕，你坐上直升飞机到天空去抓我们，把我们一个个抓回来！”我连连点头：“这个主意好！”文文说：“老师，你拿一张渔网撒向天空，把我们都网住，带回来。
”我赶紧拍手：“这个办法不错，叫一网打尽。
”航航说：“老师，你拿一根长绳子抛到天空中，让我们抓住绳子，然后把我们一个个拉下来。
”我竖起大拇指称赞道：“这是个妙计，只是老师要花很大的力气。
”添添说：“我的办法是让老师坐上热气球，飞到天空中把我们抓回来。
”寅寅说：“让老师变成翼龙来抓我们。
“浩浩说：“让老师变成奥特曼来抓我们。
”孩子们积极、投入地想着各种办法。
我把年糕分给孩子们，他们吃得津津有味，似乎在期待着有肥皂泡把他们带到天空中去。
幼儿园的教育经验是儿童健康发展的基础条件，幼师对幼儿的教育会影响他们的成长。
下面是小编为大家整理的幼儿园教育案例分析，一起来看看吧!幼儿园教育案例分析篇一—让我们牵手，一起走进孩子的世界案例产生的背景：当前，我国幼教改革正在向纵深发展，时代要求幼儿教育的目的应由只对幼儿传授知识技巧转向提高幼儿素质，促进幼儿身心和谐发展上来。
然而幼儿教育不仅仅是幼儿园教育，它是幼儿园、家庭、社会共同的责任。
我班幼儿大多数是独生子女，这些孩子在生活上得到了父母的关注，物质上得到了充分的满足，父母对孩子的期望值很高。
如果教育得法;成才率会很高，否则适得其反。
幼儿不仅要有一个充实的物质环境，更需要一个独特的精神世界。
《规程》中明确指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，匡助家长创设良好的家庭环境，共同担负教育幼儿的任务。
因此，我们在家长工作中，积极从情感入手，主动与家长联系，真心、真正的去匡助家长解决教育上的难题，共同关心孩子的进步与成长，达到同步教育。
案例实录：我们班有个小朋友叫李佳妮，天真、活波、可爱。
有一天，她神情忧郁，不爱吃饭，不想参加游戏。
当我蹲下去，同情的问她的时候，她的大眼睛回避了我的目光。
我说："好朋友，看到你的这个样子，我的心里好难过。
你有什么艰难，请告诉我，我会匡助你的"。
她"哇"一声扑进了我的怀里："爸爸、妈妈吵架了，妈妈不要我了。
""不会的，老师来匡助你"。
我安慰她。
晚上，我和她的母亲谈了很久，她泪流满面。
我匡助他，分析它们之间的"战争"，只是一些琐事的积累和误会。
我说：想想你们恋爱的情景，希翼你镇静一下，重新开始。
由于你们的争执，给孩子幼小的心灵造成为了多大的创伤，孩子会因为你们的不和睦而变得郁郁寡欢"。
我又说："只要佳妮在我班一天，我就要为孩子负责，因为我实在不忍心看孩子那张痛苦的小脸"。
幼儿园教育案例分析3篇在家一定要给孩子创造一个愉快安定的环境，消除他的思想负担。
下面是为大家整理的幼儿园教育案例分析，供大家参考。
幼儿园教育案例分析1观察实录：早上袁树钧小朋友发现自然角有几种植物的叶子变黄，而其他的都还是绿色的。
他把这个发现告诉自己的好朋友，不一会小小的自然角里已经挤满了小朋友，我也好奇地听听他们的讨论。
教育过程："现在是秋天了，植物的叶子就会变黄，掉下来。
""为什么有植物的叶子一直都是绿色的?""我在电视上说过有些植物是不怕冷的，它们的叶子不会变黄。
……"听到他们的讨论，组织大家一起发现幼儿园里有哪些植物叶子是秋天变黄的，哪些植物是一直绿色的。
带着问题，孩子几个人自由成一组，进行了实地观察。
经过观察，袁树钧小朋友把几种落叶收集了起来，告诉大家："我发现了枫树、紫薇、小草、橘子树的叶子都会变黄。
棕榈、雪松、松柏的叶子还没有变黄。
如果到了冬天棕榈、雪松、松柏的叶子还是不会变黄吗?"我对他的发现进行了及时的表扬，但对于他的问题，没有马上给出答案，而是提醒他自己收集相关资料，注意观察今年冬天这三种树叶的变化。
