《我们的好伙伴》教案1

《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。

教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。

教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。

步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。

步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。

步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。

课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。

学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。

而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。

我的好伙伴教案
概述
本教案适用于幼儿园中班教师，教学内容是针对儿童自我意识和社交能力的提升。

通过故事讲解，儿童将学会关注他人，理解情感和自我表达的能力。

教学目标
知识目标
1.了解如何关注他人的情绪和感受
2.学会理解情感和表达自我情感
3.了解如何和他人合作和分享
能力目标
1.能够表达自己的感受和意愿
2.能够倾听他人的意见和想法
3.能够和他人一起合作和分享
情感目标
1.提高儿童的自我意识
2.培养儿童的社交能力和同理心
3.培养儿童的团队意识和合作精神
教学内容
教具准备
1.故事书一本
2.玩具或小零食若干
教学步骤
第一步：故事讲解
1.请儿童坐好，安静下来，集中注意力
2.读一遍故事《小猫找朋友》
3.请儿童谈一谈故事中的小猫是怎样找到朋友的
4.引导儿童思考，小猫和新朋友怎样相处，他们一起做了些什么
第二步：情感分享
1.提问儿童，今天你和谁玩了？你和他（她）一起做了什么？
2.鼓励儿童和同伴分享自己的感受和经历
3.引导儿童多关注同伴的心情和情感变化
第三步：合作游戏
1.给儿童分发玩具或小零食，要求他们一起分享
2.每个儿童轮流说出自己最喜欢的玩具或食物，然后大家一起举手表示
同意
3.引导儿童理解分享和合作的重要性，以及相互谅解和帮助的意义
总结
通过本节教学活动的组织和实施，儿童将能够理解情感、表达自我、关注他人，培养合作和分享的意识和能力，有助于提高儿童社交能力和自我意识的发展。

同时，这些能力将在日常生活中派上用场，帮助儿童更好地与他人交流和相处。

大班上学期数学教案《我的好伙伴》教案一：认识数0教学目标：1. 能正确听、说、认、读数0，并能将其与相应的数量进行对应。

2. 能正确区分并说出数0与其他数的不同。

3. 培养学生的观察力和形象思维能力。

教学重点：1. 让学生正确理解和识别数0。

2. 培养学生对数0的认知和理解能力。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和识别数0，并能将其与相应数量进行对应。

教学准备：1. 教学课件和小黑板。

2. 数字卡片、计数棒。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身：唱《数之歌》。

2. 导入：显示数字卡片上的“0”，并询问学生这是多少。

二、呈现（10分钟）1. 用计数棒的形式出示不同数量的物品，引导学生观察和思考。

2. 显示数字卡片上的“0”，通过观察计数棒的数量，帮助学生理解数0表示“没有”。

3. 引导学生观察和对比不同数量的物品和数0。

三、讲解（15分钟）1. 通过提问，引导学生讲述数0的特点和意义。

2. 讲解数0的基本读法和书写形式，帮助学生正确理解和识别数0。

3. 运用小黑板，让学生模仿写出数0。

四、练习（15分钟）1. 按照教师提示，学生齐读数0和相应数量。

2. 配对练习：教师口讲数0的形象和相应的数量，学生举牌或指指对应的数字卡片。

3. 分组活动：将班级分成若干小组，每组一人出示数量为0的物品，其他组员观察并说出相应的数量。

五、巩固（5分钟）1. 出示图片，让学生看图说物品的数量以及数0的意义。

2. 教师总结本节课的内容，强调数0的重要性和应用场景。

六、作业布置（5分钟）1. 完成《我的好伙伴》第一课的相关练习册作业。

2. 预习下一课《认识数1》。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数0，并能将其与相应数量进行对应。

教师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

然而，教师在教学中还可以更加注重学生的实际操作能力，增加一些实践性的活动，使学生的学习更加全面和深入。

同时，教师还需要多注意学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够参与到教学中来，完成教学目标。

幼儿园大班语文《我的好朋友》教案文档标题：幼儿园大班语文《我的好朋友》教案一、教学目标：1. 通过讲述自己与朋友的故事，提高幼儿的语言表达能力。

2. 让幼儿理解友情的含义，培养他们珍惜友情的情感态度。

3. 培养幼儿在集体中交流分享的能力。

二、教学准备：1. 教师准备：一些关于友情的图片或故事书。

2. 幼儿准备：每人准备一个关于自己和好朋友的小故事。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些关于友情的图片或故事，引导幼儿讨论什么是朋友，为什么我们需要朋友。

