江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法

附件：江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统学校管理员帮助文档目录1．修改登录密码 (1)2．系统通知 (2)3．培训报名管理 (2)4．校本培训管理 (3)4.1．校本培训计划提交 (3)4.2．校本培训学时录入 (4)4.3．学历提高学时录入 (5)4.3.1．单个添加学历提高学时录入 (5)4.3.2．Excel批量导入学历提高学时录入 (6)5．继续教育学时查看 (7)5.1．按机构人员查看 (7)1．修改登录密码学校管理员在登录系统之后，请尽快修改登录密码，保护账号安全；点击系统中“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。

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图1.1图1.22．系统通知点击左边菜单栏“系统通知”按钮，即可进入系统通知页面（用户登录后默认进入系统通知页面），点击通知主题可查看通知的详细信息（如图2.1）。

图2.13．培训报名管理点击左边菜单栏“培训报名管理”下子菜单“项目报名申请”按钮，进入选择培训项目页面（如图3.1），在列表中点击培训项目的名称，可以查看培训项目的详细信息，点击“项目报名”按钮，即可进入报名申请页面（如图3.2），在报名申请页面选择标签“未报名”可查看本机构中所有未报名当前培训项目的教师名单；标签“已报名”显示本机构中所有已报名的教师名单；“审批未通过的”显示没有通过上级审批的报名申请。

各级别培训项目报名申请审批流程：国家级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

省级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

市级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批。

中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。

2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。

3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。

4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。

如中途辍学，未能毕业均不记学分。

但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。

5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。

中小学教师培训学时认定和登记管理办法第一条本办法适用于中小学、中等专业学校、幼儿园、特殊教育的教师。

第二条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第三条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于240学时。

第四条教师培训按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训和省暨国家级培训。

第五条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式在组织单位（教育行政部门、教师培训机构、学校）的网站公布。

未经公布的不予认定。

第六条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施,认定24学时。

未经审查批准的不予认定培训学时。

第七条教研、科研、电教等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。

未纳入规划的不予认定。

第八条新任教师岗前培训实行单项认定和登记。

培训时间为一年内120学时。

第九条鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

参加与任教学科相一致专业的学历提高学习的，年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，认定当年县级以上培训72学时。

第十条鼓励教师开展教育科研活动。

（一）作为第一作者，在公开发行的刊物(具有ISSN或CN号，不含增刊)发表专业性或教育类文章的，或参加教育行政部门组织的论文大赛并获奖的，认定年度县级以上培训24学时。

数量、等级不限，不重复认定。

（二）完成校本课题研究，结题通过当年认定校本培训24学时。

完成县级以上专职科研规划部门或教育行政部门发文设立的课题研究，在结题通过当年认定县级以上培训48学时。

苏州市关于江苏省教师培训学时认定和登记管理办法的实施细则苏州市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则为贯彻落实《省教育厅关于印发〈江苏省教师培训学时认定和登记管理办法〉的通知》精神，在我市全面实施《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》（以下简称：《管理办法》），特制定本细则。

第一部分总则第一条适用范围：本细则适用于所有苏州市普通中小学、职业学校（含五年制高职）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。

第二条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第三条教师继续教育的主要形式包括：㈠参加进修班、培训班或者研修班；㈡到教学、科研、生产单位进修；㈢参加国内外学术会议和学术讲座；㈣出国（出境）进修、考察、培训、交流；㈤单位组织的业务学习（校本研修）和有考核的自学；㈥接受现代远程教育；㈦发表专著、发表论文、参加课题研究、教学成果获奖、教学技术创造获奖，为县级以上教师培训授课、开公开课或示范课以及教育行政部门组织的优质课等教学竞赛获奖；㈧其它形式的继续教育。

第四条市、县（区）教育行政部门的人事（师资）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，并指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第五条教师培训的级别按培训组织部门的级别确定。

主要包括：校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。

第六条教师培训实行自然年度学时验证制度。

每年进行一次教师继续教育验证，一般安排在下半年。

验证合格标准为：以连续5年为周期（即验证当年及前四年），总学时不低于500学时，其中县级以上培训学时不少于250学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计县级以上培训50学时，5年累计不超过250学时。