实施措施与效果：袁树钧小朋友对于秋天植物变化观察得比较仔细，在观察比较中大胆的提问。
这体现了大班年龄段幼儿求知欲强的特点，对周围事物变化敏感，好奇心强，喜欢问为什么。
我在对幼儿提出的问题没有像中班时候那样，直接揭晓答案。
而是引导幼儿自己动手动闹去发现、去思考、去探索，在实践中寻找答案，同时也培养了幼儿自主探索精神，让幼儿在探究中感受大自然的奇妙。
幼儿园教育案例分析2观察背景：佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达能力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。
可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。
幼儿园保教案例分析20篇《幼儿园保教案例分析20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园保教案例分析20篇！（1）小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
6．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
三、活动准备1．知识经验准备：A：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2．教、学具准备：A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程（一）导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
（二）引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。
2．盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3．瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
幼儿园案例分析（最新10篇）幼儿园个案分析范例精选篇一案例实录：今天入园的时候正巧下了一场大雨，我照例在班级的门口摆放了几个小椅子，这是给孩子换雨鞋提供方便。
大多数幼儿都能在老师的鼓励下自己换鞋。
可是李xx的奶奶还是习惯性地帮他换鞋子。
我就向他提出建议：以后还是让孩子自己的事情自己做吧。
其实孩子是很能干的，只是成人没有给他们锻炼的机会！他奶奶一边继续帮助他换鞋一边说：“鞋子有点紧，不好脱下来，我帮帮他。
案例分析：通过观察可以得知李xx的奶奶并不认为自己的行为有什么不妥，会给孩子的发展带来负面的影响。
老人的旧观念难以更改可以理解，转变是需要一个过程的。
那就从宝贝着手吧。
教育策略：当天我针对孩子早晨入园换鞋的事情进行了一个简短的评价活动。
表扬了那些自己动手换鞋的孩子，还请小朋友们积极发言，说一说自己动手的感想。
并且请他们总结一下：自己的事情自己能做好吗？怎样换鞋子又快又好？换好的雨鞋要放在那里？我们还可以做些什么力所能及的事情呢？之后评选出做得好的小朋友发小红花奖励。
如此一来，极大地激发了孩子们的兴趣，我观察了一下李xx小朋友，他低下了头。
五岁多的孩子已经有了很强的自尊心和荣誉感。
他已经意识到了自己的问题。
我抓住机会对那些存在问题的小朋友提出了希望：“老师相信你们一定也会自己的事情自己做，并且会做得很好！”孩子们也鼓起了信心，纷纷表示下次一定能自己的事情自己做，争取得到小红花。
幼儿园个案分析范例精选篇二案例实录：今天的美工活动《小火车》，李xx小朋友画得非常投入，也画得很好。
学期初期他的表现能力在班级一般。