2. 主体活动：(1) 分享故事：每个幼儿轮流上台分享自己的小故事，讲述自己和好朋友之间的趣事或者难忘的事情。

(2) 讨论：教师引导幼儿讨论听到的故事，让他们理解和感受友情的美好。

(3) 创作画作：让幼儿用画笔描绘出自己和好朋友的画像，加深对朋友的理解和记忆。

3. 总结：教师总结本节课的内容，再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中要珍惜朋友，关心朋友。

四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后与父母分享今天在课堂上学到的内容，并描述自己最喜欢的朋友是什么样的。

2. 游戏活动：在下一次课上，组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验和实践友情。

五、教学反思：通过这节课的学习，幼儿不仅提高了语言表达能力，也更加理解和珍惜友情。

同时，他们在分享和创作的过程中，也锻炼了想象力和创造力。

在以后的教学中，我会更加注重幼儿的参与度，让他们在快乐中学习和成长。

六、教学评价：根据幼儿在课堂上的表现，以及他们完成的家庭作业和游戏活动的情况，来评价他们的学习效果。

对于表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，提供及时的指导和帮助。

以上就是《我的好朋友》的教案设计，希望对您有所帮助。

中班教案：我们都是好朋友15篇中班教案：我们都是好伙伴1一：目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关怀伙伴，学习与人交往的正确方法。

2、能为好伙伴画正面半身像，尽量表现出好伙伴的基本形状特征及脸部特征。

一、考核内容：语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》要求：能流畅地表演儿歌，了解故事内容。

美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》要求：用绘画的方式表现这两种动物的形状特征。

能用各种图形或线条进行装饰。

数字：《看物印点子》、《实物连线》要求：能依据实物图的数量画相应数量的圆点，能依据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。

健康：《我会系鞋带》《会听声音的耳朵》要求：会打简约的结，了解耳朵的用处，知道几种爱护耳朵的`方法。

音乐：《认识你呀真兴奋》、《伙伴越多越欢乐》要求：能用欢乐的歌声表现歌曲，依据歌曲进行简约的动作综合：《奇妙的话》、《欢乐公寓》要求：同和伴相处会运用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到欢乐。

体育：《援助伙伴》、《合作真欢乐》要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应机敏，动作快速、协调、平衡。

时间安排：元月十一日前教学反思：上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。

中班教案：我们都是好伙伴2活动目标：1.学习6内的数数，知道5添上1是6.2.认识数字6，了解6的实际意义。

活动预备：1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。

2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。

活动过程：一、来来来，再来1个好伙伴1．〔出示点子卡5〕今日老师想邀请小伙伴做游戏，请你看看，我会亚青几个小伙伴呢？2.请5个小伙伴上来，相互拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。

3.老师还想邀请一个小伙伴，现在有几个小伙伴？4.原来有5位小伙伴，又添上一位，现在有6位小伙伴了，6位小伙伴一起抱一抱。

5.5位小伙伴添上一位一共是几位小伙伴？可以用数字几表示？6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？二、好伙伴合影1.好伙伴在一起真快乐，我们一起来合影吧！2.出示数字5，请幼儿根据卡片上的数字找到相同数量的伙伴抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。

第六课时《我们的好伙伴---奇妙的竹乐器》
备课时间：10月20日上课时间：第十一周
一、教学目标：
1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。

2、尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。

3、喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。

二、教学准备：
1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；
2、乐器标记、节奏谱、音乐《我有一支小芦荟》。

三、活动过程：
(一)、熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。

1、观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。

（二）认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。

1去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？
（三）出示图谱，感知节奏。

1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！
2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。

3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

（四）组建乐队，演奏音乐。

1、出示乐器标记，组建乐队。

2、分乐队听音乐徒手。

中班教案：我们都是好朋友中班教案：我们都是好伙伴1活动目标1、加深小伙伴之间的了解，增进小伙伴之间的情感。

2、培育幼儿语言表达技能和自信心。

活动预备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找伙伴音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。

〔电话模型〕师：今日老师邀请小伙伴们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小伙伴来打电话，其他的小伙伴都来接电话，但打电话的.小伙伴要向接电话的小伙伴介绍一下你自己，我们每一位小伙伴都要打一次电话。

二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。

〔用纸杯电话〕幼儿两两结伴，相互打电话，老师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小伙伴们好！我是***。