第七条培训项目设置，应明确培训时间、地点、内容和学时等内容。

江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统培训机构管理员帮助文档2012-4-5目录1．修改登录密码 (3)2．系统通知 (4)3．审批学员报名 (4)4．继续教育学时管理 (5)4.1．录入学时 (5)5.上传评价表 (6)各培训项目流程简述:国家级培训：省级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→教育局管理员审批→提交学时信息→审定学时信息省级培训：省级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→教育局管理员审批→提交学时信息→审定学时信息市级培训：市级管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→教育管理员审批→提交学时信息→审定学时信息区县级培训：区县管理员或其他教育局管理员新建培训项目→学校管理员报名申请→区县管理员审批→提交学时信息→审定学时信息校本部培训：学校提交校本培训计划→区县管理员审批→学校提交学时信息→区县管理员审定学时信息1．修改登录密码培训机构管理员在登录系统之后，请尽快修改登录密码，保护账号安全；点击系统中“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。

在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。

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图1.1图1.22．系统通知点击左边菜单栏“系统通知”按钮，即可进入系统通知页面（用户登录后默认进入系统通知页面），点击通知主题可查看通知的详细信息（如图2.1）。

图2.13．审批学员报名进入对应培训项目的教师报名审批页面，可查看“等待您审批的”、“已通过您审批的”、“未通过您审批的”三种状态的教师报名信息。

图3.1在“等待您审批的”标签中，勾选教师列表中的教师信息，点击“通过审批”按钮可将勾选的教师报名申请设置为“审批通过”的状态；勾选教师列表中的教师信息，然后点击“不通过审批”按钮可将勾选的教师报名申请设置为“审批不通过”的状态，同时需要输入不通过的原因。

关于开展2014年中小学教师继续教育学时认定工作的通知局属各单位：根据市教育局安排，现就开展市区中小学教师继续教育学时认定工作通知如下：一、认定对象2014年申报晋升中、高级教师专业技术职务的教师。

二、认定过程（一）申报中、高级教师专业技术职务的教师在《辖区教师继续教育学时认定登记表》（详见附件）上填写任现职以来至2013年12月31日期间已培训过的继续教育内容，并提供相关证书；教师所在单位审核盖章、汇总后送区教师发展中心进行区级培训审核盖章；然后由教师所在单位送常州市教师发展中心审核、认定。

（二）认定地点与日程安排1. 区级认定地点：天宁区教研室一楼后勤组（105室）认定时间：9月19日（周五）联系电话：86801502，联系人：陈蓉2. 市级认定地点：常州市教师发展中心1号楼206室认定时间：9月23日-9月24日（周二、周三）联系电话：86690293，联系人：梅国君3.工作时间：上午：8：40-11：30 ，下午：1：40-5：00三、继续教育学时认定注意事项今年的学时认定，按照常教人〔2013〕61号文件，关于印发《<江苏省教师培训学时认定和登记管理办法>常州市实施细则》的通知执行，现将有关事项说明如下：（一）“参加国内外学术会议和学术讲座”的学时认定教师需要提供区级及以上教育行政部门、培训机构的相关证明材料。

（二）“获得辖市区级及以上的培训优秀学员，可增获该项目四分之一学时数的辖市区级及以上的培训学时数。

”的学时认定教师需要提供相应的优秀学员证书。

（三）“鼓励优秀教师示范引领”相关内容的的学时认定教师需要提供区级及以上教育行政部门和培训机构的证明材料或证书。

四、其他要求（一）参加由市人社局举办的公共科目培训取得《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》，视为取得24学时，无需认定。

（二）按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的要求，从2011年起，我市中小学教师每年需完成不少于72学时继续教育任务。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

中小学教师培训学时认定和登记管理办法第一条本办法适用于中小学、中等专业学校、幼儿园、特殊教育的教师。

第二条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第三条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于240学时。

第四条教师培训按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训和省暨国家级培训。

第五条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式在组织单位（教育行政部门、教师培训机构、学校）的网站公布。

未经公布的不予认定。

第六条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

第七条教研、科研、电教等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。

未纳入规划的不予认定。

第八条新任教师岗前培训实行单项认定和登记。

培训时间为一年内120学时。

第九条鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

参加与任教学科相一致专业的学历提高学习的，年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，认定当年县级以上培训72学时。

第十条鼓励教师开展教育科研活动。

（一）作为第一作者，在公开发行的刊物(具有ISSN或CN号，不含增刊)发表专业性或教育类文章的，或参加教育行政部门组织的论文大赛并获奖的，认定年度县级以上培训24学时。