今天这幅画他画的很好，看得出他本人也很满意，下笔大胆，涂色也很到位，完全投入到画中。
案例分析：孩子自我服务能力的提高很好的增强了孩子的自信心，使李xx小朋友在其他方面的进步也是很大的。
在学习方面也进步喜人。
以前，他遇到困难总会表现出不自信的心理，怕学不会，做不好，顾虑重重而不敢去做。
一上画画课就不敢动笔，生怕画得不好小朋友笑话他。
2018年福州市中等职业学校第十三届技能竞赛学前教育专业教育案例分析项目技能竞赛项目指南主办]福州市教育局福州市人力资源与社会保障局承办福州市职业教育实训中心福州文教职专2017年10月28日目录《一、竞赛组织机构 (2)二、竞赛规则 (2)（一）领队、指导教师须知 (2)（二）参赛选手须知 (2)（三）评判人员须知 (3)（四）工作人员须知 (3)（五）评分细则 (4)三、竞赛日程 (5)四、竞赛规程 (5)-五、熟悉场地安排 (5)六、赛场分布图 (6)七、服务与接待 (6)八、安全预案 (6)九、参赛选手及指导教师名单 (11)一、竞赛组织机构/项目负责人：黄碧珠福州市职业教育实训中心电话：赛场联系人：林华经福州文教职业中专学校电话：竞赛仲裁申诉：江堃俤福州市教育局职成教处处长联系电话：郑锵福州市教育局职成教处副处长联系电话：林培斌福州市教育局职成教处干部联系电话：蔡宗松福州市职业教育实训中心主任联系电话：林琳福州市职业教育实训中心副主任联系电话：二、竞赛规则（一）领队、指导教师须知.1．要认真学习有关文件及竞赛规程，教育选手遵守竞赛规则，尊重裁判，讲团结、讲文明、讲礼貌。
同时要做好选手的安全教育工作，确保选手在竞赛期间的各项安全，防止意外发生。
2．要做好各项赛前准备工作，包括对选手的参赛动员、思想教育以及材料准备等。
3．竞赛期间在赛场指定区域内观摩，须听从场地工作人员安排，不得有任何示意评委及学生等的眼神及动作，如有违规行为，一经发现，取消其所在学校学生的参赛资格。
4．竞赛前要带领选手熟悉赛场环境，了解赛场的各项设施，并按规定时间到达赛场参加比赛。
5．竞赛中如有问题，由领队负责将本队选手的申诉以书面的形式向仲裁组提出，服从仲裁组的裁决。
不得与大赛工作人员直接交涉。
6．要自觉遵守参赛纪律，不对竞赛过程的组织工作和竞赛内容随意发表评论。
不单独与裁判接触，不向裁判提供本队选手的姓名。
7．应协助本赛点工作人员处理各种突发事件，确保竞赛顺利进行。
（二）参赛选手须知1．参赛选手必须持本人身份证或学生证并佩戴好参赛证参加竞赛。
2．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，仪表端庄，讲文明礼貌。
各队之间应讲团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
、3．参赛选手出场顺序由抽签决定，不得擅自变更、调整。
4．参赛选手按学校提前10分钟检录进入候赛室。
迟到10分钟者，取消比赛资格；所有参赛选手检录后，进入侯考室抽签等候，领队、指导教师等都不得进入或靠近侯考区域，一经发现则取消所在校学生参赛资格。
5．选手需进行两个环节的比赛，在比赛过程中不得擅自离开赛场，选手没有完成整个比赛过程，中途退场，则按弃权处理。
每轮展示时只需要报抽签号，不得在现场透露所在学校及姓名等。
第一环节统一观看案例视频后，分析案例30分钟，答题的A4纸上只要写抽签号，时间到停止做答，统一收答题纸。
在教育文本案例分析场地，先抽签确定案例篇目，准备1分钟，陈述时只需要报抽签号，理论结合实际讲出案例发生的原由及相应的教育措施，每人5-10分钟。
选手依据抽签序号顺序进行。
6．参赛选手不得穿着带有本校或带有显示个人身份的标志，比赛期间不得使用通讯工具，如果出现以上情况，将酌情扣分。