”另一位幼儿说：“***小伙伴好！好几天没看到你了，我们都很想你。

”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。

”“请问你最喜爱什么？”“我最喜爱**”？“有空我们肯定到你家去玩，***小伙伴再见！”“小伙伴们再见！”调换小伙伴，游戏继续进行。

三、韵律游戏：找伙伴〔随着音乐〕找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼握握手，你是我的好伙伴！〔连续几次，找不同的伙伴。

留意：找到一个伙伴后可以稍作沟通〕四、老师小结每个小伙伴都是很棒的，我们今日通过打电话让其他小伙伴更加了解了自己，我们小伙伴就会更加团结友爱了，对吗？课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于开心、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。

最末，我又提身提升要求，鼓舞幼儿主动与客人老师交伙伴，以此让幼儿巩固，真正学以致用中班教案：我们都是好伙伴2设计意图：孩子们很喜爱在宽敞的场地上，与好伙伴自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔跑的技能。

活动目标：1.学习奔跑中躲闪及平衡的`技能。

中班我们都是好朋友教案15篇中班我们都是好伙伴教案1教学目标：1、体验大家在一起的欢乐。

2、能用简短的语言描述出好伙伴的特征。

3、懂得怎样做个让大家喜爱的孩子。

教学预备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

教学过程：1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚才玩游戏时欢乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜爱和好伙伴抱抱吗？为什么？观测分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜爱和好伙伴抱在一起，都很欢乐、快乐。

音乐有5段，他们都找到了很多好伙伴。

2、游戏：猜猜好伙伴是谁？不说出好伙伴的名字，只要把好伙伴的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜爱做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好伙伴最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好伙伴是谁。

观测分析：幼儿感爱好，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好伙伴是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。

小伙伴一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好伙伴有一个常用的动作，他喜爱谁就会用手去摸他的脸，小伙伴马上就猜出是吴泠。

但也有一些幼儿抓不住好伙伴的特点说。

3、评比“最受欢迎的'小伙伴”。

〔1〕、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好伙伴是谁，你喜爱谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最末数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小伙伴。

观测分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就新奇这笑脸有什么用，现在究竟派上用场了，都很兴奋。

而且是贴在好伙伴的照片下，孩子们都相互说着，我的好伙伴是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。

但同时也涌现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，老师发觉后即时制止了他的行为。

〔2〕全体幼儿依据笑脸的多少，选出最受欢迎的小伙伴。

观测分析：这一环节涌现了意想不到的状况，有4名幼儿得票相同，同时当选。

〔3〕、投票给这四名小伙伴的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小伙伴？观测分析：孩子们很积极地发言，告知大家自己好伙伴的优点，如：他有援助我。

阳光校园我们是好伙伴主题班会教案通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，接纳别人，欣赏别人。

建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。

阳光校园我们是好伙伴主题班会教案一一、活动目标：1.通过活动，引导学生关心身边的人和事，关爱班集体，树立心中有他人、心中有集体的意识。

2.懂得关心别人、将心比心、尊重他人、诚信待人的做人之道。

3.促进学生做团结友爱、互相帮助的阳光好伙伴。

二、活动过程：（一）唱《找朋友》音乐开场师：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。

教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（大约3-4对朋友）（四）表演。

师：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。

”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。

中班社会教案：好朋友中班社会教案：好伙伴1活动目标：1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的表述。

2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的制造性思维。

活动预备图片、卡片活动过程：一、说说自己的好伙伴1、从外部特征、穿着来进行描述二、想一想，你最想和好伙伴做什么事情，想和他说什么话？三、创设情境，引出信1、今日叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？2、信上会写些什么？和旁边的好伙伴商量商量。

〔幼儿争论〕3、说说信上的`内容？〔个别幼儿〕4、幼儿解读信5、“刚才呀，小伙伴说了信上写的内容，可信里究竟写了什么？想知道吗？老师把这封信预备了好多封，你们去看看信上写了什么？”6、老师把信的格式讲给幼儿听四、幼儿写信1、重点让幼儿了解写信的格式2、幼儿写信，老师观测活动结束小伙伴一起探讨。

中班社会教案：好伙伴2设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。

同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往技能的进展。

导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

因此我班开展“有伙伴真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。

我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园教育同步。

活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的.关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。

活动一：一、活动内容：我有好伙伴了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和援助下自己查找好伙伴，学习初步的交往。

2.感受到有伙伴的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好伙伴。

三、活动预备：1.取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小伙伴做伙伴，并拍下与好伙伴的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找伙伴》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点：1. 放《找伙伴》的音乐，让幼儿自己查找和选择好伙伴。