数量、等级不限，不重复认定。

（二）完成校本课题研究，结题通过当年认定校本培训24学时。

完成县级以上专职科研规划部门或教育行政部门发文设立的课题研究，在结题通过当年认定县级以上培训48学时。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

XX市中小学教师继续教育学时认定、登记操作流程一、继续教育学时适用对象普通中小学、职业学校、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。

二、学时构成1.校本培训学时每学年36学时；社区教育中心任教教师每年在“江苏学习在线”完成600学分，视作完成本年度校本培训36学时。

2.县级以上培训学时按《XX市关于<江苏省教师培训学时认定和登记管理办法>的实施细则》中第二部分学时认定如实计算。

三、学时认定时间安排1.校本培训方案各学校于每年9月份通过“江苏教师教育”平台上传，经培训科审核通过后录入相应学时，10月份培训科完成校本培训学时审核。

2.11月中旬起各学校汇总本校教师的其他县级以上各类培训学时（省平台上已录入学时不重复汇总），12月15日前各镇教管办、直属学校把各校教师学时分类汇总后发*********@******。

3.次年3月，培训科组织对各校进行学时原件现场抽检。

4.次年4月，培训科进行年度学时盖章审定。

四、学时填报注意点1.学时认定第14条：填写论文专著时以XX市级、市级、省级、国家级依次填报，培训项目名称填论文题目，培训组织单位填出版社，获得学时分别按发表刊物级别每篇县级3学时、市级4学时、省级5学时、国家级6学时折算。

独立出版专著（具有ISBN 号，非试题集类）当年可折算25学时。

2.校级课题只填负责人；县级以上教育科学规划课题研究，课题负责人在结题通过当年认定县级以上培训25学时（课题组核心成员有多人的情况下，只认定前5名核心成员）。

课题学时填报列论文专著后面。

3. 填写教育教学成果时以教师当年获得由教育行政部门组织的教师教育教学成果奖或教师教育教学技术发明奖，认定年度县级以上培训学时，培训项目名称填获奖名称，。

江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。

第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。

高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。

第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。

教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。

具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。

第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。

第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。

第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。

第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。

中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。

第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。

未经公布的不予认定。

第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。

未经审查批准的不予认定培训学时。

因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。

扬州市中小学教师继续教育学时计算方法（讨论稿）一、根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师为适应岗位要求，必须接受继续教育培训，培训时间每五年累计不少于240学时。

二、中小学教师在继续教育活动中的学时按以下方法计算：1、参加国际学术会议、教研活动、国家级学术会议的，每天以5学时计算，参加县级以上部门组织的其它学术会议、教研活动的，每天以3学时计算。

2、参加提高学历、学位教育等脱产学习，学习期内每年度记48学时，此类培训，一般不再加记另外项目学习的学时。

3、参加提高学历、学位教育等函授学习，函授期内每年度记48学时在此期间参加其他项目学习的学时，按规定加计相应学时。

4、参加短期培训班，考核合格的按实际培训学时计算。

三、中小学教师在校本培训活动中的学时按以下方法计算：1、上公开课。

每节折算1学时。

2、参加课件制作、教具制作等教学基本功竞赛，参照教育教学论文折算学时。

3、写读书笔记每5000字折算1学时。

4、参加专题培训、讲座、学术研讨、校本教研等培训活动按实际培训课时的50%计算学时。

5、承担培训的主讲任务，每1课时折算2学时。

6、校本培训记入继续教育学时每人每年最多不得超过24学时。

四、中小学教师在其他继续教育活动中的学时按以下方法计算：1、在县级以上业务部门组织的教学研究活动、观摩活动、教学竞赛评比中获奖的，每奖项按3－6学时计算，具体为一等奖及以上6学时、二等奖5学时、三等奖4学时、三等奖以下3学时。

2、教科研论文按发表的级别及字数的多少计算学时，在部、省级刊物以上发表的，每篇以5－8学时计算，在市级刊物上发表的，每篇以3－6学时计算，在县级刊物上发表的，每篇以2－5学时计算（字数1000字以内的为基本学时，每增加1000字增加1学时）。