7．参赛选手须服从裁判。
比赛过程中或比赛后发现问题（包括反映比赛或其他问题），应由领队在当天向组委会提出书面陈述。
指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。
8．除评委和竞赛场地工作人员外，任何与比赛无关人员不得进入场地。
（三）评判人员须知1．服从竞赛组委会的统一安排和领导，遵守竞赛各项规则，佩戴由竞赛组委会统一发放的评委证，仪表端庄。
2．评判人员必须认真研究竞赛规程，熟练掌握比赛评分标准与要求。
3．坚持公平、公正的原则，严格执行评判标准，做到评分有理有据。
~4．评判期间，评委不得使用手机等个人通讯工具。
5．独立评判，各自打分。
6．填写评分表字迹清楚，如有更改，必须当场在分数涂改处签字，否则无效。
7．竞赛期间，评判人员要坚守岗位，不得擅离职守。
8．评判人员必需按指定时间到达工作岗位，以确保评判工作按时进行。
9．评判人员要严守机密，未经组委会允许不得向任何人透露竞赛成绩。
（四）工作人员须知1．全体工作人员必须服从竞赛组委会的统一领导，按照分工各负其责，坚守岗位，服从指挥，听从调度，模范遵守赛场规则，做好比赛的服务工作。
2．工作人员必须按指定时间到达工作岗位，尽职尽责做好份内各项工作，保证比赛的顺利进行，不得擅自离岗。
3．工作人员必须佩戴由竞赛组委会统一发放的工作人员证，仪表端庄。
4．工作人员在比赛过程中，禁止向外界透露与竞赛评比有关的信息，在赛场内不得接听或打电话。
5．竞赛期间应防范安全事故的发生，如遇特殊情况应及时通报，并做好疏导工作避免重大事故发生。
（五）评分细则由两个环节组成：第一环节教育视频案例分析占30%；第二环节教育文字案例分析占70%。
由项目组裁判统一评分，评分细则如下：…三、竞赛日程：四、竞赛规程#教育案例分析项目竞赛规程详见福州市职业技术教育中心网站（）技能大赛专区中发布的相关文件。
五、熟悉场地安排（一）时间安排10月27日下午14：00—15：00（二）竞赛场地分布及场地接待人员竞赛场地分布：详见赛场平面图。
场地接待人员：陈晶晶陈翔郑秀琳陈云萍六、赛场分布图.实训楼 艺术楼 行政办公楼四层 键盘赛场 （兼候考室） 三层 舞蹈赛场二层舞蹈备赛一层插花赛场—教学楼班级 楼层2017学前(1) 2017学前(2) 2017学前(3) 2017学前(4) 2017学前(5)一层）主题墙饰赛场1主题墙饰赛场2 主题墙饰赛场3 指导老师休息室 主题墙饰候考室班级 楼层2017学前(6)2017学前(7);2017学前(9) 2017学前(10 2017动漫游戏二层片断教学候考室片断教学赛场教育案例分析赛场教育案例分析候考室二层茶艺理论赛场兼候考室模特报到 （备赛）模特赛场一层展厅（茶艺赛场）八层}803机房（平面设计赛室） 三层 幼儿歌曲弹唱候考室二层 小会议室 插花报到 （备赛）一幼儿歌曲弹唱赛场七、服务接待（一）到校交通路线说明：学校地址：福州市交通路22号联系电话：2（办公室），交通路线：福州市内可乘坐318，133，109，513，92，64路公交到公交集团公司站下车即可,或是乘坐地铁一号线茶亭站C站出口下往交通路方向300米左右即可。
（二）人员用餐说明：1、各校领队师生用餐说明：各校领队到达主会场后，请先到校门“领队签到处”签到，领队提供的人数到主会场工作人员处购买“用餐券”。
2、各竞赛项目工作人员和评委用餐说明：由本项目竞赛项目负责人发放餐券，中午用餐时间，凭券到学校食堂用餐。
(三)住宿说明:1、沁园春酒店联系电话：0591－八、安全预案为了落实我市职业学校学生技能大赛赛程期间的安全责任、预防责任事故发生，确保赛程安全、有序的进行，根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、教育部23号令《中小学幼儿园安全管理办法》、《福建省人民政府关于重大安全事故行政责任追究的规定》以及市教育局榕教办［2003］95与［2003］127号等有关文件精神有关规定要求，经学校研究，特制定本预案，请全体相关人员遵照执行。
;（一）本次技能大赛安全工作由学校校长林航负责全校安全工作，副校长林辉具体落实并指导保卫处工作。
保卫处主任林开于和上海派出所段警余声远负责具体落实安全措施、安全保卫组人员的调配以及自行车及机动车的看守和校内交通管制；技能大赛的（宣传组、联络组、后勤组、接待组、保卫组）组长负责本组承担任务期间及使用场所的安全具体责任。
（二）本次技能大赛各竞赛项目组的竞赛安全（包括用电、设备、设施及操作安全）由各项目组负责，各竞赛项目组负责人和现场管理人员要做好有关竞赛和服务人员的安全教育与防范工作。
（三）各领导小组在技能大赛前督促检查各部门消防设施，做好校园安全保卫，防止火灾、盗窃现象发生，控制无关人员进入，确保与会期间的人身财产安全。
（四）学校各部门负责所属区域的安全管理，非活动涉及的场所要按时关窗锁门。
技能大赛活动结束当天，各部门负责人要专门检查防火、防盗设施及用电线路和关窗锁门。
（五）比赛前期，年段长、班主任要对参加技能竞赛服务同学进行严格的安全教育，做到有的放矢，特别强调纪律教育，如骑乘车安全、大赛组织活动安全、发放一封家长信；要对学生强调进出会场安全负责，防止拥挤、踩踏和人员失控，防止发生人身伤害事故。
（六）为了迅速、高效、有序地搞好赛区的安全工作，各部门负责人、比赛期间各组长要打开手机，随时保持联络，保证上通下达畅通无阻。
（七）组织机构：成立比赛期间安全事故应急处理工作领导小组。
组长：校长——林航（）副组长：书记——商雄（）*副校长——黄道炫（）副校长——林华经（）副校长——林辉（）副校长——陈凤（）综治副校长——上海派出所所长杨华强：（）成员：林开于、叶凤丽、丁少芳、张昱、林辉、林惠、蔡冠蓉、郑东舟、林峰、阮颖慧、杨玲、林少忠、刘友光、江敬柱上海派出所综治段警余声远（）成员分工及职责：安全保卫组分为5个工作小组：'（1）门卫安全组：组长：林开于组员：叶凤丽、门卫4人（林峰、刘友平、林少忠、姚恩凯）（2）车辆管理组（含校各门口指挥）：组长：林峰组员：阮颖慧、杨玲（详见技能大赛期间车辆管理、安全保卫人员安排表）（3）引导组：组长：丁少芳组员：张昱等教师2人及学生30人（4）医疗服务组：.组长：林惠组员：陈兰钦、庄云青（5）水电服务组：组长：江全组员：郑智伟（八）安全保卫工作1．技能大赛前期及当天，由学校邀请上海派出所等部门协助做好交通管理及秩序维持，予以整顿、规范，保障校园周边环境的整洁有序；并邀请上海派出所协助、指导技能大赛当天的安全管理。
2．门卫安全组主要职责：人员有序出入并严格盘查出入校门人员，协助保持门口有一个干净、整洁的环境。
技能大赛期间，禁止除领导贵宾机动车进入校园；禁止闲杂人员进校。
防止不法分子乘机混入校园内作案。
3．车辆管理组：负责协同有关部门于10月28日即技能大赛当日指挥、安排车辆按指定地点有序存放并看守车辆。
4．引导组负责：人员引导，校园安全巡查、纪律维持。
》5．医疗服务组负责：开幕式当日师生及来宾医疗服务工作。
6．水电服务组负责：校园内用水用电安全，于10月27日前做好安全排查工作，做好用水用电安全预案。
7．安保人员：要准时到岗，明确职责，服从安排，全程坚守工作岗位，创造性地工作。
对工作不力、擅离职守、责任不落实者将追究责任。
（九）安全事故应急处理现场指挥与处理1．当安全事故发生后，学校安全事故应急处理工作领导小组立即启动安全事故应急处理预案，组织人员赶赴现场，指挥抢险救助工作并保护好现场，防止事态扩大。