3、承担县级以上部门组织的教师培训课程的主讲任务，每天以15学时计算，参与开发的，每天以7.5学时计算。

4、有下列情况之一的，视作完成该年内的继续教育学时。

附件：江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统学校管理员帮助文档目录1．修改登录密码 (1)2．系统通知 (2)3．培训报名管理 (2)4．校本培训管理 (3)4.1．校本培训计划提交 (3)4.2．校本培训学时录入 (4)4.3．学历提高学时录入 (5)4.3.1．单个添加学历提高学时录入 (5)4.3.2．Excel批量导入学历提高学时录入 (6)5．继续教育学时查看 (7)5.1．按机构人员查看 (7)1．修改登录密码学校管理员在登录系统之后，请尽快修改登录密码，保护账号安全；点击系统中“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。

在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。

IP登录限制：该功能适用于对外公网IP地址固定的用户，如果您是用的ADSL拨号上网，请不要勾选“IP登录限制”选项。

图1.1图1.22．系统通知点击左边菜单栏“系统通知”按钮，即可进入系统通知页面（用户登录后默认进入系统通知页面），点击通知主题可查看通知的详细信息（如图2.1）。

图2.13．培训报名管理点击左边菜单栏“培训报名管理”下子菜单“项目报名申请”按钮，进入选择培训项目页面（如图3.1），在列表中点击培训项目的名称，可以查看培训项目的详细信息，点击“项目报名”按钮，即可进入报名申请页面（如图3.2），在报名申请页面选择标签“未报名”可查看本机构中所有未报名当前培训项目的教师名单；标签“已报名”显示本机构中所有已报名的教师名单；“审批未通过的”显示没有通过上级审批的报名申请。

各级别培训项目报名申请审批流程：国家级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

省级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

市级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批。

【原创实用版3篇】编制人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编制单位:_______________编制时间:____年___月___日序言本店铺为大家精心编写了3篇《2023年苏州继续教育学时计算方法》，供大家参考借鉴。

下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望对大家有所帮助。

（3篇）《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇1根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下：1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。

2. 不同城市、不同专业的继续教育要求略有不同，需要根据个人情况和所属行业进行具体计算。

3. 对于会计专业技术人员，继续教育学时计算方法为：自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

会计专业技术资格证书包括初级会计职称、中级会计职称和高级会计职称。

4. 对于不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员，也需要参加会计继续教育，并按照规定时间取得规定学分。

《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇2根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下：1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。

2. 会计继续教育要求持有会计专业技术资格证书的人员自取得证书的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员也需要参加会计继续教育。

3. 具体的学时计算方法和要求可能因不同城市、不同专业而有所不同，需要根据实际情况进行具体查询和了解。

附件一：继续教育培训学时的认定标准专业技术人员接受继续教育学习时间以天为单位计算的，每天计6学时。

具体形式及学时认定办法如下：1、参加培训、研修活动①参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。

②参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。

③参加市继续教育培训基地举办的培训、研修活动，学时数由办班项目审核单位认定。

2、参加学历、学位教育或课程进修凡考试考核合格者，每门课认定15学时。

3、个人自学专业技术人员应向本单位申报自学方案，经认可后列入单位年度继续教育计划。

①有考核的自学：完成自学计划后，参加有关部门或经认可的施教机构组织的考试、考核合格者，持有关凭证到上级业务主管单位认定学时数。

②有指导的自学：专业技术人员拟定自学计划，单位认可后指定指导教师。

完成自学计划者，撰写自学报告，经指导教师评定合格后，报单位上级行政主管部门认定学时数。

专业技术人员参加自学形式的继续教育，每年认定的学时数一般不超过35学时。

4、参加学术会议①参加国家部委举办的学术会议：认定8个学时。

报告论文者，2000字以内，另加5个学时；2000字以上，另加8个学时。

②参加省级学术会议：认定6个学时。

报告论文者，2000字以内，另加3个学时；2000字以上，另加5个学时。

③参加市级学术会议：认定5个学时。

报告论文者，2000字以内，另加2个学时；2000字以上，另加4个学时。

参加者的继续教育学时数由单位人事部门认定。

5、课题研究与项目开发①国家级课题（项目）a、主课题（项目）组人员：按职责大小排序（下同），前5名，每年分别认定72学时、60学时、50学时、40学时、36学时；b、子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、35学时、30学时。

②省级课题（项目）a、主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定72学时、60学时、50学时。